大班安全計劃下學期。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園大班下學期安全教案《認識安全標記》含反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班下學期安全教案《認識安全標記》含反思》
大班下學期安全教案《認識安全標記》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力,認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力,培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,快來看看幼兒園大班下學期安全《認識安全標記》含反思教案吧。
幼兒園大班安全教案:
認識安全標記
活動目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備:
玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。
(3)防火標記
師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?
2、游戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)
現(xiàn)在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小百科:安全標志是向工作人員警示工作場所或周圍環(huán)境的危險狀況,指導人們采取合理行為的標志。安全標志能夠提醒工作人員預防危險,從而避免事故發(fā)生;當危險發(fā)生時,能夠指示人們盡快逃離,或者指示人們采取正確、有效、得力的措施,對危害加以遏制。安全標志不僅類型要與所警示的內(nèi)容相吻合,而且設置位置要正確合理,否則就難以真正充分發(fā)揮其警示作用。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班下學期安全教案《吃藥安全》含反思》
中班下學期安全教案《吃藥安全》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒分享制作小藥箱的快樂,了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性,培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話,快來看看幼兒園中班下學期安全《吃藥安全》含反思教案吧。
活動目標:
1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動過程:
一、故事導入教師:"春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例,引導幼兒分析實例
1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛,你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打1204.教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
教學反思:
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動過程中,幼兒的回答都很正確。
小百科:藥(yào):藥從艸(草)樂。樂,《說文》解釋為五聲八音總名,加艸頭,為治疾病之艸總名。古音為入聲字。繁體字為"薬",即"樂字上需草"(繁體"楽"加艸即為薬)。人生病了自然不快樂,只有吃"草"才快樂。此處的草為青草、蔬菜等,這是祖先在上百萬年的生存經(jīng)驗中總結(jié)出來的知識,并把這些知識融合在漢字的創(chuàng)造中。
下面是“幼兒園大班安全教案《認識安全標記》及教學反思”的內(nèi)容一文,讓幼兒通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系,認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義,在制作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識!
活動目標:
1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備:
常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
幼兒用書人手一冊
活動過程:
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記,引導幼兒認識具體方法。
二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
提問:生活中,你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。
四、討論:
1、生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?
2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?
讓幼兒分組討論,并記錄,教師匯集幼兒的記錄結(jié)果,共同討論研究,選擇一致的安全標記。
五、小組制作標記。
活動反思:
《安全標識》一課,主要內(nèi)容是了解什么是安全標識,認識生活中的安全標識,并結(jié)合美術(shù)課堂中所學到的知識設計安全標識。
通過課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論,學生對安全標識有了一個更加全面和深刻的認識,這在他們的設計圖上面已經(jīng)有了很好的體現(xiàn),他們知道了安全標識要用比較亮的顏色,這樣才能夠引起人們的注意;安全標識是為了提醒大家注意各種安全,因此要做得簡單易懂,每一個圖案都有其特定的含義。
作為教育工作者,我們都深深的體會到安全責任重于泰山,所以在我們的日常教學中無時無刻不在強調(diào)安全教育,面對這樣的一個教學內(nèi)容,很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對學生進行安全教育、讓學生學習安全常識的好機會。因此,在設計這節(jié)課的時候,我就將重點放在同對學生進行安全教育的結(jié)合上面來,讓學生在認識安全標識、學習設計安全標識的同時,無形中接受一次很好的安全教育。
幼兒百科:為鑒定和檢測目的將標記物(如放射性同位素、熒光素或酶)共價連接到另一種化合物上,通過被標記化合物與待檢測物之間的特異性反應形成多元復合物,經(jīng)與未結(jié)合的標記物分離后,即可用較簡易的方法鑒定和檢測待檢測物。
大班安全活動認識安全標記教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力,通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看認識安全標記教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備:
玩具電話兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該 放風箏。
(3)防火標記
師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?
2、游戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
.師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)
現(xiàn)在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班下學期安全教案《防止燙傷》含反思》
中班下學期安全教案《防止燙傷》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒了解簡單的預防和自救的方法,初步了解燙傷對身體的危害,能積極參加游戲活動,并學會自我保護,快來看看幼兒園中班下學期安全《防止燙傷》含反思教案吧。
活動目標:
1.初步了解燙傷對身體的危害。
2.了解簡單的預防和自救的方法。
3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1.收集皮膚燙傷的各種圖片。
2.收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程:
1.出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。
(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
(2)教師小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
2.討論生活中哪些東西會燙傷我們?
(1)哪些東西會燙傷我們?
(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?
(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
3.討論一些輕度燙傷的處理方法。
(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。
(2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。
教學反思:
燙傷作為潛在的安全危險,頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中,因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時,幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓,幼兒認知的貧乏導致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等,這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家,成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑Ш徒逃?。其實,幼兒是很愛護自己的,只要身體某一部位有一點點破損,幼兒就會給予相當?shù)年P(guān)注,幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。
小百科:燙傷是由高溫液體、高溫固體或高溫蒸氣等所致的損傷,屬于常見病。臨床上一般分為三類,即輕度燒傷、中度燒傷、重度燒傷等,燙傷多見于兒童。燙傷的主要臨床表現(xiàn)為皮膚紅腫、水皰,以及疼痛,及時治療一般預后良好;若治療不及時,容易造成瘢痕增生、感染,嚴重者可導致休克。
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