幼兒園小班教案《爆米花跳跳》

小班音樂(lè)教案小兔子跳跳跳。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《爆米花跳跳》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

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小班教案《爆米花跳跳》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化，改變跳躍的高度，在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地，積極參與活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《爆米花跳跳》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。

2、能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化，改變跳躍的高度。

3、積極參與活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂(lè)及播放器。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。

師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！

齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

2、爆米花熱身操。

二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，請(qǐng)你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？

2、教師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？

鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。

3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。

1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。

師：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？

介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。

2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享——?jiǎng)幼魇痉?、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。

師：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。

3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣。

四、品嘗爆米花。

師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）

給他人送爆米花，品嘗爆米花。

師：還有這么多的爆米花??？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

附兒歌《爆米花》

爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。

小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，

大火炒，乒，乓，乒，乓。

關(guān)火了，開蓋了，馬上就要炸出花。

小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進(jìn)爆米花的機(jī)器里做成的一種膨化食品，味道比較甜。取適量的玉米（或大米、小米）放入爆花鍋內(nèi)，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動(dòng)使之均勻受熱后，就可爆出爆米花來(lái)。

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幼兒園小班教案《小兔跳跳跳》含反思

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小班教案《小兔跳跳跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣，通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能，鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快來(lái)看看幼兒園小班《小兔跳跳跳》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá)，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完美一些。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班教案《快樂(lè)跳跳跳》含反思

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小班教案《快樂(lè)跳跳跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒跳時(shí)注意不與同伴碰撞，會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《快樂(lè)跳跳跳》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞。

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、籃球一只

2、自制箭頭四個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)

3、自制大、小動(dòng)物骰子二個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)開火車進(jìn)場(chǎng)

師：今天天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧，出發(fā)啦！

二、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

師：我們來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

三、出示籃球?qū)?/p>

師：我?guī)?lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球）

你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上下）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）

四、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個(gè)箭頭。

師：剛才我們看見(jiàn)了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來(lái)向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

2、出示第二個(gè)箭頭。

師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過(guò)去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過(guò)去的，我們一起來(lái)試一試側(cè)著跳過(guò)去。

3、出示第三個(gè)箭頭。

師：我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來(lái)跳一跳。

4、出示第四個(gè)箭頭。

師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向后）（同樣方式出示另三個(gè)箭頭）

五、出示箭頭手示牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個(gè)好玩的東西，看，這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來(lái)變換方向，其他小朋友看手勢(shì)牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）

師：皮球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

七、出示大骰子，重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

（請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)扔一次）

八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師：這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來(lái)。它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）

師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？

師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒(méi)有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請(qǐng)小朋友來(lái)扔一扔，我們一起來(lái)跳一跳。（請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一次）

九、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束

教學(xué)反思：

對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來(lái)學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

小百科：跳是指一個(gè)物體向下俯沖。

幼兒園小班體育教案：小青蛙跳跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)體育游戲中跳躍的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機(jī)，墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場(chǎng)地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）二、中間部分1、電話響了，教師假裝接電話。

（教師：孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)他們的田里有好多害蟲，想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx，你們?cè)敢鈫幔浚ㄓ變海涸敢猓┠窍雀鷭寢屓ゾ毢帽绢I(lǐng)吧。看，那邊有個(gè)池塘，走，到池塘練本領(lǐng)去?。?、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳，反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范給大家看。

3、游戲：練習(xí)跳“荷葉” （教師：看，那邊有荷葉，咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎？）4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領(lǐng)練好了，咱們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲吧。）要求：幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數(shù)數(shù)自己捉的蟲子有幾條，數(shù)完后，請(qǐng)幼兒把蟲子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識(shí)強(qiáng)，表?yè)P(yáng)按要求跳著捉害蟲的孩子。

5、再次捉害蟲。

教師：青蛙寶寶們，又有一個(gè)農(nóng)民伯伯打電話來(lái)了，他聽說(shuō)咱們小青蛙本領(lǐng)大，也想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx，好不好?。?/p>

（幼兒：好）這次媽媽要看誰(shuí)是跳著捉害蟲的。

鼓勵(lì)幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)：天黑了，帶小青蛙回家。（引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）

四、活動(dòng)延伸：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

幼兒園小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

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小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力，在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《小青蛙跳跳跳》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思；在輕快的音樂(lè)中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái)，為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

二、快樂(lè)游戲——小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

小百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

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