各科老師的經典讓人充滿回憶的口頭禪

老師經典口頭禪。

你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，幼兒教師教育網小編特意給大家整理了“各科老師的經典讓人充滿回憶的口頭禪”，希望能幫助到有需要的朋友。

各科老師的經典讓人充滿回憶的口頭禪(篇一)

1.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

2.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

3.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

4.沒人舉手是吧！那我點名了！

5.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們全班同學都應該做一名謙虛的人呀！

6.放學先別走，我講幾句話

7.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

8.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

9.你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

10.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

11.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

12.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

13.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

14.“這道題你為什么選A？”

15.剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

16.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心啊！

17.整層樓就你們班最吵

18.通過剛才的觀察，我們已經知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

19.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

20.同學們，我們好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

21.你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

22.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

各科老師的經典讓人充滿回憶的口頭禪(篇二)

23.這個見解很獨特。

24.你們考好了我又不會漲工資

25.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

26.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

27.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

28.今天天氣真好，跑了800米吧！

29.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

30.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

31.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

32.你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

33.老師很佩服你的鉆勁兒！

34.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

35.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

36.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

37.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

38.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

39.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點啊！

40.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

41.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

42.大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。

43.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

44.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了！！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

各科老師的經典讓人充滿回憶的口頭禪(篇三)

45.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

46.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

47.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

48.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

49.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

50.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

51.相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

52.老師經典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

53.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

54.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

55.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

56.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

57.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

58.由操作過渡到總結算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

59.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

60.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

61.通過以上學習，我們已經認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

62.你比老師想得還要多，你真行！

63.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

64.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

65.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

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老師各科讓人上頭的口頭禪通用

同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。~~想必你也在尋找這類句子吧？幼兒教師教育網小編已為您準備好了《老師各科讓人上頭的口頭禪》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇一)

1.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

2.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

3.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

4.×××，你今天表現(xiàn)得真好。

5.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

6.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

7.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

8.放學先別走，我講幾句話

9.這道題是送分的，這道題也是送分的！

10.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

11.不會就給我死記硬背。

12.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

13.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

14.“我再上兩分鐘就下課”

15.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

16.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

17.今天體育老師請假，我們改上語文。

18.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

19.心動不如行動，讓我們研究吧！

20.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

21.今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇二)

22.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

23.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

24.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

25.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

26.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

27.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

28.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

29.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

30.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

31.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

32.我們已經學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

33.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

34.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

35.同學們，經過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥?，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

36.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

37.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

38.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

39.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

40.你的鎂偷走了我的鋅！

41.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

42.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇三)

43.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

44.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

45.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

46.在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

47.通過以上學習，我們已經認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

48.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

49.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

50.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

51.你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

52.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

53.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

54.同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

55.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

56.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

57.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

58.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

59.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

60.“額，感覺......”

61.試一試，你能行。

62.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

63.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

64.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

各科老師讓人回憶滿滿的口頭禪集合六十五條

請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？~~有哪些類似的句子推薦呢？供您所需，幼兒教師教育網小編特地編輯了“各科老師讓人回憶滿滿的口頭禪”，僅供參考，希望能幫助到有需要的朋友。

各科老師讓人回憶滿滿的口頭禪(篇一)

1.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

2.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

3.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

4.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

5.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

6.放學誰背完課本，誰才能走。

7.放學先別走，我講幾句話

8.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

9.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

10.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

11.今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

12.你很自信，自信是走向成功的開始！

13.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

14.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

15.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

16.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

17.“這道題你為什么選A？”

18.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

19.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們全班同學都應該做一名謙虛的人呀！

20.我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

21.同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？

22.老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

各科老師讓人回憶滿滿的口頭禪(篇二)

23.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

24.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

25.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

26.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

27.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

28.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

29.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

30.你真聰明，比老師分析得還好！

31.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

32.給我去門口站著，好好反醒反醒。

33.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

34.今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

35.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

36.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

37.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

38.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

39.剛才同學們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

40.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

41.老師很佩服你的鉆勁兒！

42.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

43.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

44.你們寫作文最好不要抄啊！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

各科老師讓人回憶滿滿的口頭禪(篇三)

45.今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

46.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

47.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

48.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

49.青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

50.這道題是送分的，這道題也是送分的！

51.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

52.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

53.又不是幫我學，是你們自己學本事

54.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

55.今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質，學會這種透過現(xiàn)象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

56.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

57.這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

58.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

59.“額，感覺......”

60.就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

61.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

62.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

63.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

64.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

65.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！