寒假班主任評語（二）

班主任家訪個人感悟。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“寒假班主任評語（二）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《寒假班主任評語（二）》

寒假班主任評語（二）

1、劉淼：你是一個比較大方且從容的女孩，不管是體育還是文藝方面都有自己的特長。在學(xué)習(xí)上，你有自己的方法，老師希望你在學(xué)習(xí)上更勤奮一點(diǎn)，努力克服自身的一些不足，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的主要職責(zé)。也希望你能多和同學(xué)交流，研究學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槟阌休^好的基礎(chǔ)，只要努力定會有收獲的，希望你越來越勤奮，成績越來越好！加油！

2、王翔宇：對整個集體而言，你是一個比較內(nèi)向的男孩，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這也是你為什么不能出類拔萃的原因。其實(shí)你有這個基礎(chǔ)和實(shí)力，如果能認(rèn)真踏實(shí)一些，克服自身的不足，你會有更大的進(jìn)步，也希望你能多關(guān)注班級、多關(guān)心同學(xué)、多參加集體活動，這樣你會收獲更多的友情和感動，老師期待你的轉(zhuǎn)變和提高！努力！

3、王鵬程：從用功程度、宿舍紀(jì)律、生活細(xì)節(jié)方面來看你都有了很大的進(jìn)步和提高，這一切從你的學(xué)習(xí)用功程度和認(rèn)真的書寫可以看出，也說明你是很追求上進(jìn)的，也證明你也是很有進(jìn)步和提升的能力和水平的。新學(xué)年，老師希望你能在自習(xí)和課堂上自制力更強(qiáng)一些，你的學(xué)習(xí)也會更進(jìn)一步的。你有實(shí)力和基礎(chǔ)，新年，希望你帶來我更大的驚喜，期待你更大的進(jìn)步和提高！加油！

4、葛鵬程：你是一個學(xué)習(xí)和辦事都非常認(rèn)真的男孩，學(xué)習(xí)也非常勤奮，經(jīng)常不舍得中午午飯后的時(shí)間，勤奮的努力讓你的成績一直保持在上游。你具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，運(yùn)動會報(bào)名就充分展示了這一點(diǎn)。新學(xué)年，希望你在學(xué)習(xí)上多關(guān)注一下自己的弱科，力爭讓語文成績有大的進(jìn)步和提升。相信新年你在各個方面會更優(yōu)秀，相信自己，努力去做，加油！

5、薛淳清：從你身上，我看到了什么叫堅(jiān)持就是勝利；從你身上我看到了什么叫付出就有回報(bào)；從你身上，我看到了什么叫優(yōu)秀源自勤奮。你便是一個真正優(yōu)秀者的表現(xiàn)，你用行動詮釋著什么叫努力，用成績見證著什么叫進(jìn)步。新年，你要一如既往，相信你會更優(yōu)秀。老師也希望你能多關(guān)心班級、多和同學(xué)交流，爭取在各個方面都做最優(yōu)秀的自己，老師相信你！加油！

6、王思睿：你是一個自律性很強(qiáng)的女孩，無論在課堂上還是班內(nèi)的衛(wèi)生職責(zé)或?qū)W校的要求你都能嚴(yán)格遵守。這些是你最大的優(yōu)點(diǎn)，也是你應(yīng)進(jìn)步和提高的前提。新年，老師希望你能盡可能地拋開生活中的不如意，將經(jīng)歷更多地專注在學(xué)習(xí)上。盡管基礎(chǔ)比較弱，但多喝同學(xué)交流，加上自律的態(tài)度，加上我們的小組互助，你會進(jìn)步的。你一定要相信自己，和同學(xué)們在相互交流中，在不斷鍛煉中逐步提升，相信自己。老師還記得你曾經(jīng)在QQ上給老師下的決心??！

7、董溫馨：你是一個很熱心的女孩，有一顆善良的心，樂于助人，這是同學(xué)們和老師們的共識。新學(xué)年，老師希望你能在學(xué)習(xí)上找尋動力，克服自己好玩的心理，正確處理好學(xué)與玩的關(guān)系。多和同學(xué)交流，不只在生活上，在學(xué)習(xí)上也多溝通。（班主任工作）只要努力，是會不斷進(jìn)步和提高的。老師相信你，你更要相信自己，付出就有回報(bào)，成功的路上需要你不斷的拼搏！努力！

8、呂金鳳：總是聽不到你太多的言語，但總能看到一個勤奮老實(shí)的女孩。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，你有刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以你也一直地那樣穩(wěn)定。成績都是努力后的收獲，成績的取得證明了你的水平和能力，所以對自己要充滿信心，努力就是最好的。另外，新學(xué)年要多參與到班集體活動中，多和同學(xué)們交流，收獲知識與成績，更要收獲友誼與真情，加油！

9、王騰龍：態(tài)度決定一切，成績的起伏一定程度上說明了你的學(xué)習(xí)態(tài)度，而態(tài)度又是與生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)緊密相關(guān)的。你有更好的基礎(chǔ)和能力，但需要你的付出和態(tài)度的認(rèn)真，沒有無緣無故的成績的取得，它需要你的用心，從生活點(diǎn)滴的用心入手，生活在一個集體中，需要多為集體和同學(xué)著想，要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會溝通交流、學(xué)會與一個集體共進(jìn)步。新學(xué)年，相信你在各個方面都會有比較大的進(jìn)步和提高！努力！

10、于慧慧：你是一個在學(xué)習(xí)上很刻苦用功的女孩，而且一直堅(jiān)持不懈，這是你一直保持比較優(yōu)秀的成績的最主要原因。在屬于自己的分內(nèi)職責(zé)上也能任勞任怨地完成。新學(xué)年，老師告訴你，在一個集體中，不可能有那么多的如意，你需要調(diào)整自我、鍛煉自我，如果在這個方面你能更進(jìn)一步，能多為班級著想，多和同學(xué)們溝通交流、幫助同學(xué)們的化，你會更優(yōu)秀。老師期待新學(xué)年更優(yōu)秀的你！

11、李福志：從這個學(xué)期來看，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改善，尤其是自習(xí)紀(jì)律，你的成績也有了很大的提升。這是需要你繼續(xù)堅(jiān)持努力下去的。從容樂觀也是你的性格“亮”點(diǎn)，希望這種心情伴你永遠(yuǎn)。如果新學(xué)年，你能在生活習(xí)慣諸如練字上再細(xì)致一些、再認(rèn)真一些的化，你會持續(xù)不斷地進(jìn)步和提高。新學(xué)年，老師希望你能以更嚴(yán)謹(jǐn)更細(xì)致的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)生活中，取得更優(yōu)異的成績，各個方面都進(jìn)步和提高！期待！

12、郭金棟：曾經(jīng)，你的成績給老師帶來了極大的震撼，也讓老師知道了你應(yīng)該是一個非常優(yōu)秀的孩子，因?yàn)闆]有無緣無故的成績，成績的取得是與自身的努力和付出分不開的。但你的自制力較差，這是影響良好學(xué)習(xí)習(xí)慣或影響你成績的主要因素。新學(xué)年，希望你能正確處理好玩與學(xué)的關(guān)系，并注意同學(xué)之間的交流，多把重點(diǎn)建立在問題和學(xué)習(xí)的探討上。新學(xué)年，希望展現(xiàn)在老師面前的是一個更成熟、更穩(wěn)重、更自律的你。相信自己，努力！

13、張晉：留給老師最大的印象就是你的老實(shí)。樸實(shí)的你，盡管在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上比較弱，但你渴望進(jìn)步和提升，你虛心好問、刻苦努力，教室內(nèi)總能看到你努力的身影，做班內(nèi)的事務(wù)也勤勤懇懇，一絲不茍。新學(xué)年，老師希望你保持優(yōu)秀的習(xí)慣，也希望你多跟同學(xué)借鑒優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，老師不認(rèn)為你不努力，關(guān)鍵在于不得法，老師也希望你充分利用這個假期，努力將自己的弱科補(bǔ)一補(bǔ)，力爭在新學(xué)年有更大的進(jìn)步和提升。任何事情沒有什么不可能，關(guān)鍵是你想不想去實(shí)現(xiàn)。努力！

14、高楠楠：總會看到你的從容不迫，做任何事情的坦然，打掃衛(wèi)生的細(xì)致，學(xué)習(xí)的投入，都顯示出了你良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上有了不小的進(jìn)步，這與你良好的習(xí)慣是分不開的。新學(xué)年，老師希望你能在學(xué)習(xí)態(tài)度上再踏實(shí)一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)、用心一點(diǎn)，也希望你能多參加班級的集體活動，多感受一個班級的魅力，用心體會尤其的真誠和收獲的喜悅。新學(xué)年，老師希望你進(jìn)一步的提高。相信自己一定行！加油！

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小學(xué)生期末班主任評語（六）

1、張晨旭：你是個陽光的大男孩，你淘氣、可愛，音樂、繪畫都不錯，上課也能積極回答問題。可你常常忘了規(guī)則。老師希望你在下學(xué)期能更主動一些，使自己各方面都很優(yōu)秀。加油哦！

2、許文亞：靦腆的你在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。能積極參加游戲活動，比開學(xué)大方、自信。課堂上也能認(rèn)真聽講，老師為你的進(jìn)步感到高興。新的學(xué)期，繼續(xù)努力，把自己更出色的一面展現(xiàn)出來給大家看，好嗎？

3、趙夢嬌：你是個懂事、愛學(xué)習(xí)的小女孩。接受力快，老師教授的本領(lǐng)很快就能掌握。但老師也要提醒你，一定要養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，這樣才會使自己更棒。在新的一年里，希望你能揚(yáng)長避短，努力吧！

4、蘇娜：活潑可愛的你很有愛心，能幫助有困難的同伴。自理能力也很強(qiáng)，起床后能自己疊好被子。但上課有時(shí)不太認(rèn)真，在新的學(xué)期里，希望你能認(rèn)真對待每一件事，爭做一名優(yōu)秀生！

5、邵賢輝：聰明的你是個守紀(jì)律的好孩子。在園中，能主動與老師打招呼，能主動關(guān)心幫助別人。如果上課在認(rèn)真，大膽一點(diǎn)就更出色了。期待你在新學(xué)期的表現(xiàn)，加油！

6、胡濤：個子高高的你是個聰明、機(jī)靈的孩子。喜歡助人為樂！能成為老師的小幫手。可老師發(fā)現(xiàn)你上課愛走神。其實(shí)，只要嚴(yán)格要求自己，你一定會更出色的，加油吧！

7、管晶晶：你是個性格開朗的小女孩。教室里總會有你的歡樂聲，你好奇心強(qiáng)，總想說一說、動一動。但有時(shí)我們也需要安靜。希望你在新的學(xué)期能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束力，加油！

8、周昊陽：你是我們班的小帥哥。上課時(shí)舉手回答老師的問題很積極。在新的學(xué)期，老師希望你能更主劫、認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，成為大家的好榜樣，加油！

9、李芝涵：雖然你是新生，但你進(jìn)步很快。頑皮、聰慧、熱情大方的你活動課時(shí)發(fā)言積極。新的一年里，如果在紀(jì)律方面對自己再聲格一點(diǎn)就更好了，加油!

10、呂嬋穎：聰明、大方的你很惹人喜歡。在學(xué)習(xí)中很有上進(jìn)心?？珊闷嫘某３Ｊ鼓惴稚⒆⒁饬ΑＳ袝r(shí)看見你端正的坐在位置上的認(rèn)真勁兒，我真高興。希在新的學(xué)期有好的表現(xiàn)，努力吧！

11、王玉潔：你是個討人喜歡的小女孩，每天來園時(shí)能主動向老師問好，遇到事情能及時(shí)與老師交流，樂意自己的事情自己做。如果你能做到每節(jié)活動都能認(rèn)真對待，就更好了，新的一年里可得加油哦！

12、甘蕊蕊：你是個聰明活潑的小女孩。能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。要是你在各項(xiàng)活動中能更積極主動的展現(xiàn)自己，相信你會有更大的收獲。希望長大一歲的你能有好的成績！

13、范鑫怡：文靜、懂事的你對老師很有禮貌，對小伙伴也很有愛心。如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，上課再認(rèn)真一點(diǎn)，老師相信你會更棒的，加油！

14、范宇晨：時(shí)間過得真快，我們相處已經(jīng)半年了。在這段時(shí)間的你表現(xiàn)得不錯。（班主任工作）對人有禮貌，能幫助有困難的小朋友，積極參加游戲活動。如果上課能再認(rèn)真一點(diǎn)就更棒了，新學(xué)期加油吧！

15、李守婭：一學(xué)期很快就過去了，讓老師高興地是你已經(jīng)適應(yīng)了這個大家庭。開朗活潑的你性格如同男孩子，因此你結(jié)交了不少的朋友?？缮险n注意力不太集中，老師希望你在下學(xué)期能改掉這個學(xué)點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀生！

16、董道祥：活潑、好動的你對什么事都覺得新鮮，總喜歡動一動。但上課很認(rèn)真，能積極舉手發(fā)言,能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。希望在新的學(xué)期能繼續(xù)努力，讓自己更出色，加油！

17、燕強(qiáng)遠(yuǎn)：你是個聰明、調(diào)皮的小男孩。對任何事都有用不完的好奇心?？赡阒绬?？老師希望你上課能再認(rèn)真一點(diǎn)，能再自信一點(diǎn)。新的學(xué)期，新的表現(xiàn)，老師期待你的進(jìn)步，加油！

18、龐瑞鑫：文靜的你很懂事，臉上的笑容總是那樣的溫和。每天能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但課堂上很難看到你的小手高高舉起喲！希望在下個學(xué)期，能給老師帶來大的驚喜！你一定行的！

19、邱陽：靦腆的你做事很認(rèn)真。不管是在課堂上的發(fā)言，還是對家庭作業(yè)的細(xì)心，你都很出色。老師希望在新的學(xué)期能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，做個更加開朗的孩子，好嗎？

20、李雨婷：聰明、活潑的你很愛勞動。不僅能完成好自己的事情，還經(jīng)常幫助老師和其他小朋友呢！期待下學(xué)期中更自信的你，加油吧！老師會為你打氣的！

21、江心雨：你是個機(jī)靈活潑的小女孩，見到同伴之間有不公平的事會打抱不平。不過老師希望你以后在課堂上能認(rèn)真聽課，積極開動小腦筋，做個更出色的好孩子，好嗎？

22、孫璐璐：你知道嗎？一學(xué)期的時(shí)間讓你進(jìn)步很多?，F(xiàn)在的你游戲時(shí)能快樂的和小伙伴一起玩耍，上課時(shí)也能看到你高舉的小手。老師相信你還會有更出色的表現(xiàn)，對嗎？新的學(xué)期可得加油哦！

23、何康申：調(diào)皮的你，臉上總是掛著甜甜的笑，你喜歡和大家做朋友。有時(shí)自己的是能自己做了。如果上課時(shí)能找到你明亮的小眼睛，看到你積極開動小腦筋舉手發(fā)言，那該多好呀！老師相信我一定能看到的，對嗎？

24、陳夢婷：你是個很文靜的小女孩，愛幫助小朋友，但自理方面還需加強(qiáng)。在新的一年里，老師希望你能更加嚴(yán)格的要求自己，上課時(shí)集中注意力。那樣你會更棒的！

25、肖成尉：老師喜歡看到你在戶外活動時(shí)奔跑、洋溢著快樂笑聲的你！這學(xué)期你的自理能力增強(qiáng)了。但希望你能再大膽、自信一點(diǎn)，能主動在同伴面前表現(xiàn)自己，讓自己變得更能干，努力吧！

26、陳明：在這半年里，你變得更加懂事了?？吹侥惴e極舉手發(fā)言的小手，聽到你回答問題的響亮聲，老師很高興。如果下學(xué)期能再努力一點(diǎn)就更好了，加油吧！

27、范婕：文靜的外表，內(nèi)心卻像火一樣的熱情。但上課發(fā)言不主動，老師希望長大一歲的你能更加自信。把自己更好的一面展現(xiàn)給大家看。你一定會做到的，對不對？

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：做個“時(shí)尚”班主任

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：做個“時(shí)尚”班主任

班主任不僅是班集體活動的組織者、管理者，更是全班幾十名學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，是學(xué)校教育中最關(guān)鍵的人物。應(yīng)該說，“班主任”是一個積極而極有意義的號召，然而現(xiàn)實(shí)中，卻被視作“燙手的山芋”。由于受各種原因的影響，我們還沒有條件實(shí)現(xiàn)班主任專職化，都是教師在繁忙教學(xué)工作之中兼任的，班主任工作成了一部分老師額外的壓力。對班主任工作性質(zhì)理解上的偏頗，班主任成了“學(xué)生的保姆”、“班級的勤雜工”，成為了嚴(yán)厲、嘮叨、古板的代名詞。能不能有一種新的使命感，一種新的工作感受呢？

我從教13年，也擔(dān)任了13年的班主任，在多年的工作中，雖然在語文教學(xué)上也取得大大小小的各種成績，但是，最值得我自豪的是我是孩子們的“主任”。13年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我以自己的親身經(jīng)歷解讀了“班主任”這一工作真正的內(nèi)涵。

“三年一代溝”，有人曾經(jīng)這樣評論現(xiàn)代觀念變化之快。按照這樣的說法，我們簡直無法和學(xué)生溝通、無法教育學(xué)生了。實(shí)際上，代溝的不是年齡，而是心態(tài)。從實(shí)踐中我感悟到，要做好個班主任，要善于接受孩子們的新變化，要保持一顆年輕的心，要做一個與學(xué)生一起成長的“時(shí)尚”班主任。

一、坦誠以待，不偽裝

“師道尊嚴(yán)”給我們的另一個結(jié)果是：老師是個完人，時(shí)時(shí)地地高大的權(quán)威不可矮化。在學(xué)生面前，不會也得裝會，遇到尷尬不僅不承認(rèn)自己的不足，而且要想方設(shè)法粉飾?？贪宓男膽B(tài)無形中劃出了與學(xué)生心靈之間的鴻溝。事物都有一個變化和完善的過程，教師的“面子”暫時(shí)破了，也還有豐滿的機(jī)會。與學(xué)生真誠交換心靈的老師，才是真正的“為人師者”。

1、“您為什么不直接問我姓什么呢？”

王老師這學(xué)期接了一個新班，第一次集體點(diǎn)名，看到點(diǎn)名簿上有一個少見的姓，不知道讀音。憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，他先跳過這個名字，繼續(xù)往下點(diǎn)，念完后不動聲色地問道：“剛才是否有點(diǎn)漏掉的同學(xué)？如果有，現(xiàn)在告訴老師添上?！笨墒沁B續(xù)問了幾次，卻沒有人回答，屢試不爽的老方法突然不靈了。“難道這個同學(xué)今天沒來？”他數(shù)了數(shù)人數(shù)，沒少，知道那個沒點(diǎn)到名的學(xué)生正坐在他們中間。他有些尷尬，因?yàn)橛行W(xué)生能暗暗猜到老師的短處。他馬上打圓場：“沒點(diǎn)到的同學(xué)下課后到老師辦公室里來一下?！毕抡n后，一個學(xué)生來到辦公室，交給她一張紙條：“今天這種場合，我已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次了。我的姓確實(shí)很少見，您為什么不直接問我姓什么呢？”

金無足赤，人無完人。老師也有未曾懂得的知識，也會犯錯誤，說的不一定都是對的，這是很正常的。而且，如今的孩子接觸面更廣泛了，他們有很強(qiáng)的個性，有獨(dú)到的辨別是非的能力，著實(shí)不是老師所能糊弄的。上面事例中的王老師，給自己的不知自以為高明的進(jìn)行了偽裝，其實(shí)，這同時(shí)，他已經(jīng)給新班級的學(xué)生留下了失望與不信任。孩子的要求并不高，他需要老師的坦誠！坦誠的師生關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，不迷信權(quán)威；更重要的是，以虛心坦誠的態(tài)度面對學(xué)生，教師會學(xué)到很多、收獲很多。

2、“別忘了，老師是你的朋友。”

每個學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，老師的愛對他們的成長如雨露和陽光。一句簡單的寒冷問候，一聲簡單的生日祝福，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣，種種愛的言行都會感化著同學(xué)的心靈。因此，班主任要向?qū)W生敞開心扉，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生值得信賴的大朋友。

我班的一位男生，個子高高的，長得挺斯文。我剛接班的頭幾天，他挺安分的，上課認(rèn)真，作業(yè)及時(shí)完成?？墒呛镁安婚L，一星期沒堅(jiān)持下來，數(shù)學(xué)老師就在我面前很狠地?cái)?shù)落他了：上課講話，作業(yè)拖拉，家庭作業(yè)連著兩天沒有做了。當(dāng)時(shí)我想：這孩子還挺給我面子的，我教的語文課上還沒有發(fā)現(xiàn)這些。于是，我找他談心，沒想到卻讓我了解到了他正處于父母離異的痛苦之中。一年前，他的父母就離婚了，如今他們分別組成了新的家庭。他跟父親生活，而其父整年的忙于工作很少回家，對他缺少關(guān)心，新的媽媽只關(guān)心她自己的女兒，對他非常的冷漠。正是這種缺少關(guān)懷的家庭，使他產(chǎn)生了極其孤獨(dú)的心態(tài)，表現(xiàn)出破罐子破摔的樣子。才十多歲的孩子，他所承擔(dān)的是怎樣的痛苦！我深知，表面無所謂的他，特別需要關(guān)心，需要我及時(shí)的給予幫助。以后的日子里，我經(jīng)常主動給他寫信，談我自己，談我們班級，談我們學(xué)校，談社會，也談他本人，我與他一起散步，一起聊天，在他生日的時(shí)候，給他送上真誠的問候，在他考試前給他祝福，不斷鼓勵他，“別忘了，老師是你的朋友。”這是我對他說的最多的一句話，我要讓他知道他并不孤獨(dú)。起初他淡漠、觀望、不屑，但我沒有因此而放棄，我相信我的真誠會徹底地感動他。慢慢的，他的態(tài)度發(fā)生了變化，他開始主動跟我談許多從來沒出口的心事，自己的家庭，過去的，現(xiàn)在的。他的學(xué)習(xí)也進(jìn)步得非?？?。前任班主任也對他的變化感到不可思議。

以心交心，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，建立彼此的默契。班主任時(shí)刻牽掛著學(xué)生的喜與憂，用自己的真誠化解學(xué)生心里的癥結(jié)，收獲到的必將是更多的成功。

二、講究藝術(shù)，不急躁

班主任工作是一項(xiàng)偷不得懶、耍不得滑的智慧型勞動。一個班級五十多個學(xué)生，他們來自不同條件、不同環(huán)境的家庭，他們都有屬于自己的生活經(jīng)歷，屬于自己的社會體驗(yàn)，因而人人都有自己非常鮮明的個性特點(diǎn)。但是，有一點(diǎn)是共同的，他們都有很強(qiáng)的自尊心。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、交往中，難免發(fā)生一些令班主任頭疼的事情。而此時(shí)，我們的很多班主任就會以自己老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓即時(shí)發(fā)生的事件，做出寫檢討、請家長、罰打掃、當(dāng)眾道歉等嚴(yán)重傷害孩子自尊的懲罰行為。其實(shí)，如果我們換一種心態(tài)看待這些事件，以研究者的姿態(tài)去面對它，你就會感謝這些事件的發(fā)生，它正是對班主任能力的考驗(yàn)，正是你提高工作藝術(shù)的很好的契機(jī)。

1、巧妙處理“失竊”事件

做班主任，最怕班里出丟錢丟東西的事兒，同樣的事情可能屢屢發(fā)生壓制不了。有時(shí)候，我們采取了應(yīng)對的方法，可以達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的，但也有一些令我們手足無措、大傷腦筋。雖說抓“小偷”不是我們的最終目的，但對這類事情又不能睜只眼閉只眼，孩子們可都睜著雪亮的眼睛注視著，等著看老師的破案本領(lǐng)呢！如果不給孩子們明確的答案，會影響班主任在他們心中的地位，將給以后的工作帶來困擾。針對學(xué)生的丟“錢”的事件，我逐漸摸索出了一些比較成功的方法，破案率極高，成功教育轉(zhuǎn)化了一些學(xué)生，對其他的學(xué)生也起到了一定的威懾作用。

一旦發(fā)生失竊事件，沒有必要大呼小叫或者對號入座。要尊重學(xué)生，尊重事實(shí)，既然一時(shí)沒有線索，不妨來個冷處理。一個星期之內(nèi)不聞不問，盡管高枕無憂，理由是“放長線，釣大魚”。學(xué)生竊來的錢肯定要消費(fèi)，一個禮拜時(shí)間就讓他們放松警惕，讓他們消費(fèi)。一個星期后，老師開始全員盤點(diǎn)。學(xué)生的單獨(dú)消費(fèi)同學(xué)之間是最清楚的，以某種名義作個調(diào)查，盤點(diǎn)學(xué)生的消費(fèi)情況，學(xué)生近期的基本消費(fèi)就有憑有據(jù)、了如指掌了，懷疑對象就集中在有較多單獨(dú)消費(fèi)記錄的學(xué)生身上，然后逐一詢問他們用錢的來源。學(xué)生是否告訴我們實(shí)情，只要電話或家訪核實(shí)即可。只要是學(xué)生用不正當(dāng)?shù)姆绞侥脛e人錢的行為，都會就此揭穿。不過，抓出“小偷”并不是我們最終的目的，我們的工作重點(diǎn)是對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化。

2、“小紙條”有大作用

有些人埋怨，當(dāng)班主任太忙了，成天和孩子們在一起，沒有自己的時(shí)間。而我卻覺得，當(dāng)班主任最大的幸福就是因?yàn)橛泻⒆觽儤芬飧蹅凁ず?。孩子們喜歡圍著我們，這時(shí)，我們就應(yīng)該做個有心人，觀察孩子的言行舉止，這可給我創(chuàng)造許許多多的教育的良好時(shí)機(jī)。在我們班里，我和很多孩子都擁有屬于我們倆的秘密紙條，這些小紙條可幫了我的大忙。

今年新接的班級，不到幾天我就深深地喜歡上這群孩子了，一些孩子看到我就喜歡陪在我的身邊跟我聊天，問問各自的喜好、談?wù)勛约旱母改?，有的孩子還會忍不住地捏捏我的臉頰。我喜歡坐在孩子的包圍圈中批改、備課。有個女生A性格外向，不拘小節(jié)，但是對學(xué)習(xí)也非常不上心，課堂聽講時(shí)就像重新投胎的孫猴子，安分不了幾分鐘，結(jié)果單元測試時(shí)只能勉強(qiáng)及格。我提醒了很多次，也把不良習(xí)慣會帶來的后果再三重復(fù)地強(qiáng)調(diào)過，可是不見她有什么改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)她最喜歡看我放在講臺桌上的教案，總是一頁一頁地翻閱，這時(shí)，她會特別地專注。（班主任工作）我想起了紙條。我故意在我的教案中夾上一張紙條，上面寫道：“我特別喜歡小A，她活潑開朗，聰明伶俐，如果她上課時(shí)能靜下心來專心聽講，積極舉手發(fā)言的話，我會更喜歡的，今天得找她再談?wù)劇！蔽彝低档赜^察著，發(fā)現(xiàn)她看完后仍悄悄把紙條夾好，一副竊喜的表情。那天上課是她表現(xiàn)最好的一天。當(dāng)我再次打開教案時(shí)，里面果真多了一張紙條，上面寫著：“老師，我懂了，你就看我的表現(xiàn)吧?！焙髞?，她確實(shí)改變了很多，我又寫了張紙條放在她的作業(yè)本中，寫著：“恭喜你，進(jìn)步真不??！老師更喜歡現(xiàn)在的你?！彼赐炅思垪l偷偷地望著我笑，臉蛋激動得紅撲撲的。

有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)誰悶悶不樂了，就在他的作業(yè)本中夾張紙條：“噢，今天誰是我們班的憂郁王子？神仙姐姐賜予你笑容吧！”有時(shí)，看到小女孩頭發(fā)亂得像雞窩，當(dāng)面指出怕她面子下不來，就在她的作業(yè)本中夾張紙條：“給你改作業(yè)真是一種享受，它美觀又正確，其實(shí)，扎好你長長的黑發(fā)，那也會給人美的享受?！薄@些小紙條幫助我打開了學(xué)生的心扉，既尊重了學(xué)生，又受到了學(xué)生的尊重和喜愛。小紙條像一位有魔力的小精靈，悄悄走進(jìn)學(xué)生的心靈，給他們關(guān)懷、信任、呵護(hù)、希望，伴著學(xué)生健康快樂地成長。

三、下放權(quán)力，不包辦

孤軍奮戰(zhàn)的苦與累，想必每一位班主任都能會體會到，但未必每一位班主任都能意識到，但這種苦與累很大程度上是由于不相信學(xué)生的能力，把班級管理當(dāng)作班主任個人一個人的事，凡事靠班主任一個人支撐造成的。其實(shí)，當(dāng)班主任完全可以讓學(xué)生共同分擔(dān)管理班級的重?fù)?dān)，培養(yǎng)學(xué)生的組織、管理能力。

“50個學(xué)生就是50個班主任助手，50個副班主任?！蔽簳@樣說他的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在他的啟發(fā)下，于是我的班上也逐漸形成了一種習(xí)慣：人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干。

1、另類的班干部競選。

新學(xué)期，競選班干部是一件大事，它可是每個學(xué)生衡量自己在老師、同學(xué)心目中的地位的機(jī)會。因此，人們眼中的學(xué)優(yōu)生摩拳擦掌躍躍欲試而又忐忑不安；學(xué)習(xí)落后的同學(xué)心有余而力不足，甘為綠葉默默無聞，使競選變得很神秘高遠(yuǎn)。

我認(rèn)為，班干部競選的最終目的是達(dá)成全班上下一條心，使班集體更有凝聚力。而競選還卻沒有結(jié)果就已經(jīng)有一大部分同學(xué)選擇了放棄，這放棄的不僅僅是一個班干部的職位，同時(shí)，他們也放棄了參加集體管理的意識，即使部分同學(xué)中的競選再怎么轟轟烈烈，他們又如何領(lǐng)導(dǎo)毫無集體意識的同學(xué)們呢？而在我所帶的班級中，新學(xué)期的班干部競選完全有新的模式。開學(xué)一個星期后，我向全體同學(xué)宣布：“下周競選班干部，要求48位同學(xué)全部參與競選，全部成為班干部，不過，48個職務(wù)老師還沒有考慮好，相位關(guān)心集體的你們會根據(jù)我們班集體的需要提出合適自己的崗位，是有利于集體的就是最好的?！蔽业倪@番話在學(xué)生中反響很熱烈，甚至有同學(xué)認(rèn)為這是“酒后癡話”，“樂時(shí)戲語”，一時(shí)不敢相信，確認(rèn)真實(shí)性后，48個同學(xué)紛紛開始自設(shè)崗位，起草就職演講，除了班長，學(xué)習(xí)委員等常見職位，我們班還有燈長，櫥長，窗長，桌長等新的崗位。事實(shí)證明，這些新興的崗位為我的班主任工作減輕了許多負(fù)擔(dān)。以前每節(jié)課都得大聲叫嚷，催學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，結(jié)果仍是一年懶散無序的狀態(tài)，如今，“小班主任”專門負(fù)責(zé)這事，她一下課就會提醒同學(xué)們擺好下一節(jié)課的書本、用具，然后一一檢查過關(guān)，否則不許離開座位，碰上幾個“釘子戶”，她會記錄在冊，留下作一番教導(dǎo)。到我們班上課的老師直夸我工作力度大。我則自豪地說：“誰手下有我這么多官呢？”

2、運(yùn)動會上爭冠軍

人們戲稱班主任是“萬精油”，十八般武藝樣樣通。這不，學(xué)校每年一度的運(yùn)動會，這是考驗(yàn)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力的地好時(shí)機(jī)。每逢此時(shí)，班主任都得策劃入場式，設(shè)計(jì)運(yùn)動會口號，選撥運(yùn)動運(yùn)動員，指導(dǎo)技藝，雖然說大都屬于門外漢，但都憑著幾年生活經(jīng)驗(yàn)，企圖對運(yùn)動員作番強(qiáng)化訓(xùn)練，而最終身心疲憊卻進(jìn)展無幾。其實(shí)，在班主任忙碌于滿操場指揮時(shí)，大部分同學(xué)都是毫無目的性，毫無積極性地觀望，近似于浪費(fèi)時(shí)間。老師忽略了有一大群可以使用的力量。

我們班從運(yùn)動會的各項(xiàng)策劃到項(xiàng)目訓(xùn)練，我都能來作為旁觀者從全局觀察并訓(xùn)練調(diào)控，田賽和徑賽的各個項(xiàng)目的運(yùn)動員三五人編成一個小組，給予獨(dú)立命名，如“小劉翔隊(duì)”“飛人隊(duì)”“火箭隊(duì)”-------每個隊(duì)員都有明確的工作，共同訓(xùn)練、互相幫助，老師就是對各隊(duì)的訓(xùn)練情況進(jìn)行監(jiān)督，并根據(jù)最后各隊(duì)的得分情況給予綜合評價(jià)，評選出“最團(tuán)結(jié)的小隊(duì)”。班級之中爭先進(jìn)，班級之間奪冠軍，這大大地激發(fā)了學(xué)生的好勝心，促使全體同學(xué)滿腔熱情地投入運(yùn)動會中。在操場上，你可以看到一群群積極訓(xùn)練的身影；運(yùn)動場上，你可以發(fā)現(xiàn)有許多后勤服務(wù)的學(xué)生；廣播里，你可以聽到一次次的表揚(yáng)——是的，那是我們班的學(xué)生！

既然學(xué)生更樂意以主人的姿態(tài)與班主任協(xié)力建設(shè)班集體，那么班主任完全可以充分利用學(xué)生這種積極主動的心態(tài)，以全員參與代替孤軍奮戰(zhàn)，從繁重的事務(wù)中完全解放出來，使自己擺脫繁多雜事的纏繞，放手民主管理，讓學(xué)生真正成為集體的主人。當(dāng)他們把集體的榮譽(yù)裝進(jìn)心里的時(shí)候，班主任就等著收獲他們給你帶來的巨大驚喜吧！如此，我們才可能有充沛的精力進(jìn)行教學(xué)工作。而且，在此過程中，學(xué)生能力的提高是不言而喻的。

四、與時(shí)俱進(jìn)，不保守

生活中，我并不是一個趕時(shí)髦的人，但是，面對工作，我不甘落伍。新時(shí)期，生活中到處都有高科技以及一些孩子們喜聞樂見的現(xiàn)代化教育工具，班主任應(yīng)該掌握這些新技術(shù)，以便和學(xué)生更好地溝通。

1、“伊妹兒”情結(jié)

我很熱衷于鼓勵學(xué)生積極參加作文投稿，也促成幾位同學(xué)在各類刊物上發(fā)表了一些習(xí)作。學(xué)生打好的電子習(xí)作都會發(fā)到我的電子郵箱里，然后由我潤色。最初，學(xué)生都是規(guī)規(guī)矩矩地發(fā)送作文，后來，不知不覺，發(fā)給我的內(nèi)容就變得豐富多彩了，有賀卡，有“小秘密”等。一天，我打開信箱，看見女生鄭給我的郵件，她在信中向我哭訴好她地班級里所遭受到的種種尷尬傷害。鄭長得確實(shí)不漂亮，許多同學(xué)因此嘲笑她，捉弄她，排擠她。她說，有位同學(xué)在班中作公開調(diào)查，名為：“誰是最丑女生”，結(jié)果就是她，同學(xué)們給取難聽的外號，男生們見到她來了就起哄，吹哨，輪到她負(fù)責(zé)盛午餐時(shí)，索性一個個都不吃了，說是吃了她盛的飯菜晦氣。本來有幾個跟她挺要好的女生也見勢退開，冷眼相看。她說她沒有自尊了，這樣活著有什么意思呢？在信中，她說只信任一個人，那就是我，只有我從來沒有嫌棄她。這信讓我十分震驚。一批同齡人僅僅因?yàn)橥獗聿幻谰蛯ν瑢W(xué)輪番侮辱，這給鄭的心靈造成的是多大的傷害！鄭一直是個好學(xué)上進(jìn)，樂于助人的好學(xué)生，沒想到在我們這個班集體中卻享受不到快樂。氣憤之余，我更感受到責(zé)任重大。靜心思考，我知道，如此對待一位同學(xué)，并不是每個同學(xué)本意，大部同學(xué)作為“跟風(fēng)”在瞎鬧。于是，我一方面給鄭寫了回信，穩(wěn)定她的情緒，另一方面，很快通過幾位女生了解到了誰是“帶頭”的同學(xué)。我悄悄地找來這六七個男生，讓他們也讀了這封信。在安安靜靜的閱覽室里，讀著同學(xué)聲淚俱下的話語，平日里的驚呆了流淚了。我讓他們每人都寫封信悄悄地給鄭，并以自己的實(shí)際行動卻化解同學(xué)的痛苦。很快，笑容又回到了鄭的臉上。

事后回想此事，我心中仍有些后怕。幸好鄭能選擇這種方式告訴我一切，否則，我不敢想像背著沉重包袱的鄭將如何繼續(xù)正常的學(xué)習(xí)。的確，到了高年級，學(xué)生的心靈變得更敏感了，他們渴望被肯定，渴望受到尊重，他們需要保護(hù)自己的隱私，而我們之間的“伊妹兒”來往，恰好給他們創(chuàng)造了條件。

2、班級博客

我并不是一個趕時(shí)髦的人，平時(shí)聽同事說起自己的博客，我并沒有過這方面的心思。可今年，當(dāng)我接任了班級后，我卻開始醞釀班級博客。

我接的這個班，雖說才五年級，可個個“人小鬼大”，玩電腦還真有兩下，什么“閃客”啊，“博客”的，知道的很多。我突然有一種危機(jī)感：可別又拉開代開溝了!于是，我經(jīng)常與學(xué)生們聊“博客”，在交談中，我了解孩子們的喜好，知道了“博客”在充實(shí)他們的生活。一個特別可愛的女生見我有興趣，索性在我辦公室電腦中打開她的博客，給我講解起怎樣建立博客和怎樣去管理。乘這個機(jī)會，我暗暗記下她的博客名。當(dāng)我登陸她的博客時(shí)，總對她發(fā)布在上面的習(xí)作毫不吝嗇地贊美。后來，她在作文本上寫了篇《受到表揚(yáng)的感覺真好》，說的是她博客上有個網(wǎng)友叫“小雨”，非常喜歡她的文章，經(jīng)常贊美她。不過，她不知道，這個“小雨”就是我。

如果為班級建立一個博客，，學(xué)生們都自由地在上面留言，發(fā)表自己的作品，對班級建設(shè)提出建議。因?yàn)槲覀兌汲伞熬W(wǎng)友”了。我想，“博客”肯定會給我?guī)砀嗟慕逃龣C(jī)會?，F(xiàn)在，我正著手準(zhǔn)備著。

小學(xué)二年級班主任計(jì)劃

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學(xué)二年級班主任計(jì)劃》

小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃

在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個學(xué)期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪睦镉胁簧傩牢?。在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而，由于種種原因，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都與同年級的孩子有一定的差距。在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：

一、學(xué)生基本情況

本班有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人。孩子們個個活潑可愛，但由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少部分學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。

二、班級管理目標(biāo)

1、進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育及良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、營造團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，建立健全班委會，培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，提高學(xué)生的管理能力。

4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉。

三、班級管理措施

（一）常規(guī)教育方面

1、由于二年級是教學(xué)與班務(wù)分開進(jìn)行，所以要充分利用班隊(duì)會的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、“十不”等常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)好的學(xué)生，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵；對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)提醒，給予糾正。

2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，開辟“表揚(yáng)和進(jìn)步”園地，展示學(xué)生的個人風(fēng)采。此外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

（二）班級紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

要求學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報(bào)，并記在學(xué)生的檔案卡中，作為評選班級明星的重要條件。

2、課間紀(jì)律

豐富多彩的課間活動，是解決課間紀(jì)律的法寶。課間組織學(xué)生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動，使學(xué)生在活動中既健體又受到教育。

3、路隊(duì)紀(jì)律

利用班隊(duì)會向?qū)W生講清路隊(duì)的要求和開展路隊(duì)評比活動。放學(xué)路隊(duì)設(shè)立專門的隊(duì)長，作為監(jiān)督員。每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，班主任對散隊(duì)學(xué)生說服教育，加強(qiáng)管理。

（三）衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：要求學(xué)生手臉潔凈，常剪指甲，衣著整潔，每天由班主任和班長檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，督促學(xué)生搞好個人衛(wèi)生。

2、班級衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動委員負(fù)責(zé)打分。班主任對各組的衛(wèi)生情況在每周一的班隊(duì)會給予公布，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

開學(xué)伊始，組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

（五）其他方面

1、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，召開家長座談會，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。班主任采取定期和不定期的方式，將學(xué)生的在校表現(xiàn)向家長如實(shí)匯報(bào)，使學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。對于學(xué)困生要給予他們關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，因勢利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。（班主任工作計(jì)劃www.banzhuren.cn）在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外，還根據(jù)學(xué)生的身心潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，使他們獲得很好的發(fā)展。

2、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

六、活動安排：

九月份：

1、開學(xué)典禮，進(jìn)行安全教育。

2、加強(qiáng)一日常規(guī)訓(xùn)練與檢查。

3、慶祝教師節(jié)活動。

十月份：

1、對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育。

2、國慶活動及慶“國慶”活動

十一月份

1、組織學(xué)生參加課外活動。

2、保護(hù)環(huán)境主題活動。

十二月份

1、對學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育

2、加強(qiáng)一日常規(guī)訓(xùn)練與檢查

3、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育

一月份

1、組織學(xué)生參加“慶祝元旦”節(jié)目訓(xùn)練

2、組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)迎考工作

3、對學(xué)生進(jìn)行操行評定

4、組織好學(xué)生的期末考試

5、發(fā)放素質(zhì)報(bào)告單，安排學(xué)生的寒假生活。

偶遇班主任

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《偶遇班主任》

偶遇班主任

回老家喝喜酒，恰巧碰上當(dāng)年的高中班主任兼數(shù)學(xué)老師。

依然清楚地記得，我們在18班，聽他說“X,Y,Z”，每個字母調(diào)子拖得很長，連隔壁17班都能聽到。依然清楚地記得，我每次數(shù)學(xué)考不好，欲哭無淚的悲痛心情。依然清楚地記得，分班走時(shí)，我們像逃兵一樣走出理科班的悲涼。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他，他正在和別人在酒席上聊天。我卻始終沒有勇氣走過去打聲招呼。想當(dāng)年，我嚴(yán)重偏科，酷愛語文和英語，數(shù)學(xué)極差，拖了班級多少后腿??！若干年后，見到老師，我覺得非常不好意思。

我猶豫半天，還是沒有勇氣。最后，是老師的20年前的學(xué)生，提起我也在喝喜酒。班主任讓我也過去見見。

我懷著怯生生的心情走去了。老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，沖著我微笑。我走上前跟老師打了聲招呼，叫了聲老師好。老師的微笑，融化了內(nèi)心的膽怯，心中暖暖的。

我說：“老師好，多年不見了，我其實(shí)早想給您打招呼。想到我當(dāng)年數(shù)學(xué)太差了，實(shí)在不好意思！”老師笑著說：“我們都是同行啦！很好??！”

若干年后，老師的一句鼓勵，依然充滿力量。

其實(shí)，內(nèi)心里一直惦記著教過我的老師們。從心底，特別感謝他們。但是，這么多年同學(xué)聚會，我一次也沒參加過。跟同學(xué)相比，我沒有混出什么名堂，不好意思見到老師。這幾年，成熟了，想開了。自己也當(dāng)了老師，我突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在校時(shí)，我希望他們能學(xué)習(xí)好，以后能念個不錯的大學(xué)，盡量少走彎路，走出社會，我覺得他們只要能過得開心，我就開心了。

謝謝那些教過我的老師們，有了他們的教導(dǎo)，我學(xué)到了知識，學(xué)到了做人的道理。雖然不能經(jīng)?？吹剿麄?，但是時(shí)常惦記他們。自從自己當(dāng)了老師，才真正理解他們當(dāng)年的用心良苦，只可惜，當(dāng)年年少青澀，不能理解，也因此錯失了努力學(xué)習(xí)的機(jī)會。如果時(shí)光倒流，一定努力學(xué)習(xí)，不讓自己的人生留下遺憾。只可惜，人生的路永遠(yuǎn)不能重走。只希望我的學(xué)生能早早地領(lǐng)悟，努力學(xué)習(xí)，用心做人。

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