熱！家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)范文(560字)

家庭教育心得體會(huì)總結(jié)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，這一階段的工作已經(jīng)落下帷幕，一轉(zhuǎn)眼之間就到了我們寫(xiě)總結(jié)的時(shí)間了。我們需要總結(jié)本階段的工作情況?？偨Y(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，那么總結(jié)都有哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱！家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)范文(560字)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)【篇一】

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛(ài)，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧!人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)【篇二】

七天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來(lái)想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)赑D里面常說(shuō)的，我們要活出PD，自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面，而不是盯著問(wèn)題限在那里抱怨指責(zé)，要看到可以做些什么來(lái)改善，可以幫助解決問(wèn)題。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己，有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系；正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法；健康、平和、積極的身心素質(zhì)；同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰(shuí)，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識(shí)，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過(guò)實(shí)踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長(zhǎng)的一面，精細(xì)化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式，針對(duì)不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體，有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問(wèn)題，必須是家長(zhǎng)有意愿改變，幫助他探究問(wèn)題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念，陪伴、傾聽(tīng)、引導(dǎo)和支持到他們，樹(shù)立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀。

越學(xué)習(xí)就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí)，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情，真誠(chéng)的情感反射，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走，進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(zhǎng)、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題。在家庭生活中，關(guān)系大于一切，對(duì)錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。

中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思，更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的.十個(gè)誤區(qū)，過(guò)度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐，讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí)，而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。

感謝xx文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！感恩這場(chǎng)相遇！

家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(篇三)

現(xiàn)在社會(huì)特別是中國(guó)并不缺知識(shí)性的人才，真正缺少的是創(chuàng)造性的人才?；厥字袊?guó)建國(guó)60多年來(lái)，泱泱大國(guó)只有一個(gè)人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，獲得的是文學(xué)獎(jiǎng)，而在科技方面中國(guó)掌握很少的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，中國(guó)的孩子與發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子相比，謹(jǐn)慎有余，創(chuàng)造不足?；仡櫸覀儌€(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，我們從小到大被大人套上了無(wú)數(shù)枷鎖，不能這樣，不能那樣，這些枷鎖束縛住我們的思想和心靈，捆住我們的手腳，使得我們喪失想象力，只在家長(zhǎng)設(shè)置的框框中規(guī)矩的長(zhǎng)大。長(zhǎng)大之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的規(guī)矩不一定正確，小時(shí)候的任性不一定是壞事，可是卻留下了永久的遺憾，不僅感慨如果從頭再來(lái)一遍，或許會(huì)成長(zhǎng)成不同的樣子。人生本應(yīng)該是豐富多彩的，無(wú)所謂好無(wú)所謂壞，順其自然才更美。

本著己所不欲勿施于人的原則，我對(duì)孩子的教育采用的是寬松的方式：

一、給孩子足夠的選擇權(quán)。摒棄家長(zhǎng)的權(quán)威，給孩子一定的選擇權(quán)，讓孩子知道自己可以選擇什么，并對(duì)自己選擇的結(jié)果負(fù)責(zé)。比如在超市里，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)今天你可以隨意挑選兩樣?xùn)|西買(mǎi)。然后小家伙就會(huì)精挑細(xì)選選擇這兩樣?xùn)|西，在他選擇的過(guò)程中我不會(huì)干預(yù)，直到選出結(jié)果，我會(huì)向他確認(rèn)一下，并向他說(shuō)明我對(duì)他選的東西的感覺(jué)，有時(shí)他會(huì)聽(tīng)我的意見(jiàn)更改選擇，有時(shí)他會(huì)堅(jiān)持他的選擇，如果他堅(jiān)持，我會(huì)尊重他的決定，因?yàn)檫@是我給孩子的權(quán)力。

二、允許孩子對(duì)家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，并耐心解釋。家長(zhǎng)應(yīng)該承認(rèn)自己不是圣人，也會(huì)隨心所欲做一些曾禁止孩子做的事情，所以就應(yīng)該允許孩子對(duì)家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，如果真的做錯(cuò)了就應(yīng)該承認(rèn)并改正，這樣才能樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀。同時(shí)孩子在提出質(zhì)疑的過(guò)程也是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)沒(méi)有必要為了自己所謂的面子和尊嚴(yán)混淆孩子的是非觀，鼓勵(lì)孩子的懷疑精神，才有可能形成創(chuàng)造能力。

三、與孩子成為朋友，同他交流大人的真實(shí)感受。你很難想象，有時(shí)孩子的理解力超乎大人的想象。比如孩子做錯(cuò)了什么事，我從來(lái)不采用體罰的形式，我只會(huì)告訴他你這樣做令我很不高興，所以我沒(méi)有心情再同你玩了，除非你向我道歉。我覺(jué)得這種用事情的自然結(jié)果告訴他什么是對(duì)什么是錯(cuò)，比專用體罰和講道理效果要好很多。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不是每一件事發(fā)生后都會(huì)有人告訴他是對(duì)是錯(cuò)，他會(huì)學(xué)會(huì)通過(guò)觀察別人的反應(yīng)來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

每一朵花都有自己的香味，每一棵樹(shù)都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，沒(méi)有必要為了大人的愿望來(lái)改變孩子自然成長(zhǎng)的規(guī)律。愿每一個(gè)生命都長(zhǎng)出自己的特點(diǎn)，自然美才是真的美，與大家共勉。

家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(篇四)

閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養(yǎng)，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。

今天看到一篇文章很有感觸，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個(gè)。提醒家長(zhǎng)要教育好自己的孩子，就要在讀書(shū)的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題，再著急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)，到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈，家長(zhǎng)著急，孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫(xiě)作業(yè)，自己的事情自己做等好習(xí)慣。

這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，先難后易，在孩子成長(zhǎng)的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝，漸漸地，家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中，注重的是生活習(xí)慣，自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等，卻忽視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。

先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)是六年級(jí)了，很多孩子抱怨作業(yè)多，功課壓力大，而她成績(jī)優(yōu)異，學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣，從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成，即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè)，也都是少量的，放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺，輕松愉快好像是去郊游。課外班呢，只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《M之女》，情節(jié)曲折，故事美好，扣人心弦。并非自費(fèi)出書(shū)，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)?；蛟S你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧，錯(cuò)了，并沒(méi)有什么天才，只是因?yàn)樗母改甘菒?ài)讀書(shū)的人，她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據(jù)媽媽介紹，在她幼年的時(shí)候，經(jīng)?？吹桨职謰寢尫缸x書(shū)、寫(xiě)作，在她的幼年記憶中，讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)絕對(duì)不僅僅表現(xiàn)在寫(xiě)作出書(shū)上，更讓很多家長(zhǎng)羨慕的是，到了初中，當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué)，她仍然名列前某，輕輕松松拿下年級(jí)第二名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松，她做人方面也非常成功，在班里是相當(dāng)受歡迎的人物，幽默風(fēng)趣，口才了得，經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)執(zhí);對(duì)人性有深度思考和認(rèn)識(shí)，但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng)，從不會(huì)得罪任何人，即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。

這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng)作新的作品?；蛟S這位小才女在很多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō)，但是讀書(shū)習(xí)慣好，愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)都是非常輕松自在，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級(jí)和初中以后，更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。

那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)?

我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的門(mén)。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。

他們通過(guò)閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)能力，比如專注，專注地讀一本書(shū)，多遍地讀一本書(shū)，多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí)，預(yù)測(cè)、分析、思考、評(píng)價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)能力不是任何老師能教會(huì)學(xué)生的，而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，影響巨大。

在孩子上學(xué)的最初幾年，家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣，只有母語(yǔ)閱讀跟上了，母語(yǔ)學(xué)好了，其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn)，并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法突破，不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找原因，到別處找一找鑰匙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛，英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習(xí)得水平直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語(yǔ)的表達(dá)能力更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。

在孩子讀書(shū)最初的幾年，想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來(lái)，陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界，不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到，讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書(shū)的快樂(lè)與成就感?？嘈?，由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)就好了。先難后易，時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長(zhǎng)。

工作總結(jié)《熱！家庭教育學(xué)心得體會(huì)總結(jié)范文(560字)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了家庭教育心得體會(huì)總結(jié)專題，希望您能喜歡！