幼兒園大班教案《秋天多么美》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《秋天多么美》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《秋天多么美》含反思》

大班教案《秋天多么美》含反思適用于大班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對秋天的熱愛，認識一年四季并著重認識秋天，培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖，體驗明顯的秋季特征，快來看看幼兒園大班《秋天多么美》含反思教案吧。

活動目標

認識一年四季并著重認識秋天。

培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。

培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。

體驗明顯的秋季特征。

樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

幼兒對秋天的認識

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1、導入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？

（四個，春夏秋冬）

2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？

（秋天）

小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

二、基本環(huán)節(jié)

1、看秋天圖片，引出主題。

教師：小朋友們看看照片，秋天美不美??？小朋友們喜歡秋天嗎？

幼兒：美，喜歡

2、引導幼兒說出秋天的變化

教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹葉落了、果實熟了

4、加深對秋天的印象

教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道啊？

小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····5、讓幼兒完成作品

教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住?。?/p>

幼兒：喜歡，畫在紙上

1、讓幼兒完成的共同的作品。

（準備好的學具讓幼兒自己動手完成）

三、結束部分：

1、進行作品賞析。

（我們來比比哪組做得最好）

2、鞏固記憶，加入音樂

（一起唱《秋天多么美》）

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好

3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。

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幼兒園大班教案《秋天多么美》及教學反思

大班教案《秋天多么美》含反思適用于大班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對秋天的熱愛，認識一年四季并著重認識秋天，培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖，體驗明顯的秋季特征，快來看看幼兒園大班《秋天多么美》含反思教案吧。

活動目標

認識一年四季并著重認識秋天。

培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。

培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。

體驗明顯的秋季特征。

樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

幼兒對秋天的認識

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1、導入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？

（四個，春夏秋冬）

2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？

（秋天）

小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

二、基本環(huán)節(jié)

1、看秋天圖片，引出主題。

教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？

幼兒：美，喜歡

2、引導幼兒說出秋天的變化

教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹葉落了、果實熟了

4、加深對秋天的印象

教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道啊？

小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····5、讓幼兒完成作品

教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住??？

幼兒：喜歡，畫在紙上

1、讓幼兒完成的共同的作品。

（準備好的學具讓幼兒自己動手完成）

三、結束部分：

1、進行作品賞析。

（我們來比比哪組做得最好）

2、鞏固記憶，加入音樂

（一起唱《秋天多么美》）

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好

3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。

幼兒園大班教案《秋天真美麗》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《秋天真美麗》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《秋天真美麗》含反思》

大班教案《秋天真美麗》含反思適用于大班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情，充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美，豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的，快來看看幼兒園大班《秋天真美麗》含反思教案吧。

活動目標

1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.能簡單復述散文詩。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內容。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

教學反思

教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。

幼兒園大班教案《美麗的秋天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《美麗的秋天》含反思》

大班教案《美麗的秋天》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情，充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美，豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的，快來看看幼兒園大班《美麗的秋天》含反思教案吧。

活動目標

1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5.能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內容。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

教學反思

教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。

幼兒園大班主題教案《多彩的秋天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《多彩的秋天》含反思》

大班主題教案《多彩的秋天》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)，用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅，能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象，快來看看幼兒園大班主題《多彩的秋天》含反思教案吧。

【環(huán)境創(chuàng)設】

1、師幼共同收集秋天的農作物，布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

【活動目標】

1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2.認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4.體驗明顯的秋天特征。

5.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

【生活活動】

1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標本。

2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經?？赐⒋螂娫拞柡?。

【教學活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性;了解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關系;簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關系。

【區(qū)域活動】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復習數(shù)的組成，理解部分數(shù)和整體數(shù)之間的關系。

科學區(qū)：“天氣預報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區(qū)：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，了解家鄉(xiāng)特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。

【活動反思】

1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2.對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。。

3.對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4.如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。

小百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結束。

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