學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)表840字

學(xué)前教育。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)表840字》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)表(篇一)

在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足，如：

1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張；

2、評(píng)價(jià)語言過少；

3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻模ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)表(篇二)

論文題目

學(xué)前教育數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

【摘要】

當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作正在如火如荼的進(jìn)行著，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，教育事業(yè)在其影響下促使教學(xué)水平不斷提升，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)尤為重要，其是整體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作過程中的核心組成部分和重點(diǎn)操作環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課程以基礎(chǔ)學(xué)科形式產(chǎn)生，需要具備優(yōu)良且扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要適時(shí)建立優(yōu)質(zhì)、高效的正規(guī)幼兒教師隊(duì)伍，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，本文針對(duì)當(dāng)前學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀等，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案、要素等進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)前教育專業(yè)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)設(shè)計(jì)；優(yōu)化

應(yīng)該了解到，當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中仍舊存在諸多弊端與不足，數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容上和相關(guān)教學(xué)實(shí)用性上存在部分缺陷，學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)具備和高中數(shù)學(xué)教材等同的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在一定程度上缺乏學(xué)前專業(yè)未來幼師從業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體系，實(shí)踐課程中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所涉相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)皆為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法以側(cè)重教學(xué)點(diǎn)形式產(chǎn)生，數(shù)學(xué)知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容有所缺失，應(yīng)從實(shí)際角度出發(fā)，特殊問題予以特殊解決，從根本上處理這些問題。

一、重要性分析

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科主要是進(jìn)行空間形式研究以及對(duì)應(yīng)數(shù)量關(guān)系研究，因?yàn)閿?shù)學(xué)能夠有效進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，之后在此基礎(chǔ)上也可進(jìn)行資料觀測(cè)和理論證明，隨時(shí)進(jìn)行自然現(xiàn)象數(shù)學(xué)模型提供以及社會(huì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型提供等。數(shù)學(xué)所涉范圍相對(duì)較廣，生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及研究領(lǐng)域中皆會(huì)在不同程度上應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，利用數(shù)學(xué)可有力解決實(shí)際問題。幼兒專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)以核心文化課程形式產(chǎn)生，務(wù)必進(jìn)行教學(xué)水平提升和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高，旨在使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，通過此種形式來滿足幼兒教師群體文化素質(zhì)訴求以及社會(huì)教育需求等，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)可提升幼兒教育質(zhì)量，也可深度掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容和對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)基本技能內(nèi)容等，學(xué)前專業(yè)學(xué)生思維能力提升目的和運(yùn)算能力提升目的以及空間想象能力提升目的便會(huì)達(dá)成。需要注意的是，通過正規(guī)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可進(jìn)行幾何圖形認(rèn)知，學(xué)生可進(jìn)行自主制作，循序漸進(jìn)的去解決實(shí)際問題，之后在此基礎(chǔ)上形成優(yōu)良創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想，與數(shù)學(xué)思想教育相結(jié)合環(huán)節(jié)中可深度培養(yǎng)學(xué)生群體內(nèi)在個(gè)性品質(zhì)，形成科學(xué)辯證唯物主義觀點(diǎn)以及認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。身為學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)按照學(xué)前專業(yè)教育特點(diǎn)要素和學(xué)前專業(yè)教育現(xiàn)狀要素以及學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程設(shè)置目的要素等進(jìn)行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)優(yōu)化，使得教育質(zhì)量和教學(xué)效率得到雙向提升。

二、學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案分析

1、教學(xué)模式整改

進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化過程中，其內(nèi)容選擇上應(yīng)注重現(xiàn)代社會(huì)生活教學(xué)內(nèi)容篩選和日常生產(chǎn)廣泛應(yīng)用內(nèi)容篩選，需有力突出學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，旨在為學(xué)生后續(xù)幼兒園教學(xué)事項(xiàng)進(jìn)行打下良好根基，還有就是應(yīng)按照教學(xué)目的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精選和數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精選以及數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精選，充分揣摩學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生興趣和學(xué)生愛好，在具體學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)融入學(xué)生感興趣內(nèi)容，以滿足學(xué)生基本學(xué)習(xí)訴求。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排方面，仔細(xì)斟酌不同類型知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性，遵循由淺入深教學(xué)原則、由易到難教學(xué)原則和循序漸進(jìn)教學(xué)原則，以此種方式滿足學(xué)生具體認(rèn)知需求，在符合學(xué)生群體認(rèn)知規(guī)律基礎(chǔ)上方便于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基礎(chǔ)技能掌握，隨之可有效提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，在學(xué)生智力得以開發(fā)的同時(shí)，注重與對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)內(nèi)容間的緊密銜接性，不斷充實(shí)幼兒教育工作相關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)容，生活實(shí)際數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及度也應(yīng)在不同程度上加深。密切結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，其主要分為數(shù)學(xué)游戲教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容以及數(shù)學(xué)話劇教學(xué)內(nèi)容等，數(shù)學(xué)教師可借助卡通形象編寫模式和對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)故事表演模式等進(jìn)行學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，形成生動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和活潑數(shù)學(xué)教學(xué)模式以及有趣數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

2、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新

老舊式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中，教室為主要教學(xué)陣地，教師進(jìn)行講解，學(xué)生洗耳恭聽，教師進(jìn)行舉例示范模式教學(xué)，學(xué)生便會(huì)模仿學(xué)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)后則由教師進(jìn)行課后作業(yè)安排，機(jī)械式教學(xué)現(xiàn)象和填鴨式教學(xué)現(xiàn)象尤為明顯。應(yīng)該了解到，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)逐步走出課堂，不應(yīng)拘泥于原有課堂教學(xué)模式，可在室外進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，以游戲教學(xué)模式為主，以此來加深學(xué)生本體數(shù)學(xué)概念理解程度，函數(shù)性質(zhì)內(nèi)容等也會(huì)得到深度理解。學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行多樣化教學(xué)與實(shí)際化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣，摒棄原有作業(yè)本作業(yè)完成模式，納入手工制作教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行玩具制作和教具制作，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和樂趣與快感，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功喜悅，將數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相連，通過教室合理布置以及優(yōu)異學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來讓學(xué)生熟悉周圍教學(xué)情境，達(dá)成教與學(xué)的完美相融，逐步感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活的深刻道理，之后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生均愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。具體教學(xué)過程中應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)模式安排與選擇，適時(shí)進(jìn)行原有教學(xué)模式優(yōu)化與原有教學(xué)模式整改，執(zhí)行說學(xué)結(jié)合教學(xué)策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流精神。最為常見的例子即為，函數(shù)奇偶性教學(xué)過程中可執(zhí)行分組合作學(xué)習(xí)方案，此種方法可達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短式教學(xué)目的，隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，以小組為單位進(jìn)行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)安排，函數(shù)奇偶性基礎(chǔ)知識(shí)講解完成后，旨在有力鞏固此類知識(shí)，以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)組織，規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成比賽的小組可以獲得勝利，需要注意的是，應(yīng)將學(xué)生視為教學(xué)主體，目的就是為了提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，學(xué)生與學(xué)生間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討可揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以小組為單位進(jìn)行自編自導(dǎo)教學(xué)方案實(shí)施和自演話劇數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施，此時(shí)學(xué)生群體必會(huì)從中提升本體創(chuàng)新能力和基本競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、作業(yè)形式整改與評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新

針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生群體特點(diǎn)加以深度分析，數(shù)學(xué)課程教學(xué)要求不應(yīng)太高，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握才最為根本，數(shù)學(xué)作業(yè)無需沿襲以往教學(xué)模式，證明、求解等書本作業(yè)方案應(yīng)被改革與調(diào)整。較為正確的做法是，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師可運(yùn)用書面作業(yè)安排形式進(jìn)行作業(yè)任務(wù)下達(dá)，主要涵蓋了手工作業(yè)安排形式和構(gòu)思性作業(yè)安排形式以及表演性作業(yè)安排形式等，不僅如此，也可安排比賽型作業(yè)，全方位多角度的培養(yǎng)學(xué)生幼兒教育從業(yè)能力，也可穩(wěn)步提升作圖能力和玩具制作能力等。大部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生群體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，假設(shè)最終還是以學(xué)習(xí)成績(jī)作為核心考量標(biāo)準(zhǔn)的話，多數(shù)同學(xué)便會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愈加厭倦，導(dǎo)致棄而不學(xué)狀況產(chǎn)生，所以應(yīng)在具體數(shù)學(xué)課程教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生且尊重每位學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和注重學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，對(duì)不同層次學(xué)生群體和不同程度學(xué)生群體提供不同類型教學(xué)要求，給予學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，使得每一位學(xué)生都能夠受到公平對(duì)待，而不是區(qū)別對(duì)待，使其感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快感，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)自信心完美樹立。學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師需要對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)步加以肯定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺陷加以指正、引導(dǎo)，評(píng)價(jià)用語務(wù)必充滿正能量和極具鼓勵(lì)性特質(zhì)，讓學(xué)生熟知?jiǎng)谟兴@的學(xué)習(xí)真諦，在充分認(rèn)知自己的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身需改變之處，了解努力與結(jié)果成正比的道理。結(jié)束語綜上所述，首先要理解學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性，其次是進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和課堂優(yōu)化，通過教學(xué)模式整改、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新、作業(yè)形式整改與評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新等來全方位多角度的提升數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)表【篇三】

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過全面實(shí)習(xí)幼兒園的保教工作，進(jìn)一步熟悉幼兒園工作，加深對(duì)幼兒園的教育任務(wù)的理解。初步獲得組織幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過實(shí)習(xí)，將所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能綜合地運(yùn)用到幼兒園的保教實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

（一）教育教學(xué)活動(dòng)

1、集體教育活動(dòng)：教學(xué)與游戲活動(dòng)

能組織幼兒園各類教學(xué)活動(dòng)，會(huì)觀察、鼓勵(lì)、支持、推動(dòng)、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，基本完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

2、區(qū)域活動(dòng)

認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置（如：語言活動(dòng)區(qū)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)、娃娃角、自然角）情況，重點(diǎn)了解活動(dòng)區(qū)的材料投放、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系。觀察原班老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)或小組活動(dòng)指導(dǎo)，每人均能開展1次以上區(qū)域活動(dòng)或小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動(dòng)材料，學(xué)會(huì)進(jìn)行分組、分層次指導(dǎo)。

3、個(gè)別教育活動(dòng)

平時(shí)能主動(dòng)觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒間的個(gè)別差異，會(huì)根據(jù)幼兒的心理或生理特點(diǎn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，抓住教育契機(jī)，實(shí)施個(gè)別教育。每人寫一篇個(gè)案教育筆記，記錄自己如何針對(duì)幼兒的個(gè)別情況，進(jìn)行教育的過程與效果。

4、特色教育活動(dòng)

積極了解實(shí)習(xí)園的特色課程，主動(dòng)了解特色課程的開設(shè)依據(jù)、

學(xué)習(xí)特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價(jià)值，記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結(jié)合的原則，會(huì)觀察幼兒的身體狀況，能獨(dú)立承擔(dān)一天以上的保育工作，按照實(shí)習(xí)幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環(huán)境布置

能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動(dòng)的進(jìn)程和實(shí)習(xí)幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動(dòng)室環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境在幼兒教育中的作用，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)應(yīng)答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（四）家長(zhǎng)工作

了解與家長(zhǎng)溝通的各種方式，能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，每人在原班教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，并能參與家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)園地建設(shè)、家園聯(lián)系本的填寫等家長(zhǎng)工作。

三、實(shí)習(xí)安排：實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，即11月7日——12月9日，第一周在校內(nèi)做實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，第二周見習(xí)，第三——五周實(shí)習(xí)。

1、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備：

（1）11月1日前，到幼兒園拿實(shí)習(xí)上課的內(nèi)容、實(shí)習(xí)班老師和幼兒的名單。

（2）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備一周：11月7——13日

在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下在校內(nèi)做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

2、見習(xí)一周：11月14——20日

（1）請(qǐng)實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。

（2）下到實(shí)習(xí)班，在實(shí)習(xí)班老師的指導(dǎo)下，見習(xí)所在班級(jí)的保教工作。

（3）請(qǐng)幼兒園組織1次示范性教育活動(dòng)和一次下午半日活動(dòng)供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。（時(shí)間由幼兒園定）

3、實(shí)習(xí)三周：11月21——12月9日

（1）全面實(shí)習(xí)幼兒園的保教工作。

（2）按照幼兒園各班教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)教育教

學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃（教案）。教案寫好后，要經(jīng)過學(xué)校及原班指導(dǎo)教師審批并看過試教，同意簽字后方可上課。每組織完一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)指導(dǎo)教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，并把點(diǎn)評(píng)意見填入實(shí)習(xí)手冊(cè)。

（3）每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排實(shí)習(xí)生上2—3名節(jié)公開課。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束

（1）實(shí)習(xí)結(jié)束后，分別交一份實(shí)習(xí)總結(jié)給幼兒園和教學(xué)科研處。

（2）填寫實(shí)習(xí)鑒定表，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)和蓋章等。

（3）以適當(dāng)?shù)姆绞较蛴變簣@的領(lǐng)導(dǎo)、教師及幼兒告別。

（4）由幼兒園、學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生一起評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的比例為班級(jí)人數(shù)的20%。

（5）各班帶隊(duì)教師于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)把實(shí)習(xí)鑒定表及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單交到教學(xué)科研處。

四、實(shí)習(xí)作業(yè)

1、將3－5天的實(shí)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃，所制作的教、學(xué)具，教案填寫在手冊(cè)中。

2、寫一份區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，內(nèi)容包括：活動(dòng)材料、分組或分層次指導(dǎo)的設(shè)想。

3、記錄一次自己開展個(gè)別教育活動(dòng)的過程，并分析效果。

4、記錄家訪活動(dòng)情況。

5、把以上作業(yè)交實(shí)習(xí)班指導(dǎo)教師，并作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的參考內(nèi)容之一。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

優(yōu)選：學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家精心整理的“優(yōu)選：學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉校園，老師，同學(xué)。熟悉班級(jí)上課形式。

2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生，知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長(zhǎng)、愛好。

教學(xué)難點(diǎn)

1、整體認(rèn)知“十二字行為規(guī)范”

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)介紹自己認(rèn)識(shí)新朋友

一、談話揭題

1、小朋友們好！歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書，我是這個(gè)學(xué)校的老師，我姓李，大家可以叫我“李老師”（請(qǐng)同學(xué)齊聲向老師問好，老師也應(yīng)答“小朋友們好！”或“你們好！”

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師按拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3、教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

4、說一說

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，我們要互相認(rèn)識(shí)。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么？我最喜歡什么？

2、學(xué)生輪流說。

紅花獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

到教室外站隊(duì)，按高矮順序排隊(duì)，依次排座位。

一、學(xué)習(xí)要求：

1、通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。

2、在參觀過程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭(zhēng)做名校園的名學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)過程：練習(xí)集合：

剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@，大家想去嗎？

1、學(xué)習(xí)集隊(duì)。（要求：快、靜、齊）

2、請(qǐng)女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊(duì)，男同學(xué)靜坐觀看。

3、孩子離座按要求排隊(duì)。

4、全班學(xué)生根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。（培訓(xùn)一名最大膽的學(xué)生和老師一起叫口令。）練習(xí)出隊(duì)

1）聽到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說話，注意對(duì)齊前面、旁邊的小朋友。

2）下樓梯時(shí)要向右走，（老師說明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全。

3）走到樓梯的最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，第一排學(xué)生要停下來稍作停留，以保證隊(duì)伍的整齊有序。

組織學(xué)生上廁所

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)男女廁所，說明要求：下課后要抓緊時(shí)間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍。

2、讓學(xué)生上廁所。

（四）參觀校園

1、認(rèn)識(shí)白線，注意上下樓梯靠右行。

2、見到老師問好，有禮貌。

3、校園文化、樓道文化，評(píng)比欄和宣傳欄。

4、參觀辦公室，告訴學(xué)生喊“報(bào)告”，老師同意才能進(jìn)。

5、參觀飲水處，學(xué)會(huì)飲用方法。不洗手、不擠不插隊(duì)、不亂扔、不用嘴巴直接含，節(jié)約用水不浪費(fèi)。

6、參觀廁所，清楚要求。認(rèn)清標(biāo)志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。

7、參觀操場(chǎng)和體育樂園，明確要求。不準(zhǔn)自己進(jìn)入，要有老師安排帶入。所有運(yùn)動(dòng)器械需在教師同意及教師看護(hù)下接觸。

四、放學(xué)訓(xùn)練

1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把椅子放入桌內(nèi)。

2、集合整隊(duì)。做到“快靜齊”?？诹睢安徽f話，把手牽，安靜走到巷子口，大家一起說再見。”

3、行進(jìn)中“沿白線，靠右行”。

第三環(huán)節(jié)我們這樣上學(xué)

一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、了解“十二字行為規(guī)范”

請(qǐng)同學(xué)們向后看黑板上的十二個(gè)字。會(huì)認(rèn)讀的同學(xué)讀給大家聽?zhēng)煄ьI(lǐng)大家齊讀逐字講解，初步感知全班再次齊讀。

三、演示導(dǎo)行部分口令靜息

請(qǐng)座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰

向右伸手配音樂練習(xí)

第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)做》

一、出示兒歌

《我會(huì)做》

進(jìn)學(xué)校，笑一笑，右邊走路不亂跑。校園教室真美麗，紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動(dòng)，先聽再說不插嘴，耳聽眼看舉手說，發(fā)言站直聲響亮?？梢姵０压P盒看，鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊(duì)，不說話，把手牽。安靜走到巷子口，大家一起說再見。只要同學(xué)都做好，我們班級(jí)人人夸，每天我都要做到，三好學(xué)生我來當(dāng)。

二、師范讀，講解。

三、師帶讀，學(xué)生跟讀，配動(dòng)作

四、嘗試背誦記憶。

五、將抽象的要求編成具體的兒歌，形象生動(dòng)，直接導(dǎo)行，幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊(duì)，準(zhǔn)備站隊(duì)——教室門口整隊(duì)——下樓，校門口整隊(duì)——門外一年級(jí)放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見。

板書設(shè)計(jì)

我的名字是？

我們的學(xué)校是道明外國(guó)語學(xué)校。

[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、主題選擇的緣由

二、主題目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)名稱：社會(huì)《喜歡的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；

(3)活動(dòng)音樂。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪?，你們能幫它找到朋友?

(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

師：請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。

(4)聽兒歌，做游戲。

①請(qǐng)幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。

②請(qǐng)幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》，說說聽到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。

(5)互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動(dòng)名稱：語言《好朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

(3)讓幼兒體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動(dòng)音樂。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動(dòng)《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會(huì)成為朋友嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽?，很兇惡，?huì)吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰會(huì)來幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會(huì)有點(diǎn)小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對(duì)大老虎說什么。

每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對(duì)大老虎說什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點(diǎn)不愿意，還是不敢對(duì)大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯(cuò)！”話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來沒對(duì)大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點(diǎn)也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)后悔了，真的有點(diǎn)后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個(gè)蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對(duì)小老鼠說：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助?！逼鋵?shí)小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候，小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動(dòng)名稱：美工《心中的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圓形的紙盤若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)：說說我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。

值得參考！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

2.認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

2.音樂《健康歌》。

活動(dòng)過程

一.娃娃生病了：

(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”

(2).幼兒說說平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

二.給娃娃看?。?/p>

(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計(jì)）。

——“娃娃來到醫(yī)院找誰看??？”

(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。

(3).從各種物品中，尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。

(4).出示圖片：打針、吊鹽水。

——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）?！?/p>

觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！

三．播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動(dòng)作。

推薦！學(xué)前教育簡(jiǎn)歷(870字)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《推薦！學(xué)前教育簡(jiǎn)歷(870字)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

學(xué)前教育簡(jiǎn)歷(篇一)

個(gè)人資料 姓名：嚴(yán)**

性別：女

出生年月： 19XX.09.18

婚姻狀況：未婚

身體狀況：良好

政治面貌：團(tuán)員

家庭住址：江蘇省丹陽市開發(fā)區(qū)

興趣愛好：繪畫，跳舞，唱歌，彈琴

性格特點(diǎn)：開朗活潑，不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)

學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容 就讀學(xué)校：江蘇省丹陽中等專業(yè)學(xué)校

所學(xué)專業(yè)：學(xué)前教育

所得證書：一級(jí)B證書，聲樂八級(jí)證書，鋼琴六級(jí)證書

本人經(jīng)歷：入學(xué)以來擔(dān)任副班長(zhǎng)一職

所獲榮譽(yù)： 優(yōu)秀學(xué)生干部，書法楷書一等獎(jiǎng)，行書三等獎(jiǎng)，聲樂一等獎(jiǎng)

本人特長(zhǎng) 繪畫

我的優(yōu)點(diǎn) 1·責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心；

2·態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)

3· 學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，

4·思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，

5·在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛

我的缺點(diǎn) 1·考慮問題不夠全面，有時(shí)比較任性，

2·個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)，缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉

自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。

結(jié)束語

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！

學(xué)前教育簡(jiǎn)歷(篇二)

姓名：

性別：男/女出生年月：19..民族：政治面貌：

大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)20屆方向?qū)W士

聯(lián)系方式：139--電子郵件：

教育經(jīng)歷

20.9~20.7大學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)士

學(xué)分績(jī)點(diǎn)(GPA).(滿分分)，院系/班級(jí)排名第

連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金

所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

20年獲得省級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”

20年獲得××辯論賽“一等獎(jiǎng)”

20年獲得院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金“三等獎(jiǎng)”

20年獲得“學(xué)生團(tuán)干部”

項(xiàng)目/科研經(jīng)歷

20年項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

課題：

項(xiàng)目描述：

工作職責(zé)：

工作業(yè)績(jī)：

20年項(xiàng)目項(xiàng)目組成員

課題：

項(xiàng)目描述：

工作職責(zé);

工作業(yè)績(jī)：

實(shí)踐/工作經(jīng)歷

20年月—20年月幼兒園幼師

主要工作：一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長(zhǎng)?！蔽遗κ棺约簭囊粋€(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?。重視觀察孩子，學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面幼師班集體的組織者很管理者。這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任

20年月—20年月小學(xué)班主任

主要工作：關(guān)愛每個(gè)幼兒，為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法。了解幼兒的“一百種語言”。走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒。以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，給每個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。始終做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者，使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展

個(gè)人技能

大學(xué)英語四/六級(jí)(CET-4/6)良好的聽說讀寫能力

快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國(guó)人進(jìn)行交談

國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)(數(shù)據(jù)庫技術(shù))

熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁，搜集資料，熟練使用office相關(guān)辦公軟件，熟練使用photoshop

普通話

普通話等級(jí)證書一級(jí)甲讀寫能力精通優(yōu)秀的聽說能力

本專業(yè)證書

教師(幼師)資格證、心理咨詢師

求職意向及自我評(píng)價(jià)

期望從事職業(yè)：幼教、小學(xué)教師、家教

自我評(píng)價(jià)：多年的學(xué)校學(xué)習(xí)，使我掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

學(xué)前教育簡(jiǎn)歷(篇三)

基本信息

姓 名： 性 別：女

民 族：漢族出生年月：1981年9月1日

證件號(hào)碼：婚姻狀況：已婚

身 高：165cm體 重：60kg

戶 籍：江西撫州現(xiàn)所在地：江西其他

畢業(yè)學(xué)校：江西南昌幼兒師范學(xué)校學(xué) 歷：中專

專業(yè)名稱：幼師畢業(yè)年份：

工作年限：一年以內(nèi)職 稱：

求職意向

職位性質(zhì)：全職

職位類別：幼師

職位名稱：幼師

工作地區(qū)：南昌

待遇要求：3000元/月不需要提供住房

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語言能力：熟悉軟件：windows操作，熟悉office操作(中級(jí))ppt課件制作autocad工程制圖

個(gè)人特點(diǎn)：活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

個(gè)人特長(zhǎng)和能力：

本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責(zé)任心、能吃苦耐勞，富有時(shí)間觀念，富于團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感及企業(yè)忠誠(chéng)度，有一定的語言表達(dá)能力，善于溝通交際，具有良好的人際關(guān)系。堅(jiān)信“工作的人生最美麗”。

社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷：

在大學(xué)的暑期期間在，在戶口所在地的社區(qū)做過服務(wù)。在校期間多次參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)在院里實(shí)踐部工作，組織過很多賽事。本人同時(shí)也是‘商務(wù)協(xié)會(huì)’的一員經(jīng)常我們拉贊助搞促銷活動(dòng)，鍛煉自己，使自己盡快融入社會(huì)。

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：時(shí)間 所在學(xué)校學(xué)歷

培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書

工作經(jīng)歷

其他信息

自我評(píng)價(jià)：從事教育工作8年，曾擔(dān)任過班長(zhǎng)和保教主任，崗位成績(jī)突出。多次代表單位及區(qū)教育機(jī)構(gòu)外出授課，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開辦過家長(zhǎng)課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，受到家長(zhǎng)廣泛歡迎。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)教師及家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

發(fā)展方向：負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作及教育教學(xué)工作，帶領(lǐng)幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會(huì)性活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的教育模式，在美術(shù)方面開展了多次作品展示活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。為調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，曾組織家長(zhǎng)也參與美術(shù)創(chuàng)作，舞蹈編排等活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園的感情。

其他要求：

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話： 手機(jī)號(hào)碼：

電子郵件： QQ(OICQ)：

個(gè)人網(wǎng)站： 郵政編碼：

通訊地址：

學(xué)前教育簡(jiǎn)歷(篇四)

基本信息

姓名：___

性別：男

出生日期：1992-4

婚姻狀況：未婚

聯(lián)系電話：___________

電子郵箱：___

應(yīng)聘崗位：

專業(yè)技能

計(jì)算機(jī)語言：HTML、CSS、JS、C++、Flash/Flex、Silverlight、XML

網(wǎng)頁編輯器：AdobeDreamweaver、Frontpage、CSSDesk、Drawter

數(shù)據(jù)庫軟件：Oracle、SQLSever、Access

操作系統(tǒng)：Windows、Linux、Unix、iOS

編程軟件：Delphi、VC++

Photoshop證書，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書

工作經(jīng)歷

2015.02-2015.05__有限公司PHP開發(fā)工程師

主要是使用HTML標(biāo)記、div+css+javacriptDom操作等前端WEB技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)與制造

使用mvc思想、oop面向?qū)ο笏枷?、ThinkPHP模板框架、基于jQuery的EasyUI框架、Smarty模板引擎等技術(shù)來做項(xiàng)目開發(fā)

2013.09-2014.08CRM管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

負(fù)責(zé)編寫詳細(xì)需求分析和客戶管理模塊

實(shí)現(xiàn)了客戶添加、客戶修改、客戶刪除、批量刪除客戶、分頁等幾大功能

分別用到Myeclipse開發(fā)工具、orcal數(shù)據(jù)庫、ssh、javacript、jquery等開發(fā)技術(shù)，現(xiàn)幾大功能運(yùn)行穩(wěn)定，運(yùn)算速度明顯變快

教育背景

2010.09-2014.06廣州大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程本科

獲得證書

大學(xué)英語六級(jí)

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

自我評(píng)價(jià)

在四年的`軟件開發(fā)學(xué)習(xí)中，讓我變得更有耐心，思維更活躍，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，在壓力和困難面前我有很好的分析能力和解決問題的能力。我更是一位富有團(tuán)隊(duì)精神的人，能夠相互協(xié)作和充分的溝通。

本人熱衷于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，對(duì)網(wǎng)頁響應(yīng)式設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)有一定的了解，擅長(zhǎng)運(yùn)用Div+CSS進(jìn)行網(wǎng)頁的排版和設(shè)計(jì)，能很好根據(jù)用戶需求完成可用性、易用性、良好交互性和用戶體驗(yàn)的網(wǎng)頁。

【推薦】學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例范文簡(jiǎn)短(5篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【推薦】學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例范文簡(jiǎn)短(5篇)，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例(篇一)

第一課時(shí)

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認(rèn)識(shí)許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會(huì)有很多很多有趣的事兒等著你們呢！

二、認(rèn)識(shí)并記住學(xué)校和班級(jí)。

認(rèn)識(shí)集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進(jìn)門的時(shí)候給每個(gè)同學(xué)的手上蓋一個(gè)章，自己手上也蓋一個(gè))從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請(qǐng)凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認(rèn)識(shí)新同學(xué)

1、點(diǎn)名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，那么現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

根據(jù)站的位置進(jìn)行座位的排列。

第二課時(shí)

隊(duì)列練習(xí)

一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認(rèn)清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽，認(rèn)真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識(shí)你，才能和你成為好朋友?？纯凑l能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過會(huì)兒我們會(huì)聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。

課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時(shí)

(這次聽到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過一段時(shí)間再回教室，看看誰能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過老師同意才能進(jìn)入。

參觀飲水機(jī)：教會(huì)學(xué)生正確使用引水機(jī)的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水，不能用飲水機(jī)的水洗手，飲水時(shí)必須依次排隊(duì)，不推不擠不插隊(duì)，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上。

參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志，教會(huì)學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_(tái)?！毕?qū)W生介紹生命平臺(tái)的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡(jiǎn)。

二、回教室，認(rèn)出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長(zhǎng)介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請(qǐng)孩子給長(zhǎng)輩做一件事。

第四課時(shí)

強(qiáng)化路隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時(shí)

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時(shí)刻記心中。

二、教會(huì)學(xué)生基本口令

游戲——“我說你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來玩兒一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說你做”1、2、3，坐端正/練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽好了，我說1、2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)

聽清楚了嗎?好，那我們來試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開始了。

練習(xí)。表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們?cè)賮硪淮魏脝?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來

師：真棒！剛才呢是我說1、2、3，你們說坐端正。

那么這次我說小嘴巴，你們就要說閉起來，而且要說到做到，要閉上嘴巴不說話。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽好了；靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來試試。練習(xí)。表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

做得真好，那么以后不管什么時(shí)候，不管上什么課，只要聽到老師說“1、2、3”，你們就要坐端正，聽到老師說“小嘴巴”，你們就要說“閉起來”，最重要的是能說到做到，這樣才是好孩子！可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例(篇二)

活動(dòng)分析：學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過程：

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事。

2、發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂幼教課件-動(dòng)畫片：我喜歡蘋果

2、課件-照片：蘋果樹

3、故事磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

小朋友說一說，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？

二、展開

1、動(dòng)畫片欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

動(dòng)畫片里的這個(gè)小朋友也非常喜歡蘋果，現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)動(dòng)畫片吧！

2、提問導(dǎo)入故事

（1）動(dòng)畫片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋果？

（2）課件-照片：蘋果樹

偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟，怎么辦呢？

小朋友給他想想辦法。

（3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？

3、欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋果》

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）偉偉想了什么辦法把蘋果變紅了？

（4）偉偉的臉為什么變紅了？

4、講述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

5、續(xù)編故事

（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

重點(diǎn)提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會(huì)怎么做？

能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

（2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。

三、結(jié)束

讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒多吃水果，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例(篇四)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過孔雀，但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

開始部分：

小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室）

基本部分：

一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀?jìng)冊(cè)诒让?，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來評(píng)一評(píng)，到底誰最美。好嗎？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀?jìng)儊砹耍。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>

小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：

展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧?。S音樂將幼兒帶出活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng)，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例(篇五)

一、分析學(xué)前專業(yè)的舞蹈課程

舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的實(shí)施我們的教育計(jì)劃。

二、學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的

我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。

三、學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)的任務(wù)

1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。

2.進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

3.掌握一定的創(chuàng)編能力

了解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。

4.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育。

樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。

四、分析學(xué)前專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)方式

中職學(xué)校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是建立在身體、能力各素質(zhì)都達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后的成熟性高密度教學(xué)。課堂可以從基礎(chǔ)的排練廳到廣場(chǎng)到專業(yè)舞臺(tái)或者劇院。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應(yīng)幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法十分重要，個(gè)人還是比較推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)適當(dāng)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)表840字》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)前教育專題，希望您能喜歡！