說課稿能干的我幼兒園。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《能干的我》含反思”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《能干的我》含反思》
中班教案《能干的我》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒有愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習慣的意識,鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調性和靈活性,培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,快來看看幼兒園中班《能干的我》含反思教案吧。
目標:
1、鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調性和靈活性
2、培養(yǎng)幼兒有愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習慣的意識
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
準備:塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個
過程:
1、活動身體:幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞
2、商議活動進程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈
(幼兒自由商議,教師了解幼兒的想法)
3、實踐操作:幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”
4、集中幼兒,教師對幼兒的成果進行評價:誰撿的多?
5、游戲:能干的我
(把積木分成若干組,幼兒分組進行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)
6師生共同講評:比一比,哪個小組撿得多?
7、教師小結:哇!我們中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累???那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦?。克麄兠刻於及盐覀兊沫h(huán)境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學習,要好好愛護環(huán)境,保持清潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,做一個健康的好寶寶,好不好?
8、隨音樂回教室。
教學反思:
每一個“我”不僅是一個獨特的“我”,而且是一個不斷成長發(fā)展的我,對幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己的成長,可以幫助他們增加自信心,更好地認識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒,幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,同時也開始對事物的緣由有了新的認識和了解,并試圖自己來處理和解決問題,獨立性有了明顯的提高。他們很關心自己的同伴們如何看待自己,老師、家長如何評價自己,建立自己的社會地位有了初步的意識,羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設計“我長大了”的主題活動,我們從多元的角度,讓幼兒回顧自己的成長變化,體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。
小百科:能干,指有能力會做事。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《瞧我多能干》含反思》
小班教案《瞧我多能干》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒增強獨立意識,大膽的說出自己會干的事情,萌發(fā)自豪感,培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,快來看看幼兒園小班《瞧我多能干》含反思教案吧。
活動目標:
1、大膽的說出自己會干的事情,萌發(fā)自豪感。
2、增強幼兒的獨立意識。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
幼兒收集家人照片來園。
活動過程:
一、我可愛的家人。
1、老師這里有許多的照片,你們看都是誰的:展示幼兒帶來的照片,引導幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人,他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā),爸爸系領帶,奶奶白頭發(fā)等。
2、你家里誰最大?誰最?。浚ㄗ畲蟮氖菭敔斈棠袒蛲夤馄?,最小的是我)
二、我會干的事情。
1、請幼兒說說在家里、在幼兒園,會做什么?你能幫家人、老師做什么事?引導幼兒大膽說出自己會做的事,教師進行小結:我們雖然小,但我們很能干!
2、告訴幼兒自己的事情應該自己做,如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等,不會做的可以請大人教,做不了的才請大人幫忙,愛勞動的好孩子,人人都會喜歡。
三、結束活動。
1、表揚能干的小朋友,并給他們貼上小紅花。
小百科:能干,指有能力會做事。
古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思》
中班教案《能干的值日生》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒初步了解做好值日生的方法,知道值日生的工作是為大家、為班級服務的,建立為集體服務的意識,體驗為集體服務的快樂,快來看看幼兒園中班《能干的值日生》含反思教案吧。
活動目標
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的,建立為集體服務的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。
活動過程
一、認識值日生,了解值日生的意義。
(1)觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什么意思,他們在干什么?他們是為誰做的?
(2)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
小結:有了值日生的服務,可以讓大家有更多的學習時間學習游戲,值日生可以學習做自己能做的事,小朋友得到快樂,自己也得到快樂。
(幼兒是最喜歡模仿的,他們剛剛萌發(fā)為集體服務的意識,情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗,從而知道那些事是為大家服務的。
二、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論:值日生服務的內容和方法。
(1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務?怎樣才能做好?
(2)、討論怎樣做一名能干的值日生?
(在互動的過程中,有效的提問,才有更好的反饋信息,幼兒討論后得到的結論,表現(xiàn)了幼兒的評價觀)
反思:
活動以觀看表演展開,在觀看的過程中,幼兒能注意到細節(jié),幼兒在充分的討論后,教師給予小結,讓幼兒明白:有了值日生的勞動,小朋友更有秩序了第二環(huán)節(jié)活動中發(fā)言的幼兒較多,但回答的內容重復相同,還沒有全面了解值日生在那些方面為大家服務,這跟幼兒的知識經(jīng)驗有關,幼兒剛進入中班,相關的經(jīng)驗不豐富,所以回答出現(xiàn)相同。在最后的環(huán)節(jié)中,
由于提問的問題與幼兒的生活經(jīng)驗有一定的差距,只有少數(shù)幼兒參與討論、評價,這就需要我們在以后的工作中提醒幼兒及時的觀察,引導幼兒去學會評價。
小百科:值日生,指的是是學校里按排定的日子負責執(zhí)行勤務的學生。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《雙手真能干》含反思》,希望對您的工作和生活有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《雙手真能干》含反思》
中班教案《雙手真能干》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒喜歡自己的小手,為自己靈巧的雙手而驕傲,知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用,培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話,快來看看幼兒園中班《雙手真能干》含反思教案吧。
活動目標
1、知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用。
2、喜歡自己的小手,為自己靈巧的雙手而驕傲。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、增強思維的靈活性。
教學重點、難點
培養(yǎng)一雙靈巧的雙手
活動準備
1、一只大手(貼在板上作背景),漢字:手、大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。
2、手工活動:小人國(手指點畫)、做指套、印小腳丫、秋天的大樹等。
活動過程
一、說說每個手指的蜜柑年成和它們的本領。
老師:(在手心里畫一個媽媽的臉)這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?有幾個?
幼兒:(數(shù)手指)她有5個手指寶寶。
老師:他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?
——讓孩子說說手指的用處時,了解手指的名稱,這樣會有趣一些。
幼兒:我喜歡這個大拇指,我用他說“真是好寶寶”或者“你真棒”(做夸獎人的動作)
老師:這是大拇指,他可以表揚人的。(邊說邊將漢字“大拇指”貼在板上的大手的大拇指上)
幼兒:我喜歡這個手指(食指),他可以指東西。
老師:這是食指,(在板上的大手上,貼上漢字“食指”)你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)
——一個孩子的感受,須讓大家來體驗。另外,有許多與此同感的孩子,也可以得到表現(xiàn)。這樣,活動的過程容易吸引所有的孩子。
幼兒:我喜歡這個中指,我用他彈鋼琴。
老師:(老師將漢字貼在板上的大手上)這是中指。
幼兒:我喜歡小拇指,我用它交朋友。
老師:說得真好,小拇指可以和朋友拉拉勾,我們也用小拇指找找朋友。(拉拉勾,拉拉勾,我們都是好朋友。邊說邊將漢字“小拇指貼在板上的大手的小拇指上)
幼兒:我喜歡這個手指,我在折紙的時候,用他來摳角(做動作)
老師:這是“無名指”,這個無名指可以在折紙的時候幫我們的忙。
老師小結:手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指5個手指寶寶,那我們每人有幾只手?有幾個手指寶寶?
二、做做手勢
我們的手指寶寶除了會做事,還會說話呢,你們相信嗎?
——活動中,孩子不信:“不會的”,“假的”等,于是,我問搭班老師:“今天有幾個人沒有來?”她伸出2個手指。我問幼兒:“幾個?”“2個”。
于是,我小結:原來,手指會念數(shù)字。
和幼兒一起做1——10的是手勢。
老師:(伸出3個手指頭)這是幾?
幼兒:3。
老師:(伸出5個手指頭)這是幾?
幼兒:5。
老師小結:是啊,手指會念數(shù)字呢,聽:“一二三,爬上山,四五六,翻跟斗,七八九,鉤一鉤,伸出兩只手,一共十個手指頭。”
——這時老師邊念兒歌,邊做手勢,且動作清晰,可供孩子模仿,一起玩。老師:“來,我們一起念一念,玩一玩。
老師:我們的手也會說話。猜猜看,我的小手說什么了?(招招手)這是什么意思?
幼兒:來來來。
老師:(揮揮手)
幼兒:再見
老師:你們的手會說什么呢?讓我們大家也來猜一猜,好嗎?
(幼兒做手勢,大家猜)
老師:我們的手除了會說話,還會變東西呢(示范變一下)
你的手會變什么?(引導幼兒變出小傘、手槍、小鳥、小兔、蝸牛、望遠鏡等)
三、說說小手的本領
我們的小手會說話,會變東西,還會做事情,最竟,你的小手有什么新的本領嗎?
——既讓孩子感受自己手的本領,又為下一個活動環(huán)節(jié)做引子。
四、活動延伸:做手工
1、周圍有一些東西,可以讓你的手有新本領,你去試試。
——指導一些孩子看懂材料的玩法。
2、交流玩的內容,欣賞作品。
——這里,孩子很有可能潛心于自己的活動而無心交流,于是老師審時度勢,給孩子足夠的時間。
教學反思
活動結束了,孩子們仍沉浸在小手跳跳的樂趣中,我心中已開始回味這次活動的成敗得失……為了使自己設計的活動與眾不同,使活動具有探索性,為了體現(xiàn)新綱要的精神,突出“整合”活動的特點,我們設計了“能干的小手”這個活動。
本次活動以“幼兒的小手”為切入點,在施教過程中,主要采用了游戲化的口吻,充分調動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,快速吸引了幼兒的注意力。在最后經(jīng)驗交流中,通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過游戲活動了解手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做,小手才會越來越能干。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。
活動目標:
1、鍛煉多個器官動作的協(xié)調性和靈活性2、能養(yǎng)成愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習慣3、積極參與競爭,初步萌發(fā)團隊意識。
活動準備:
塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個活動過程:
1、活動身體:幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞2、商議活動進程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈(幼兒自由商議,教師了解幼兒的想法)3、實踐操作:幼兒在場地上四散練習撿"垃圾"4、集中幼兒,教師對幼兒的成果進行評價:誰撿的多?
5、游戲:能干的我(把積木分成若干組,幼兒分組進行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)6、師生共同講評:比一比,哪個小組撿得多?
7、教師小結:哇!我們中四班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累???那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦?。克麄兠刻於及盐覀兊沫h(huán)境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要像他們學習,要好好愛護環(huán)境,保持清潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,做一個健康的好寶寶,好不好?
8、隨音樂回教室。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《能干的我》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了說課稿能干的我幼兒園專題,希望您能喜歡!
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