幼兒園小熊你長大了嗎說課稿。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《今天,你喝水了嗎》含反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《今天,你喝水了嗎》含反思》
中班健康優(yōu)秀教案《今天,你喝水了嗎》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣,初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料,初步了解健康的小常識,快來看看幼兒園中班健康優(yōu)秀《今天,你喝水了嗎》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)
2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)
(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)
【活動延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
活動反思:
喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
小百科:喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式,人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收,進(jìn)入人體后,水分主要用于補充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,參與人體各種生理活動,因此,喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。
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【活動目標(biāo)】
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)【活動延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《喝水》含反思》
中班健康教案《喝水》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道何時該喝水、如何喝水,知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴,愿意在口渴時主動飲用白開水,快來看看幼兒園中班健康《喝水》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
4、體驗游戲的快樂。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表
活動過程:
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
2、通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動喝水的欲望。
活動反思:
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
小百科:喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式,人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收,進(jìn)入人體后,水分主要用于補充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,參與人體各種生理活動,因此,喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。
活動名稱:你今天節(jié)約用水了嗎?
活動前言:據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計,我國的淡水資源越來越少了,許多的地方都已經(jīng)出現(xiàn)了用水困難,尤其是在夏季,人們對水的浪費更多,那么我們應(yīng)該如何來教會孩子節(jié)約用水呢?具體的來看看實施的步驟吧!
活動目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源,能在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備:幼兒前期調(diào)查、ppt、錄像等
活動過程:
一、交流分享,導(dǎo)入活動。
環(huán)節(jié)說明:分享前期調(diào)查,鼓勵幼兒大膽表達(dá),梳理了解水的重要性。
重點提問:水有什么用?除了人需要水,還有水也離不開水?
小結(jié):世界上一切的生物都需要水,水是非常重要的,我們的生活離不開水。
二、觀察討論,激發(fā)情感。
環(huán)節(jié)說明:觀察多媒體課件,看看說說,了解水的珍貴,激發(fā)珍惜的愿望。
重點提問:
1、你看到了什么?發(fā)生了什么事情?(教師適時播報水資源匱乏的新聞)
2、看了照片,聽了新聞,你心里有些什么感受呢?
小結(jié):世界上的水資源原本就非常稀少,隨著這么多年來,人們不斷開發(fā)使用,水資源就越來越匱乏。
關(guān)注生活、積累方法。
環(huán)節(jié)說明:觀看生活錄像,思考節(jié)水的方法,強化節(jié)水意識。
重點提問:
1、那在幼兒園里,我們小朋友做到節(jié)約用水了嗎?
2、我們可以怎么做呢?
小結(jié):節(jié)約用水,可以從身邊的小事著手,從節(jié)約一滴水開始,養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。(出現(xiàn)節(jié)水標(biāo)志)
活動建議:
1、活動前期的調(diào)查可以使用調(diào)查表,幫助幼兒完善表達(dá),豐富經(jīng)驗。
2、活動建立在幼兒情感認(rèn)可之上,因此要給予幼兒豐富的感受、體驗、表達(dá)。
小編總結(jié):節(jié)約用水人人有責(zé),培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣就要從小時候開始做起,做為家長首先要給孩子們做立一個好的榜樣,使孩子們從小就有節(jié)約用水的意識,希望家長們平時能夠關(guān)注更多的有關(guān)此方面的活動吧!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班優(yōu)秀語言教案《小熊,你長大了嗎?》含反思》
大班優(yōu)秀語言教案《小熊,你長大了嗎?》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情,理解什么是長大,體驗成長的快樂,領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《小熊,你長大了嗎?》含反思教案吧。
目標(biāo)
1.理解什么是長大,體驗成長的快樂。
2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
準(zhǔn)備
1.掛圖。
2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。
過程
1.觀看情景表演。
——認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
——小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。
2.欣賞故事。
——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。
——小熊的朋友是誰?
——小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達(dá)動物成長的快樂心情)
——小熊長大了嗎?你是怎么知道的?
——原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
3.討論:你長大了嗎?
——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?
——幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
建議
1.活動區(qū)中投放木偶、頭飾,供幼兒玩玩講講,進(jìn)一步理解故事。
2.活動中,應(yīng)對幼兒的任何一種表達(dá)方式,如動作、表情等都給予肯定和鼓勵,以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。
附:小熊,你長大了嗎
暑假剛過去的一天早晨,小熊還在樹洞里呼呼睡覺,動物朋友們都來找他去上幼兒園?!靶⌒?,小熊,快起來。”小熊從樹洞里出來一看,呦,小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說:“你們瞧,我長大了,腿也長了,背也寬了,可以背大木頭了?!毙●R背起一根大木頭,飛快地跑了一圈。
小兔說:“你們瞧,我也長大了,我的腳丫子變大了,跳得更高了?!?/p>
小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋,又高高地跳起來摘下幾個果子。
小象說:“我也長大了。我的鼻子更長,更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一噴。呀,好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己,嘟囔著說:“就是我沒長大,好像還和原來一樣?!?/p>
朋友們對小熊說:“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服,咦,衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子,打了一個噴嚏?!班?”扣子都崩開了。
小熊抬腳穿鞋子,鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去,小熊一走路,鞋子就頂破了,腳趾頭都露在了外面。
小熊回到樹洞里一看,媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子,還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,對大家說:“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完,刮來一陣大風(fēng),把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑,可是,風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急,使勁兒一跳,跳過小河,追上了帽子。小熊說:“啊,原來我也長大了。這條小河都能跳過來了?!?/p>
長大了,大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。
反思:
1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣
這個活動中,我事先請幾名幼兒情景表演,通過幼兒各扮演的角色情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個環(huán)節(jié)中,注意力非常集中,都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出場,教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲。當(dāng)孩子開始表演時,幼兒都非常專注,認(rèn)真地聽,認(rèn)真地看。
由于情景表演準(zhǔn)備比較充分,所以孩子們表演較出色,贏得同伴的羨慕。表演完之后,有的小朋友還說要表演一遍,可見,其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個問題:①幼兒能了解了故事中的小動物,②吸引了孩子的興趣,同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。
2、在體驗中表演故事,教師與幼兒互動
在平時的故事教學(xué)中,我只會提幾個問題,讓孩子領(lǐng)會其中的思想含義,通過幼兒的回答來完成教學(xué)的任務(wù)。但是,這里的故事角色較多,每個角色都非??蓯?,幼兒很是喜歡,每個角色都又有自己的特點和本領(lǐng),幼兒能夠根據(jù)各動物的特點進(jìn)行扮演,同時找其他幾個角色進(jìn)行對話。在幼兒自由選擇角色的時候,我給孩子自由尋找同伴的機會,可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。
幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力,又體驗了故事的內(nèi)涵,同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性,并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的引導(dǎo)下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。
3、說一說
教師引導(dǎo)幼兒理解了小動物們長大的情感之后,談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化,在我們的自然界中,有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化,像我們小朋友也在變化,怎么變大,幼兒了解長大的不同及變化,幼兒既掌握了變化長大過程的知識,同時又體驗了成長的快樂。
小百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大,而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅持不懈的完成一件事。
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