幼兒園中班健康說課稿《情緒溫度計》含反思

幼兒園溫度計說課稿。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班健康說課稿《情緒溫度計》含反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康說課稿《情緒溫度計》含反思》

中班健康說課稿《情緒溫度計》含反思適用中班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)制作情緒溫度計，并會用情緒溫度計表達自己的情緒，了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處，快來看看幼兒園中班健康說課稿《情緒溫度計》含反思教案吧。

中班《情緒溫度計》說課

一：設(shè)計意圖

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征?！爆F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，當需求得不到滿足時，經(jīng)常會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個鍥機開展本次活動，通過音樂、故事、等教學(xué)方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二：說目標及重難點

當代教育論認為教育過程就是師生交往、積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教法學(xué)法的最大特點，一方面，幼兒是活動的探索者，教師運用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽覺和視覺器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響”定為本活動的難點。

另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進者;幼兒對溫度計并不陌生，從幼兒原有的認識水平引申出情緒溫度計，激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性。同時，教師為幼兒提供動手操作的機會，既增強了幼兒保持良好情緒的意識，又讓孩子體驗到動手操作的樂趣。因此，我將“了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計”定為本活動的難點。

綜上所述，本活動的目標定為：1、了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處。2、學(xué)習(xí)制作情緒溫度計，并會用情緒溫度計表達自己的情緒。

三：說準備

1、磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂：為引題服務(wù)，通過音樂對比引出情緒變化。

2、臉譜圖：高興、傷心，故事插圖2幅。

3、氣溫溫度計一個，可調(diào)式情緒溫度計一支，幼兒操作用具若干：為幼兒制作情緒溫度計做準備。

四：說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：認識情緒，知道人的情緒也會變化。該環(huán)節(jié)通過欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》兩首明顯對比的音樂，激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引出主題“高興與傷心”。

第二環(huán)節(jié)：通過故事，了解情緒對健康的影響。通過理解故事《小兔過生日》和《豬媽媽找寶寶》使幼兒了解“過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)制作情緒溫度計。該環(huán)節(jié)先以日常生活中的溫度計引出情緒溫度計，激發(fā)孩子制作的興趣。然后讓幼兒自己制作情緒溫度計，增強保持良好情緒的意識，并體驗動手操作的樂趣。該環(huán)節(jié)同時也體現(xiàn)出“做中有學(xué)，學(xué)中有樂”的實用主義教育思想。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

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中班說課稿：情緒溫度計

一：設(shè)計意圖

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征?！爆F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，當需求得不到滿足時，經(jīng)常會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個鍥機開展本次活動，通過音樂、故事、等教學(xué)方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二：說目標及重難點

當代教育論認為教育過程就是師生交往、積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教法學(xué)法的最大特點，一方面，幼兒是活動的探索者，教師運用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽覺和視覺器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響”定為本活動的難點。

另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進者；幼兒對溫度計并不陌生，從幼兒原有的認識水平引申出情緒溫度計，激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性。同時，教師為幼兒提供動手操作的機會，既增強了幼兒保持良好情緒的意識，又讓孩子體驗到動手操作的樂趣。因此，我將“了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計”定為本活動的難點。

綜上所述，本活動的目標定為：1、了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處。2、學(xué)習(xí)制作情緒溫度計，并會用情緒溫度計表達自己的情緒。

三：說準備

1、磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂：為引題服務(wù)，通過音樂對比引出情緒變化。

2、臉譜圖：高興、傷心，故事插圖2幅。

3、氣溫溫度計一個，可調(diào)式情緒溫度計一支，幼兒操作用具若干：為幼兒制作情緒溫度計做準備。

四：說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：認識情緒，知道人的情緒也會變化。該環(huán)節(jié)通過欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》兩首明顯對比的音樂，激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引出主題“高興與傷心”。

健康活動：情緒溫度計

南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標：1． 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備：1． 氣溫溫度計一個2． 臉譜圖：興奮、高興、傷心。3． 可調(diào)式情緒溫度計若干。4． 磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1． 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2． 認識情緒，知道人的情緒也會變化。（1） 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。（2） 出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。（3） 認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。① 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3． 通過故事，了解情緒對健康的影響。（1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。（2） 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。

幼兒園中班健康：情緒溫度計

活動目標：

1． 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。

活動準備：

1． 氣溫溫度計一個2． 臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3． 可調(diào)式情緒溫度計若干。

4． 磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：

1． 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2． 認識情緒，知道人的情緒也會變化。

（1） 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

（2） 出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

（3） 認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

① 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3． 通過故事，了解情緒對健康的影響。

（1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

（2） 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。

幼兒園中班健康活動教案—情緒溫度計

一、活動背景

現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨苗，

在家長們的溺愛下，

使他們養(yǎng)成了以自

我為中心的性格。

當他們的需求得不到滿足時，

就會大哭大鬧，

不會調(diào)節(jié)自己的

心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過

開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。

二、活動目標

1.

對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己

的情緒

2.

懂得保持良好的情緒對身體的好處

三、活動準備

1.

氣溫溫度計一個、人手一支水性筆

2

．

《洋娃娃和小熊跳舞》

、

《葬禮進行曲》音樂

3.

課件

ppt

，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖

活動重點

體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響

活動難點

了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計

四、活動過程

（一）出示溫度計。

師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？

小結(jié)：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天

氣的冷暖。

【

評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計

的用處。

】

師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的？【

師幼共同觀察溫度計的刻

度，分清不同的溫度。

】

小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。

（二）體驗不同情緒，知道人的情緒也會變化。

1.

播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

、

《葬禮進行曲》

，感受自己的情緒變化。

【

評析：這兩手音樂有著明顯對比，能激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引出主

題“高興與傷心”

。

】

2.

出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心。

【

播放課件】

師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒？【

教師組織幼兒自由交流。

】

（三）了解情緒對健康的影響。

1.

師

:

小朋友，你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服、

對身體最有益？【

教師出示情緒臉譜，請個別幼兒上臺表演。

】

【

評析：這一環(huán)節(jié)通過模仿情緒臉譜，使幼兒能更深切地體會到高興與傷

心的不同情緒，理解情緒對健康的重要性。

】

2.

教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》

。

【

評析：

通過這兩則故事，

讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于

身體健康。

】

（四）學(xué)習(xí)制作情緒溫度計。

師：溫度計可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化，那我們開心時

可以用什么顏色表示？生氣時可以用什么顏色表示？

小結(jié)：我們開心的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍色表示。

師：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍色刻度好？

為什么？

小結(jié)：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經(jīng)

常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。

【

教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。

】

（五）

、活動反思

喜歡《幼兒園中班健康說課稿《情緒溫度計》含反思》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園溫度計說課稿專題，希望您能喜歡！