幼兒園中班教案反思。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園中班教案《大輪船》含反思》,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大輪船》含反思》
中班教案《大輪船》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)做“會(huì)變的輪船”,鍛煉他們的動(dòng)手能力,讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,快來看看幼兒園中班《大輪船》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)背景
播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“會(huì)變的輪船”,鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輪船模型(或圖片)。
2、操作材料:白紙、彩筆。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、教師以猜謎語的形式引出主題:
好大一座樓,
總在水上游;
風(fēng)浪都不怕,
不拉它不走。
(謎底:輪船)
教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣
3、教師示范“會(huì)變的輪船”的做法,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1)幼兒繪畫時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊,不要挪動(dòng)
2)鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案
5、講評(píng)幼兒的作品
教師展示幼兒的作品,請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià),并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時(shí)間過長;2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
小百科:輪船一般有狹義和廣義兩種用法,輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式,一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn),一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、了解大輪船的結(jié)構(gòu),感知紙版畫的藝術(shù)效果。
2、通過教師的示范和講解,了解紙版畫的制作方法和制作程序。
3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動(dòng),并能認(rèn)真地完成整個(gè)操作過程。
4、感受色彩對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。
3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤二到四盤,白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程:
1、觀察紙版畫《大輪船》,感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)。
◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有什么?
◎教師:輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?
◎引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較,感知紙版畫與其他繪畫的不同,告訴幼兒這種繪畫的手法叫做:紙版畫。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例,想象制作紙版畫的方法。
3、示范講解制作紙版畫的方法。
◎教師:輪船的船身是什么形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形,并貼在白紙的下方。
◎教師:輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?
教師剪長方形和許多小方形,并貼在白紙的下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等,貼在畫面上。
◎在前面的涂色拓印區(qū),用底紋筆蘸上黑色顏料,一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,并用手來回的壓印紙張,最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動(dòng)。
講解操作注意事項(xiàng):
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí),提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。
◎在涂色的時(shí)候,提醒幼兒涂色要均勻。
◎在拓印的時(shí)候,不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫面,并保持畫面整潔和自身整潔,同時(shí)結(jié)合操作過程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術(shù)效果。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時(shí)間過長;2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
幼兒百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
活動(dòng)目標(biāo):
1:熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短句:"大河馬,、、大得不得了!"2:理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。
3:感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制《河馬大輪船》大書。
2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小朋友們,你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?
2、教師出示大書,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
教師:今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的封面,書的封面上有誰?
教師:小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時(shí)手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。
3、教師邊翻閱大書,幫助幼兒理解故事。
打開書第一頁。
教師:你看到了誰?大河馬的嘴巴怎么樣?(幼兒邊做動(dòng)作邊說)大河馬的身體怎么樣?大河馬的力氣怎么樣?
教師小結(jié),幼兒學(xué)做大河馬。
打開書第二頁。
教師:這里有誰???
教師:小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊!,教師:小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。
教師:嘿嘿,小雞、小鴨、小老鼠有點(diǎn)不好意思,小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說什么呢?(你說吧!你說吧!)教師:是誰和大河馬說話呢?說什么呢?
教師:這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。
打開書第三頁。
教師:他們?cè)陂_心地做什么呢?大河馬開大輪船會(huì)說什么?(小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟?。?、幼兒聽故事。
教師:這本書好看嗎?原來里面藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧!
教師:小動(dòng)物們開的大輪船是誰???大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?
5、幼兒表演。
教師:河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!
教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著"大輪船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!
5、幼兒一起開著大輪船,走出活動(dòng)室。
教師:你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著大輪船走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事,故事中的河馬被比喻成了大輪船,小動(dòng)物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中,我先讓幼兒完整傾聽故事一遍,再用一問一答的形式講述故事,我說:"大河馬,"幼兒會(huì)邊做動(dòng)作邊說:"嘴巴大得不得了"……在不知不覺中,幼兒學(xué)會(huì)了故事中的人物對(duì)話,掌握了故事的主要內(nèi)容。最后,我與幼兒進(jìn)行了,表演故事,加強(qiáng)鞏固。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大鴕鳥》含反思》
中班教案《大鴕鳥》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識(shí)十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,在游戲中理解并學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,快來看看幼兒園中班《大鴕鳥》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。
2.認(rèn)識(shí)十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥,了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。
白板課件《大鴕鳥》
活動(dòng)過程:
一、以“猜猜看”引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
出現(xiàn)畫面一提問:猜一猜里面藏著誰?
二、理解歌詞
1.小翅膀
移開其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。
“這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”
學(xué)習(xí)歌詞:不會(huì)飛來只會(huì)跑。
教師小結(jié):這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會(huì)飛的鳥,會(huì)是誰呢?我們?cè)賮砜匆豢础?/p>
2.長長的腳。
“它的腳怎么樣?”(很長)這么長的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣?。浚ǜ哕E)
學(xué)習(xí)歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。
3.這么高走路,肯定會(huì)——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)
教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦?!?/p>
我們一起來學(xué)一學(xué)。
“剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候,唱了什么?”
有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。
學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXXXX︱XXXXX︱
邊拍邊唱一唱。
4.看鴕鳥圖片。
教師小結(jié):這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。
出示完整的鴕鳥圖片。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。
“大鴕鳥喲翅膀小,不會(huì)飛來只會(huì)跑,走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲喲喲,哎喲喲喲喲,兩腳就像踩高蹺?!?/p>
剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會(huì)唱了?
現(xiàn)在老師說其余的地方,“哎喲喲喲喲喲,哎喲喲喲喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?
2.幼兒說一說歌詞。
這里你們會(huì)唱了,那其余地方的歌詞你們會(huì)說嗎?
現(xiàn)在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲喲喲,哎喲喲喲喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。
3.我們一起完整地說一說。
(“哎喲喲喲喲喲,哎喲喲喲喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)
4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲,哎喲喲喲喲”伴奏。
四、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱,加上聲勢。
“這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”
2.幼兒唱。
我們一起來唱一唱。
3.鞏固歌曲。
男女生分組演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。
五、游戲“藏一藏”,進(jìn)一步鞏固歌曲。
和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲,把歌詞的一個(gè)小部分不唱,用動(dòng)作來表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。
教學(xué)反思:
在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對(duì)這樣的情況,我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對(duì)節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來,只會(huì)走”,一邊用一個(gè)手指指揮,在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn),在唱四分音符時(shí)用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時(shí),自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對(duì)歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí),還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí),都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的?;顒?dòng)中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對(duì)節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱,萌發(fā)自己對(duì)美的感受與體驗(yàn)。
小百科:生活于非洲的沙漠草地和稀樹草原地帶,因其羽、皮及肉等都有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,有生長快、繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng)和抗病力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),在許多國家被廣泛馴養(yǎng)。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大吊車》含反思》
中班教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”,了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途,體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂,快來看看幼兒園中班《大吊車》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。
2、初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。
3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲。
初步感知高低音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進(jìn)入教室。
2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音,低音小手放在下邊,高音小手舉起來。
(評(píng):幼兒聽到高音區(qū)的音樂,踮起腳尖走,聽到低音區(qū)的音樂,屈膝半蹲學(xué)小矮人走,這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對(duì)高音低音的聽辨能力,為解決本次音樂活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ))
二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。
結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難,給我們的生活帶來了便利。(結(jié)合圖片,先引導(dǎo)幼兒觀察,后以提問的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解大吊車的外形特征和用途,這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。)
三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。
1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說歌詞。
(評(píng):以游戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說歌詞,不僅使孩子在快樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會(huì)了歌詞,為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)
2、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律
師:我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問:歌中唱了大吊車,那大吊車長的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?
3、整首學(xué)唱歌曲
師幼同唱,聽錄音唱,表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音
(評(píng):此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲,充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下,實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性,有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會(huì)歌曲,順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
四、做游戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。
1、講解游戲的玩法
找一個(gè)好朋友一起跟老師示范表演。
2、幼兒戴胸牌做游戲
兩人一組,一人做大吊車,一人做貨物,低音表示貨物還沒吊起來,高音表示將貨物吊起來了。
(評(píng):為避免幼兒混淆角色,老師和幼兒各扮演一角色,與幼兒一同游戲。教師按個(gè)吊車、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌,使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子,保證了游戲的順利進(jìn)行。)
五、活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。
教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。
活動(dòng)反思:
在《大吊車》這個(gè)活動(dòng)中,我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如:當(dāng)幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時(shí),我及時(shí)給予了肯定,并激發(fā)幼兒想的更多,表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),我適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作大膽表現(xiàn),使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個(gè)活動(dòng)中,以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動(dòng)作,和孩子們建立了積極有效的師幼互動(dòng)。
教師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此,在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后,我又啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞,孩子們大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。
在本次活動(dòng)中,由于是借班上課,對(duì)孩子了解不夠,讓幼兒唱的少。孩子們課前對(duì)高低音的聽辨活動(dòng)接觸較少,經(jīng)過老師的多次聽音練習(xí),聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),既備好教案,又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。
小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大鴕鳥》含反思》中班教案《大鴕鳥》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識(shí)十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,在游戲中理解并學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《豪華的大輪船》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)交通工具---大輪船。 2、觀察大輪船的外形特征,大輪船有三層船倉,大輪船有不同的...
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