學(xué)生作文互批的常用經(jīng)典批注

作文評(píng)語(yǔ)。

作文是學(xué)生最避不開的作業(yè)。所以每回布置的作文，收上去后，老師都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改。一是為了讓學(xué)生知道自己做的好的部分是什么，二是為了讓學(xué)生們改掉不足的地方。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地精選了“學(xué)生作文互批的常用經(jīng)典批注”，供大家閱讀，希望大家能用得到。

學(xué)生作文互批的常用經(jīng)典批注【篇一】

1.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

2......的比喻用得妙。

3.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

4.心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

5.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

6.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

7.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

8.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

9.第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

10.內(nèi)容欠充實(shí)，結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗，內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達(dá)意

11.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

12.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

13.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

14.文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

15.文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

學(xué)生作文互批的常用經(jīng)典批注【篇二】

16.事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)......的情感，令人感動(dòng)

17.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。

18.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

19.文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

20.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

22.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

23.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識(shí)見超卓言辭懇切，一氣呵成

24.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

25.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

26.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

27.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

28.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。

30.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

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常用的夸獎(jiǎng)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句收藏

每個(gè)人都想得到夸獎(jiǎng)贊美，孩子也不例外。適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子會(huì)讓孩子們感到一絲愉悅和鼓舞。我們應(yīng)該要呼吁廣大家長(zhǎng)和老師多稱贊自己的孩子。關(guān)于夸獎(jiǎng)孩子的句子你收集了多少呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的常用的夸獎(jiǎng)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句，歡迎大家參考。

常用的夸獎(jiǎng)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句(篇一)

1.能干的小姑娘，你是我們?nèi)嗟尿湴痢?/p>

2.你是一個(gè)難得的人才！

3.你正進(jìn)入很好情況

4.你是默默無(wú)聲地潛入海底去探尋寶藏的采珠者。我贊賞你的精神，謳歌你的作風(fēng)，并預(yù)祝你成功！

5.同學(xué)之間的相互信任是無(wú)價(jià)之寶。

6.別緊張，你會(huì)成功的！

7.看到你做得那樣的認(rèn)真。

8.當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。

9.你是位聰明又懂禮貌的小女孩，無(wú)論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問(wèn)好，老師心里好高興。

10.老師相信你將來(lái)一定會(huì)成為一名出色的科學(xué)家。

11.你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

12.這正是我說(shuō)的好事

13.他真了不起。

14.你的知識(shí)面很廣，無(wú)論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，這是你日積月累的結(jié)果。同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在課堂上，你那精彩有回答常常令人驚嘆！聰明的小男孩，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更加出色的！

15.你干得非常好！

16.你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

17.“天生我才必有用?！闭?qǐng)相信，你能行！

常用的夸獎(jiǎng)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句(篇二)

18.你真學(xué)到不少東西。

19.你思考的方向?qū)α?，如果再深入一些就更好了?/p>

20.現(xiàn)在你已所向無(wú)敵了

21.你想出辦法了！

22.完成的很好。

23.孩子，你甜甜的笑真惹人愛(ài)！愿你的生活永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)！

24.你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶涌的浪濤中始終把握著前進(jìn)的航向。

25.你真懂事不少！

26.你真是我的得力助手！

27.你每天都有進(jìn)步！

28.你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰。

29.我們就像四季的風(fēng)云，不停吹動(dòng)，飄向南北東西。

30.你簡(jiǎn)直難以置信！

31.我真以你為榮！

32.你們的真誠(chéng)是一份寶貴的“財(cái)富”，令我感動(dòng)不已。

33.你已經(jīng)說(shuō)出一部分了，繼續(xù)往下說(shuō)好了！

34.干的太好了！

常用的夸獎(jiǎng)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句(篇三)

35.你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果斷接受明天的挑戰(zhàn)。朋友，我敬佩你的一往無(wú)前。

36.那真是一件溫馨的事

37.你能說(shuō)出自己不懂的地方，真棒！正因?yàn)橛胁欢?，所以要學(xué)習(xí)，你說(shuō)對(duì)嗎？

38.我為你今天所做感到驕傲

39.??！你的課外知識(shí)真豐富！

40.你思考問(wèn)題的角度別具一格，讓我欣賞！

41.我真高興有你這樣的孩子

42.取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

43.你今天確實(shí)做得很好

44.別灰心，別放棄，機(jī)會(huì)正向我們招手呢！

45.你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小男孩兒。你上進(jìn)心很強(qiáng)，課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題?？粗銦嵝牡貛椭恳晃恍枰獛椭耐瑢W(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場(chǎng)上??我真為你而感到高興，老師祝你在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步！

46.說(shuō)得如此生動(dòng)，你真不簡(jiǎn)單！

47.你真讓父母開心！

48.你已經(jīng)有把握了！

49.你的發(fā)言讓老師漸入佳境。

50.別著急，同學(xué)們都在耐心地等著。

2023學(xué)生作文教師細(xì)心評(píng)閱批注(60條)

在學(xué)生時(shí)代，作文是我們的必修課。因而老師除了會(huì)讓學(xué)生多增加閱讀量外，還會(huì)在作文后寫上評(píng)語(yǔ)。方便學(xué)生在之后的寫作中，不犯相同的錯(cuò)誤；同時(shí)也方便學(xué)生通過(guò)評(píng)語(yǔ)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，建立自信。而一份正確的作文評(píng)語(yǔ)，老師又該怎么寫呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)小編就收集了“2023學(xué)生作文教師細(xì)心評(píng)閱批注”，歡迎大家參考，借鑒。

2023學(xué)生作文教師細(xì)心評(píng)閱批注(篇一)

1.反問(wèn)句開頭，吸引讀者。

2.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

3.措辭得體，立論公正識(shí)見頗多，亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

4.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

5.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

6.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

8.開頭簡(jiǎn)潔自然

9.太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

10.結(jié)尾同樣搞笑。

11.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的`時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。

12.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。

13.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

14.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

15.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

17.不足之處：個(gè)別語(yǔ)言表述不夠精準(zhǔn)，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去；第三段的內(nèi)容處理可以更好。

18.這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

19.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

20.開頭直奔主題，也是一種寫法。

2023學(xué)生作文教師細(xì)心評(píng)閱批注(篇二)

21.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料？

22.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

23.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

24.開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

25.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！

26.結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

27.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

28.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

29.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

30.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

31.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

32.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

33.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

34.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

35.文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

36.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

37.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

38.文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

39.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

40.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。

2023學(xué)生作文教師細(xì)心評(píng)閱批注(篇三)

41.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

42.這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

43.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

44.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！

45......的比喻用得妙。

46.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

47.以味誘人，意境深遠(yuǎn)。

48.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

49.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

50.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

51.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

52.文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

53.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

54.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

55.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

56.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

57.資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

58.開頭出手不凡，吸引讀者

59.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。

60.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

作文中最常用的寬容大度的經(jīng)典名言五十九句

上帝是寬容的，人類卻并不寬容。——維吾爾族~~還有與此相類似的句子嗎？知您所想，為此幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)上收集整理了“作文中最常用的寬容大度的經(jīng)典名言”，相信能對(duì)大家有所幫助。

作文中最常用的寬容大度的經(jīng)典名言(篇一)

1.人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服。——斯賓諾

2.不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己不需要寬容呢？（屠格涅夫）

3.人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。

4. 生活像一片汪洋，寬容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的寬闊。

5.不要計(jì)較太多得與失，要學(xué)會(huì)用一顆寬容的心包容他人的缺點(diǎn)與失誤?！袊?guó)諺語(yǔ)

6.　能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。

7. 責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)。

8.心胸豁達(dá)！足能涵萬(wàn)物，心胸狹隘！無(wú)能容一沙。

9.年齡越大，我對(duì)他人的理解也更寬容了。

10.學(xué)會(huì)饒恕，學(xué)會(huì)寬容。

11.君子量不極，胸吞百川流?！袊?guó)諺語(yǔ)

12.歸與！歸與！吾黨之小子狂簡(jiǎn)，斐然成章，不知所以裁之。--孔子

13.人的心只有拳頭那麼大，可是一個(gè)好人的心是容得下全世界的?！獯罄_大里

14.眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史?！濉そ鹄t

15.　一旦能容納自己的失敗，就會(huì)變得比失敗更強(qiáng)大?！_德·埃文斯

16.有忍，其乃有濟(jì)：有容，德乃大。

17.一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！?黎巴嫩)紀(jì)伯倫

18.寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

19.寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易?！ㄓⅲ┎疾丝恕兑斎隼洹?/p>

20.操與霜雪明，量與江海寬?！袊?guó)諺語(yǔ)

作文中最常用的寬容大度的經(jīng)典名言(篇二)

21.不會(huì)寬容別人，是不配受到別人的寬容的。

22.將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船寬以濟(jì)猛，猛以寬，寬猛相濟(jì)《左傳》欲溫而和暢，不欲察察而明切也《晉書》治國(guó)之道，在乎猛寬得中。（宋·朱熹）

23.胸中天地寬，常有渡人船。

24.寬容是腳前的燈，路上的光：寬容是雪中的炭，雨中的傘：寬容是荒漠的甘泉，夜航的燈塔。寬容自己快樂(lè)一生。

25.能容小人，方成君子。——（明）馮夢(mèng)龍《增廣智囊補(bǔ)》

26.損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬(wàn)勿和他接近。

27.能下人，故其心虛。其心虛，故所廣取。所廣取，故其人愈高 --李贄

28.寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠(yuǎn)保持警惕，才能擁有。---汪國(guó)真

29."世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬獲得是海洋，比天空更寬闊的是人的心靈。（雨果）"

30.　山銳則不高，水狹則不深?！?jiǎng)⑾颉缎滦颉す?jié)士》

31.寬容是美麗之源。

32.圣人都要“一日三省”，要相互寬容。

33.只有勇敢的人才懂得如何寬容?！A茲華斯

34.東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵?！苤?/p>

35.不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。——伏爾泰

36.不懂得寬容不會(huì)得到別人的尊重，過(guò)分的寬容得到失去自己的自尊。

37.　如果你能夠想象，你就能實(shí)現(xiàn)；如果你能夠夢(mèng)想，你就能夢(mèng)想成真。

38.人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)、誠(chéng)意和廉潔。——富蘭克林

39.　深以刻薄為戒，每事當(dāng)從忠厚?！典?/p>

40.人有不及者，不可以己能病之。--薛宣

作文中最常用的寬容大度的經(jīng)典名言(篇三)

41.多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。--佚名

42.應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。——羅曼·羅蘭

43.毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。──金纓

44.圣人貴寬，而世人賤眾?！戀Z

45.忍耐記心間，煩惱不沾邊。

46.誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記。

47.如果兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái)，錯(cuò)在那個(gè)比較聰明的人?！?德國(guó))歌德

48.　一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他并不能真正心安理得。

49.一旦能容納自己的失敗，就會(huì)變得比失敗更強(qiáng)大。

50.寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容?！勘葋?/p>

51.沒(méi)有美德就毫無(wú)真正的幸?？裳??！R梭

52.寬容理解博愛(ài)，追求理想最高境界！

53.對(duì)別人寬容是一種儲(chǔ)蓄，對(duì)自我寬容是一次透支。

54.治國(guó)之道，在乎猛寬得中?！祆?/p>

55.　你認(rèn)為是炮彈的，在寬容慷慨、大氣。——朱熹

56.與人為善就是善于寬容與理解?！チ_斯特

57.誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記 --西德尼·史密斯

58.生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢。--屠格涅夫

59.君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小?！?/p>

申論中我們常用的經(jīng)典國(guó)學(xué)句子 【收藏】

古語(yǔ)曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。你知道什么是國(guó)學(xué)經(jīng)典嗎？國(guó)學(xué)經(jīng)典指一個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)歷史文化與學(xué)術(shù)。所以優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典是什么樣子的？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“申論中我們常用的經(jīng)典國(guó)學(xué)句子”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

申論中我們常用的經(jīng)典國(guó)學(xué)句子【篇一】

1.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。

2.君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z(yǔ)》譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。

3.滿招損，謙受益?！渡袝贰咀g文】驕傲自滿會(huì)招來(lái)?yè)p失，謙遜虛心會(huì)得到好處。

4.取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。《荀子》【譯文】青，從藍(lán)草中取得，顏色卻比藍(lán)更深，比喻后生晚輩通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，學(xué)習(xí)超過(guò)前輩。

5.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（史記報(bào)任少卿書）

6.千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！俄n非子》譯：千里大堤，因?yàn)橛邢N蟻在打洞，可能會(huì)因此而塌掉決堤；百尺高樓，可能因?yàn)闊焽璧目p隙冒出火星引起火災(zāi)而焚毀。

7.山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國(guó)曹操短歌行）

8.人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌纷g：人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。

9.生于憂患，死于安樂(lè)。（孟子告子下）

10.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

11.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府》【譯文】少壯年華時(shí)不努力學(xué)習(xí)，待到年老時(shí)就只能悲傷了。勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。

12.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！愅㈧?譯：知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。

13.滿招損，謙受益。

14.君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)》譯：君子通常成全他人的好事，不破壞別人的事，而小人卻與之完全相反。

15.天時(shí)不如地利，地利不如人和。

16.三思而后行?！墩撜Z(yǔ)》譯：每做一件事情必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后才去做。

17.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》譯：玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，不能成為有用的玉器；人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不懂得事理。

18.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》譯：見到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

19.子夏曰：“四海之內(nèi)皆兄弟也?！薄咀g文】子夏說(shuō)：“普天下的人都應(yīng)是兄弟?！?/p>

20.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡断娜战^句》

申論中我們常用的經(jīng)典國(guó)學(xué)句子【篇二】

21.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

22.時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青。——宋·文天祥

23.己有能 勿自私 人所能 勿輕眥《弟子規(guī)》【譯文】當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時(shí)候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。如果別人有能力，不能輕蔑，更不能妒忌。

24.子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。”《論語(yǔ)》【譯文】孔子說(shuō)：“志士仁人，不能為求生而損害仁德，只能犧牲自己來(lái)成全仁德?！?/p>

25.自暴者不可有信也，自棄者不可有為也?！睹献印纷g：自己損害自己的人，不能和他談出有價(jià)值的言語(yǔ)；自己拋棄自己（對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任）的人，不能和他做出有價(jià)值的事業(yè)。

26.學(xué)然后知不足，教然后知困。（禮記學(xué)記）

27.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

28.蚍蜉撼大樹，可笑不自量。

29.見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

30.天下皆知取之為取，而莫知與之為取?！逗鬂h書》譯：人們都認(rèn)為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。

31.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

32.舉世混（皆）濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。

33.與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

34.投我以桃，報(bào)之以李。

35.學(xué)不可以已。——《荀子》譯：學(xué)習(xí)是不可以停止的。

36.好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂纷g：勤奮好學(xué)就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現(xiàn)。

37.仰不愧于天，俯不怍于人?！睹献印纷g：為人正直坦蕩，抬頭無(wú)愧于天，低頭無(wú)愧于人，不做任何有愧于人的事。

38.人一能之，己百之；人十能之，己千之?！吨杏埂纷g：人家一次就學(xué)通的，我如果花上百次的功夫，一定能學(xué)通。人家十次能掌握的，我要是學(xué)一千次，也肯定會(huì)掌握的。

39.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

40.不怨天，不尤人?！墩撜Z(yǔ)》譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責(zé)任推向別人，后來(lái)發(fā)展為成語(yǔ)“怨天尤人”。

申論中我們常用的經(jīng)典國(guó)學(xué)句子【篇三】

41.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

42.不知其人，則不為其友。

43.滿招損，謙受益?！渡袝纷g：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。

44.君子求諸己，小人求諸人。——《論語(yǔ)》譯：富貴不能擾亂他的心意，貧賤不能改變他的節(jié)操，威武不能屈服他的 意志，這就叫大丈夫。

45.子曰：“不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z(yǔ)》【譯文】孔子說(shuō)：“干不義的事得到了財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就猶如浮云一樣。”

46.57．鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！妒酚洝纷g文：鳥將要死的時(shí)候，它的叫聲是悲哀的；人將要死的時(shí)候，他的話也是善良的。

47.千人諾諾，不如一士諤諤。

48.忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）

49.窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！逗鬂h書》【譯文】處境越窮困，意志應(yīng)當(dāng)越堅(jiān)定。老年人越是年長(zhǎng)，精神應(yīng)當(dāng)越壯豪。

50.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”《論語(yǔ)》【譯文】孔子說(shuō)：“在上者自己要行得正，不用命令在下者也能照著做，自己身行不正，雖然發(fā)號(hào)施令，在下者也不會(huì)服從?！?/p>

51.二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住纷g：兩人心意相同，行動(dòng)一致的力量猶如利刃可以截?cái)嘟饘?；在語(yǔ)言上談的來(lái)，說(shuō)出話來(lái)像蘭草那樣芬芳、高雅，娓娓動(dòng)聽。

52.少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

53.推之以誠(chéng)，則不言而信。

54.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮

55.人不知而不慍，不亦君子乎？

56.差之毫厘，謬以千里?！抖Y記》【譯文】開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。比喻做事須謹(jǐn)慎，不能出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)。

57.前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國(guó)策》【譯文】常用來(lái)表示記取過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以作為后來(lái)行事的借鑒。

58.人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛?！獫h·司馬遷 譯：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。

59.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

60.鍥而不舍，金石可鏤。《荀子》【譯文】不停地刻，金塊和石頭都可以被雕刻。比喻做事只要持之以恒，再多的困難也能克服。

老師常用的作文批改評(píng)語(yǔ)40條

作文作為貫徹初高中的一個(gè)作業(yè)，是老師們很在乎的作業(yè)。因而老師除了會(huì)讓學(xué)生多增加閱讀量外，還會(huì)在作文后寫上評(píng)語(yǔ)。其目的也很明確就是想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，改變不足的地方。那么一份好的評(píng)語(yǔ)該如何寫呢？以下是小編為您整理的“老師常用的作文批改評(píng)語(yǔ)”，供大家閱讀，希望大家能用得到。

老師常用的作文批改評(píng)語(yǔ)(篇1)

1、.....改成......更適宜些。

2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

3、由景生情，結(jié)尾自然。

4、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

5、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

6、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

7、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。作文開頭：

8、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

9、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

10、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。

11、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

12、以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

13、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

14、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

15、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

16、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

17、中心不夠明確，立意不夠清晰。

18、措辭得體，立論公正識(shí)見頗多，亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

19、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

20、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。

老師常用的作文批改評(píng)語(yǔ)(篇2)

21、…要求通過(guò)虛構(gòu)的`故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

22、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

23、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

24、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

25、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

26、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

27、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

28、開頭出手不凡，吸引讀者

29、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！

30、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力。

31、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

32、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

33、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

34、結(jié)尾同樣搞笑。

35、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

36、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

37、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

38、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

39、研討式：針對(duì)寫作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開頭，你感覺(jué)如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢？……”

40、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦

無(wú)論是小學(xué)初中還是高中，作文都是必修課。所以每回布置的作文，收上去后，老師都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改。以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作上的不足以及優(yōu)秀的部分，合理取舍。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦”，真誠(chéng)希望能幫助到您。

老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦(篇一)

1.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

2.這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

3.這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準(zhǔn)確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對(duì)古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強(qiáng)。

4.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

5.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6.這一部分能夠加入對(duì)話或者一些心理描述。

7.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

8.情境描述調(diào)動(dòng)起懸念。

9.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！

10.資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

11.結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

12.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

13.文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

14.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

15.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦(篇二)

16.細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

17.文章邊敘事邊抒情。

18.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。

19.少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。

20.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。

21.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

22.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。

23.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡(jiǎn)明扼要

24.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

25.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

27.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

28.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

29.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！

30.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。