月度推薦：食物的旅行大班教案最新模板五篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“月度推薦：食物的旅行大班教案最新模板五篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

食物的旅行大班教案【篇一】

大班健康課教案《文稿食物的旅行》

活動背景：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：

（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：

玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動評析：

本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

食物的旅行大班教案【篇二】

大班健康領(lǐng)域教案《食物旅行記》

活動目標(biāo)：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入，引出問題

1、師：看！他們在干什么？孩子們吃得可真飽??！這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）

2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題？我們一起來探索一下吧！

二、食物的旅行過程

1、了解消化器官師：食物會經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看！（播放視頻第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧?。ǔ鍪救梭w大圖，幼兒貼器官位置）師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結(jié)：原來我們的食物會經(jīng)過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧?。◣ьI(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置）

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們再來看一遍視頻（再次播放視頻并提問）師：現(xiàn)在請你來指一指，這個蘋果被吃進(jìn)去后，會在身體中怎樣走動？（出示蘋果，幼兒操作）教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。（帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線）

三、各消化器官的作用

師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？

教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時，食物營養(yǎng)很少了，大腸用來儲存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念

師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護(hù)它們？

教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！

師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）

食物的旅行大班教案【篇三】

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。

大班健康活動：食物的旅行

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看小豆子的旅行，了解各器官的功能

今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

食物的旅行大班教案【篇四】

活動目的

（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；（3）初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

活動準(zhǔn)備ppt：圖片

活動過程

Ⅰ、導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入討論話題。

提問：①我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

②食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？教師重點引導(dǎo)幼兒對情景表演的興趣。

Ⅱ、幼兒第一次操作

（2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？教師重點指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

（3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問：①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最后食物要到哪里去旅行呢？教師重點引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒討論，了解如何保護(hù)我們的腸胃。

提問：小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護(hù)胃？教師重點指導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護(hù)我們的胃部健康。

4.活動延伸

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

食物的旅行大班教案【篇五】

活動目標(biāo):

1.對食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過程。

2.了解人體消化器官，感知食物的`消化過程。

3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食。

活動準(zhǔn)備:

課件

活動過程:

一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗

1.小朋友們，這些東西是什么？我們來看一看有牛奶、面包，水果等等等等，對，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。

2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

二、教師講述故事

嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營養(yǎng)。

一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走的。哎！我怎么整個就被擠下去了。

剛離開口腔，我就被擠入了一個細(xì)細(xì)長長的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點一點地往下送。

接著我就來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它不停地蠕動，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。

我們又來到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門?！按蟛糠譅I養(yǎng)在小腸這里被吸收?！毙∧c妹妹說：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營養(yǎng)從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？”

最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，存放食物殘渣。

沒有用的食物殘渣就進(jìn)入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。

教師小結(jié)：好，現(xiàn)在讓我們來看看吃進(jìn)去的食物在我們身體都經(jīng)過了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經(jīng)過口腔，通過鋒利的牙齒，在經(jīng)過食道進(jìn)入了胃，將食物消化后進(jìn)入小腸，通過大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。

三、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官

1.原來我們的食物要經(jīng)過這么多的器官，那我們要怎樣保護(hù)它們呢？

我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會對消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護(hù)好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作。

四、分享兒歌

小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來看看吧。

小朋友長身體飲食天天要合理，

一日三餐很重要，定時定量要記牢，

偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好，

早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽，

晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

身體健康壯又高。

五、結(jié)束

聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護(hù)消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了，謝謝大家！

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健康教案《食物的旅行》

活動背景：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

（圖略）

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

例：

（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動評析：本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒拥牡谝徊糠?，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子，我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整個兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑?，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。”

我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。“我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈?，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？”

“喂，小豆子，到我這里來?！薄昂冒?，你是誰？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去?！薄八麄兪菤堅麄儗⒈慌懦鲶w外。”“那我呢？”“你也會被排出體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事?！薄澳菦]辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收?！蔽页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

幼兒百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。

大班科學(xué)課：食物的旅行

這是大班科學(xué)食物的旅行教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動設(shè)計背景

愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。(教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).)生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

重點：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

難點：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

活動準(zhǔn)備

(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

2、出示 小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒 認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個器官，并排出旅行路線圖。

1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?

把幼兒分成四個旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開始了!”

2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

(3)食管這個細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘渣都排出去了。

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3、評析每個小組的排列情況。

四、結(jié)束部分，聽音樂做活動

師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。)

教學(xué)反思

本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。

一、優(yōu)點：

1、運用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗游戲樂趣。

活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。

二、存在問題

在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

月度推薦：大班語言教案優(yōu)秀模板四篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“月度推薦：大班語言教案優(yōu)秀模板四篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班語言教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.理解繪本內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

運用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

3.小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什么事生氣？

3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

（三）我不想生氣

1.你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

（2）呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機(jī)會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

小百科：生氣一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

大班語言教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、通過翻頁、表達(dá)、交流、傾聽中理解故事內(nèi)容并體會自身成長的快樂和感動。

2、激發(fā)幼兒對認(rèn)識自我和成長的探究興趣。

活動準(zhǔn)備：

《哈里的大腳》人手一本 、幻燈片

活動過程：

一、啟發(fā)談話，進(jìn)入故事情境。

師：小朋友們肯定都知道小兔子 ，那小兔子有什么特點呢？

（愛吃蘿卜 、 長耳朵……）

師：小朋友們說得都不錯。老師今天也請來了一只兔子朋友（出示兔子幻燈片），他有一個好聽的名字叫“哈里”我們和哈里打聲招呼好不好？

師：請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)觀察，哈里身上還有什么特別的地方？在翻頁、表達(dá)、交流、傾聽中理解故事內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀第一部分1—5頁。

師：原來小哈里有一雙大大的腳，小哈里會怎么想呢？請小朋友們輕輕的打開桌子上的書仔細(xì)閱讀1—5頁?？纯葱」锵矚g它的`大腳嗎？（把幻燈片翻到1—5頁）

師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的合上書放在桌子上，坐好就可以了。

師：大家都看好了，小哈里喜歡它的大腳嗎？你是怎么看出來的？（幼兒說從哪看的就出示那張幻燈片）

師：原來哈里不太喜歡它的大腳，不知道這雙大腳有什么本領(lǐng)，所以就不開心的去問爺爺了。爺爺是怎么跟它說的呀？（所有的兔子都有大腳，大腳是有用處的）引導(dǎo)幼兒自主閱讀第二部分6—25頁。

師：爺爺跟哈里說大腳是有本領(lǐng)的，請小朋友輕輕的打開桌子上的書仔細(xì)閱讀6—25頁，哈里和爺爺學(xué)了哪些本領(lǐng)？

師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的合上書放在桌子上，坐好就可以了。

師：哈里的大腳有哪些本領(lǐng)？（跳高、爬到山頂上、挖洞、跑）（出示相應(yīng)的幻燈片，并適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>

3、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀第三部分25—最后。

三、利用幻燈片完整地閱讀故事。

四、幼兒討論。

師：哈里一天天長大發(fā)現(xiàn)原來它的大腳是可以用來跳高、爬山、挖洞、甚至保護(hù)生命的，那我們的小朋友也在一天天長大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)身上的變化呢？（例如：換牙）那你們最喜歡身體的哪個部位？為什么？

五、結(jié)束語。

師：小朋友們在一天一天的長大，身體也會有變化，小朋友們千萬不要害怕?lián)?，因為我們身體的每一部分都是有本領(lǐng)。

大班語言教案【篇三】

活動目標(biāo)

1、通過觀察圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書要一頁一頁地翻閱。

3、體驗幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書。

活動準(zhǔn)備

材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫書)，幼兒活動操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)。

活動指導(dǎo)

1、談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會吃哪些東西?

2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

(1)引：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一看，它能找到東西吃嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，討論：

①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?

②小動物們在哈羅德的肚子里做什么?

③哈羅德吞完了動物，它就怎么樣了?

④哈羅德為什么會打噴嚏?

⑤哈羅德把小動物們噴到哪里去了?最后馬戲團(tuán)的老板開心嗎?為什么?

3、幼兒自由閱讀圖書。

(1)引：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

(2)提出閱讀要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書;提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫面時的表情、動作等。

(3)討論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動物?

4、引導(dǎo)幼兒選己認(rèn)為最有趣的一張畫，并講給同伴聽。

活動延伸：

區(qū)域活動：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫書故事的樂趣。

大班語言教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)了解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌的獨特韻味。

2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、各種線、繩子制作的各種作品圖片;

2、幼兒用書。

活動過程：

一、今天老師給你們帶了許多的(繩子)引導(dǎo)幼兒說說繩子有哪些本領(lǐng)。(可以用來綁東西、可以掛東西等)

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、談話引入。

今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。

2、幼兒欣賞兒歌，放CD《繩子變把戲》。

你聽到了兒歌里的哪一句?

3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動作兒歌里的繩子會變得更神奇喲!

4、(再一次欣賞兒歌，并引導(dǎo)幼兒為歌詞配上動作)

5、幼兒表演，邊做自己編的動作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內(nèi)容。

三、幼兒仿編兒歌。

展示與繩子有關(guān)的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現(xiàn)。(一上一下跳繩子、一里一外補(bǔ)褲子等)

四、把我們今天學(xué)的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩子會怎樣變把戲。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

食物的旅行大班教案反思精選3篇

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。只有老師教案課件寫的越好，在教學(xué)過程學(xué)生也更容易理解，要寫好教案課件有沒有好的范文可借鑒呢？或許你正在查找類似"食物的旅行大班教案反思"這樣的內(nèi)容，供你參考和使用，請收藏和分享！

食物的旅行大班教案反思(篇1)

1.活動目標(biāo)：

(1)了解人體消化食物的過程;

(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;

(3)初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

2.活動準(zhǔn)備ppt:圖片

3.活動過程Ⅰ導(dǎo)入

(1)提問導(dǎo)入，引入討論話題。

提問：

①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? "

②"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?"教師重點引導(dǎo)幼兒對情景表演的興趣。

Ⅱ幼兒第一次操作

(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問："食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里? "教師重點指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

(3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問："

①食物旅行的第一站是什么地方?

②牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?

③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?

④ 食物在胃里，會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?

⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?

⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教師重點引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

(4)與幼兒討論，了解如何保護(hù)我們的腸胃。

提問："小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護(hù)胃? "教師重點指導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護(hù)我們的胃部健康。

4.活動延伸在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

教學(xué)反思

本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。

一、優(yōu)點：

1、運用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗游戲樂趣。

活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。

二、存在問題

在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

食物的旅行大班教案反思(篇2)

小狗抬花轎

活動目標(biāo)：

1.嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

2.對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.課件“小狗抬花轎”

2.各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等

活動過程：

一、 動物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車

1.師：這段時間，我們一直在研究動物，知道了動物是我們的朋友，還了解到動物有許多特殊本領(lǐng)，請你用一句好聽的話，把你知道的動物有什么特殊本領(lǐng)，介紹給大家，好嗎?

2.幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。

二、 創(chuàng)編歌曲

1.師：你們說得真好，讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領(lǐng)。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)?

2.看看講講，(看課件“小狗抬花轎”)：

(1) 八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?

(2) 老虎可生氣了，它是怎么做的?誰來做做?

(3) 八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個小朋友來演一演。

3.師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

三、 合作表演

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?

2.引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。

3.合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。

活動反思：

抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。

活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。

食物的旅行大班教案反思(篇3)

目標(biāo)：

1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，認(rèn)識人體的主要消化器官，感知食物的消化過程。

2、加深幼兒對身體的了解，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件，人體消化系統(tǒng)圖，人體消化系統(tǒng)卡片。

2、餅干、白紙、記號筆，塑料軟管等材料若干。

3、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

活動過程：

一、設(shè)問引題，激發(fā)興趣

師提出問題引導(dǎo)幼兒討論：小朋友我們吃下去的食物哪里去了?它在我們的身體里要經(jīng)過哪些地方?

二、認(rèn)識主要消化器官，幫助幼兒探究食物旅行的過程

1出示人體消化系統(tǒng)圖, 以食物走迷宮的形式猜測食物旅行要經(jīng)過的器官，用自己的方式記錄下來。

2請幼兒闡述自己的記錄過程，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。

3觀看PPT，有序地認(rèn)識消化器官及其功能，完整感知食物的消化過程，引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

4 游戲：食物的旅行。進(jìn)一步感知食物的消化過程。

讓幼兒分別戴上消化器官的標(biāo)識，站在相應(yīng)的位置，其它的幼兒扮演各種食物，按正確的順序旅行，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)器官工作的狀態(tài)。

5 操作活動：加深對人體主要消化器官的理解。

(1)拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

(2)制作游戲：部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇塑料軟管等材料制作消化器官。

6幼兒思考什么樣的飲食衛(wèi)生習(xí)慣消化器官喜歡，而且對我們的身體生長發(fā)育很重要呢?

師總結(jié)幼兒的講述，要細(xì)嚼慢咽，吃東西時不說話，不暴飲暴食，不吃生冷的食物，不挑食等。

三、請個別幼兒穿上剛才制作的消化器官圖，和老師小朋友一起品嘗餅干，感受食物嚼碎下咽的感覺，想象食物進(jìn)入各個消化器官。(最后上廁所自然結(jié)束活動)

活動反思：

這一課的教學(xué)重點是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程，并知道如何保護(hù)人體的消化器官。探究新課之前，我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，然后引入食物消化的討論話題。學(xué)生很容易說出食物消化的過程：口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。但是，學(xué)生對于肝是消化器官卻不是消化道這點不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的對比，以及肝的功能的擴(kuò)充。在了解如何保護(hù)消化器官時，學(xué)生也能結(jié)合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運動等。

學(xué)生在這節(jié)課中提了很多與生活有關(guān)的問題，課堂反應(yīng)很積極，他們對于平時看不見的肚子里面的東西充滿了好奇心，跟隨食物一起在消化道內(nèi)旅行時有很多次“原來是這樣的”反應(yīng)。

興趣是最好的老師，相信學(xué)生的好奇得到滿足心的同時，這些知識也能深深的映在學(xué)生的腦海里，并且能積極主動的運用到生活中去，解決生活中的小問題，這樣才達(dá)到了科學(xué)課的目的。希望能激發(fā)更多學(xué)生的興趣，讓所有的學(xué)生都能積極主動的探索科學(xué)的奧秘。

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