架設(shè)生活與數(shù)學(xué)間的橋梁

小學(xué)左與右的數(shù)學(xué)教案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“架設(shè)生活與數(shù)學(xué)間的橋梁”，希望對(duì)大家有所幫助。

從古到今，數(shù)學(xué)及其發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。尤其在當(dāng)代，數(shù)學(xué)的影響已經(jīng)遍及人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，成為推進(jìn)人類文明不可或缺的重要因素，現(xiàn)在，隨著數(shù)學(xué)自身的發(fā)展，其作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是原來(lái)那么狹窄，數(shù)學(xué)已經(jīng)遍及人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。

但長(zhǎng)期以來(lái)，許多孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，甚至害怕數(shù)學(xué)，究其原因恐怕是數(shù)學(xué)離孩子們的生活實(shí)在太遠(yuǎn)了，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥、抽象和難學(xué)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)是，教師為教數(shù)學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生為學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)而進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相脫離，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，教師的教學(xué)難以奏效。因此，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)考慮數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，架設(shè)生活與數(shù)學(xué)之間的橋梁，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)重新體驗(yàn)“數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程。

一．讓學(xué)生體會(huì)到身邊有數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是生活的一分子，它是在生活這個(gè)集體中生存的，離開(kāi)了生活這個(gè)集體，數(shù)學(xué)將是一片死海，沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的。同樣，人類也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，而且要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問(wèn)題，我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活到生活中去尋找數(shù)學(xué)。要求學(xué)生到日常生活中，生產(chǎn)勞動(dòng)中去尋找數(shù)學(xué)，并把它以日記的形式記錄下來(lái)。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)生活，仔細(xì)觀察生活時(shí)，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣的密不可分，生活的每個(gè)角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時(shí)每刻都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

讓我們翻開(kāi)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)竟是那樣的豐富多彩，我們看到二年級(jí)的學(xué)生在買衣服的時(shí)候找到了數(shù)學(xué)：“今天，大姑帶我去買衣服。大姑給我買了一套衣服，要45元。大姑給那位叔叔50元，那位叔叔找回5元錢。我想到了：50-45＝5元?！痹诔燥埖臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)：“今天中午，我回家吃的時(shí)候，媽媽燒了7只螃蟹，我吃了一只，姐姐回家吃了兩只?！?/p>

集市中有數(shù)學(xué)：瞧，那集市上多熱鬧啊，讓我們?nèi)ツ莾赫艺覕?shù)學(xué)吧！賣皮鞋的地方怎么這么熱鬧呢？我們?nèi)タ匆豢窗桑“?，原?lái)那里的商品都打八折出售，怪不得那么多人。八折就是現(xiàn)在商品的售價(jià)比原來(lái)便宜二折。例如，一雙皮鞋原價(jià)[!--empirenews.page--]100元，打八折出售就只要80元。我又來(lái)到賣豬肉的地方，一位叔叔正要買肉，他問(wèn)：“豬肉多少錢一斤？”“12元錢一斤?！蹦琴u豬肉的說(shuō)?！敖o我來(lái)2斤?！辟u豬肉的聽(tīng)了就很利索的拿起刀切下一塊肉，放在秤上一稱，“2斤5兩，30元錢。”哇，算得可真快啊，我都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他就已經(jīng)算出來(lái)了。

學(xué)生通過(guò)觀察日常生活體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)只在課堂里，感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，一種一定要學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望從心底滋生。

二．探究數(shù)學(xué)課中的生活因素

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律”，強(qiáng)調(diào)“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”，數(shù)學(xué)教學(xué)“必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上”，“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過(guò)程”，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，認(rèn)為“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。我們要通過(guò)教學(xué)將學(xué)生領(lǐng)到生活中去，切實(shí)地感受數(shù)學(xué)在生活的原形，才能讓學(xué)生真正的理解數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，只有當(dāng)數(shù)學(xué)與兒童的生活密切聯(lián)系時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的，有生命的，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能在問(wèn)題解決的良好情境中學(xué)好數(shù)學(xué)。課堂僅是學(xué)習(xí)的一個(gè)點(diǎn)，教師要提煉生活中的數(shù)學(xué)，努力拓展學(xué)習(xí)的空間，筑架生活與數(shù)學(xué)之間的橋梁，讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外的活動(dòng)在生活中感悟數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的神奇和美妙。

1．巧用生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)依賴生活，學(xué)生周圍多姿多彩的世界是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的背景，在講授新課內(nèi)容之前，教師借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。

[!--empirenews.page--]如在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí),我們可以從買東西的例子引入:

教師講述：今天是明明的生日，聰聰去買蛋糕和禮物，但聰聰是第一次自己一個(gè)人去買東西，小朋友幫助聰聰一起去買。然后讓學(xué)生幫助聰聰認(rèn)錢，計(jì)算買蛋糕和禮物的錢。

這一過(guò)程，是從學(xué)生熟悉的，感興趣的生活素材中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題的，不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲，誘發(fā)了渾厚的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)對(duì)了解周圍世界和解決實(shí)際問(wèn)題是有用的，使他們逐步學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師在這時(shí)進(jìn)行新課教學(xué)，所取得教學(xué)效果可想而知了。

2．創(chuàng)設(shè)生活情境，加深新知理解。

俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”。教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的年齡特征和生活中的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)一定的情境，能有效的強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也能很好的幫助學(xué)生理解比較抽象的數(shù)學(xué)概念。

還是以“認(rèn)識(shí)人民幣”中人民幣的兌換為例，聰聰買好蛋糕和禮物準(zhǔn)備回家，乘車要一元錢，但手中只有大額人民幣了，沒(méi)有一元的，怎么辦呢？學(xué)生們就給聰聰出主意，讓聰聰把大額人民幣兌換出一元的，并讓學(xué)生開(kāi)展人民幣的兌換活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谶@樣的生活情境中理解了人民幣各單位之間的兌換關(guān)系。

3．親身體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的存在，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。

我國(guó)的一些教育專家認(rèn)為：“體驗(yàn)是以親身經(jīng)歷、實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，又是對(duì)經(jīng)歷、實(shí)踐和感受、認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的升華，這種升華是對(duì)感受的再感受。對(duì)認(rèn)知的再認(rèn)知，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的再經(jīng)驗(yàn)”。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們重視學(xué)生親身體驗(yàn)在生活中的數(shù)學(xué)的存在，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是高不可攀的，數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們可以用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)生活中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓兒童感受到上學(xué)后自己也將融入學(xué)校生活，也將參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)體會(huì)到，各種活動(dòng)需要多少人共同參與。通過(guò)看一看，數(shù)一數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，深切體會(huì)到原來(lái)數(shù)學(xué)就在自己身邊，身邊就有數(shù)學(xué)。如獲至寶在學(xué)習(xí)[!--empirenews.page--]“統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)”內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生算出全班同學(xué)的平均身高，男生的平均身高，女生的平均身高，并說(shuō)明三者之間的關(guān)系。這不是一個(gè)直接計(jì)算的問(wèn)題。解這個(gè)問(wèn)題需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，但又不像一般問(wèn)題那樣，給出數(shù)據(jù)，直接計(jì)算。需要學(xué)生先搜集數(shù)據(jù)，然后確定怎樣把數(shù)據(jù)分組。必要時(shí)可先畫一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，然后再觀察和計(jì)算數(shù)據(jù)的特征。學(xué)生用這樣的思路、這樣的方法解答問(wèn)題，不僅應(yīng)用了所學(xué)的知識(shí)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，更能增強(qiáng)數(shù)學(xué)的親和力，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性。

三．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

1．調(diào)動(dòng)多種感官，在參與中體會(huì)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)本身是一種復(fù)雜的思維過(guò)程，人的大腦就是思維活動(dòng)的中樞，而學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是啟動(dòng)大腦思維的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，從中獲得知識(shí)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使他們深刻地理解知識(shí)并有效地運(yùn)用。因此，在課堂教學(xué)中，教師要充分讓學(xué)生去實(shí)踐，去動(dòng)口數(shù)、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手量、動(dòng)手畫、動(dòng)腦想，從大量的感性認(rèn)識(shí)中逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，并掌握概念實(shí)質(zhì)，變枯燥被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到激趣樂(lè)學(xué)。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

2020家長(zhǎng)——老師，孩子溝通的橋梁

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。而且本學(xué)期是大班的最后一個(gè)學(xué)期，家園的共育是非常重要的，也是幼小銜接工作的重點(diǎn)之一。

1、在教室門口開(kāi)辟家園互聯(lián)欄：家長(zhǎng)配合、育兒經(jīng)驗(yàn)、本月保教目標(biāo)、主題介紹等欄目，讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)的重點(diǎn)，知道一些行之有效的育兒經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家園共育的目的。

2、充分利用家委會(huì)力量，通過(guò)家委會(huì)成員向大家宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動(dòng)向，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

3、多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長(zhǎng)留言、班級(jí)電子郵箱等。

4、使用好“班級(jí)網(wǎng)站”使家長(zhǎng)及時(shí)了解探索型主題活動(dòng)等的開(kāi)展，以更好的進(jìn)行配合。

5、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦大班幼兒家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)學(xué)校。

6、及時(shí)做好家訪工作，了解幼兒在家情況。

7、及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

小班家園橋梁（果果寶貝）

不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！我們沒(méi)有受過(guò)任何"職業(yè)訓(xùn)練"，完全"無(wú)證上崗"，我們理所當(dāng)然認(rèn)為憑著滿腔的愛(ài)和熱，就可以當(dāng)好父母，但是錯(cuò)了，過(guò)度的“愛(ài)和熱”反而教育不好孩子。我上班較忙，從來(lái)沒(méi)有節(jié)假日和周末，顧不上家庭，郭小果上學(xué)后就和她媽住在姥姥家，老人就特別“愛(ài)和熱”孩子，容不得我們批評(píng)教訓(xùn)孩子，再加上心疼他上幼兒園后因不適應(yīng)新的環(huán)境而哭鬧、生病，我們也更加慣著他、寵著他，答應(yīng)了他幾乎所有不合理的要求，導(dǎo)致后來(lái)孩子在家更加無(wú)理取鬧、無(wú)法無(wú)天，幾乎沒(méi)法管。可能少小若無(wú)性，習(xí)慣成自然說(shuō)的就是這個(gè)道理。

好在小果的適應(yīng)期還算較快，上學(xué)時(shí)稍微不怎么哭鬧后我們就積極主動(dòng)的引導(dǎo)教育他，加上在三位老師的培育指導(dǎo)下，他以前的壞習(xí)慣都有了一定的改進(jìn)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。在這里也向老師們說(shuō)聲謝謝，他的進(jìn)步與三位老師是息息相關(guān)的。

我總結(jié)了一下老人們的教育理念：不磕不碰、不哭不鬧、不冷不熱、吃飽睡覺(jué)！我申明一下絕對(duì)沒(méi)有對(duì)長(zhǎng)輩不敬不孝的意思，較片面了。言回正傳，在家庭教育中我們主要注意了我和她媽的教育方式協(xié)調(diào)一致，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說(shuō)爸爸的教不重要，相反，爸爸在教育過(guò)程中起著舉足輕重的作用。在孩子心目中，爸爸說(shuō)話做事無(wú)不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育，協(xié)調(diào)一致，不出現(xiàn)矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子。在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓他失去自信心。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)該在包容他的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)他改正錯(cuò)誤，不可采取過(guò)激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一件壞事。

再就是積極配合學(xué)校教育。每天放學(xué)后，睡覺(jué)前，傾聽(tīng)孩子講述學(xué)校里發(fā)生的趣事，詢問(wèn)孩子今天學(xué)習(xí)了什么，讓孩子明白去幼兒園到底應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做。同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中的威望，把老師當(dāng)榜樣，積極效仿！

再次謝謝老師的辛勤看護(hù)與培養(yǎng)教育，你們辛苦了！

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)~大家加油！

書是家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁

我一直以為，童書是兒童的專利，但當(dāng)我和女兒一起看完這本《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本好的童書也是能打動(dòng)成年人的。這本書沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語(yǔ)言中，人性的美一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入我們的心靈，直至讓我們感動(dòng)。我想，這就是文學(xué)的力量?！?/p>

本書里的湯姆?索亞，作者馬克?吐溫把他描繪得栩栩如生。湯姆與他的心腹知己哈克，演繹了一個(gè)又一個(gè)故事。湯姆淘氣、頑皮，不安分守己，碰上哪一個(gè)大人都對(duì)他有點(diǎn)厭惡。但這一個(gè)形象是少年兒童追捧的目標(biāo)，因此本書極受少年兒童歡迎。不鳴則已，一鳴驚人，能夠與哈克、喬這些朋友遠(yuǎn)走高飛，直到孤島生活一周多，就是湯姆的一個(gè)“壯舉”?，F(xiàn)在兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的

，就是湯姆的膽量與智慧，而不是父母的溺愛(ài)。

在這本書里，我和我女兒仿佛被小主人公湯姆.索亞帶到了他的童年，他的家、他的學(xué)校。湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……湯姆并不乖巧，他是個(gè)搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂(lè)觀。最重要的是，他有自己的主見(jiàn)。而我女兒以前做事總是要我做主，讓我?guī)退胫饕?，沒(méi)有自己的想法。有時(shí)，一個(gè)人在家，一定要讓我告訴她在家做什么，做完了事，又要打電話給我，問(wèn)接下來(lái)要完成什么任務(wù)……

自從讀了這本書以后，我覺(jué)得她能自己做主，有自己的主見(jiàn)。能合理地安排自己的作息時(shí)間。變成了像湯姆索亞一樣勇敢、有主見(jiàn)的孩子。

作為我們家長(zhǎng)可以在空的時(shí)候讀一些書中的文章給孩子聽(tīng)，激起他續(xù)讀的欲望，也可以與孩子一起共讀，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)文章的理解，和孩子說(shuō)說(shuō)讀書的心得。這樣不但可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面，而且還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

讓我們大家一起和我們的孩子在書中進(jìn)行零距離性的溝通,讓書變成家長(zhǎng)和孩子之間溝通的宏偉橋梁吧!

為什么說(shuō)溝通是親子交流的橋梁

1.了解是溝通的前提。

父母首先要了解孩子在想什么、關(guān)注什么和需要什么。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才可以進(jìn)行有效的親子溝通。另外，孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見(jiàn)，不高興時(shí)則容易發(fā)拗；因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說(shuō)理，是不會(huì)奏效的。

2.傾聽(tīng)是溝通的良方。

現(xiàn)在許多孩子都有了一定的主見(jiàn)，已經(jīng)不愿意再當(dāng)被訓(xùn)導(dǎo)的角色，他們思想活躍，希望有個(gè)細(xì)訴衷腸的對(duì)象。這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該改變?cè)瓉?lái)的教育方法，努力創(chuàng)造一種“聆聽(tīng)的氣氛”。最好的辦法是家長(zhǎng)經(jīng)常抽空陪伴孩子，并且當(dāng)一個(gè)好聽(tīng)眾。

3.信任是溝通的基石。

和所有的友誼一樣，兩代人的溝通也要講一個(gè)“信”字。說(shuō)話算數(shù)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做到并不容易。兒童心理醫(yī)生林達(dá)曾經(jīng)舉過(guò)這樣的例子：一位媽媽因?yàn)?歲的女兒不愿與她溝通，便領(lǐng)著女兒去進(jìn)行心理咨詢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原因是媽媽將女兒告訴她的“秘密”，在晚飯時(shí)不經(jīng)意地告訴了家庭其他成員，結(jié)果哥哥姐姐們以此來(lái)取笑她，從此她再也不肯對(duì)媽媽說(shuō)什么了。可見(jiàn)，孩子和家長(zhǎng)之間的相互信任是非常重要的。

4.平等是溝通的關(guān)鍵。

在和孩子溝通時(shí)，要講究技巧，和孩子平等溝通。我們是與孩子談話而不是訓(xùn)話，如果總是板著面孔，居高臨下，就很難和孩子交知心朋友，孩子不是不愿談，就是說(shuō)假話。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)用孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行，要蹲下身來(lái)和孩子溝通，讓孩子覺(jué)得你是他的朋友和伙伴，這樣溝通才會(huì)水到渠成。

5.賞識(shí)是溝通的最好添加劑。

跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)。

重視孩子的個(gè)性和想法，有針對(duì)性地進(jìn)行溝通；有效的溝通，才是真正的親子溝通。不能你說(shuō)你的，我干我的，這樣的溝通同樣是無(wú)意義的。

繪本閱讀方法親子溝通的新橋梁

繪本閱讀方法 親子溝通的新橋梁

2014-06-25 小精靈兒童網(wǎng)站 作者：霍霍 | 親子 橋梁 注意力繪本閱讀方法親子溝通的新橋梁

個(gè)位家長(zhǎng)是否知道，繪本閱讀是一種功能性的閱讀，可以這沒(méi)說(shuō)是讀書的載體，是為了獲得各種幫助和訓(xùn)練的核心任務(wù)。有的繪本書鍛煉數(shù)學(xué)思維、提高一定的歷史知識(shí)，但是它們的共同特點(diǎn)就是：為親子溝通互動(dòng)搭建橋梁，是為了有更好的親子關(guān)系服務(wù)。

在這樣的作用下，親子閱讀，給提幾點(diǎn)建議：

1、提前內(nèi)容預(yù)習(xí)、為了激發(fā)孩子的熱情。

繪本里面的文字是為了父母了解內(nèi)容，同時(shí)要結(jié)合圖文，熟練的掌握故事內(nèi)部的邏輯關(guān)系。父母首先要愛(ài)上繪本，讓孩子能感受到那份執(zhí)著的熱情和奔放的激情。

2、發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，看圖畫發(fā)現(xiàn)新奇。

繪本的最大特點(diǎn)就是圖文并茂，在這其中圖是排在首位的。孩子會(huì)在父母翻開(kāi)書的那一時(shí)間，迅速的發(fā)現(xiàn)他感興趣的重點(diǎn)：可能是一所房子、一個(gè)人、一只動(dòng)物。

這個(gè)時(shí)候父母不要去勉強(qiáng)孩子轉(zhuǎn)移注意力，應(yīng)該給孩子時(shí)間思考。孩子可能會(huì)在這短時(shí)間內(nèi)迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情、注意力也得到提高，甚至可能擁有了耐心，而很多家長(zhǎng)都在破壞著寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程。

這個(gè)時(shí)候不要強(qiáng)行轉(zhuǎn)移孩子的視線，而應(yīng)該靜靜等待3秒鐘。我把這稱為為高效思考的“3秒鐘法則”，在這3秒鐘之內(nèi)，孩子激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情、提高了注意力，甚至擁有了耐心，而很多家長(zhǎng)都是在這最寶貴的最先接觸事物的3秒鐘里，破壞了孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移思維，要合情合理的展開(kāi)。

各位家長(zhǎng)要明白，親子在閱讀時(shí)候，不是以故事的邏輯為主要線條的，也不是以知識(shí)的學(xué)習(xí)為主要的線條，更不是以家長(zhǎng)自己的興趣作為延伸為主要線條的，而是要按照孩子的興趣點(diǎn)作為重點(diǎn)延伸為主要線條。

一個(gè)成功的兒童閱讀推廣者，會(huì)通過(guò)兒童的興趣、借助一副圖片區(qū)編織一個(gè)完整的故事，讓孩子一直保持著高度的熱情和興奮心情。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，可以和孩子的特點(diǎn)相聯(lián)系。

4、和孩子溝通分享心得，細(xì)節(jié)的回顧理解。

可能通過(guò)一本書一頁(yè)繪本讓孩子和父母有更深的了解，在這時(shí)候可以梳理下過(guò)程，也可以說(shuō)是在分享。

讓孩子簡(jiǎn)單的表述，讀到了什么、或者記住了那些、理解了什么？可以和父母在讀一讀，回顧下內(nèi)容或者某些記住的細(xì)節(jié)，情感進(jìn)而得到體會(huì)和分享，對(duì)孩子的心智發(fā)展有著重大意義。

小班家園橋梁（一鳴寶貝家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)）

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園三個(gè)月了，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。

我們家寶寶吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，，雖說(shuō)還是有點(diǎn)慢，但是比以前已經(jīng)是進(jìn)步好多了。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

我家寶寶在家總是說(shuō)個(gè)不停，但是在陌生的環(huán)境中或者見(jiàn)到陌生人的時(shí)候卻不大喜歡跟別人交流，剛開(kāi)學(xué)那幾天早上去上學(xué)的時(shí)候都不跟老師問(wèn)好。為了幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話，我就帶著孩子去早市買東西，最初是買孩子比較喜歡的水果，讓孩子跟賣水果的阿姨說(shuō)他想買什么東西，然后再讓孩子自己付錢，慢慢的孩子越來(lái)越喜歡自己買東西了，同時(shí)也喜歡跟別人交流了，我感覺(jué)寶寶進(jìn)步很快的。

寶寶現(xiàn)在比較喜歡做題，智力測(cè)試題中的連連看走迷宮找不同，寶寶都很喜歡。自從上了幼兒園寶寶更是喜歡把幼兒園學(xué)到的回家后教我們，所以，我們經(jīng)?；Q角色，讓寶寶當(dāng)我和寶爸的小馬老師，小馬老師很喜歡給我們講課，這種方式很管用的。每當(dāng)孩子當(dāng)老師的時(shí)候他就真的跟個(gè)小大人似的，可懂事了，這樣我們一家人就可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。其實(shí)幼兒時(shí)期孩子應(yīng)該是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè)。

我們大家都希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師對(duì)我們家小寶的關(guān)愛(ài)！我們共同努力愿寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！加油吧！

小班家園橋梁（然然寶貝育兒寶典）

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，一家人都寵著護(hù)著，養(yǎng)成了孩子很獨(dú)的性格，讓家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)在的孩子都不好管，也很無(wú)奈。其實(shí)，我覺(jué)得父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子起著關(guān)鍵作用，我們的一言一行都是孩子的教材，所以家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，父母良好的言行使孩子終生受益。

一要保護(hù)孩子的自尊心

寶貝都很聰明，所以我們不要小看和低估他們，尤其三歲以后，跟他們就更要斗智斗勇了。然然是我們家唯一的寶貝，在一家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，雖然性格有點(diǎn)內(nèi)向，但自尊心卻特別強(qiáng)。有一次，我去幼兒園接他，由于人太多他沒(méi)看清楚，把別人當(dāng)成了他爺爺，當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)后就笑了，結(jié)果他很不高興，覺(jué)得自己被嘲笑了，然后就哭了。我馬上意識(shí)到自己傷到了他的自尊心，我主動(dòng)道了歉，說(shuō)明道理，這才不哭了。作為家長(zhǎng)保護(hù)孩子的自尊心很重要，當(dāng)著外人和陌生人不要訓(xùn)斥孩子，有時(shí)候你搖搖頭或者瞪瞪眼，他就明白了，孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)的。

二要多和孩子交流，做他的朋友

然然從小就是一有事就知道哭，也不說(shuō)話，我就告訴他，先不要哭，告訴媽媽，為什么哭呀？有什么事你要說(shuō)出來(lái)，你不說(shuō)別人怎么會(huì)知道，該怎么幫你解決。慢慢的他就知道了，有事要說(shuō)出來(lái)才能解決。對(duì)孩子要敞開(kāi)心扉，多和他交流和溝通，不要總覺(jué)的他小，什么都不懂，知道了事情的緣由，不要一味的訓(xùn)斥和打罵，要耐心的講解，跟孩子做真正的朋友。

三對(duì)孩子要注意關(guān)愛(ài)方式

現(xiàn)在生活條件好，好多家長(zhǎng)尤其是家里的老人對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，就算做的不好也不要打擊他，而且要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣才不會(huì)壓制他的聰明才智，否則他永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

其實(shí)作為家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，有時(shí)候可能順其自然，告訴他生活的常識(shí)，做人的道理，把握好尺度，會(huì)更有助于孩子的成長(zhǎng)。希望寶貝健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

孩子的出生時(shí)間與性格

不同時(shí)辰出生的人，會(huì)有著不同特點(diǎn)，想了解自己的個(gè)性，看看你家寶寶的出生時(shí)辰有什么與眾不同喔!

子時(shí)(23:00～00:59)

機(jī)智樂(lè)觀，魅力渾然天成

這個(gè)時(shí)辰出生的人都帶有桃花的潛在特質(zhì)，天生有迷人的魅力。他的警覺(jué)性、判斷力都很敏銳，很有危機(jī)意識(shí)，無(wú)論在事業(yè)或感情上都很有沖勁，可惜感情方面很難自我控制，表面上看起來(lái)機(jī)智樂(lè)觀，私底下卻沒(méi)什么安全感，甚至有點(diǎn)悲觀。

他們善于交際，對(duì)朋友十分慷慨熱心，只是他不喜歡承認(rèn)增加的錯(cuò)誤，你一旦背叛了他們，就會(huì)吃不完兜著走，乖乖等著接受他的碎碎念攻擊吧!此外，他們都喜歡囤積物品，有未雨綢繆的習(xí)慣，因此通常都有儲(chǔ)蓄的美德，也喜歡收集一些稀奇古怪的東西。

丑時(shí)(01:00～02:59)

不許別人說(shuō)話的蠻牛

這個(gè)時(shí)段出生的寶寶，有著頑石一般沉默寡言的特質(zhì)，通常極有耐性及毅力，能夠吃苦耐勞，不達(dá)目的絕不罷休。但是這些特質(zhì)反應(yīng)在負(fù)面上，就會(huì)呈現(xiàn)出保守不知變通的固執(zhí)傾向，他們自尊心超強(qiáng)又不服輸，而且喜歡獨(dú)斷獨(dú)行。

他們常會(huì)壓抑自己的情緒，抗壓力雖然不錯(cuò)，一旦發(fā)起牛脾氣可就讓人吃不了兜著走。他們對(duì)感情執(zhí)著而專一，但有點(diǎn)兒不解風(fēng)情，缺乏羅曼蒂克的精神，而且過(guò)于被動(dòng)保守，往往有“愛(ài)人結(jié)婚了，對(duì)象不是我”的遺憾。

寅時(shí)(03:00～04:59)

神秘又強(qiáng)勢(shì)的天生領(lǐng)導(dǎo)者

這個(gè)時(shí)辰出生的人行動(dòng)力很強(qiáng)!加上個(gè)性又野心勃勃，富侵略性，喜歡指使他人，只不過(guò)好大喜功又喜歡接受挑戰(zhàn)的他們，卻不喜歡服從別人，自我期許相當(dāng)高，有些自負(fù)和惟我獨(dú)尊的氣息，因此很容易展現(xiàn)出領(lǐng)袖魅力。

他們神秘，特立獨(dú)行且自主性高，在年輕時(shí)就有出人頭地的本事，雖然不怎么重視金錢，卻經(jīng)常有著不錯(cuò)的財(cái)運(yùn)。在戀愛(ài)方面，他們是感情豐富的一群，但相當(dāng)專橫霸氣，愛(ài)得轟轟烈烈卻總是慘淡收?qǐng)觥?/p>

卯時(shí)(05:00～06:59)

說(shuō)話很圓滑，氣質(zhì)很高貴

別被溫柔好說(shuō)話的外表給騙了，其實(shí)他們骨子里對(duì)自己認(rèn)定的事早有一番主見(jiàn)，任誰(shuí)也改變不了，內(nèi)在和外在的差異有些極端。不過(guò)，平常的他們都是天性善良活潑，非常溫柔善解人意的，他們重視朋友，但心思縝密，處世圓滑，不太喜歡卷入裴短流長(zhǎng)的糾紛，也不太愛(ài)發(fā)表高見(jiàn)。

雖然他們行事比較低調(diào)謹(jǐn)慎，但優(yōu)雅的卻只仍讓他們具有桃花的潛質(zhì)，天生具有一股神秘魅力。事實(shí)上，他業(yè)是很在意自己形象的，而且重視生活情趣，講究穿著品位加上談吐得宜，很容易吸引異性的目光。

辰時(shí)(07:00～08:59)

受老天眷顧的幸運(yùn)兒

這個(gè)時(shí)辰出生的人通常有顆令人羨慕的聰明腦袋，想法靈活多變，并且多才多藝，別人說(shuō)的話更是一點(diǎn)就通。不過(guò)他們還蠻愛(ài)炫耀的，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)人發(fā)號(hào)施令，喜歡干涉別人的舉動(dòng)，情緒捉摸不定也常令人頭疼。好勝心強(qiáng)的他們對(duì)自我的要求很高，不過(guò)由于他們的精明干練加持，往往在事業(yè)上能很快出人頭地。

感情上業(yè)是個(gè)得天獨(dú)厚的天之驕子，經(jīng)常都有仰慕者圍繞身旁，政因?yàn)槿绱?，他們極少真心去愛(ài)人，也很少會(huì)嘗到愛(ài)情的苦果。

巳時(shí)(09:00～10:59)

談吐幽默，人際關(guān)系一把罩

這個(gè)時(shí)辰出生的人在人際關(guān)系中非常如魚得水，因?yàn)閭€(gè)性聰明風(fēng)趣又隨和，還是不輕易動(dòng)怒的好好先生(小姐)，講話得體善于言辭，肢體動(dòng)作散發(fā)著一股自信的魅力，讓與他接觸的朋友都能有愉快的感受。他有超人的洞悉力，直覺(jué)力強(qiáng)且判斷力精準(zhǔn)，不喜歡操勞的工作，但財(cái)運(yùn)亨通相當(dāng)幸運(yùn)。

在感情上，他的嫉妒心與占有欲強(qiáng)，會(huì)專制霸道的緊緊糾纏情人不放，但是另一方面，他卻不是個(gè)專情的人，只許自己移情別戀，把舊情人當(dāng)成自己的私人財(cái)產(chǎn)。

午時(shí)(11:00～12:59)

相當(dāng)愛(ài)秀，有當(dāng)萬(wàn)人迷的特質(zhì)

他們不但有著熱情開(kāi)朗的性格，口才更是嗷嗷叫，聰慧有急智的他們，在戲劇、音樂(lè)或運(yùn)動(dòng)之類帶點(diǎn)表演性質(zhì)的活動(dòng)中，最能發(fā)揮所長(zhǎng)，充分展現(xiàn)群眾魅力?？犊每?、自信心強(qiáng)、個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)老練，都是他的優(yōu)點(diǎn)，但他們業(yè)有固執(zhí)己見(jiàn)的一面，有寧為玉碎不為瓦全的剛烈本質(zhì)。

在愛(ài)情方面，他們雖然蠻專情的，不過(guò)有些愛(ài)現(xiàn)和自我中心的性格，喜歡享受被人偶像式的崇拜和眾星拱月的感覺(jué)，表面上看起來(lái)有點(diǎn)花心，實(shí)際是對(duì)家庭忠實(shí)的工作狂。

未時(shí)(13:00～14:59)

孩子氣又容易被神秘所吸引

這個(gè)時(shí)辰出生的人有著藝術(shù)家的氣質(zhì)，喜愛(ài)大自然，個(gè)性樸實(shí)儒雅，親切而有同情心?？墒瞧匠Ｒ慌呻S性自由的他其實(shí)很主觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了幻想，有時(shí)還會(huì)沉溺在神秘色彩中，受到稀奇古怪的事物吸引，因而迷信鬼神之說(shuō)。

在感情方面，他們有點(diǎn)孩子氣，不但脆弱又自尊心強(qiáng)，總是不輕易表達(dá)自己的愛(ài)意。他們喜歡被照顧，雖然適應(yīng)環(huán)境的能力還不錯(cuò)，但如果終日處在逆境中要他吃苦耐勞，他會(huì)變得牢騷不斷，有很多的抱怨。

申時(shí)(15:00～16:59)

有雙重性格的社交高手

這個(gè)時(shí)候出生的人在大眾眼中是機(jī)智幽默又善于交際的，卻有著不為人知的雙重性格，表面上他們都看來(lái)和藹可親，實(shí)則生性多疑，甚至帶點(diǎn)狡猾，而且有種得理不饒人的傾向。他們十分好奇，喜新厭舊，反應(yīng)敏銳又很有謀略，長(zhǎng)于社交應(yīng)對(duì)，非常機(jī)靈又討人喜歡，一成不變的事情容易令他們厭倦，因此不太適合沉悶呆板的工作類型。

酉時(shí)(17:00～18:59)

美感獨(dú)具的造型達(dá)人

他們的腦筋轉(zhuǎn)得很快，但脾氣往往業(yè)轉(zhuǎn)得跟腦子一樣快，動(dòng)不動(dòng)就生氣變臉，言語(yǔ)尖銳直率，不太重視別人的感受，容易在無(wú)意中得罪人。個(gè)性開(kāi)朗熱情，業(yè)常常自以為是。由于這個(gè)時(shí)候誕生的人具備桃花潛質(zhì)，很重視自己的外表，對(duì)于色彩、造型和美感有獨(dú)到之處，甚至不排斥用標(biāo)新立異來(lái)引人注意!

談戀愛(ài)時(shí)，他們很善于營(yíng)造浪漫氣氛，只不過(guò)善妒且占有欲太強(qiáng)，往往讓情人受不了，因此造成問(wèn)題。

戌時(shí)(19:00～20:59)

會(huì)跟人保持一定的距離

他們做事穩(wěn)健沉著，但內(nèi)心伸出其實(shí)埋藏著不安全感，不安的情緒讓他警戒心很強(qiáng)，因此在外人眼中看起來(lái)有些冷漠，但只要能取得他的信任，就度親密伙伴絕對(duì)忠實(shí)，有很強(qiáng)的使命感，是忠實(shí)可靠的朋友，交付給他的任務(wù)，絕對(duì)使命必答。

感情上的喜怒哀樂(lè)很少表現(xiàn)與外，不能算是社交活動(dòng)的高手。對(duì)于心儀的人，他的內(nèi)心就算充滿愛(ài)意，表面仍會(huì)裝出一副無(wú)所謂的樣子。他很怕那種緊迫盯人的追求方式，想要跟他談戀愛(ài)，最好是有點(diǎn)黏又不太黏。

亥時(shí)(21:00～22:59)

多情感性和賺錢頭腦兼具

雖然動(dòng)作慢吞吞，其實(shí)他們非常聰明，而且博學(xué)多聞，個(gè)性忠實(shí)善良，只是心軟且生性溫和，又有點(diǎn)死心眼，因此有容易受騙的傾向，不過(guò)他絕不會(huì)上第二次當(dāng)!社交手腕獨(dú)到，修養(yǎng)很好，業(yè)很有賺錢的頭腦并且財(cái)運(yùn)不錯(cuò)。

他們感性且多情，會(huì)壓抑自己的情緒，在不明了對(duì)方的想法之前，很少表白自己的心意，以免自己受到傷害。不過(guò)對(duì)于愛(ài)人和家庭，他絕對(duì)是擺在第一位，會(huì)盡全力付出所有。

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