借鑒傳統(tǒng)文化：構(gòu)建和諧班集體

幼兒園班集體游戲。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的借鑒傳統(tǒng)文化：構(gòu)建和諧班集體，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《借鑒傳統(tǒng)文化：構(gòu)建和諧班集體》

借鑒傳統(tǒng)文化：構(gòu)建和諧班集體

我在構(gòu)建和諧班集體的過程中，充分挖掘了傳統(tǒng)文化中的“六心”（忠心、孝心、誠心、愛心、信心、專心）教育內(nèi)涵，對學(xué)生進行了育人育心、成人成才的情感品質(zhì)培養(yǎng)和思想道德教育，收到了很好的效果?，F(xiàn)將部分有關(guān)材料簡介如下，供老師們在班級文化建設(shè)中參考。

1.忠心文化

經(jīng)典故事：岳母教子，刺字岳飛，精忠報國，視死如歸。

岳飛十五六歲時，北方金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的關(guān)頭。岳母把岳飛叫到跟前說：“現(xiàn)在國難當(dāng)頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，精忠報國！”岳母聽了兒子的回答，十分滿意，“精忠報國”正是母親一直對兒子的希望。她決定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠銘記這一誓言。岳飛解開上衣，請母親下針。岳母問：“你怕痛嗎？”岳飛說：“小小鋼針?biāo)悴涣耸裁?，如果連針都怕，怎么去前線打仗！”岳母先在岳飛背上寫了字，然后用繡花針刺了起來。刺完之后，岳母又涂上醋墨。從此，“精忠報國”四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上，激勵他勤讀兵書，苦練武藝；陪伴他奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為愛國名將的典范。

教育啟迪：忠心對待祖國debasrideb.com

熱愛祖國是崇高的情感，但報效祖國，要靠我們扎實過硬的知識技能和強健的體魄。忠心愛國，就必須忠于自己的事業(yè)。學(xué)生的事業(yè)是什么？是學(xué)習(xí)知識。今天的點滴努力，是給自己的未來奠基、對祖國的未來負責(zé)，因為青少年本身就是祖國的未來！“為中華之崛起而讀書”便是對祖國赤膽忠心的體現(xiàn)。

2.孝心文化

經(jīng)典故事：文帝劉恒，堪為仁孝，親侍病母，三載嘗藥。

漢文帝劉恒是漢高祖劉邦的第三子，對母親極為孝順，從不怠慢。有一次，母親患病三年之久，文帝親自殷勤看護，在側(cè)侍候，目不交睫，衣不解帶。每次湯藥煎好之后，他都要親自嘗一下，然后才給母親服用。其仁孝傳遍天下，人人贊頌。

教育啟迪：孝心對待父母

父母給予我們生命，“誰言寸草心，報得三春暉”。或許幼稚的我們還報答不了父母那博大深沉的愛，但是一杯熱茶、一聲問候、一個微笑，少些任性，多些懂事，這些簡簡單單的事，卻能在父母心中蕩起一層層溫柔甜蜜的漣漪，開出一朵朵溫暖燦爛的親情之花，以慰藉父母多年的辛勞。

3.誠心文化

經(jīng)典故事：楊時求學(xué)，程門恭立，雪深一尺，不忍驚師。

宋朝的楊時有一天去拜見程頤，正趕上程頤研學(xué)時坐著睡著了。于是楊時和朋友侍立于門外等候。程頤醒后，門外積雪已有一尺多厚了，他們這時才踩著積雪進門?！俺涕T立雪”就成了誠心求學(xué)的典故，一時傳為佳話。后來，楊時學(xué)問上承程頤，下啟朱熹，聞名天下。

教育啟迪：誠心對待老師

當(dāng)我們抱怨學(xué)習(xí)太累時，燈光下可以看見老師不知疲倦批改作業(yè)的身影；當(dāng)我們遇到難題、不知所措時，腦海中總是閃現(xiàn)老師認真講解習(xí)題時可掬的笑容。對于盡責(zé)無私的老師們，我們除了尊敬佩服以外，還需要什么？還需要一顆真摯求學(xué)的誠心。

4.愛心文化

經(jīng)典故事：左公巡寺，遇生苦讀，披貂掩戶，情滿風(fēng)雪。

明末名臣左光斗，在一個風(fēng)雪交加的傍晚，帶著幾個衛(wèi)士，扮成平民出去訪察，進入一座古廟，看到廊下小屋里一個書生伏在書桌上睡著了。左公看完他剛寫成的文章草稿后，脫下貂皮袍子蓋在書生身上，又給他掩上門。后來該生在科舉中考取了第一名。左公曾對夫人說：“我的幾個兒子都平庸無能，日后繼承我的志向和事業(yè)的，只有這后生！”該生就是史可法，后來成為青史留名的民族英雄。

教育啟迪：愛心對待同學(xué)

只有愛才能哺育愛。我們同在一片藍天下，共同追尋知識的脈搏，共同編織美好的夢想。成功之路都是用愛心鋪成的，我們要力圖在鋪成這條路的愛心中找到自己的那一顆。人人心中充滿愛，世界將無限美好！

5.信心文化

經(jīng)典故事：平原選才，毛遂自薦，舌戰(zhàn)楚王，脫穎而出。

戰(zhàn)國時毛遂在平原君門下當(dāng)了三年門客，卻一直得不到施展才能的機會。一次，秦國大舉進攻趙國，趙國都城邯鄲被圍，情況十分危急，趙王派平原君挑選隨從出使楚國求救。平原君挑來挑去也沒選夠人手。這時，毛遂主動站出來說：“我愿隨平原君前往楚國，哪怕是湊個數(shù)！”平原君一看，是平常不曾注意的毛遂，于是說：“一個有才能的人就好像裝在口袋里的錐子，錐尖很快就會穿破口袋鉆出來，人們很快就能發(fā)現(xiàn)他。而你一直未能顯示你的本事，我怎么能夠帶上沒有本事的人去楚國完成如此重大的使命呢？”毛遂并不生氣，他心平氣和地據(jù)理力爭：“您說的并不全對。我之所以沒有像錐子一樣從口袋里鉆出錐尖，是因為您從來都沒有把我放進您的口袋里呀。如果早將我這把錐子放進口袋，我敢說，我會連整個錐子都露出來?！逼皆X得毛遂說得很有道理且氣度不凡，便帶上了他。一到楚國，平原君立即拜見楚王，跟他商討出兵救趙的事情?？墒巧陶労懿豁樌?，從早上一直談到中午，沒有一絲進展。此時，平原君的其他隨從只知道干著急，卻沒有任何辦法。唯有毛遂，眼看時間不等人，于是手提寶劍大踏步跨到臺上，兩眼逼視著楚王，慷慨陳詞，申明大義，從趙楚兩國的關(guān)系談到這次救援趙國對楚國的重要意義，對楚王曉之以理動之以情。他的凜然正氣使楚王驚嘆佩服；他對兩國利害關(guān)系的分析深深打動了楚王。楚王終于被說服了，當(dāng)天下午便與平原君締結(jié)盟約。很快，楚王派軍隊支援趙國，趙國因此解圍。事后，平原君深感愧疚地說：“毛遂原來真是了不起的人?。∷娜绮粻€之舌，真抵得過百萬大軍呀！可是以前我竟沒發(fā)現(xiàn)他。若不是毛先生挺身而出，我可要埋沒一個人才呢！”

教育啟迪：信心對待自己

“天生我才必有用”，在挑戰(zhàn)和困難面前，我們要微笑面對。學(xué)習(xí)中會遇到許多挫折和困難，要學(xué)會對自己說“我能行，我一定行”。在機遇面前，不要總是等著別人去推薦，只要有才干，不妨主動站出來，作出自己應(yīng)有的貢獻，成就一番事業(yè)！

6.專心文化

經(jīng)典故事：弈秋誨弈，其一思鵠，雖與俱學(xué)，弗若專注。

弈秋是春秋戰(zhàn)國時圍棋水平最高的人，同教兩人下棋。其中一人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。另一個雖然表面上聽弈秋講棋，心里卻想著如何用弓箭射落天上的天鵝。雖然一起學(xué)，但兩人的棋藝卻相差甚遠。是他們的智力不同嗎？弈秋說不是，是用心不用心的區(qū)別。后來前者棋技聞名天下，后者默默無聞。

教育啟迪：專心對待學(xué)習(xí)

學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們不僅要好學(xué)，更要會學(xué)。學(xué)習(xí)規(guī)律都是相通的，只有心無雜念，排除干擾，一心一意，才能提高學(xué)習(xí)效率；只有竭盡全力，專心致志，循序漸進，才能學(xué)而有成。

中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，對時代精神昭若陽光，滋若晨露，啟示悠遠，是校園班級文化建設(shè)的重要資源。在歷史長河中，“六心”文化信手拈來，用于塑造學(xué)生的健康人格和美好心靈，勝于“時尚”的思潮，更勝于空洞的說教，不經(jīng)意中就鑄成了學(xué)子銘刻于心的班級之魂，從而構(gòu)建出青春夢想和成功人生的和諧班級、和諧校園！

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中班集體活動：朋友的生日

設(shè)計意圖： 本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設(shè)計了《朋友的生日》這一集體活動。 活動目的： 1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

2、關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。 材料準(zhǔn)備： 幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景 活動過程： 一、了解月歷

1、你知道這是一棵什么樹嗎？

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？ 二、幼兒貼照片 1、有什么好辦法找到自己的生日？ （1）先找到月份

（2）然后再找日期 2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證） 三、游戲 1、游戲 請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？

2、游戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？ 四、統(tǒng)計 1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？ 五、過生日 現(xiàn)在是幾月啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？

大班集體活動：青蛙賣泥塘

大班集體活動：青蛙賣泥塘

活動設(shè)計思路：

在倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會、和諧家園的今天，幼兒也需要有一個溫馨、和諧、環(huán)保的環(huán)境和美麗的家園。于是我在“家?我的故事?美麗的家園”主題活動中，選用了獲得陳伯吹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎的：《青蛙賣泥塘》這一故事題材，作為主題教學(xué)活動的內(nèi)容之一，設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)

1、 體驗青蛙向往美好生活的情感，能大膽地從各個角度設(shè)想，并闡述自己的想法。

2、 能理解并欣賞故事，感受故事的有趣，初步了解文學(xué)作品的內(nèi)涵，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件(背景效果圖，山腳下一塊空地，一個爛泥塘，一只青蛙，一塊賣泥塘的招牌)、圖書若干本、板報。

2、活動前介紹過故事的主要線索，并請幼兒思考你覺得青蛙這個想法好不好，有誰會來買泥塘呢；為什么；青蛙的泥塘有沒有賣掉，青蛙最終的新家在哪兒。

活動過程

一、分享交流

師：前幾天陳老師講過有一只青蛙住在爛泥塘里，覺得不怎么樣，想把它賣掉，搬到城里去住，還請你們思考了四個問題。(幼兒回憶。)

師：你們都進行了思考，有的把自己的想法畫成了有趣的畫，有的收集了相關(guān)的材料，還有的和爸爸媽媽一起展開了討論。接下來說一說你的想法，聽聽誰的想法最有趣。(幼兒自由闡述自己的想法。)

師：(在屏幕上投射電腦制作的幻燈片：爛泥塘、青蛙等圖片)你們看到了什么?(幼：一只青蛙。／一個水坑。)

師：對了，一只青蛙和一個爛泥塘，這就是青蛙的家。(幼兒看著圖片竊竊私語：青蛙的家在爛泥塘里？)

師：(見幼兒對青蛙住在爛泥塘里很感興趣，于是改變了原來先講述故事后提問的計劃，即興與幼兒互動)青蛙住在爛泥塘里會怎樣？它會高興嗎？(幼：高興，爛泥塘里有水，它可以游泳。／不高興．爛泥塘很臟，我們不愿意住，青蛙也不愿意住的。／爛泥塘里的水不干凈，青蛙吃了會生病的，青蛙不高興住在那里。)

師：對了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘賣了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦，賣泥塘!誰要爛泥塘!)

師：你要不要爛泥塘？你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好？(針對賣與不賣與幼兒互動，賣的道理是什么?不賣的道理又是什么?)

幼：爛泥塘我才不要呢，我覺得青蛙這個想法很好，因為青蛙住在爛泥塘里感到臟兮兮的，爛泥塘里水少，不太可能長荷花，青蛙不能在荷葉上自由地、歡快地跳來跳去玩，沒勁!所以它要賣掉爛泥塘，搬到城里去，城里可能會有清澈的池塘，美麗的景色，青蛙該多高興啊。

幼：我覺得青蛙不應(yīng)該賣掉爛泥塘，應(yīng)該想辦法讓爛泥塘的水多起來，可以撒一些荷花的種子、菱角種子，等種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，青蛙就可以在荷葉上玩耍了，生活在這樣的池塘里該多快樂!

幼：青蛙應(yīng)該住在田野的池塘里，可以經(jīng)常到城里去玩玩。如果覺得環(huán)境不好，可以通過自己的努力改變環(huán)境。

幼：我覺得青蛙還是不要賣爛泥塘，如果大家都想把不好的環(huán)境賣掉，那誰來改變不好的環(huán)境呢?

幼：對呀!青蛙本來就住在爛泥塘里，它覺得不怎樣的話，可以改變環(huán)境，讓環(huán)境美麗起來，就像我們的幼兒園有花、有草、有樹、有小河，多美啊!

師：可它還是想賣，有誰會來買爛泥塘呢？為什么？

幼：我覺得小動物聽到這個賣爛泥塘的消息，它們都會想來買的，但是看了后可能會不滿意的。因為現(xiàn)在大家都喜歡住在優(yōu)美的環(huán)境里。

幼：我認為蚯蚓可能會來買爛泥塘，因為它喜歡在泥巴里鉆來鉆去。

幼：我認為水牛會來買爛泥塘，因為水牛喜歡在泥塘里打滾，水牛滾了一身泥，蟲子就不會來咬它了。還能在泥塘周圍種它喜歡吃的草。

幼：我覺得野豬會來買爛泥塘，但是野豬買好爛泥塘后，它會在泥塘邊蓋一幢房子，因為晚上它要住在房子里的。(幼兒圍繞著賣與不賣，盡情表達著自己的想法．既有大膽的想象，又不乏合理的推理，語言也完整而優(yōu)美。)

師：如果一個爛泥塘給你住，你會怎么辦？(幼兒展開討論。)

幼：我會把爛泥塘改造成魚塘，在里面養(yǎng)魚，那我就有魚吃了。

幼：假如我是青蛙，我會把泥塘賣掉，搬進城里去住，那里有清澈的池塘，多干凈，多舒服，就像我的家，把小房子賣掉換新的大房子，有花有草，有樹有流水和小橋，景色很美。

幼：我會想辦法改造爛泥塘，把它變成度假村，開賓館，還要種些花，把爛泥塘打扮得漂亮些。

師：(教師見幼兒已經(jīng)有了改造家園，創(chuàng)造美好環(huán)境的愿望)那我們也替青蛙出出主意想想辦法，來改造、美化青蛙的家園。(幼兒為青蛙提出了很多方案。)

師：青蛙最后有沒有賣掉爛泥塘？為什么?

幼：我想青蛙最后不會再賣爛泥塘了，因為經(jīng)過青蛙的努力，爛泥塘已經(jīng)不再是爛泥塘了。

幼：青蛙把爛泥塘變成了清澈的池塘，還在池塘周圍栽了樹，種了花，鋪了草地，造了房，修了路，蝴蝶在花叢中飛舞，小烏在樹上唱歌，青蛙的家園真是太美啦，青蛙舍不得賣它了。

幼：我想青蛙是不會賣的，因為爛泥塘的環(huán)境變美了，要是累的話，它可以躺在草地上，休息休息，還可以曬曬太陽，多舒服。

二、欣賞故事《青蛙賣泥塘》

師：陳老師說的這只青蛙是在一本書里找到的。這本書的名字是什么?接下來我們一起來看這本書，聽這個故事，看看和大家剛才說的一樣不一樣。(投影配樂講故事。)

三、交流討論

師：最后動物伙伴為什么都沒有買泥塘？青蛙想賣爛泥塘，最后又為什么不賣了呢？賣的理由是什么？不賣的理由又是什么?

師：(歸納小結(jié)，重復(fù)幼兒優(yōu)美的語言)：原來青蛙賣泥塘有賣泥塘的道理，不賣也有不賣的道理。小動物不買泥塘也有它們的道理。青蛙追求幽雅的環(huán)境，向往美好的生活，它覺得住在爛泥塘里不怎么樣，想把泥塘賣掉搬進城里，在賣泥塘的過程中，得到了伙伴們的啟發(fā)。青蛙靠自己的智慧和雙手，把一個不起眼的爛泥塘變成了清澈的池塘，還在池塘周圍栽了樹，種了花，鋪了草地，造了房，修了路?，F(xiàn)在，它能看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽到小鳥在樹上唱歌，還可以在清澈的池塘里游泳，躺在草地上曬太陽。青蛙的家園真是太美啦，青蛙實現(xiàn)了自己的愿望。青蛙自豪地唱起了歌。

四、欣賞歌曲《快樂的小青蛙》(略)

五、幼兒自由組合，看書講故事(略)

六、活動延伸：主題游戲“青蛙賣泥塘”(略)

活動反思：

本活動是一則語言活動，但活動的目標(biāo)與重點并不是對語言材料的學(xué)習(xí)，而是幼兒情感的激發(fā)。由于活動過程中教師給幼兒留出了較大的自主想象、推理和表達的機會，所以活動有效地讓幼兒體驗和感受了青蛙想往美好生活的情感，并激發(fā)了幼兒創(chuàng)造和保護美好家園的積極情感，同時很好地調(diào)動了幼兒關(guān)于動物的已有經(jīng)驗，鍛煉了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力，使后面的故事欣賞變得水到渠成。

附歌曲：快樂的小青蛙

中班集體活動課件：秋天的樹葉

活動目標(biāo)：

1、感知秋天的樹葉，初步了解秋葉的基本特征

2、運用不同方式來印畫樹葉，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、《秋天》音樂

2、ppt（樹葉）

3、背景紙（每組一份）

4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙（布）

5、知識準(zhǔn)備：（調(diào)查表、對秋天、秋葉的初步認知）

活動設(shè)計思路： 現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時令，中班開展了主題活動《美麗的秋天》。在認識秋天的過程中，孩子們開始對各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動的載體，先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹葉，了解樹葉的同時，既幫助孩子積累了經(jīng)驗，也進一步增強了孩子們對各種樹葉的興趣與認識。

過程中，采用演繹法來表現(xiàn)秋葉，運用操作法來直接感受體驗樹葉的無窮魅力。在操作中，注意個別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點，生動直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認知能力。我設(shè)計這個活動，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動過程：一、情景導(dǎo)入

1、根據(jù)音樂進入活動室

師：小朋友，秋天到了，樹葉飛起來了（師生共唱秋天，簡單作樹葉飛舞的動作入座）

2、提問：引出秋天、秋葉

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來的？（樹葉黃了，落下來了）

3、小結(jié)：秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了，樹葉寶寶開始落下來了。

二、交流互動

1、調(diào)查表

師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情??？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹葉調(diào)查表）

師：我們認識了哪些樹葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉-----）

2、ppt（樹葉）

師：小朋友認識了那么多樹葉寶寶，那老師要考考你們了，看，

出示一幅梧桐樹葉：這是什么樹葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹葉像小手）

（銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）

三、操作展示

1、師：秋天的樹葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹葉帶進教室里呀？

2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進我們教室??？（顏料畫：手印、樹??；蠟筆畫：手印、描印等）

3、我們在用顏料印樹葉的時候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）

（介紹各區(qū)域材料）

4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：（分散于各背景紙?zhí)帲嵝延變翰煌撇粩D）

師：請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦，輕輕的。

5、 展示（幼兒交流）

幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案五篇

在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)浅５膱A，非常的美麗，非常適合賞月，為了讓幼兒知道中秋節(jié)的起源，日期和相關(guān)習(xí)俗，就可以寫份優(yōu)秀的中秋節(jié)教案。中秋節(jié)教案適合怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案【篇一】

一、活動目標(biāo)

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

二、活動準(zhǔn)備

1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

三、活動過程

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

5、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

6、月餅為什么是圓的呢?

7、老師小結(jié)。

8、分享月餅。

幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

3、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗

活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、了解、認識各種各樣的月餅。

2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強幼兒交往能力。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

活動過程：

一、出示月餅，引起幼兒興趣

看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。

二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求

手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演

閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒聽音樂結(jié)束活動，收拾整理玩具

五、評價幼兒活動

教學(xué)反思：

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。

幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案【篇四】

活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現(xiàn)在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學(xué)會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧，讓我們學(xué)會如何給幼兒園找家!

活動目標(biāo)：

1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

活動準(zhǔn)備：

1、會發(fā)聲的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。

活動過程：

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、認識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題。

幼兒園小班中秋節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

教學(xué)反思：

不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

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