幼兒園小動物教案。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“[收藏]小動物幼兒園教案(5篇)”,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動目標
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2 . 培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
教學(xué)重點;學(xué)習(xí)過高橋。
教學(xué)難點:過高橋。
活動準備
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程
一、活動引入
1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ??“路上會碰到許多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)——?。。?/p>
二、解救小動物。
1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。
2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:
黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??!
四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。
教學(xué)反思
1.內(nèi)容選材方面:切合主題活動,創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的重難點目標也都在活動中突破了。
2.活動反思;在健康活動教學(xué)中,只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn),孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木,畢竟是第一次,有的孩子難免會不敢走,于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中,練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式,鼓勵幼兒,吸引幼兒的注意力,使孩子更好的關(guān)注到,為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié),借助游戲,進一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng),體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時,我并不急于介入,而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動,而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以,我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn),而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點,而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外,與孩子對話,不僅僅是指有聲的語言,還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等,將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。
3. 本次活動,我扮演的角色是救護隊長,但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色,主要體現(xiàn)在語句表達上,可能有一點點的小緊張,我說引導(dǎo)語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復(fù),活動中總是要忘記是隊長的身份,說話也應(yīng)該是隊長的口氣,這一點我做的明顯不足,需要改進。
4.雖然活動結(jié)束了,但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮,如準備教具時需要考慮的地方,背景圖太花,教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動,實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力,平時上課,仔細分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。
小班音樂課教案詳案《小動物過橋》
【設(shè)計意圖】
幼兒園語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解,在原有的基礎(chǔ)上擴展想象,仿編一句短句呢?幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇,利用實物、圖片,為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征,使他們逐漸積累有關(guān)小動物的知識,針對這點,我設(shè)計了《小動物過橋》。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。
3、嘗試仿編短句“***過橋***”,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
【活動準備】
1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
2、一臺視頻儀及圖片制作(小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片)
3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。
4、場地布置:一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。
5、各種動物玩具若干。
【活動過程】
(一)開始部分
“森林里有一座漂亮的房子,這就是小熊的家。今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔心,誰已經(jīng)來到橋邊了?(小鴨)
評析:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。
(二)基本部分
1、利用視頻儀,結(jié)合圖片,學(xué)習(xí)兒歌
(1)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)
提問:
小鴨子是怎樣過橋的?
評析:這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
(2)出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)
提問:
聽!誰唱著歌兒來了?想一想,小花貓是怎樣過橋的?
評析:這兩句的提問采用了遞進式的方法,在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
(3)仿編短句“***過橋***”
提問并組織討論:
“請你們猜一猜,還有誰也會來給小熊慶祝生日,它們過橋是怎樣的?請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽,好嗎?”(提示幼兒注意所提供的玩具動物)
評析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維,他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”,這里按排能力強的幼兒帶頭,讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
(4)出示小螃蟹,請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子
提問:
A、這是誰呀?小螃蟹是怎樣過橋的?(提示語:小螃蟹是怎樣走路的?增加知識面,小螃蟹是橫著爬)
B、還有誰過橋也是爬爬爬的?
評析:橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解,通過動作演示自然地解決了這一難點。
(5)用猜謎的形式引出小白兔,用短句結(jié)構(gòu)進行講述、仿編
提問:
A:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜,是誰呀?
B:小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)
C:還有誰過橋蹦蹦跳?
評析:在這一環(huán)節(jié)中,安排一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動,增強幼兒的思維活動密度及深度,動作的安排把課堂氣氛活躍起來,滿足小班幼兒好動的特點。
(6)幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。
“小動物順利地過了橋,來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽?!?/p>
評析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,給了幼兒一個完整作品的享受。
2、組織幼兒游戲,擴展幼兒知識面。
“這幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談,說著說著小熊傷心地說:要是我媽媽在多好呀。原來,它媽媽在兩年前被獵人給抓去了,小朋友,你們說說,我們應(yīng)該怎樣去幫助它們?”
評析:不失時機地對幼兒進行情感教育,讓它們知道我們應(yīng)該要保護、愛護小動物。
“我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日,好嗎?那老師提一個小小的要求:請小朋友過橋時不推不擠,一個跟著一個走,并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的?!保ㄓ變河螒驎r,放上一段音樂)
評析:這一環(huán)節(jié),將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則,有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中,在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言,游戲中,膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋,幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。
(三)兒歌、幼兒作品展示
附:
兒歌:小動物過橋
小鴨子過橋呷呷呷,小花貓過橋喵喵喵;
小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。
附:幼兒創(chuàng)編作品
兒歌:小動物過橋
小鴨子過橋搖搖搖,小烏龜過橋爬爬爬,
小青蛙過橋跳跳跳,小企鵝過橋晃晃晃。
兒歌:小動物過橋
小灰豬過橋嚕嚕嚕,小白鵝過橋戇戇戇;
小烏龜過橋爬爬爬,小青蛙過橋蹦蹦跳。
(四)活動結(jié)束
1、小朋友為小熊唱生日歌,并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》(放伴奏帶)
2、“天黑了,我們和小動物們說聲再見!”幼兒跟著音樂節(jié)奏,自然地離開活動室,去戶外活動。
評析:這一環(huán)節(jié)中,幼兒情緒高漲,把整個活動推向了**。
(五)活動延伸
1、在語言角中,為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片,請幼兒選擇講述《小動物過橋》。
2、這里還有許多小動物也想來過橋,我們一起來幫幫它們吧?。ú粩嗤度胄碌膭游锝巧?,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。)
【活動反思】
這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高,或創(chuàng)編兒歌或講述故事,都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。
幼兒喜歡小動物,加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂,它生動、形象地描述了小動物過橋的情景,突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞,讀來朗朗上口,很適合小班幼兒教學(xué)使用。
兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是:老師先完整地說一遍,幼兒再跟念幾遍,是純粹的機械記憶,整個活動過程,幼兒較多地處于被動地位,獲取的知識、信息也比較有限。本活動,我打破以往的教法,我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動,采用形象、直觀的手段,引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達,學(xué)習(xí)兒歌,通過游戲的形式,幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動,我都采用遞進式的提問,這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式,重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,并形成完整的語言,這樣層層遞進,由淺入深,幼兒很能接受,學(xué)習(xí)積極自由。
【不足之處】
如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示,相信更會吸引幼兒。
通過本次活動,也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。如果以后再次執(zhí)教這個活動,希望能少一些遺憾。
大班體育游戲教案《小動物運糧》
幼兒園大班體育教案:小動物運糧
一、活動思想:
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
二、活動介紹:
為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動:《小動物運糧》,從中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設(shè)置寬闊的活動場地及活動背景,引入情景,使幼兒引起活動積極性,請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲,游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利,不怕困難,能勇敢地堅持到最后。
三、活動記錄:
活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差,甚至不想?yún)⒓恿?,但后來在幼兒們相互鼓勵,與幫助下,扮演小動物的所有幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅,因為,我和孩子們在乎的是活動的過程,最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵,并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。
活動目標:
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
活動重點、難點:
重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。
難點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
活動準備:
1.小動物舞會音樂。 【幼兒園PPT課件制作】
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法:
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事:
美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起??墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行?。∥易钕矚g跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……
3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?
幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)
4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。
師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!
二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!
2.提問:
(1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?
幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……
(2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個小動物,你想表演什么小動物呢?
(3)請個別幼兒做一做小動物的動作。
師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?
(4)播放第一段音樂。
師:小動物們,你們都準備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師:舞會上發(fā)生了什么?
幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……
師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?
小動物躲雨
教學(xué)目標:
1.在小動物躲雨的情境中,初步感受樂曲中不同的音樂形象,并嘗試動作表現(xiàn)。
2.喜歡與同伴共同游戲,體驗與同伴合作的快樂。
教學(xué)準備:(認知準備)相關(guān)的生活經(jīng)驗
(材料準備)ppt
教學(xué)過程:
一、小動物們在玩耍
1、欣賞A段音樂
提問:在這段音樂里,你覺得小動物在做什么?(根據(jù)幼兒回答小結(jié))
2、A段音樂律動
我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。
二、小動物們在躲雨
1、欣賞B段音樂
提問:這段音樂聽上有什么感覺?(緊張、急促)
可能發(fā)生了什么事?
(PPT)小結(jié):太陽躲進了云層,天空下起了一場雷陣雨。
2、找個地方躲雨
1)可以躲在哪里
2)搭建躲雨場所
3)表演躲雨場景
4)進一步搭建躲雨地方
在你們的幫助下,小動物們都找到了躲雨的好地方,小動物們說謝謝小朋友。
三、小動物們在游戲
1、完整欣賞音樂
這里有一首樂曲,請你們仔細聽聽,聽聽樂曲有幾段?是不是也講了剛才我們討論的事情?(完整欣賞音樂)
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)
小結(jié):這首樂曲分為三段,第一和第三段是一樣的,小朋友耳朵真靈。
今天我們和小動物們玩的真高興,小動物們要回家了,我們和它們說再見吧。
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小班教案《小動物的傘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒大膽想象、表達,嘗試仿編詩歌《小動物的傘》,理解詩歌內(nèi)容,掌握詩歌結(jié)構(gòu),通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知詩歌,快來看看幼兒園小班《小動物的傘》教案吧。
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,掌握詩歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達,嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知詩歌。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1、課件。
2、圖片:大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞
活動過程:
1、(課件)小朋友,今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看?
2、觀察課件提問:
(1)這么美麗的地方吸引了一些小動物,都有誰?(幼兒回答)
誒呀,下雨了,你們看,小鳥都淋濕了,該怎么辦呢?小朋友們來幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥的傘呢?什么樣的大樹呢?(高高的大樹是小鳥的傘)
3、通過各種小動物找傘,初步感知詩歌內(nèi)容,并學(xué)會用一句話講述。
(1)師:我們給小鳥找到了傘,可是還有小動物沒有傘,在淋雨呢,我們接著看,還有哪些小動物,他們都拿什么當作了傘呢?(幼兒觀看課件)
(2)師:你們看到了有哪些小動物?他們拿什么當作傘呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如:綠綠的荷葉是青蛙的傘,可愛的蘑菇是螞蟻的傘。)
4、完整播放課件,欣賞詩歌,體驗“傘”的含義。
(1)師:小朋友們說得真好,老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌,你們想聽嗎?
(2)教師有感情的朗誦詩歌。
(3)師:這首詩歌叫什么名字呀?你聽到詩歌里有哪些好聽的句子?
(4)教師操作課件,幼兒再次欣賞詩歌。
師:請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌,好嗎?
(5)這首詩歌好聽嗎?請你和你旁邊的好朋友說一說。
(6)誰來說給大家聽一聽。
5、提出嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
(1)師:詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘,那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘,還可以是哪些小動物的傘呢?(幼兒回答)
(2)師:那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢?請小朋友們先開動腦筋想一想,和你的好朋友說一說,待會再告訴大家,好嗎?
(3)個別幼兒講述。
6、結(jié)束:
師:小朋友,你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽,好嗎?
詩歌《小動物的傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了,下雨了
高高的大樹是小鳥的傘
可愛的蘑菇是螞蟻的傘
綠綠的荷葉是青蛙的傘
香香的花兒是瓢蟲的傘
媽媽的翅膀是小雞的傘
烏龜躲進了自己的殼里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小動物們有了傘,再也不怕淋雨了!
幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
活動設(shè)計《小動物過冬》
設(shè)計意圖:
冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時,我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計本活動,想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護小動物的情感。
活動目標:
1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干
活動準備:
各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干
活動過程:
1、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:
比較誰的手冷?誰的手暖?
2、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?
3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個別、集體)。
4、以小動物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動物準備過冬的物品。
5、游戲:小動物過冬
引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?
6、表揚“媽媽”;們的積極表現(xiàn)。動物的情感。
小班科學(xué)活動:小動物過冬
環(huán)保:小動物過冬
活動目標:
1、 了解小動物過冬的一般常識。
2、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
重點:了解小動物過冬的一般常識。
難點:培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
活動準備:猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。
動物過冬課件
活動過程:
一、師講述小動物組織教學(xué),引起興趣。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
一、 出示小動物的圖片,讓幼兒了解這些小動物過冬
的一般常識。
師:你們看,小動物在凍得難受時怎么辦?老虎在冷的時候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時候怎么辦?
二、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
師:小動物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小動物》》
中班教案《小動物》適用于中班的主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物,能夠畫出簡單的小動物,比比誰的設(shè)計的動物最漂亮,快來看看幼兒園中班《小動物》教案吧。
活動目標:
能夠畫出簡單的小動物。
幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物。
比比誰的設(shè)計的動物最漂亮。
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程:
一、談話活動。
身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
二、欣賞:小動物
1、觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?
2、小結(jié):在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計的小動物。
2、提出要求,幼兒臨摹小動物。
五、作品展示評比:比比誰的設(shè)計最漂亮。
小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類??茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
活動目標:
1、 引導(dǎo)幼兒正確運用動詞(跳、飛、走)說短句,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、 在模仿小動物走路姿態(tài)的活動中激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望,增強幼兒自信心。
活動準備:
森林場景、字卡(跳、走、飛)、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶(鳥飛、貓走、兔跳)
一、 進入情景、引起興趣
小朋友,今天天氣多好呀!藍藍的天上飄著幾朵白云???,我們來到了哪兒?(大森林里)
大森林里住著誰?(幼兒講述) 小動物要和小朋友一起捉迷藏,好嗎?
二、 觀察討論、動作演示
(一)兔跳
1、 看,這是什么?(長長的耳朵)它會是誰呢?
2、 誰有長長的耳朵?小兔的耳朵是怎樣的?(幼兒用動作演示)
3、 看,又露出什么了?(紅紅的眼睛)誰有紅眼睛?
4、 瞧。還有短短的尾巴,它到底是誰呢?
5、 請出小白兔,與幼兒問好。小白兔說:“我有長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,我會怎樣走路?”
6、 出示漢字卡“跳”,幼兒初步認讀。
7、 我們來和小兔一起游戲吧?。犚魳穼W(xué)兔跳。)我是小兔,我會跳。
8、 還有誰會跳呢?(幼兒發(fā)散思維)
(二)鳥飛
1、 有一個小動物它躲在樹上,會是誰呢?
2、 看,它有一對翅膀,是誰呀?(小鳥)
3、 出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什么本領(lǐng)呢?
4、 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。
5、 我們和小鳥一起游戲吧?。犚魳穼W(xué)鳥飛。)我是小鳥,我會飛。
6、 還有誰會飛呢?(幼兒發(fā)散思維)
(三)貓走
1、 “喵,喵,喵”誰來了。出示貓與幼兒問好。
2、 小貓是怎樣走路的?
3、 出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。
4、 我們來和小貓一起游戲吧?。犚魳穼W(xué)貓走。)
5、 還有誰會走呢?(幼兒發(fā)散思維)
三、 游戲鞏固、激發(fā)情感
1、 小動物們,你想不想到森林里去玩?好,我們一起去玩。
2、 哎呀!前面有條小河擋住了去路,怎么辦?小兔們。
你們怎么過河?我是小兔跳過河。
小鳥怎么過河?我是小鳥飛過河。
小貓怎么過河?誰來幫它想辦法?(幼兒發(fā)散思維,教育幼兒關(guān)心小動物)
3、 我們都是好朋友,我們玩得真高興。天黑了,我們回家吧。
一、教學(xué)目標:
1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,進行排序(數(shù)量5以內(nèi))
3.會正確的取用,整理操作材料。
二、教學(xué)準備:
1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.
2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點與難點:學(xué)會按一定的順序排隊,理解數(shù)的實際意義。
四、教學(xué)方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程:
(一)開始部分
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
(二)基本部分
拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時候(集體數(shù)一數(shù),個別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物?!?/p>
2.小動物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊吧!
4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊,強調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
(三)結(jié)束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。
一、 活動目標
1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、 運用實物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。
3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。
二、 活動準備
大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、 活動過程
(一) 認識“大中小”
1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)
2、 來了幾條魚呀?(集體點數(shù))
3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的?。?/p>
4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?
5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中?。?/p>
(二) 給小動物排隊
1、 給魚排隊
1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?
2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)
3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。
2、 給烏龜排隊
1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?
2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)
3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)
(三) 給圖形寶寶排隊
1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?
2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)
5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)
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