幼兒園中班教案《合作真快樂(lè)》含反思

合作真快樂(lè)幼兒園說(shuō)課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《合作真快樂(lè)》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《合作真快樂(lè)》含反思》

中班教案《合作真快樂(lè)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)與人合作獲得的快樂(lè)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，懂得合作的重要性，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，快來(lái)看看幼兒園中班《合作真快樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

一讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，懂得合作的重要性。

二在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)與人合作獲得的快樂(lè)。

三培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

四體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒如何合作。

難點(diǎn)。學(xué)習(xí)與同伴參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。

活動(dòng)過(guò)程;開(kāi)始部分。幼兒聽(tīng)故事《拔蘿卜》，知道合作的好處，初步了解合作的概念，引出課題。

故事里說(shuō)了一個(gè)什么故事？沒(méi)有大家的幫忙蘿卜能把出來(lái)嗎？大家共同完成一件事叫做“合作'。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。

基本部分

一。通過(guò)游戲讓幼兒理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

（1）教師組織幼兒進(jìn)行拔河比賽，一組由兩名幼兒，一組有五人，拔不動(dòng)，讓幼兒觀察，試著說(shuō)一說(shuō)，拔河的結(jié)果怎么樣，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

（2）現(xiàn)在我們給第一組在增多幾名幼兒，提問(wèn)：“這次增加了幾名幼兒，他們拔過(guò)了對(duì)方嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)人的力量小，大家的力量比較大，也就是說(shuō)合作的力量是最大的。

二．在游戲中感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。

1.下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，名字叫二人三足。老師講一下規(guī)則，，你們想想，每一組兩個(gè)人怎樣快速到達(dá)終點(diǎn)。

2.進(jìn)行游戲，有一組幼兒先到達(dá)了終點(diǎn)，老師問(wèn)：你們高興嗎?為什么高興?（幼兒回答，因?yàn)槲覀兊玫谝涣?。?/p>

3.那你們是怎么得第一的那？（幼兒回答，我們一起邁腿，一起合作。）

三教師小結(jié)：對(duì)，只有我們互相合作，就能取得勝利，從中獲得快樂(lè)。

四．拼圖。

幼兒分成若干小組，一起合作拼出一幅奧特曼的完整圖，比一比哪組合作的快。

五．教師小結(jié);今天我們學(xué)會(huì)了和小朋友一起合作的游戲，在生活中還會(huì)遇到一個(gè)人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作會(huì)很開(kāi)心，而且合作也是很快樂(lè)的。

六．活動(dòng)延伸。幼兒在自由時(shí)間合作搭積木，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂(lè)。

不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒(méi)有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒(méi)有交代清楚什么是合作吧。

小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

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幼兒園中班教案《合作的快樂(lè)》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《合作的快樂(lè)》含反思》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《合作的快樂(lè)》含反思》

中班教案《合作的快樂(lè)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能與同伴合作，運(yùn)用身體組合成圓形，通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形，感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《合作的快樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。

2、能與同伴合作，運(yùn)用身體組合成圓形。

3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、在電視機(jī)里展示圓形

師：這是什么形狀？誰(shuí)會(huì)用自己的身體部位來(lái)做一個(gè)圓形？

幼兒自由探索，教師觀察。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做圓的？

小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來(lái)做圓。

二、兩兩幼兒合作

師：剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的，接下來(lái)去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。

幼兒自由組合探索，教師觀察。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）

師：當(dāng)你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺(jué)很開(kāi)心。

三、兩人以上幼兒合作做圓

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)試試看2個(gè)以上的好朋友合作來(lái)做圓，會(huì)不會(huì)想到更多的方法呢？

幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你和誰(shuí)合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開(kāi)心嗎）

總結(jié)：原來(lái)當(dāng)和那么多好朋友合作做圓時(shí)，會(huì)想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂(lè)了！

四、音樂(lè)游戲：“認(rèn)識(shí)你呀真高興”

師：當(dāng)唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！

活動(dòng)反思：

在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂(lè)，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過(guò)程中，我讓孩子們通過(guò)一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂(lè)，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂(lè)的事情。不過(guò)上下來(lái)的感覺(jué)我覺(jué)得沒(méi)有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂(lè)，而是老師一貫的給孩子輸入快樂(lè)的信息，這個(gè)方面還需加強(qiáng)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的回答。

小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

幼兒園大班社會(huì)教案《合作真快樂(lè)》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《合作真快樂(lè)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《合作真快樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

1.抬花轎游戲

讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好?為什么?

教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰(shuí)當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

2.蜘蛛爬游戲

這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快?

幼兒繼續(xù)游戲。

教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開(kāi)始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂(lè)：踩報(bào)紙游戲

幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法?二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣!

幼兒百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：合作真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.四只布袋，氣球若干。

3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

自由組合，4個(gè)好朋友做為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問(wèn)題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

（有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。）

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

（一）討論、交流

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

1.觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎？

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？

(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們?cè)賮?lái)試一試。

4.對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了？你們是怎么做到的？

(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來(lái)看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有成功？什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)？

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

（一）讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿(mǎn)，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過(guò)我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿(mǎn)了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

幼兒園大班體育活動(dòng)：合作真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過(guò)程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。

3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：

1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂(lè)。（熱身運(yùn)動(dòng)）2、過(guò)獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過(guò)獨(dú)木橋）（1）幼兒兩兩合作自由探索①師：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺(jué)？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試，并討論過(guò)獨(dú)木橋的方法）②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？

小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對(duì)面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋3、運(yùn)水（1）師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過(guò)去嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過(guò)去？

（3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：①紅隊(duì)和綠隊(duì)要來(lái)運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。

（運(yùn)水多的一隊(duì)被評(píng)為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評(píng)為：互幫互助隊(duì)）②聽(tīng)口令：預(yù)備開(kāi)始，一人舀水，兩人同時(shí)過(guò)獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。

（4）評(píng)選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)4、過(guò)高架橋（1）師：有沒(méi)有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起來(lái)試一試把吧！

（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺(jué)？

總結(jié)：今天我們?cè)谝黄鸷献髁诉\(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書(shū)、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂(lè)的事情。

4、結(jié)束、放松、整理場(chǎng)地。

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