幼兒園中班教案反思。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《西紅柿》含反思,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《西紅柿》含反思》
中班教案《西紅柿》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒能從兩種菜里找出西紅柿,初步感受西紅柿的外形和顏色,了解多吃西紅柿對身體有好處,快來看看幼兒園中班《西紅柿》含反思教案吧。
活動目標:
1.初步感受西紅柿的外形和顏色。
2.能從兩種菜里找出西紅柿。
3.了解多吃西紅柿對身體有好處。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備:
西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)
活動過程:
一、感受西紅柿的外形與顏色。
教師手指桌上一盤西紅柿,對孩子說:“寶寶,這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。
師:對,這是西紅柿,寶寶看,西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。
邊說邊給每個孩子一個西紅柿,讓孩子摸摸聞聞。
小結:西紅柿紅紅的,圓圓的,摸一摸滑滑的有點軟,西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。
二、品嘗西紅柿的味道。
叉一片西紅柿給孩子嘗嘗,問其味道。
幼兒回答(酸酸的,甜甜的)
三、分辨西紅柿
將西紅柿和紅蘿卜放在一起,讓孩子辨別西紅柿,并拿給老師看。
(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)
四、西紅柿對人體的作用
西紅柿中含有豐富的維生素,對人體有很重要的作用,我們平時可是生吃也可以熟吃。
五、小結
小朋友們,今天我們認識了西紅柿,希望它有助于身體健康。
活動反思:
對于此節(jié)課,有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節(jié)課的反思:以謎語導入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣,但是,提問幼兒謎底是什么的時候,幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍,幼兒能大膽的舉手回答,講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。
小百科:番茄,即西紅柿是管狀花目、茄科、番茄屬的一種一年生或多年生草本植物,體高0.6-2米,全體生粘質腺毛,有強烈氣味,莖易倒伏,葉羽狀復葉或羽狀深裂,花序總梗長2-5厘米,常3-7朵花,花萼輻狀,花冠輻狀,漿果扁球狀或近球狀,肉質而多汁液,種子黃色,花果期夏秋季。
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小班教案《西紅柿》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒觀察植物生長變化,了解西紅柿的生長過程,樂意參加種植活動,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園小班《西紅柿》含反思教案吧。
活動目標:
1.了解西紅柿的生長過程。
2.觀察植物生長變化。
3.樂意參加種植活動。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
照相機,種植地。
活動過程:
一、觀察西紅柿的葉子(第一周)
西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、觀察西紅柿(第三周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
地上為什么會有裂紋?
我們應該怎樣做?
小結:給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿(第四周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動反思:
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育,會得到事半功倍的效果。
幼兒百科:西紅柿,學名叫番茄,是茄科番茄屬中以成熟多汁漿果為產(chǎn)品的草本植物。我國栽培的番茄是從國外引種的,果實多為紅色,樣子像柿子,故俗稱西紅柿,洋柿子,古代也有叫六月柿、喜極三元等?;ü谙那锛尽?/p>
小班教案《觀察西紅柿》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒觀察植物生長變化,了解西紅柿的生長過程,樂意參加種植活動,快來看看幼兒園小班《觀察西紅柿》含反思教案吧。
活動目標:
1.了解西紅柿的生長過程。
2.觀察植物生長變化。
3.樂意參加種植活動。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
照相機,種植地。
活動過程:
一、觀察西紅柿的葉子(第一周)
西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、觀察西紅柿(第三周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
地上為什么會有裂紋?
我們應該怎樣做?
小結:給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿(第四周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動反思:
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育,會得到事半功倍的效果。
幼兒百科:番茄原產(chǎn)南美洲,中國南北方廣泛栽培。番茄的果實營養(yǎng)豐富,具特殊風味??梢陨场⒅笫?、加工番茄醬、汁或整果罐藏。
活動目標:
1.關注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。
2.學會區(qū)分生熟西紅柿。
3.樂意參加勞動,對勞動感興趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
活動準備:
1.收拾整理好種植園地
2.西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3.《西紅柿生長記錄表》。
活動過程:
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動,教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、教師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進行記錄。
延續(xù)活動:
鋤草(西紅柿成活后進行)
1、引導幼兒認識雜草,學會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)
四、采摘西紅柿。
1、引導幼兒觀察西紅柿的果實。
師:"西紅柿的果實是什么形狀的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,師:"今天吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"記錄活動:
從移栽到收獲西紅柿的整個過程中,引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
活動反思:
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育,會得到事半功倍的效果。
幼兒百科:番茄原產(chǎn)南美洲,中國南北方廣泛栽培。番茄的果實營養(yǎng)豐富,具特殊風味??梢陨?、煮食、加工番茄醬、汁或整果罐藏。
小班教案《認識西紅柿》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒觀察植物生長變化,了解西紅柿的生長過程,樂意參加種植活動,在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,快來看看幼兒園小班《認識西紅柿》含反思教案吧。
活動目標:
1.了解西紅柿的生長過程。
2.觀察植物生長變化。
3.樂意參加種植活動。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
照相機,種植地。
活動過程:
一、觀察西紅柿的葉子(第一周)
西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、觀察西紅柿(第三周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
地上為什么會有裂紋?
我們應該怎樣做?
小結:給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿(第四周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動反思:
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育,會得到事半功倍的效果。
幼兒百科:西紅柿,學名叫番茄,是茄科番茄屬中以成熟多汁漿果為產(chǎn)品的草本植物。我國栽培的番茄是從國外引種的,果實多為紅色,樣子像柿子,故俗稱西紅柿,洋柿子,古代也有叫六月柿、喜極三元等?;ü谙那锛?。它既含有豐富多樣的營養(yǎng),又有著美觀迷人的外形;它既是菜中佳味,又是果中美品,有多種功用,被稱為神奇的菜中之果。
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