預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言范例五篇

預(yù)防校園欺凌總結(jié)。

預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)是學(xué)校德育工作的頭等大事。我們要開始準(zhǔn)備這一階段的預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)。回首過(guò)去一階段的工作，能讓我們受益匪淺。預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)到底要怎么寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言(篇一)

為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開，xx小學(xué)近期會(huì)集展開“學(xué)校欺壓”作業(yè)專項(xiàng)辦理，然后促進(jìn)安全學(xué)校、調(diào)和學(xué)校建造，展開了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、樹立作業(yè)安排。

學(xué)校樹立以分擔(dān)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、級(jí)部主任、班主任為組員的學(xué)校欺壓作業(yè)小組。分擔(dān)校長(zhǎng)抓好對(duì)學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}的安排和布置，政教處安排展開對(duì)學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}的詳細(xì)執(zhí)行，保證問(wèn)題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學(xué)校欺壓”零數(shù)字化。

二、擬定方案準(zhǔn)則。

學(xué)校仔細(xì)擬定展開“學(xué)校欺壓”專項(xiàng)辦理施行方案，擬定完善“學(xué)校欺壓”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法，樹立學(xué)校欺壓作業(yè)應(yīng)急處置預(yù)案，清晰相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺壓的責(zé)任。對(duì)各處室、各級(jí)部、班主任、任課教師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任，全員總動(dòng)員，人人參加到防備“學(xué)校欺壓”行為作業(yè)中來(lái)。

三、展開專題教育。

全校三十個(gè)班級(jí)定時(shí)展開以“學(xué)校欺壓”辦理為主題的專題教育，對(duì)學(xué)生展開道德、心思健康和安全教育，約請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部分到校展開法制教育。安排教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對(duì)“學(xué)校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經(jīng)過(guò)安排學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等方式展開教育。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文明和班級(jí)活動(dòng)的精心安排，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)聯(lián)合容納，健康高興共處。

預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言(篇二)

為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)遵法的自動(dòng) 性和自覺(jué)性，進(jìn)步學(xué)生的安全防備認(rèn)識(shí)和自我維護(hù)才能，咱們六年級(jí)展開了“ 學(xué)校欺壓”主題班會(huì)活動(dòng)。

在班會(huì)上清晰了什么是學(xué)校欺壓:學(xué)校欺壓是指產(chǎn)生在學(xué)生之間 ， 故意或歹意經(jīng)過(guò)肢體、言語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò)等手法 ， 施行欺壓、凌辱形成損傷的行為。此類案子不只給被害者形成長(zhǎng)時(shí)間的心思暗影，乃至影響品質(zhì)展開，施暴者也很可能滑入違法違法的歧途 ， 嚴(yán)峻影響未成年人的身心健康。

活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于學(xué)校欺壓的專題教育片， 深入領(lǐng)會(huì)到了學(xué)校欺壓行為對(duì)同學(xué)所形成的生理和心思損傷。讓學(xué)生知道當(dāng)好朋友受人欺壓的時(shí)分，要學(xué)會(huì)挑選正確的辦法協(xié)助他(向教師、家長(zhǎng)、差人)求助，不能施行唆使， 實(shí)施沖擊報(bào)復(fù)， 不然， 就會(huì)構(gòu)成違法， 就要遭到法令的制裁。 一起，班會(huì)上還列舉了咱們小學(xué)生身上存在的不良行為:為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提示咱們要及時(shí)改正，避免違法，做一個(gè)遵紀(jì)遵法的好學(xué)生。

經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生結(jié)實(shí)樹立了“遵紀(jì)遵法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思維，增強(qiáng)了學(xué)生反欺壓的認(rèn)識(shí)，為學(xué)校欺壓作業(yè)的產(chǎn)生敲響了防備的警鐘，學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生不只了解了知法、懂法、遵法， 并且讓法令知識(shí)在全體師生的心中生根、發(fā)芽、 開花、成果！

預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言(篇三)

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，由于學(xué)生的個(gè)頭和身體素質(zhì)都有強(qiáng)有弱，所以有不少的同學(xué)恃強(qiáng)欺弱，校園欺凌事件經(jīng)常發(fā)生。我們國(guó)家實(shí)行了九年制的義務(wù)教育制度，遭受欺凌的同學(xué)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里都會(huì)受到欺凌。而欺凌的過(guò)程蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，受欺凌的同學(xué)會(huì)形成這樣或那樣的心理問(wèn)題，影響他們的身心健康，甚至影響他們的人格發(fā)展。為防止校園欺凌、傷害學(xué)生的事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，我校進(jìn)行了一次預(yù)防校園欺凌事故的教育活動(dòng)。

首先，在開學(xué)初的一次升旗儀式上，學(xué)校陳校長(zhǎng)就為學(xué)生講解了校園欺凌事件的危害。學(xué)校安保主任劉梅先老師也介紹了校園欺凌事件的主要表現(xiàn)形式、強(qiáng)調(diào)了與同學(xué)相處需要注意的一些事情。同時(shí)學(xué)校建立了愛(ài)動(dòng)手打架這類學(xué)生的檔案，把他們召集在一起開了一個(gè)會(huì)，讓他們知道打架的危害。

接著各班班主任組織全班同學(xué)觀看了xx市安全教育平臺(tái)上的與校園欺凌事件有關(guān)的兩個(gè)視頻——《荊棘中的玫瑰》、《黑手》。開展了以預(yù)防校園欺凌為主題的班會(huì)活動(dòng)課。

預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言(篇四)

根據(jù)上級(jí)文件精神及校教導(dǎo)處工作安排，上周，xx小學(xué)各班開展“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。

各班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看了“防校園欺凌”的視頻，視頻通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)和動(dòng)畫的方式，再現(xiàn)了一些學(xué)校生活中同學(xué)之間欺凌的情景，演示和模擬了被欺凌后如何正確處理的方式。引導(dǎo)學(xué)生不要參與欺凌行為，一旦被欺凌就要及時(shí)采取適當(dāng)方式解決。視頻向?qū)W生展示了當(dāng)前各地都存在的新的安全問(wèn)題及防范措施。然后進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌的種類。同時(shí)，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所去，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

通過(guò)教師講解，學(xué)生懂得了如何避免和預(yù)防校園欺凌、面對(duì)校園欺凌“四忌”、學(xué)會(huì)保護(hù)自己、不做校園欺凌的施暴者等知識(shí)。這次主題班會(huì)，學(xué)生明白了避免和預(yù)防校園欺凌的方法，了解到即使是未成年人，犯錯(cuò)也需要為自己的行為負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法，還懂得要遵紀(jì)守法，不欺凌弱小，共同營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。

預(yù)防校園欺凌暴力班主任班會(huì)總結(jié)發(fā)言(篇五)

近些年，校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心。這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重的影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到了嚴(yán)重的威脅，更加的削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)的高度重視。

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》相關(guān)精神，根據(jù)通知要求，我們對(duì)圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園進(jìn)行了專項(xiàng)治理活動(dòng)總結(jié)?？偨Y(jié)具體內(nèi)容如下：

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)章制度完善：

1、 學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確、責(zé)任清晰，有中層以上領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2、學(xué)校制定了校園欺凌工作的實(shí)施方案，內(nèi)容具體詳實(shí)，包括治理目的、治理內(nèi)容、安排及要求及重點(diǎn)工作等。

3、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施；相關(guān)制度、方案、措施等均在知校平臺(tái)發(fā)布，強(qiáng)化監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度中均有校園欺凌專項(xiàng)治理方面的內(nèi)容。

4、 學(xué)校制定了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組、疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組等相關(guān)崗位教職工職責(zé)明晰。能夠決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)，能及時(shí)向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系， 相關(guān)部門人員到達(dá)學(xué)校后，學(xué)校能配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

二、特色鮮明，開展專題教育

1、學(xué)校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)書記、警察、學(xué)校保安出席，有視頻、新聞報(bào)道等材料，過(guò)程材料詳實(shí)。

2、學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合，通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、宣傳板報(bào)等多種形式展示，是學(xué)生明確“什么是，為什么，怎么做”等相關(guān)問(wèn)題。

3、期末階段，學(xué)校邀請(qǐng)公安部門到校，開展了1次校園欺凌專題講座，大量鮮活的實(shí)例，進(jìn)一步引發(fā)了師生對(duì)校園欺凌事件的重視和，增強(qiáng)的預(yù)防意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

4、學(xué)校多次對(duì)全體教職工開展以校園欺凌治理為主題的專題學(xué)習(xí)，使教職工知曉國(guó)家、市區(qū)相關(guān)政策要求、預(yù)防和處理的措施、方法。

5、學(xué)校通過(guò)知校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)全體家長(zhǎng)開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國(guó)家、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。

三、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

四、注重宣傳，加強(qiáng)預(yù)防工作

1、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時(shí)預(yù)防、干預(yù)。

2、學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設(shè)，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機(jī)制與措施。

3、學(xué)校知校平臺(tái)設(shè)置校園欺凌工作欄目，有專人負(fù)責(zé)； 充分利用知校平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒體或校園文化展板等形式進(jìn)行校園欺凌相關(guān)知識(shí)普及和專題活動(dòng)的宣傳。

4、學(xué)校制定了學(xué)生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關(guān)工作，建立學(xué)生心理咨詢檔案，有詳實(shí)的心理疏導(dǎo)與談話記錄。

5、學(xué)校在知校平臺(tái)公布了學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。

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