實用范文：管子大班教案范文

大班隨筆范文。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的實用范文：管子大班教案范文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、活動目標(biāo)

1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點對管子進(jìn)行簡單的分類。

2、知道管子給人們的生活帶來了方便，讓幼兒知道不向管道中亂扔?xùn)|西。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備圖片：

各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）紙、抹布、等。

三、活動重點：

了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，知道不向管道中亂扔?xùn)|西。

四、活動導(dǎo)入

1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。

教師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？

出示圖片，師幼共同觀看。（各種各樣的管子的圖片）

教師：小朋友們看圖片，哪位小朋友能告訴老師，這些管子是做什么的嗎？

引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。

五、活動展開

教師引導(dǎo)幼兒觀察管子教師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點最多。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種類型的管子教師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？這些管子哪些地方不一樣？

3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。

教師：小朋友們認(rèn)識了各種管子，那么老師想問一下小朋友們：

（1）這些管子都分別用在什么地方？

給我們帶來了哪些方便呢？（幼兒討論回答）

（2）教師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子？

哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）

（3）老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？

（教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）

4、教師：剛剛我們認(rèn)識了各種各樣的管子，現(xiàn)在我們來做一個游戲，好不好呀？

教師：我們來幫管子找"家"。

——啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等，并學(xué)習(xí)管子的簡單歸類。

六、活動延伸

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的管子。

請小朋友設(shè)計一件管子作品，并展示給爸爸媽媽看。

活動反思：

在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

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常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《閱讀推薦：管子大班教案范文匯編》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

管子大班教案(篇一)

一、活動目標(biāo)：

1．能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

2．嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。

3．體驗操作活動的樂趣，并清楚地表達(dá)自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備：

接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。

三、活動過程

1．提出問題，通過討論，探索解決問題的方法。

2．實驗操作：按要求連接管子。

（1）觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個管子連接在一起，并能通過兩個“花園”。

（2）幼兒兩人一組連接管子。

（3）幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

3．依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。

（1）集體討論線路圖的繪制方法。

（2）幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。

（3）集中展示線路圖，并驗證是否正確。

4．實驗操作：看線路圖接管子。

（1）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。

（2）討論并小結(jié)：線路圖的作用。

5．延伸活動。

管子大班教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、對周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗連接成功的快樂。

2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

3、了解各種連接在生活中的作用。

4、初步了解其特性。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動畫節(jié)選和生活中的連接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：固體膠(每組1個)、訂書機每組1個、紙寶寶、夾子、牙簽。（第一次材料用了收回）

第二次操作材料：

1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

2)釘：訂書釘、訂書機、紙盤

3)擰：螺絲釘、瓶子

4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

1、觀看動畫片段 (播放動畫片節(jié)選)。

師：小朋友們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧！

2、讓幼兒自由的說一說。

師：誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

教師小結(jié)：

大家都觀察得很仔細(xì)，剛才某某小朋友用到一個詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說出猴子是用連接的方法撈的)

二、找連接、說連接

1、嘗試連接。

1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做游戲，請你們想辦法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰的辦法好。

2)幼兒嘗試操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3)請幼兒說說實驗的結(jié)果。

師：小實驗成功了嗎？請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢？

（在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡單的操作，感受一些基本的連接方法。這個環(huán)節(jié)比較簡單，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

2、發(fā)現(xiàn)連接

1)提出新問題：小朋友們真會想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧?？纯凑l的眼睛最亮喲！

2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

師：（1）你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太漂亮了?。╬pt展示項鏈、門簾等圖片）

（2）柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固；（展示柵欄圖片）

（3）水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬戶。（展示水管圖片）

師：請你們想一想，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接？誰先說？（請小朋友們踴躍發(fā)言）

教師小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

三、試連接、做連接

讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。

教師交代要求：

1、今天，我們的連接工廠馬上就要開工啦！在你們的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待會兒，請你們打開看一看。開動小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請你們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的箱子吧?？纯凑l是今天的連接小能手。

2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。

3、師幼一起交流總結(jié)，共同分享。

師：好了，現(xiàn)在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

四、結(jié)束

教師：你們真是太有創(chuàng)意了，個個都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來了，小朋友們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)、思路很清晰，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，借助視頻和幼兒對多米諾骨牌的自我探究，知道和掌握了多米諾骨牌的正確玩法，通過一節(jié)活動課認(rèn)識了一個新鮮的事物。這次活動，教師借助材料介入、視頻介入和游戲介入這三個主要的介入點來組織這次好玩的多米諾骨牌教學(xué)活動，使得幼兒在看看、玩玩、想想、動動手中培養(yǎng)了一定的探究能力，同時充分體驗到多米諾骨牌的好玩之處。

不足之處：

1.新的材料對幼兒而言比較新穎，具有誘惑力，在課堂上面孩子們?nèi)滩蛔∪[弄它們，這樣上課的注意力就分散了許多。建議在課前和幼兒來了約定，讓課堂的常規(guī)更好些。

2.環(huán)節(jié)一，并不會影響到本次活動課的重點教學(xué)，可以刪除，將更多的時間留在幼兒的探究環(huán)節(jié)。

3.幼兒的探究環(huán)節(jié)，建議老師要放開些，讓幼兒真正在探究中掌握多米諾骨牌的正確玩法，不要過多的去引導(dǎo)。教師可以在幼兒探究的過程中用相機或者錄像去捕捉幼兒排列多米諾骨牌的各種情況，在介紹和講解的時候就可以針對這些情況來分析，有所針對性。

4.其中探索中給出的三種現(xiàn)象情形中：骨牌緊密排列，倒下來教師總結(jié)是的一下子倒的，其實有些概念的錯誤，它其實也是一塊接著一塊倒下的，只是倒下來的時候加快了速度。

管子大班教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1. 在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

2. 愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗;2. 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;活動過程：

(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。

1. 幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

——師：小朋友，框里是什么積木?平時你能用管子積木變出什么好玩的?

2. 交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

(二)動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1. 第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。

(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒 (師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)(2)幼兒操作。(重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子?)(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力)提示卡2. 第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

(1)(圖二)師：第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框?(重點：兩人合作情況、管子插接方法等)(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3. 第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點。

——第三關(guān)：這是一個什么?(方架子)——師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論：原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)(2)第一次嘗試。師重點關(guān)注遇到什么問題。

(3)交流討論失敗的原因。

——師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?

——視頻與實物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

(5)幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡(三)管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1. 管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?

2. 管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們再去研究!

活動反思：

管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

本次活動還注重“三個學(xué)得更好”：1.先安排探索直管后再提供更有難度的材料。2.讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時學(xué)得更好。3.采用競賽、賞識的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。

當(dāng)然，本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向：1.科學(xué)活動相對與其他學(xué)科來說，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。2.管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料。

管子大班教案(篇四)

【設(shè)計思路】

1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗通過有形的繪畫展現(xiàn)出來，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。

2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。

【活動目標(biāo)】

1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的興趣。

2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期了解過身體里的管子。

2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。

【活動過程】

一、經(jīng)驗回顧。

1、身體里有哪些管子？

2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？

3、教師小結(jié)，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，( )不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？

二、小組創(chuàng)作。

1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。

2、幼兒通過互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。

3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。

4、管子的部位正確嗎？

三、交流分享。

1、展示幼兒的作品。

2、說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。

管子大班教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1．探索與體驗用管子使物體改變運動方向的方法；

2．在玩中初步感知生活中管子的輸送作用。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管狀插塑的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：自制設(shè)計圖紙；2米長粗管子人手一根；各種配套水管轉(zhuǎn)接口若干；乒乓球、小汽車等滾動的輔助材料；玩具球門人手一個；管弦樂曲一首；臉盆一個（接水用）；水一大瓶。

活動過程:

一、看一看、說一說管子，激發(fā)幼兒探索的興趣。

1．提問：“今天老師給你們帶來這這么多的管子，你們在哪看到過它們？”

2．教師小結(jié)：哇，管子在我們的生活中無不不在，我們就跟管子做游戲吧！”

二、探索管子的玩法。

1．介紹材料及玩法。（師：老師準(zhǔn)備了很多的小玩具，請你們想辦法讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去，從那頭出來。）

2．幼兒自由探索各種玩法，教師指導(dǎo)。

3．有針對性的請個別幼兒說說玩的方法并演示。

4．教師小結(jié)：平放管子用力推就能把東西推出來，抬起管子不用力也能試物體從管子里出來。

三、加深難度，探索讓球從管子轉(zhuǎn)彎進(jìn)球門的方法。

1．師：我的球門轉(zhuǎn)彎了，你們能把球送進(jìn)球門嗎？

2．教師出示各種形狀的轉(zhuǎn)接口

3．幼兒自由選擇不同轉(zhuǎn)接口，玩球進(jìn)門的游戲。（引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的轉(zhuǎn)接口游戲）

4．請個別幼兒玩法。（師：探索有失敗也會有成功，不過不斷嘗試總會成功的。）

5．教師小結(jié)：管子與管子的好朋友相互合作，就能使球轉(zhuǎn)彎。這就是管子的神奇作用，可以按照我們的需要轉(zhuǎn)彎。

四、聯(lián)系實際，按圖合作設(shè)計管子路線。

1．出示示意圖，觀察水怎樣從水廠送至新建小區(qū)。提問：一共有幾根管子？

2．集體合作根據(jù)示意圖連接水管。

3．驗證結(jié)果，體驗成功的樂趣。（將一瓶水從管子一頭倒入另一頭驗證結(jié)果）

管子大班教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、對周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗連接成功的快樂。

2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動畫節(jié)選和生活中的連接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：

固體膠(每組1個)、訂書機每組1個、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

第二次操作材料：

1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

2)釘：訂書釘、訂書機、紙盤

3)擰：螺絲釘、瓶子

4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

1、觀看動畫片段(播放動畫片節(jié)選)。

師：小朋友們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧!

2、讓幼兒自由的說一說。

師：誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

教師小結(jié)：

大家都觀察得很仔細(xì)，剛才某某小朋友用到一個詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說出猴子是用連接的方法撈的)

二、找連接、說連接

1、嘗試連接。

1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做游戲，請你們想辦法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰的辦法好。

2)幼兒嘗試操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3)請幼兒說說實驗的結(jié)果。

師：小實驗成功了嗎?請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢?

(在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡單的操作，感受一些基本的連接方法。這個環(huán)節(jié)比較簡單，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

2、發(fā)現(xiàn)連接

1)提出新問題：小朋友們真會想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧。看看誰的眼睛最亮喲!

2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

師：

(1)你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太漂亮了!(ppt展示項鏈、門簾等圖片)

(2)柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固;(展示柵欄圖片)

(3)水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬戶。(展示水管圖片)

師：請你們想一想，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接?誰先說?(請小朋友們踴躍發(fā)言)

教師小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

三、試連接、做連接

讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。

教師交代要求：

1、今天，我們的連接工廠馬上就要開工啦!在你們的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待會兒，請你們打開看一看。開動小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請你們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的箱子吧。看看誰是今天的連接小能手。

2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。

3、師幼一起交流總結(jié)，共同分享。

師：好了，現(xiàn)在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

四、結(jié)束

教師：你們真是太有創(chuàng)意了，個個都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、擰、拼等方式把東西連接起來了，小朋友們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

實用范文：小班教案范文

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“實用范文：小班教案范文”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。

3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”，來做好吃的餅干。

2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導(dǎo)幼兒開動小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。

四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。

五、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。（吳麗帥）

實用范文：小班衛(wèi)生教案范文(4篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供實用范文：小班衛(wèi)生教案范文(4篇)，希望能對您有所幫助，請收藏。

小班衛(wèi)生教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的.用處。

2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、樂于探索、交流與分享。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

活動過程：

一、導(dǎo)入引趣

1、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導(dǎo)幼兒說出“衛(wèi)生間”。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么??？”（刷牙、洗臉、梳頭發(fā)）引導(dǎo)幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》?！?/p>

（2）我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)？

引導(dǎo)2、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗，激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎？

小結(jié)：衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡，刷牙，洗臉、洗澡和上廁所的地方。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件，說說不同的擺放位置

1、老師演示課件，幼兒觀察

提問：

（1）這是紅紅家，是紅紅家的哪個房間？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西？

2、教師演示課件，出示物品圖案。

紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西，紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么？

（2）把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢？它們有些什么作用呢？

牙膏、牙刷可以刷牙，保護(hù)我們的牙齒”。

毛巾可以洗臉，讓我們的臉干凈”

肥皂能讓我們的小手洗干凈

沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈。

3、演示課件，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……）

4、幼兒操作，老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置，并注意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法。

小結(jié)：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng)，我們要仔細(xì)地幫助他們找到正確的位置貼好，那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。

三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西，分別在哪里？

2、在區(qū)域活動中，我們可以一起來造寶寶的家。

小班衛(wèi)生教案(篇二)

《講衛(wèi)生》

活動目標(biāo)

1.讓幼兒初步熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲并幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。

2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

活動重點

讓幼兒初步熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲

活動難點

幼兒能夠唱準(zhǔn)休止符。

活動準(zhǔn)備：

音樂《講衛(wèi)生》

活動過程：

一、開始部分

（一）隨音樂《我們大家做得好》幼兒進(jìn)入教室

（二）發(fā)聲練習(xí)

師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

（三）律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、基本活動

(一)復(fù)習(xí)兒歌及《講衛(wèi)生》

小朋友，你們還記得以前老師教過的一首兒歌，叫做《講衛(wèi)生》，我們一起來念一下吧！教師帶領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

1.教師：小朋友，請你們說說兒歌里面小動物是怎么樣教我們講衛(wèi)生的呢？那你們平時有沒有講衛(wèi)生呢？教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么樣講衛(wèi)生的。

2.教師小結(jié)幼兒講述的內(nèi)容。

(二)教師：小朋友，我們都是一個講衛(wèi)生的好寶寶，今天老師還帶來了一首有關(guān)講衛(wèi)生的歌曲，一起來聽一聽吧！名字就叫《講衛(wèi)生》。

（三）請幼兒欣賞歌曲

1.教師完整彈唱歌曲，請幼兒欣賞；

2.教師提問：小朋友，歌曲的名字叫什么呢？剛才你們聽了一遍歌曲，請你們說說你們聽到了歌曲里都唱了什么內(nèi)容呢？

3.教師再一次完整清唱歌曲，請幼兒補充在歌曲里面所聽到的一些歌曲內(nèi)容。

4.教師按節(jié)奏念出歌詞，再次讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

（四）學(xué)唱歌曲

1.教師完整彈唱歌曲，老師大聲唱，請幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律。

2.教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

3.在唱到有何止符的時候教師提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符，在唱到這里的時候要停下來休息一下。教師示范演唱休止部分

4.請幼兒集體演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱歌的時候要用好聽的聲音唱出來，鼓勵幼兒積極參與音樂活動。

5.教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

三、結(jié)束活動

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回到家之后可以唱給我們的家人聽，并請他們也要學(xué)會這樣講衛(wèi)生哦！

現(xiàn)在請大家跟老師一塊出去互相檢查衛(wèi)生，看看誰的小手最干凈，看看誰是最講衛(wèi)生的好孩子。

小班衛(wèi)生教案(篇三)

活動準(zhǔn)備

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。

活動過程

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

兒歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

小班衛(wèi)生教案(篇四)

一、 活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

二 活動準(zhǔn)備：

1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2、音樂視頻，電腦，電視機。

三 活動過程：

1、談話

師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗臉?！?/p>

幼2：“起床后要刷牙?！?/p>

師：“小朋友那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過手了?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的。”

師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有？”

2、出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手?！保ɡ蠋熂皶r指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）

3、對比：

師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一個臟，一個干凈”

幼2：“一個是清清水，一個是黑色的?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。

實用！蔬菜大班教案范文簡短六篇

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“實用！蔬菜大班教案范文簡短六篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

蔬菜大班教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.觀察蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。

2.模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.蔬菜的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2.蔬菜掛飾若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入“

今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。

2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3.請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

二、編兒歌《蔬菜歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句：什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的?！?/p>

3.給茄子編。

“現(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。

4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。

5.“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的?黃瓜黃瓜綠綠的。

6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。

7.集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：蔬菜歌。

請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、創(chuàng)編兒歌。

1.鼓勵幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

2.教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

3.帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

五、游戲：蔬菜寶寶回家。

提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……

活動延伸：

可以開展音樂活動，幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。

可以開展美術(shù)活動，進(jìn)行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。

活動反思：

這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。

一、導(dǎo)入。

我是以告訴幼兒今天班上來了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片(沒有涂色的一面)，引導(dǎo)幼兒說出這是什么蔬菜?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么蔬菜紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“西紅柿西紅柿紅紅的?！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲。

發(fā)個每個幼兒不同的蔬菜掛飾，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒：“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒則站起來說：“西紅柿西紅柿紅紅的?！逼渌N蔬菜也用相同的方法來做游戲。

整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么蔬菜紅紅的?”幼兒們能夠回答出是西紅柿，但是不能把蔬菜的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把蔬菜的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個西紅柿模型，出示一個幼兒會說：“西紅柿?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“西紅柿”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動效果會好很多。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“西紅柿西紅柿紅紅的?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的學(xué)習(xí)過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

蔬菜大班教案(篇二)

設(shè)計思路：

隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深入，幼兒對蔬菜品種的認(rèn)識越來越多，并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開始關(guān)注到了日常生活中的蔬菜。在區(qū)域活動中，幼兒嘗試用美術(shù)的方式表現(xiàn)各種蔬菜的外型特征，積累了一定的蔬菜的表象經(jīng)驗及色彩經(jīng)驗。隨著大班孩子抽象思維能力的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有一定的挑戰(zhàn)。加上孩子已經(jīng)積累的蔬菜的表象經(jīng)驗，相信幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的成功。

活動目標(biāo)：1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積累多種記錄方式。

2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。

活動準(zhǔn)備：各自媽媽蔬菜籃的調(diào)查表；人手剪好的蔬菜籃子一只。

作畫材料：油畫棒

活動過程：

一、交流調(diào)查表：

你們的記錄表上記錄了些什么？誰來介紹？

除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜？

不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢？

二、探索蔬菜的擺放：

今天我們要把這么多的蔬菜都裝進(jìn)媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢？

小結(jié)：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。

三、示范媽媽的菜籃子

用一名幼兒的記錄表做示范：

1、看看媽媽星期天買了什么菜？

2、星期天記錄好了記錄星期幾？為什么菜的一些部位看不出了呢？

3、星期一過了是星期幾？這個菜怎么擠進(jìn)去呢？怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你？（基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當(dāng)看見跳過去，又看見了接下去。）

4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進(jìn)籃子里？

個別幼兒嘗試記錄。

四、幼兒記錄

這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進(jìn)籃子里，我們也來試一試。

重點指導(dǎo)：1、提醒蔬菜揀大個的買。

2、涂色時注意蔬菜是否新鮮？（使用深淺色自然接色）

3、幫助個別不能成功的幼兒進(jìn)行記錄。

五、延伸活動：

看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃？

你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜？

蔬菜大班教案(篇三)

主題的由來：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時，他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在香香的蔬菜這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置香香的蔬菜主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

家園共育

1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各

種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

系列活動方案：

活動一：蔬菜一家子

活動名稱：蔬菜一家子

一、活動目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動準(zhǔn)備：

擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。

三、活動過程：

1、情景表演：青菜奶奶的生日

（1）出示青菜奶奶：我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。

（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：青菜奶奶在家嗎？誰呀？青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。辣椒媽媽：我是綠綠、長長的辣椒。辣椒娃娃：我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。青菜奶奶：歡迎，歡迎！辣椒一家：祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！青菜奶奶：謝謝，請坐請坐。

2、說說我知道的蔬菜。

（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

（1）幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

（2）說說自己打扮的是誰。

4、給青菜奶奶慶祝生日。

（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演青菜奶奶。

（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。

（3）在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。

活動二：送菜忙

一、活動目標(biāo)：

1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

蔬菜玩具；樂曲我是小司機；紅綠燈標(biāo)記各一。

三、活動過程：

1、我是小司機。

（1）幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進(jìn)場。

（2）幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙。

（1）聽到教師的口令，小司機集中。

（2）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。

（3）小司機根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲：蘿卜回來了。

（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)?，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

（2）游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動三：彩色牛奶

活動名稱：彩色牛奶

一、活動目標(biāo)：

1．借助故事片中神奇人想像，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2．能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編，自主表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備：

1．故事磁帶，掛圖第15號。

2．教師自制奶牛圖片每組一張。

3．各種蔬菜若干。

三、活動過程

1．產(chǎn)生興趣。

（1）出示神奇的牛。這是誰？奶牛有什么特殊的本領(lǐng)？（擠出牛奶）

（2）它可不是普通的奶年，是頭神奇的奶牛。

2．欣賞故事。

（1）出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？

（2）小動物喝了顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？

（3）小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？

（4）小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？

3．游戲：我喂奶牛吃蔬菜。

（1）幼兒分成四組，每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

（2）幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。

（3）教師巡回觀察，對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

活動四：買菜

一活動目標(biāo)：

1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。

二、活動準(zhǔn)備：

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。

2、音樂磁帶。

三、活動過程：

1、欣賞歌曲。

（1）你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！

（2）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、聲部朗誦。

（1）第一段、第三段一起表演。

（2）第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。

（3）菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

（4）嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

（5）嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。

（6）引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

活動五：玉米香噴噴

一活動目標(biāo)：

1、通過觀察、勞動、品嘗，讓幼兒認(rèn)識玉米及玉米食品。

2、學(xué)著剝玉米，培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動。

二、活動準(zhǔn)備：

各類玉米食品：玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

三、活動過程：

1、好吃的玉米。

（1）出示裝著玉米粒的盒子并搖晃，我這里有一樣有趣的東西，聽一嘩嚓嘩嚓的聲音，里面會是什么呢？

（2）教師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的寶貝，

（3）出示玉米棒：你們吃過玉米嗎？爸爸媽媽是怎么燒的？從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎？玉米有很多做法，你們知道嗎？

（4）嫩玉米可以煮著吃，老玉米可以爆玉米吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃。

（5）制作爆米花需要什么佐料？可以根據(jù)每個人不同的口味放佐料。

2、剝玉米

（1）想不想試試把玉米粒剝下來？怎么剝呢？

（2）嘗試用各種方法剝玉米。

（3）交流不同剝法。

活動六：給蔬菜畫圈

活動名稱：給蔬菜畫圈

一、活動目標(biāo)：

能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5。

二、活動準(zhǔn)備：

5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為15。

提供不同的小動物卡片，標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動材料第9頁。

三、活動過程：

1、給小動物送菜。

提供小動物卡片，分別置于教室不同的地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4，說說我給誰送的菜，有多少。

2、認(rèn)識數(shù)字5。

翻到5的動物的卡片，說說5像什么，可以代表什么。

給小動物送菜。要求在原來的基礎(chǔ)上添畫，使之變成5樣蔬菜。

學(xué)說幾添上幾就是5。

找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示。

做幼兒活動材料上的練習(xí)。

活動七：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹

一、活動目標(biāo)：

1、在揀菜的過程在進(jìn)行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

二、活動準(zhǔn)備：

1、韭菜、大蔥、蔥

2、筐若干個

3、小花盆

三、活動過程：

1、揀菜。

（出示一筐菜）菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的籮筐里。

幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

討論：為什么要這樣分開擺放？

引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

2、種植韭菜、大蒜、蔥。

取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。

把它種在同一花盆中，比比誰長得高。

活動名稱：好吃的芹菜

一、活動目標(biāo)：

1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

2、體驗自己動手包餃子的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成的芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

3、幼兒活動材料13-14頁。

三、活動過程：

1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

（1）出示芹菜寶寶。這是誰呀？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分？

（2）幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。

2、了解吃芹菜的好處。

（1）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？

（2）芹菜吃在嘴里是什么樣感覺？

（3）看圖片，了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

（4）請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道對人體的好處。

3、了解芹菜的多種吃法。

（1）這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的？

（2）教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉洗凈用開水燙一下切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。

（3）幼兒自己動手包芹菜餃子。

活動八：切片花盤

活動目標(biāo)：

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

活動準(zhǔn)備：

1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片，將芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。

每人一只白底盤子。

2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。

活動過程：

欣賞廚藝盤菜。

這些菜好看嗎？廚師為什么要這樣擺呢？

感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺?，引起食欲?/p>

欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點也不一樣，等等。

廚藝大比拼。

介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜猜是什么蔬菜。

幼兒選擇一個自己喜愛的盤子，擺放切片花盤。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

相互欣賞、介紹自己的切片花盤。

活動九：扮家家

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并會替換歌詞。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、討論玩扮家家的游戲。

你們愛玩扮家家的游戲嗎？怎么玩的？

與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲。

幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

幼兒學(xué)唱歌。

請男孩子當(dāng)爸爸，女孩子當(dāng)媽媽，啟發(fā)幼兒想想，什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？

3、創(chuàng)編歌表演。

引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

啟發(fā)幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。

活動十：小鬼當(dāng)家

一、活動目標(biāo)：

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。

二、活動準(zhǔn)備：

1、在日常生活中玩過小菜場的游戲。

2、各種蔬菜卡片。

3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

三、活動過程：

1、小鬼當(dāng)家。

（1）明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。

（2）幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。

（3）幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗?？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會，

2、我們?nèi)ベI菜。

（1）觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的熟菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

（3）幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。

3、回園交流。

（1）請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

（2）創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。

活動十一：蔬菜品嘗會

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

2、每人一套餐具，公用的勺子若干。

活動過程：

1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。

引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進(jìn)行介紹。

幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

2、參加蔬菜品嘗會。

討論自助餐的進(jìn)餐禮儀，用公用的勺子盛菜等。

幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

引導(dǎo)幼兒品嘗更多的蔬菜。

引導(dǎo)幼兒有重點地品嘗同種蔬菜的不同做法。

活動十二：我的朋友在哪里

活動目標(biāo)：

1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

15數(shù)卡各一張。

15胸卡人手一份。

活動過程：

1、數(shù)一數(shù)

教師畫蘑菇，讓幼兒猜猜畫的是什么。

請幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。

用數(shù)卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù)。

2、找一找。

誰和誰是好鄰居？

讓幼兒說說2有1和3兩個好鄰居，1比2少1，3比2多1。

3、玩找朋友的游戲。

教師逐一出示24的數(shù)卡，請幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。

重點引導(dǎo)幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動在對蔬菜的品嘗會中結(jié)束了，孩子們經(jīng)過了一個階段的學(xué)習(xí)，積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗，從對蔬菜的認(rèn)識到對蔬菜種植的了解；從對蔬菜的表達(dá)到喜愛對蔬菜藝術(shù)地展現(xiàn)；從對蔬菜好吃到對蔬菜營養(yǎng)豐富的了解，幼兒通過對蔬菜的物理認(rèn)知，了解了蔬菜，從對蔬菜的內(nèi)質(zhì)認(rèn)知，知道了不能挑食。

在二期課改學(xué)習(xí)中，讓我有一種深刻的感悟，就是教師角色的逐漸轉(zhuǎn)換，讓我以觀察者、支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與幼兒的活動，把他們感興趣的需要化成一個活動的整體過程，去展現(xiàn)，梳理，提升他們在活動中的各種經(jīng)驗。在這個主題活動里，我體現(xiàn)的更多的是作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者，放手大膽的讓幼兒表現(xiàn)，而他們的創(chuàng)意讓我深感欣慰，是啊，我們的孩子擁有多大的才能啊。

當(dāng)然，中班幼兒的探索型主題活動的開展，在考慮幼兒的表現(xiàn)放在首位的同時，也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。因為中班幼兒畢竟比不上大班幼兒的能力。因此，在主題開展中，需要教師更多的支持，在教師引導(dǎo)的前提下，再讓幼兒的主動性，積極性充分的調(diào)動起來。同時，教師要更好的發(fā)揮每位家長的作用，讓每位幼兒的探索活動都在家園共同配合下開展，那對孩子的發(fā)展才是更好的。

蔬菜大班教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用蔬菜的形狀、顏色，運用穿、貼的技能大膽制作，提高創(chuàng)造力和動手能力。

2、能積極愉悅地參加活動，大膽地裝飾自己，表現(xiàn)自己。

3、提高審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1．各種各樣的蔬菜（胡蘿卜、紅蘿卜、生菜、青菜、金花菜、菜椒、芹菜、黃瓜、茄子等）

2、鉛絲、雙面膠、剪刀。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、提出活動目的、引出幼兒興趣。

*今天，我們中班組要進(jìn)行農(nóng)娃鬧金秋，超級化裝秀的活動。我們小朋友要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去參加。我們昨天從種植園地里收到了好多蔬菜，我們就用蔬菜來打扮自己吧。

那可以用蔬菜來做什么呢？小朋友可以先想一想，和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒相互商量、討論）

2、師生一起為小朋友來打扮，出示范例。

*我們一起來為某某小朋友來打扮，我們來說說看，蔬菜可以做些什么呢？（幼兒每說出一樣、教師就為小朋友戴上去：頭冠、項鏈、手鏈、腳鏈、掛帶、披肩）

小朋友再動動小腦筋看，還可以怎么樣來打扮讓她更加漂亮呢？（把老師準(zhǔn)備的都帶上）

*某某小朋友打扮好了，來點音樂，走起來。（放音樂、幼兒學(xué)走模特步）

*你們看，某某小朋友打扮得漂亮嗎？老師覺得這條裙子最漂亮，你們看看這么漂亮的裙子是怎樣做出來的呢？（用鉛絲穿出來的，你們穿的時候一定要注意安全），再來看看老師選得蔬菜。老師選得蔬菜顏色很鮮艷，胡蘿卜是黃的、青菜是綠的、這么搭配起來就很漂亮。老師在打扮的時候還注意到了選擇了不同形狀的蔬菜來搭配。

*這個頭冠是怎么做出來的呢？（用雙面膠貼的）你想把蔬菜裝飾在哪里就用雙面膠把它貼牢。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

*小朋友想怎樣打扮自己呢？用蔬菜做什么呢？小朋友可以想一想，想好的小朋友可以輕輕地到外面去選好自己所需要的蔬菜，老師還為你們準(zhǔn)備了一些輔助材料，你們可以開動自己的小腦筋，設(shè)計出與老師不一樣的來。

*小朋友聽明白了嗎？好，如果你在活動中遇到困難該怎么辦呢？讓我們開始行動！

4、先制作好的小朋友可以進(jìn)行彩排練習(xí)。

5、去參加農(nóng)娃鬧金秋，超級化裝秀的活動。

蔬菜大班教案(篇五)

［設(shè)計思路］

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，讓幼兒學(xué)會對進(jìn)行分類，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。我設(shè)計了一籃蔬菜這一活動

［活動目標(biāo)］

1、能認(rèn)識幾種常見的蔬菜；

2、鼓勵幼兒試著給蔬菜分類；

3、學(xué)說：我喜歡吃。

［活動準(zhǔn)備］

1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干；

2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝在一個籃子里。

［活動過程］

一、廚師神秘禮物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性：

1、用白布遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么？

2、揭開白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎？什么地方好看？（請幼兒自由發(fā)言）

二、利用課件教幼兒認(rèn)識蔬菜并試著分類：

1、教幼兒認(rèn)識幾種常見的蔬菜？

2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。

三、分一分：

請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說出拿的是什么？然后給它們分類。

四、送蔬菜寶寶回家：

1、教幼兒學(xué)說：我喜歡吃

2、選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。

［生活教育］

告訴幼兒蔬菜有營養(yǎng)，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

［活動延伸］

學(xué)唱《小小姑娘》鞏固所學(xué)知識。

蔬菜大班教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。

3、讓幼兒在玩中學(xué)，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?

二、播放課件，請幼兒欣賞作品。

1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出，由老師引出。)

2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧!

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

師：這些蔬菜有什么用處?(可以吃，有很多營養(yǎng)。)

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發(fā)現(xiàn)它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎?

5、老師邊講解邊示范。

師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)

師：是啊，它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現(xiàn)在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的.周圍按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示，對出現(xiàn)的問題加以說明。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師知道現(xiàn)在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都準(zhǔn)備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次，如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才漂亮。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手，不過，當(dāng)你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清楚了嗎?

幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。

活動延伸：

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

活動反思：

本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

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