幼兒園大班教案《噴刷畫》含反思

畫房子大班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《噴刷畫》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《噴刷畫》含反思》

大班教案《噴刷畫》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具，感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作，大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力，快來看看幼兒園大班《噴刷畫》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。

2、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

2、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。

[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

五、活動結束

教學反思：

在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

小百科：畫，該字的主要字義是繪圖的意思，也指圖像。

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2020幼兒園大班教案《噴刷畫》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《噴刷畫》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。

2、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

2、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。

[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

五、活動結束

教學反思：

在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

幼兒百科：畫，該字的主要字義是繪圖的意思，也指圖像。

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大班美術噴刷畫教案：美麗的圖形

目標：

1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

準備：

1、 各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、 范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、 事前已進行過圖形拼貼活動。

過程：

1、 出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎？

2、 講解示范。

（1） 先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

（2） 運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3） 等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。

3、 幼兒練習。

（1） 提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

4、 講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。

幼兒園大班美術噴刷畫教案《美麗的圖形》及教學反思

活動目標：

1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已進行過圖形拼貼活動。

活動過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎？

2、講解示范。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習。

（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。

活動反思：

本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無法達到預定效果。經過陸老師的提醒，可以用兩個牙刷對著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數學活動，這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。

活動后，我覺得我在示范操作中，還是沒能將很多細節(jié)講解清楚，導致幼兒在操作的時候出現了不同的差池。這是需要改進的地方。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園大班教案《梳子刷畫》

下面是“幼兒園大班教案《梳子刷畫》”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。

2、促進幼兒動手能力、想象能力及語言表達能力的發(fā)展。

3、讓幼兒學習用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受色彩對比。

活動準備：

1、四幅范畫：第一幅畫：由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。

2、紅、黃、藍三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。

3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

活動過程：

一、律動《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。

1、教師帶領幼兒做律動《小手拍拍》。

2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

小結：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

二、出示范畫，激發(fā)興趣：

1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?

2、教師引導幼兒說出每幅畫各像什么。

師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

三、示范講解：

1、第一幅畫：我想畫《藍天》，應該先做什么?

引導幼兒說：先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會出現一條條的線(橫著刷)。我在藍天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。

2、教師小結：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

四、動手刷畫：

1、幼兒認識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導幼兒討論確定刷畫內容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

4、教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學習。

五、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2、教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。

3、教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師小結結束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

下來我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。

課后反思

我是根據我班孩子的年齡特點設計的這節(jié)課，主要是想促進幼兒動手能力、想象能力及語言表達能力的發(fā)展。同時讓幼兒學習用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動中幼兒的興趣很高，問題主要出在我的身上。

總結如下：

1、范畫的指向太過明確，導致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式，限制了個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造。

2、對不同畫的評價不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯不改。鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。

3、結束活動這一環(huán)節(jié)比較倉促，感覺沒有上次雪花的結束環(huán)節(jié)好。

幼兒百科：頭發(fā)梳理是梳妝打扮的組成部分，而且正確的梳理頭發(fā)可以美化容貌，保護頭發(fā)，保健大腦等。頭部是“諸陽之首”，人體的十二經脈和七經八脈也都匯合于此。

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