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教案范文:蔬菜大班教案(6篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-07-25

大班英語(yǔ)教案認(rèn)識(shí)蔬菜。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“教案范文:蔬菜大班教案(6篇)”,希望能為您提供更多的參考。

蔬菜大班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察蔬菜的顏色,學(xué)習(xí)問(wèn)答式節(jié)奏的兒歌,并能按節(jié)奏回答句子。

2.模仿兒歌中的語(yǔ)句形式,用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.蔬菜的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

2.蔬菜掛飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入“

今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么蔬菜。

2.“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)番茄是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它蔬菜的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該蔬菜的圖片翻過(guò)來(lái),即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

二、編兒歌《蔬菜歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句:什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句:什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“豆芽豆芽黃黃的?!?/p>

3.給茄子編。

“現(xiàn)在我們給茄子編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句:茄子茄子紫紫的。

4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。

5.“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?,F(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么蔬菜綠綠的?黃瓜黃瓜綠綠的。

6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來(lái)念一遍。

7.集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲:蔬菜歌。

請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“番茄番茄紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

四、創(chuàng)編兒歌。

1.鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語(yǔ)句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

2.教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

3.帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

五、游戲:蔬菜寶寶回家。

提出游戲要求:將自己胸前的蔬菜掛飾,黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里,紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……

活動(dòng)延伸:

可以開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng),幼兒根據(jù)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。

可以開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),進(jìn)行蔬菜繪畫比賽,將幼兒的作品剪下貼在大盤子上,布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。

活動(dòng)反思:

這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色,讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

一、導(dǎo)入。

我是以告訴幼兒今天班上來(lái)了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片(沒(méi)有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么蔬菜?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對(duì)了。我在把圖片(涂有顏色)翻過(guò)來(lái);

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

我先告訴幼兒接下來(lái)我們要根據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。我先說(shuō)一句:“什么蔬菜紅紅的?”再讓幼兒回答第二句:“西紅柿西紅柿紅紅的。”告訴幼兒把老師說(shuō)的第一句和小朋友說(shuō)的第二句連起來(lái),兒歌就編好了。接下來(lái)用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

三、游戲。

發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的蔬菜掛飾,鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問(wèn)幼兒:“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“西紅柿西紅柿紅紅的。”其它三種蔬菜也用相同的方法來(lái)做游戲。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過(guò)程中,我問(wèn):“什么蔬菜紅紅的?”幼兒們能夠回答出是西紅柿,但是不能把蔬菜的名稱和顏色完整的說(shuō)出來(lái)??墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把蔬菜的名稱說(shuō)兩遍,再說(shuō)出顏色才是完整的一句,并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)西紅柿模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“西紅柿?!痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“西紅柿”然后讓他們說(shuō)出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái),而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。

在游戲過(guò)程中,孩子們都非常的積極,我問(wèn):“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒都能站起來(lái),但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō):“西紅柿西紅柿紅紅的?!本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的學(xué)習(xí)過(guò)程中,幼兒還未掌握這一句??梢?jiàn),在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

蔬菜大班教案(篇二)

設(shè)計(jì)思路:

隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深入,幼兒對(duì)蔬菜品種的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多,并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動(dòng)下,幼兒也開(kāi)始關(guān)注到了日常生活中的蔬菜。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒嘗試用美術(shù)的方式表現(xiàn)各種蔬菜的外型特征,積累了一定的蔬菜的表象經(jīng)驗(yàn)及色彩經(jīng)驗(yàn)。隨著大班孩子抽象思維能力的逐步提高,利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式,還對(duì)孩子具有一定的挑戰(zhàn)。加上孩子已經(jīng)積累的蔬菜的表象經(jīng)驗(yàn),相信幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的成功。

活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子,積累多種記錄方式。

2、樂(lè)意與同伴交流分享自己的記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各自媽媽蔬菜籃的調(diào)查表;人手剪好的蔬菜籃子一只。

作畫材料:油畫棒

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流調(diào)查表:

你們的記錄表上記錄了些什么?誰(shuí)來(lái)介紹?

除了這些菜,你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?

不同的蔬菜對(duì)我們小朋友身體有什么不同的好處呢?

二、探索蔬菜的擺放:

今天我們要把這么多的蔬菜都裝進(jìn)媽媽的菜籃子里,怎么擺放呢?

小結(jié):一個(gè)個(gè)排成一排放不下,大家你靠著我我挨著你,有前有后,這種辦法真好。今天就用你們的辦法來(lái)試試記錄媽媽一周的菜籃子。

三、示范媽媽的菜籃子

用一名幼兒的記錄表做示范:

1、看看媽媽星期天買了什么菜?

2、星期天記錄好了記錄星期幾?為什么菜的一些部位看不出了呢?

3、星期一過(guò)了是星期幾?這個(gè)菜怎么擠進(jìn)去呢?怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我,我挨著你?(基本方法:看見(jiàn)邊就停,看不見(jiàn)、擋住的地方就當(dāng)看見(jiàn)跳過(guò)去,又看見(jiàn)了接下去。)

4、誰(shuí)來(lái)試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進(jìn)籃子里?

個(gè)別幼兒嘗試記錄。

四、幼兒記錄

這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進(jìn)籃子里,我們也來(lái)試一試。

重點(diǎn)指導(dǎo):1、提醒蔬菜揀大個(gè)的買。

2、涂色時(shí)注意蔬菜是否新鮮?(使用深淺色自然接色)

3、幫助個(gè)別不能成功的幼兒進(jìn)行記錄。

五、延伸活動(dòng):

看一下這種蔬菜自己小組有幾個(gè)朋友喜歡吃?

你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜?

蔬菜大班教案(篇三)

主題的由來(lái):

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí),他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在香香的蔬菜這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置香香的蔬菜主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

家園共育

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過(guò)觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各

種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

系列活動(dòng)方案:

活動(dòng)一:蔬菜一家子

活動(dòng)名稱:蔬菜一家子

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、情景表演:青菜奶奶的生日

(1)出示青菜奶奶:我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日。

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:青菜奶奶在家嗎?誰(shuí)呀?青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。辣椒媽媽:我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒。辣椒娃娃:我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。青菜奶奶:歡迎,歡迎!辣椒一家:祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè)!青菜奶奶:謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐。

2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

4、給青菜奶奶慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演青菜奶奶。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在生日歌的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

活動(dòng)二:送菜忙

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在情境化的游戲中,體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

蔬菜玩具;樂(lè)曲我是小司機(jī);紅綠燈標(biāo)記各一。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、我是小司機(jī)。

(1)幼兒隨著樂(lè)曲,跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

(2)幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作,在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙。

(1)聽(tīng)到教師的口令,小司機(jī)集中。

(2)今天,我接到電話,小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯(cuò)了。

(3)小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲:蘿卜回來(lái)了。

(1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi)),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)三:彩色牛奶

活動(dòng)名稱:彩色牛奶

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.借助故事片中神奇人想像,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2.能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編,自主表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事磁帶,掛圖第15號(hào)。

2.教師自制奶牛圖片每組一張。

3.各種蔬菜若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.產(chǎn)生興趣。

(1)出示神奇的牛。這是誰(shuí)?奶牛有什么特殊的本領(lǐng)?(擠出牛奶)

(2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

2.欣賞故事。

(1)出示掛圖。牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方?

(2)小動(dòng)物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?

(3)小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?怎么變?

(4)小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

3.游戲:我喂奶牛吃蔬菜。

(1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

(2)幼兒自由扮演一種小動(dòng)物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

(3)教師巡回觀察,對(duì)幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

活動(dòng)四:買菜

一活動(dòng)目標(biāo):

1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。

2、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞歌曲。

(1)你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買菜了,你們聽(tīng)!

(2)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、聲部朗誦。

(1)第一段、第三段一起表演。

(2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

(3)菜場(chǎng)里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。

(4)嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。

(5)嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演,要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。

(6)引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽(tīng)聲音的效果。

活動(dòng)五:玉米香噴噴

一活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察、勞動(dòng)、品嘗,讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米及玉米食品。

2、學(xué)著剝玉米,培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各類玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、好吃的玉米。

(1)出示裝著玉米粒的盒子并搖晃,我這里有一樣有趣的東西,聽(tīng)一嘩嚓嘩嚓的聲音,里面會(huì)是什么呢?

(2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

(3)出示玉米棒:你們吃過(guò)玉米嗎?爸爸媽媽是怎么燒的?從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎?玉米有很多做法,你們知道嗎?

(4)嫩玉米可以煮著吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

(5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據(jù)每個(gè)人不同的口味放佐料。

2、剝玉米

(1)想不想試試把玉米粒剝下來(lái)?怎么剝呢?

(2)嘗試用各種方法剝玉米。

(3)交流不同剝法。

活動(dòng)六:給蔬菜畫圈

活動(dòng)名稱:給蔬菜畫圈

一、活動(dòng)目標(biāo):

能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

5種不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為15。

提供不同的小動(dòng)物卡片,標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動(dòng)材料第9頁(yè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、給小動(dòng)物送菜。

提供小動(dòng)物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4,說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜,有多少。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

翻到5的動(dòng)物的卡片,說(shuō)說(shuō)5像什么,可以代表什么。

給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫,使之變成5樣蔬菜。

學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。

找找自己的身上或活動(dòng)室里有那些東西可以用5來(lái)表示。

做幼兒活動(dòng)材料上的練習(xí)。

活動(dòng)七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在揀菜的過(guò)程在進(jìn)行分類比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

2、在種植過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng),幫助植物生長(zhǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、韭菜、大蔥、蔥

2、筐若干個(gè)

3、小花盆

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、揀菜。

(出示一筐菜)菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。請(qǐng)小朋友幫忙,把這些菜分開(kāi)放在各自的籮筐里。

幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

討論:為什么要這樣分開(kāi)擺放?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)象哥哥,誰(shuí)象弟弟,誰(shuí)象妹妹。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

2、種植韭菜、大蒜、蔥。

取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

把它種在同一花盆中,比比誰(shuí)長(zhǎng)得高。

活動(dòng)名稱:好吃的芹菜

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法,樂(lè)意吃芹菜。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

3、幼兒活動(dòng)材料13-14頁(yè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

(1)出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

(2)幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

2、了解吃芹菜的好處。

(1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

(2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺(jué)?

(3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

(4)請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道對(duì)人體的好處。

3、了解芹菜的多種吃法。

(1)這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

(2)教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉洗凈用開(kāi)水燙一下切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。

(3)幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

活動(dòng)八:切片花盤

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類擺放在盤中。

每人一只白底盤子。

2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

欣賞廚藝盤菜。

這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?

感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。

欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣,等等。

廚藝大比拼。

介紹活動(dòng)材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

幼兒選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的盤子,擺放切片花盤。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

相互欣賞、介紹自己的切片花盤。

活動(dòng)九:扮家家

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并會(huì)替換歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、討論玩扮家家的游戲。

你們愛(ài)玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲。

幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

幼兒學(xué)唱歌。

請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸,女孩子當(dāng)媽媽,啟發(fā)幼兒想想,什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?

3、創(chuàng)編歌表演。

引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

啟發(fā)幼兒會(huì)用自己愛(ài)吃的蔬菜替換歌詞。

活動(dòng)十:小鬼當(dāng)家

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往,參與買菜的過(guò)程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在日常生活中玩過(guò)小菜場(chǎng)的游戲。

2、各種蔬菜卡片。

3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、小鬼當(dāng)家。

(1)明確任務(wù):每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。

(2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買。

(3)幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)??梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r,也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì),

2、我們?nèi)ベI菜。

(1)觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熟菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

(3)幼兒根據(jù)自己的卡片,去尋找相應(yīng)的蔬菜。

3、回園交流。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

(2)創(chuàng)編歌曲《買菜》,請(qǐng)幼兒將自己買的菜編進(jìn)歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和去呀去買菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動(dòng)。

活動(dòng)十一:蔬菜品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。

引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過(guò)程等方面進(jìn)行介紹。

幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

2、參加蔬菜品嘗會(huì)。

討論自助餐的進(jìn)餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。

幼兒自選菜肴品嘗,在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

引導(dǎo)幼兒品嘗更多的蔬菜。

引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。

活動(dòng)十二:我的朋友在哪里

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

15數(shù)卡各一張。

15胸卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、數(shù)一數(shù)

教師畫蘑菇,讓幼兒猜猜畫的是什么。

請(qǐng)幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個(gè)圖形。

用數(shù)卡來(lái)代表相應(yīng)的圖形數(shù)。

2、找一找。

誰(shuí)和誰(shuí)是好鄰居?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)2有1和3兩個(gè)好鄰居,1比2少1,3比2多1。

3、玩找朋友的游戲。

教師逐一出示24的數(shù)卡,請(qǐng)幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動(dòng)在對(duì)蔬菜的品嘗會(huì)中結(jié)束了,孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的學(xué)習(xí),積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)到對(duì)蔬菜種植的了解;從對(duì)蔬菜的表達(dá)到喜愛(ài)對(duì)蔬菜藝術(shù)地展現(xiàn);從對(duì)蔬菜好吃到對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富的了解,幼兒通過(guò)對(duì)蔬菜的物理認(rèn)知,了解了蔬菜,從對(duì)蔬菜的內(nèi)質(zhì)認(rèn)知,知道了不能挑食。

在二期課改學(xué)習(xí)中,讓我有一種深刻的感悟,就是教師角色的逐漸轉(zhuǎn)換,讓我以觀察者、支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與幼兒的活動(dòng),把他們感興趣的需要化成一個(gè)活動(dòng)的整體過(guò)程,去展現(xiàn),梳理,提升他們?cè)诨顒?dòng)中的各種經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)主題活動(dòng)里,我體現(xiàn)的更多的是作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者,放手大膽的讓幼兒表現(xiàn),而他們的創(chuàng)意讓我深感欣慰,是啊,我們的孩子擁有多大的才能啊。

當(dāng)然,中班幼兒的探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展,在考慮幼兒的表現(xiàn)放在首位的同時(shí),也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。因?yàn)橹邪嘤變寒吘贡炔簧洗蟀嘤變旱哪芰?。因此,在主題開(kāi)展中,需要教師更多的支持,在教師引導(dǎo)的前提下,再讓幼兒的主動(dòng)性,積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí),教師要更好的發(fā)揮每位家長(zhǎng)的作用,讓每位幼兒的探索活動(dòng)都在家園共同配合下開(kāi)展,那對(duì)孩子的發(fā)展才是更好的。

蔬菜大班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用蔬菜的形狀、顏色,運(yùn)用穿、貼的技能大膽制作,提高創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、能積極愉悅地參加活動(dòng),大膽地裝飾自己,表現(xiàn)自己。

3、提高審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種各樣的蔬菜(胡蘿卜、紅蘿卜、生菜、青菜、金花菜、菜椒、芹菜、黃瓜、茄子等)

2、鉛絲、雙面膠、剪刀。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、提出活動(dòng)目的、引出幼兒興趣。

*今天,我們中班組要進(jìn)行農(nóng)娃鬧金秋,超級(jí)化裝秀的活動(dòng)。我們小朋友要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去參加。我們昨天從種植園地里收到了好多蔬菜,我們就用蔬菜來(lái)打扮自己吧。

那可以用蔬菜來(lái)做什么呢?小朋友可以先想一想,和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒相互商量、討論)

2、師生一起為小朋友來(lái)打扮,出示范例。

*我們一起來(lái)為某某小朋友來(lái)打扮,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,蔬菜可以做些什么呢?(幼兒每說(shuō)出一樣、教師就為小朋友戴上去:頭冠、項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、掛帶、披肩)

小朋友再動(dòng)動(dòng)小腦筋看,還可以怎么樣來(lái)打扮讓她更加漂亮呢?(把老師準(zhǔn)備的都帶上)

*某某小朋友打扮好了,來(lái)點(diǎn)音樂(lè),走起來(lái)。(放音樂(lè)、幼兒學(xué)走模特步)

*你們看,某某小朋友打扮得漂亮嗎?老師覺(jué)得這條裙子最漂亮,你們看看這么漂亮的裙子是怎樣做出來(lái)的呢?(用鉛絲穿出來(lái)的,你們穿的時(shí)候一定要注意安全),再來(lái)看看老師選得蔬菜。老師選得蔬菜顏色很鮮艷,胡蘿卜是黃的、青菜是綠的、這么搭配起來(lái)就很漂亮。老師在打扮的時(shí)候還注意到了選擇了不同形狀的蔬菜來(lái)搭配。

*這個(gè)頭冠是怎么做出來(lái)的呢?(用雙面膠貼的)你想把蔬菜裝飾在哪里就用雙面膠把它貼牢。

3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

*小朋友想怎樣打扮自己呢?用蔬菜做什么呢?小朋友可以想一想,想好的小朋友可以輕輕地到外面去選好自己所需要的蔬菜,老師還為你們準(zhǔn)備了一些輔助材料,你們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,設(shè)計(jì)出與老師不一樣的來(lái)。

*小朋友聽(tīng)明白了嗎?好,如果你在活動(dòng)中遇到困難該怎么辦呢?讓我們開(kāi)始行動(dòng)!

4、先制作好的小朋友可以進(jìn)行彩排練習(xí)。

5、去參加農(nóng)娃鬧金秋,超級(jí)化裝秀的活動(dòng)。

蔬菜大班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)

2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

活動(dòng)重點(diǎn):能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn):遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌

活動(dòng)流程:

一、我來(lái)介紹蔬菜

導(dǎo)語(yǔ):蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,今天我們小朋友都帶來(lái)了一種蔬菜,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)你帶來(lái)的蔬菜的了解,向我們其他小朋友介紹一下。

提問(wèn):它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜XXX…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、猜謎——菜地歌謠

導(dǎo)語(yǔ):牛老師這里有一首歌謠,它的前三句都是向大家來(lái)介紹這個(gè)蔬菜,最后一句才把謎底揭開(kāi),我們一起來(lái)看一看。

1、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠。

提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏,念念歌謠。(口齒,速度)

第一遍:教師問(wèn)幼兒答

第二遍:幼兒開(kāi)火車問(wèn)答

第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。

1、小組合作,仿編歌謠。

提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)

要求:1.用自己喜歡的方式,四人合作,人人都要出力

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

歌謠:這個(gè)蔬菜紅又紅

這個(gè)蔬菜圓又圓

這個(gè)蔬菜酸又甜

這個(gè)蔬菜是番茄

蔬菜大班教案(篇六)

蔬菜Vegetables

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot)

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)水果Fruit

T:Yesterday,wehavegonetofruitshome.Wehasknowntheapple,banana,

Orangeandpear,doyoualsorememberthem

S:yes!

T:ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片,問(wèn))

pleasetakeapicture.Whatisthis

goneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.

二、認(rèn)識(shí)蔬菜

1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征

T:Thisis.

1)Whatcolorisit

2)Whatsampleisit

T:Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.

Itisred/green/yellow/Orange.

ItisRound/long、Curved彎/small、Oneforone一粒一粒/

long、Thick粗.

Color:

Sample:

T:Nowletusknowthesevegetablesagain.pleasereadafterme.

2、游戲:摸摸是誰(shuí)

Today,wellgotovegetablesshome.Look,itsapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.

Whocantry

幼兒上前摸,提醒他們摸一個(gè)Touchone,

pleasetellus,Whathaveyoutouchedto

2、游戲:我說(shuō)你選擇

T:NowwewillgoingtodoagameIsayYouTake.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement,Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrong

pleasestampyourfoot.Doyouunderstand

畫好后提問(wèn):pleasetellus,whatvegetableshaveyoudrawn

3、游戲:誰(shuí)的眼睛亮

T:Next,Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?

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教案范本:認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案范文優(yōu)選五篇


俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《教案范本:認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案范文優(yōu)選五篇》,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情境中豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)裝飾蔬菜,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、樂(lè)意參與集體游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

設(shè)計(jì)思路:

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)將黃瓜列為水果的范疇,也會(huì)將柿子說(shuō)成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開(kāi),于是生成了這一活動(dòng)《可愛(ài)的蔬菜寶寶》。

我班的孩子多數(shù)來(lái)自純農(nóng)村的孩子,語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,有的甚至普通話也不會(huì)說(shuō),但是他們對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣,于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動(dòng)的重點(diǎn),在做做玩玩中,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,使每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)過(guò)程:

一、接電話引起興趣。

設(shè)置情境:鈴聲響,老師接電話。山羊公公過(guò)生日,老師準(zhǔn)備送禮物——蔬菜。

二、選擇蔬菜寶寶。

1、老師選蔬菜寶寶。

2、個(gè)別幼兒選蔬菜。

3、集體選蔬菜送給山羊公公。

說(shuō)明:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶,你選的蔬菜寶寶是什么樣的。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí):看一看,聞一聞洋蔥寶寶。

三、裝扮蔬菜寶寶。

1、提問(wèn):你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發(fā)言。

2、出示教師的設(shè)計(jì)范例。

3、幼兒裝扮蔬菜寶寶,教師幫助有困難的幼兒完成作品。

四、講評(píng)作品。

把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看,交流自己的作品。

五、延伸。

帶著你的蔬菜寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案(篇二)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感,并在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己。

2、通過(guò)圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。

3、能準(zhǔn)確讀出單詞。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詞匯,tomato,carrot,cucumber.

活動(dòng)難點(diǎn):tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音。活動(dòng)名稱:學(xué)習(xí)蔬菜(vegatable)活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看?!靶⌒芩貏e勤勞,種植了一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng),里面有各種各樣的蔬菜,接下來(lái)我們一起去小熊的農(nóng)場(chǎng)看一看吧。

Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導(dǎo)幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿卜),cucumber(黃瓜)。

Step2:創(chuàng)編歌曲。

T:現(xiàn)在我們來(lái)為蔬菜編一首歌曲吧,(結(jié)合它們的形狀顏色和味道這些特點(diǎn))T:西紅柿,紅紅的,圓圓的,Tamato.

T:胡蘿卜,橙色的,長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,Carrot.

T:黃瓜,綠色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,帶刺的,Cucumber.

Step3:玩游戲

①(擊鼓傳花)。

老師把蔬菜的圖片發(fā)給小朋友,然后在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰(shuí)手里就讀出這個(gè)單詞。

②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友們把圖片貼在相應(yīng)的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

Step4:情景表演。

老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動(dòng)物來(lái)小熊農(nóng)場(chǎng)做客,喜歡吃哪種蔬菜就說(shuō)出英語(yǔ)單詞。如:喜歡吃胡蘿卜就說(shuō)出單詞(Carrot)

活動(dòng)延伸:

幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”回來(lái),“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道,并把自己品嘗的結(jié)果講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候,對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的,但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”,有的孩子甚至光吃飯,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng),通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解,從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:

一、 導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

二、摸一摸,猜一猜。

(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

(2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

(5) 提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

(6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

結(jié)束部分:

三、小結(jié):

游戲

(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)???(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

(2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié):

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3.知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種蔬菜模型以及圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)

2.魔術(shù)箱

3.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:

一、導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《兔子舞》

教師提問(wèn):剛才我們跳了兔子舞,那你們知道兔子愛(ài)吃什么嗎?(…)小朋友你們愛(ài)吃什么蔬菜呢?

基本部分:

二、摸一摸,猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

4.讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

結(jié)束部分:

三、小結(jié):蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的,所以我們不能挑食,要多吃蔬菜,才能身體強(qiáng)健,快快長(zhǎng)大。

游戲(1)教師出示白菜奶奶圖片:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮穑┙裉煅桨撞四棠踢^(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?音樂(lè)(森林狂想曲)

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,教師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

(2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié):

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。

2、按照蔬菜的食用部分,對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。。

教學(xué)過(guò)程:

一、回憶蔬菜?

1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?

2、是什么樣子的?

師:蔬菜王國(guó)里有很多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ?。(看課件)

二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?

教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

1、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識(shí)蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

2、猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ)(西紅柿)。

3、列舉植物的果實(shí):西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根:猜一猜:引出蘿卜的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。

6、蔬菜的塊莖:土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜,請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

2、出圖說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)

四、活動(dòng)延伸

熱門教案:蔬菜寶寶小班教案范文匯編


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蔬菜寶寶小班教案【篇一】

【活動(dòng)名稱】

蔬菜寶寶(小班日常生活區(qū),娃娃家,科學(xué)區(qū))

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃蔬菜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制蔬菜6種,相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張,盤子6個(gè),玩具炒鍋1個(gè),鏟子1個(gè),夾子1個(gè)。

【操作要點(diǎn)】

1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng),投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實(shí)的蔬菜,學(xué)習(xí)蔬菜印畫,當(dāng)掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動(dòng)材料。

看!這是辣椒!

這是白菜

呵呵,這是菜椒

看!這是蘑菇!

看!這是洋蔥!

這是我最愛(ài)吃的西紅柿!

蔬菜寶寶小班教案【篇二】

活動(dòng)目的:

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知水果的主要特征,知道其名稱。

2.通過(guò)認(rèn)識(shí)讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培養(yǎng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的心里話的好習(xí)慣。

4.理解物體的長(zhǎng)短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一樣的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過(guò)生日。

問(wèn):(1)出示(紙制青菜)這是什么?青菜奶奶

(2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

(3)你從哪里看出來(lái)的?

(4)青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

(6)看看它們是什么樣子的?

2.小客人來(lái)排隊(duì)

(1)把小客人放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶家

(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字并能手口點(diǎn)數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問(wèn):青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么辦?

請(qǐng)幼兒告訴你是誰(shuí)?(復(fù)習(xí)描繪自己的特征)并說(shuō)得大聲些

三.和青菜奶奶過(guò)生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

蔬菜寶寶小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動(dòng)中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)美的欣賞能力。

3、讓幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、媒體課件、實(shí)物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報(bào)紙、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

師:今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)看一看這些畫是拿什么來(lái)畫的?

二、播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞作品。

1、師:畫看完了,現(xiàn)在我就要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我這些畫是拿什么來(lái)畫的?(如幼兒回答不出,由老師引出。)

2、師:小朋友的眼睛真亮,一眼看出來(lái)了?,F(xiàn)在我們也來(lái)試試吧!

3、老師出示一些常見(jiàn)蔬菜。

師:這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

師:這些蔬菜有什么用處?(可以吃,有很多營(yíng)養(yǎng)。)

4、師:對(duì)了,這些蔬菜可以吃的,不過(guò)除了可以吃以外老師還發(fā)現(xiàn)它們可以用來(lái)畫畫呢!你們想看嗎?

5、老師邊講解邊示范。

師:現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來(lái),小朋友如果要切的話就要請(qǐng)大人來(lái)幫忙。你們看,這個(gè)切面是什么樣子的?(像一朵花。)

師:是啊,它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料,然后往紙上一按,瞧,一朵畫就出來(lái)了。

師:現(xiàn)在,老師把這個(gè)大蒜切開(kāi)來(lái),然后在上面輕輕的涂上綠色,在這朵畫的.周圍按一下,瞧,葉子出來(lái)了。

師:接下來(lái),我要請(qǐng)小朋友也上來(lái)試試了。

老師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)演示,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

師:老師知道現(xiàn)在所有的小朋友都想來(lái)試試用蔬菜是怎么畫畫的了,所以我為每個(gè)人都準(zhǔn)備好了材料。不過(guò)先別急,聽(tīng)完老師的要求你的畫會(huì)變得更漂亮。首先我們?cè)谕款伭系臅r(shí)候,毛筆上蘸的顏料不要太多,毛筆在杯子上刮一下,然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂過(guò)綠色的切面上要涂紅色了,那么就先在舊報(bào)紙上把綠色擦掉,然后再涂紅色,這樣畫出來(lái)的紅色才漂亮。等會(huì)兒請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)空的位子開(kāi)始動(dòng)手,不過(guò),當(dāng)你聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽(tīng)清楚了嗎?

幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品,喜歡和別人交流。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來(lái)畫畫。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

蔬菜寶寶小班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性,培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份,活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師組織幼兒坐好,然后提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來(lái)有什么感覺(jué),什么味道。

2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

中國(guó)幼兒網(wǎng)總結(jié):

蔬菜的四性

即寒、涼、溫、熱四種屬性,介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性,是指人體吃完食物后的身體反應(yīng)。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺(jué)為溫?zé)嵝?,如吃完之后有清涼的感覺(jué)則為寒涼性。了解食物的屬性,再針對(duì)自己的體質(zhì)食用,對(duì)身體大有裨益。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案范文匯集


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案范文匯集”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇1

一、說(shuō)教材

1、教材來(lái)源:此活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒特別熟悉的,喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活。生活中蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,各種蔬菜隨處可見(jiàn),它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種蔬菜的名稱。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并不是很了解。有些幼兒出現(xiàn)偏食、厭食現(xiàn)象,因此本次活動(dòng)通過(guò)觀察傾聽(tīng)品嘗等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特征的同時(shí),知道各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,使幼兒對(duì)不愛(ài)吃的蔬菜有新的認(rèn)識(shí),加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。正如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。因此我覺(jué)得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。

2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了本次活動(dòng)目標(biāo):

(1)、認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述

(2)、讓幼兒簡(jiǎn)單了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(3)、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)蔬菜,并養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)多媒體課件、品嘗蔬菜等活動(dòng),讓幼兒正確認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明確每種蔬菜都有各自的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教育幼兒不要挑食。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備:《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?!币罁?jù)《綱要》我做如下兩方面的準(zhǔn)備。

(1)實(shí)物準(zhǔn)備:洗凈的胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、苦瓜、白蘿卜等實(shí)物。

(2)教具準(zhǔn)備:展示各種蔬菜的多媒體課件。

二、說(shuō)教法

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,采取相互尊重、傾聽(tīng)、交流、共同構(gòu)建的方式,我采用的教法:

1、情景創(chuàng)設(shè)法:利用蔬菜國(guó)王打來(lái)的電話富有童趣的故事,這一情景將幼兒的注意力引入到這個(gè)主題活動(dòng)中來(lái),即符合幼兒的年齡特點(diǎn)又極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索求知的欲望。

2、課件演示法:教師將生活中的蔬菜通過(guò)課件制作,使每種蔬菜都能以“一個(gè)活生生的、有生命的、能說(shuō)話的、可愛(ài)的菜寶寶的動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)出來(lái),幼兒非常感興趣。在欣賞、傾聽(tīng)的同時(shí),自然而然對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

3、多渠道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探索問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的結(jié)果和過(guò)程”.因此活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與。通過(guò)感知讓幼兒有新的發(fā)現(xiàn),不知不覺(jué)對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣,更加喜歡食用各種蔬菜。

三、說(shuō)教學(xué)程序

我采用環(huán)環(huán)相扣,組織此次活動(dòng)?;顒?dòng)程序?yàn)椋和拰?dǎo)入激興趣——觀察體驗(yàn)說(shuō)特征——品嘗交流談體會(huì)——?jiǎng)赢嬚故驹稣J(rèn)識(shí)

(一)、童話導(dǎo)入激興趣:“興趣是最好的教師”?;顒?dòng)一開(kāi)始我就利用蔬菜國(guó)王來(lái)電話引起幼兒的興趣和好奇心。給幼兒帶到一個(gè)童話般的境界。

(二)、觀察體驗(yàn)說(shuō)特征:

根據(jù)幼兒生活體驗(yàn),在這一環(huán)節(jié)出示多媒體課件,展示多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜圖片后提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡吃哪一種蔬菜寶寶?幼兒選擇后通過(guò)重點(diǎn)觀察,從蔬菜的顏色、形狀等方面,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有體驗(yàn)說(shuō)出它們的特征,知道它們可以怎樣吃,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。從形式上、內(nèi)容上深深吸引孩子,充分給孩子展示的機(jī)會(huì)

(三)、品嘗交流談體會(huì):將能夠生吃的蔬菜,讓幼兒親口嘗一嘗,把活動(dòng)帶入一個(gè)小高潮。幼兒通過(guò)品嘗,感知不同蔬菜的不同味道,大膽的談一談自己的體會(huì),相互交流,使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。通過(guò)幼兒親身體會(huì)蔬菜的不同味道。使幼兒對(duì)蔬菜有了新的認(rèn)識(shí)。

(四)、動(dòng)畫展示增認(rèn)識(shí);

通過(guò)讓幼兒說(shuō)出在他們平時(shí)吃飯的時(shí)候不喜歡吃的蔬菜.,再一次把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),并告訴幼兒這些蔬菜也有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

引領(lǐng)幼兒去看蔬菜展示會(huì),通過(guò)多媒體課件將活動(dòng)引向高潮。把蔬菜擬人化,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,增加幼兒對(duì)蔬菜多方面的認(rèn)識(shí),知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們每個(gè)小朋友長(zhǎng)得更高、更快、更聰明,教育幼兒平時(shí)不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)是圍繞著蔬菜展開(kāi)的,以充分展示孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的活動(dòng)中滿足孩子們的好奇心,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的興趣。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情境中豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)裝飾蔬菜,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、樂(lè)意參與集體游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

設(shè)計(jì)思路:

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)將黃瓜列為水果的范疇,也會(huì)將柿子說(shuō)成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開(kāi),于是生成了這一活動(dòng)《可愛(ài)的蔬菜寶寶》。

我班的孩子多數(shù)來(lái)自純農(nóng)村的孩子,語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,有的甚至普通話也不會(huì)說(shuō),但是他們對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣,于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動(dòng)的重點(diǎn),在做做玩玩中,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,使每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)過(guò)程:

一、接電話引起興趣。

設(shè)置情境:鈴聲響,老師接電話。山羊公公過(guò)生日,老師準(zhǔn)備送禮物——蔬菜。

二、選擇蔬菜寶寶。

1、老師選蔬菜寶寶。

2、個(gè)別幼兒選蔬菜。

3、集體選蔬菜送給山羊公公。

說(shuō)明:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶,你選的蔬菜寶寶是什么樣的。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí):看一看,聞一聞洋蔥寶寶。

三、裝扮蔬菜寶寶。

1、提問(wèn):你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發(fā)言。

2、出示教師的設(shè)計(jì)范例。

3、幼兒裝扮蔬菜寶寶,教師幫助有困難的幼兒完成作品。

四、講評(píng)作品。

把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看,交流自己的作品。

五、延伸。

帶著你的蔬菜寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇3

1、培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感,并在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己。

2、通過(guò)圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。

3、能準(zhǔn)確讀出單詞。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詞匯,tomato,carrot,cucumber.

活動(dòng)難點(diǎn):tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音。活動(dòng)名稱:學(xué)習(xí)蔬菜(vegatable)活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看?!靶⌒芩貏e勤勞,種植了一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng),里面有各種各樣的蔬菜,接下來(lái)我們一起去小熊的農(nóng)場(chǎng)看一看吧。

Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導(dǎo)幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿卜),cucumber(黃瓜)。

Step2:創(chuàng)編歌曲。

T:現(xiàn)在我們來(lái)為蔬菜編一首歌曲吧,(結(jié)合它們的形狀顏色和味道這些特點(diǎn))T:西紅柿,紅紅的,圓圓的,Tamato.

T:胡蘿卜,橙色的,長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,Carrot.

T:黃瓜,綠色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,帶刺的,Cucumber.

Step3:玩游戲

①(擊鼓傳花)。

老師把蔬菜的圖片發(fā)給小朋友,然后在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰(shuí)手里就讀出這個(gè)單詞。

②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友們把圖片貼在相應(yīng)的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

Step4:情景表演。

老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動(dòng)物來(lái)小熊農(nóng)場(chǎng)做客,喜歡吃哪種蔬菜就說(shuō)出英語(yǔ)單詞。如:喜歡吃胡蘿卜就說(shuō)出單詞(Carrot)

活動(dòng)延伸:

幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”回來(lái),“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道,并把自己品嘗的結(jié)果講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候,對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的,但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”,有的孩子甚至光吃飯,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng),通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解,從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:

一、 導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

二、摸一摸,猜一猜。

(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

(2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

(5) 提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

(6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

結(jié)束部分:

三、小結(jié):

游戲

(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

(2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié):

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇5

一、教育目標(biāo)

通過(guò)讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識(shí),讓孩子們對(duì)蔬菜有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí),這對(duì)于孩子的.飲食觀形成很重要,孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會(huì)改正哦。

二、教育準(zhǔn)備

蔬菜卡片,幻燈片

三、教育過(guò)程

1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容;

2.老師給孩子們展示蔬菜卡片,讓孩子們認(rèn)識(shí)蔬菜;

3.每個(gè)蔬菜卡片展示之后,老師通過(guò)幻燈片給孩子講解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;

4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法;

5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識(shí)。

在今天的這個(gè)幼兒園教案中,和孩子們的生活更加貼近,所以,孩子們學(xué)習(xí)之后,對(duì)于自己的健康飲食也是非常重要的。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3.知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種蔬菜模型以及圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)

2.魔術(shù)箱

3.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:

一、導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《兔子舞》

教師提問(wèn):剛才我們跳了兔子舞,那你們知道兔子愛(ài)吃什么嗎?(…)小朋友你們愛(ài)吃什么蔬菜呢?

基本部分:

二、摸一摸,猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

4.讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

結(jié)束部分:

三、小結(jié):蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的,所以我們不能挑食,要多吃蔬菜,才能身體強(qiáng)健,快快長(zhǎng)大。

游戲(1)教師出示白菜奶奶圖片:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)???(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?音樂(lè)(森林狂想曲)

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,教師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

(2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié):

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過(guò)程中,提高觀察、比較和概括事物的能力。

2、知道菜場(chǎng)里蔬菜的品種越來(lái)越多,感受我們的生活越來(lái)越好。

教學(xué)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜

材料準(zhǔn)備:菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應(yīng)的漢字

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)菠菜、薺菜、草頭和豆苗

教學(xué)難點(diǎn):

能區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜

教學(xué)過(guò)程:

一、引出

·重點(diǎn)提問(wèn):

1、你們喜歡吃蔬菜嗎?你吃過(guò)哪些蔬菜?

2、蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?多吃蔬菜有什么好處?

·小結(jié):蔬菜能為我們提供維生素,幫助我們腸道的活動(dòng),還能補(bǔ)充水分。

二、觀察認(rèn)識(shí)四種菜:

·出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜,觀察后重點(diǎn)提問(wèn):(解決重點(diǎn))

1、你吃過(guò)這些菜嗎?它們是什么菜?

2、這些菜有什么特點(diǎn)?你吃過(guò)這些蔬菜嗎?

·小結(jié):菠菜富含鐵質(zhì),放在湯里很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒,特別鮮。炒草頭的時(shí)候可以放點(diǎn)酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。

三、比較區(qū)分四種菜

兩兩對(duì)比觀察,重點(diǎn)提問(wèn):(解決難點(diǎn))

1、哪兩種菜看上去比較像?(菠菜和薺菜;草頭和豆苗)

2、菠菜和薺菜;草頭和豆苗,它們有沒(méi)有不一樣的地方?

3、這四種菜有什么相同的地方嗎?

(都是葉片菜,都是綠色菜,都是蔬菜……)

小結(jié):這些菜都是葉菜,都是綠色的,我們吃它們的葉子,不同的是:菠菜——根是紅的,葉子是橢圓形的,莖比較粗;薺菜——根是白的,葉子是鋸齒形的,莖比較細(xì);草頭——是摘下來(lái)的,沒(méi)有根,一定是三片葉子,個(gè)子比較??;豆苗——也是摘下來(lái)的,沒(méi)有根,但有須,莖是空心的。

四、了解更多的蔬菜:

除了這四種菜之外,你們平時(shí)還吃過(guò)、看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些蔬菜?

在四個(gè)籃子上分別貼有四種蔬菜的名字,請(qǐng)幼兒將四種蔬菜送到各自的家中,看看是不是送對(duì)了?

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案 篇8

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不透明的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。

經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么?

2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3、這是什么菜那?打開(kāi)盒子看一看。

我們吃過(guò)很多的菜,卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

像草長(zhǎng)得還不一樣,也是綠色的。

2、聞一聞。

有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

說(shuō)不出來(lái),挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個(gè)菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見(jiàn)它。

3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會(huì)變得更美味。

4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

最新! 風(fēng)箏大班教案范文優(yōu)選6篇


風(fēng)箏大班教案(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美,激發(fā)民族自豪感和對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)箏的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

3、集體放飛風(fēng)箏,在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過(guò)程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。

2、與幼兒一起,通過(guò)各種途徑,如因特、書本、向他人請(qǐng)教等,共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實(shí)物等。

3、各種形狀的彩色卡紙、記號(hào)筆。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

(1)觀察實(shí)物,自由交流,在看看、摸摸、比比之后,解決以下問(wèn)題:

a.你看到的風(fēng)箏是什么樣的?

b.你最喜歡哪個(gè)風(fēng)箏?為什么?

(2)教師:風(fēng)箏是古代的一項(xiàng)發(fā)明,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國(guó)人民喜愛(ài)的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。

a.風(fēng)箏左右對(duì)稱的藝術(shù)美

b.風(fēng)箏的歷史演變過(guò)程

c.介紹南通的哨口風(fēng)箏 (看錄像),激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

(3)二次欣賞實(shí)物,風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。

a.你放過(guò)風(fēng)箏嗎?說(shuō)說(shuō)你放風(fēng)箏的故事。

b.風(fēng)箏為什么能飛上天?哪些地方是相同的?

2、討論:我想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。

(1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏

(2)討論:你想設(shè)計(jì)什么樣的風(fēng)箏?

3、制作風(fēng)箏面,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。

4、 放飛風(fēng)箏,充分享受春天陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

風(fēng)箏大班教案(篇二)

設(shè)計(jì)思路:

在省級(jí)課題“利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的整合研究”中,我們進(jìn)行“線繩世界”的主題探究活動(dòng),孩子們對(duì)各種線繩制品充滿了好奇,充滿了興致。特別是孩子們?cè)凇帮L(fēng)箏”制作活動(dòng)之后,經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試,看著自己手中那根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線拽著放飛的潔白風(fēng)箏,那股天真無(wú)邪的大笑聲深深感染了我。在興奮之余,我總覺(jué)得這些風(fēng)箏似乎缺少了什么?此時(shí),洪培炎小朋友的一句話提醒了我:“老師,我們制作的風(fēng)箏都是白色的?!蔽一腥淮笪颍瓉?lái)我忽略了孩子思維的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,讓“風(fēng)箏”都成了我喜歡的白色,致使教學(xué)看似成功,卻有遺憾。因此,為了給孩子提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示個(gè)性審美的舞臺(tái),分享孩子創(chuàng)造的快樂(lè),我設(shè)計(jì)了 “彩色風(fēng)箏”這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種輔助材料裝飾風(fēng)箏。

2、能夠用合作的方式表現(xiàn)美,體驗(yàn)合作的成功喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝飾好的彩色風(fēng)箏若干只;白色風(fēng)箏每小組2只;皺紋紙、綢帶、繩子等輔助材料若干。

2、調(diào)色盤、顏料盒、小勺、珠子、玩具車輪、彩色蠟光紙、膠水等。

【裝飾好的彩色風(fēng)箏給孩子視覺(jué)上的刺激,激發(fā)孩子的審美創(chuàng)造;以組為單位投放的白色風(fēng)箏,讓孩子學(xué)會(huì)協(xié)商合作;豐富的輔助材料為多種的表現(xiàn)形式提供服務(wù)。】

活動(dòng)過(guò)程:

一、帶著問(wèn)題,自由參觀活動(dòng)材料,激發(fā)創(chuàng)作美的興趣。

師:前幾天培炎小朋友發(fā)現(xiàn)我們做過(guò)的風(fēng)箏都是白色的,今天老師想請(qǐng)小朋友把我們的風(fēng)箏裝扮成彩色的,有信心嗎?

師:老師在操作區(qū)和美工區(qū)投放很多材料,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友去看看。

這些材料美在哪里?你想用這些材料進(jìn)行怎樣裝扮風(fēng)箏?

【投放的彩色風(fēng)箏是為了給孩子一個(gè)視覺(jué)的沖擊,引發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望;白色風(fēng)箏、調(diào)色盤、顏料盒、珠子、玩具車輪、皺紋紙等可用來(lái)做畫的輔助材料,營(yíng)造良好的創(chuàng)作環(huán)境?!?/p>

二、帶著創(chuàng)意,交流討論,想象美。

師: “小朋友們剛才看到了什么?”

“ 你想如何用這些材料給風(fēng)箏穿上彩色的衣服?”

“ 如何才會(huì)讓風(fēng)箏更美麗、更有創(chuàng)意?”

【運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,啟發(fā)孩子想象,為孩子創(chuàng)作和審美】

三、帶著審美,合作創(chuàng)作彩色風(fēng)箏美,體驗(yàn)合作創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、提出要求,合作創(chuàng)作。

師:請(qǐng)小朋友找個(gè)好朋友或者同組的小朋友一起完成彩色風(fēng)箏。

要求:(1)做的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想:怎樣做才會(huì)讓風(fēng)箏更美麗,更有創(chuàng)意。

(2)遇到困難的時(shí)候可以協(xié)商想辦法解決,也可以請(qǐng)老師幫忙,也可以去看看別人怎么做。

2、自由創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

引導(dǎo)小組長(zhǎng)根據(jù)不同孩子的水平合理分工。

【孩子根據(jù)意愿自選材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,兼顧到不同能力的孩子,體現(xiàn)層次。對(duì)能力一般的幼兒引導(dǎo)其選擇一種方式進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)能力較好的幼兒鼓勵(lì)其同時(shí)運(yùn)用幾種方法進(jìn)行創(chuàng)作?!?/p>

3、平行介入,適時(shí)幫助

【給孩子一個(gè)自由表現(xiàn)的創(chuàng)作平臺(tái),并以平行指導(dǎo)的方式介入,幫助孩子完成創(chuàng)造性的突破?!?/p>

四、帶著成就,放飛彩色風(fēng)箏,欣賞美。

1、小組交流,感受美。

師:“你們的風(fēng)箏美在哪里?”

2、展示作品,分享美。

師請(qǐng)有特色的風(fēng)箏上臺(tái)展示 。

3、放飛風(fēng)箏,欣賞美。

師:“我們一起到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏吧!讓我們欣賞在空中翱翔的美麗的風(fēng)箏吧”

風(fēng)箏大班教案(篇三)

這是個(gè)星期天的早晨,天氣睛朗、碧空如洗。在無(wú)邊無(wú)際的天空中飄朵朵白云,春姑娘邁著輕盈的腳步,不知不覺(jué)的,也來(lái)到了我們身邊,它送走了寒冷,給人們帶來(lái)溫暖和喜悅。

就在這個(gè)時(shí)候,一群天真可愛(ài)的小朋友迫不及待地來(lái)到綠油油的草地上放飛自我,原本安靜的草坪,頓時(shí)變的熱鬧了起來(lái)。

看!“他們正興致勃勃地放風(fēng)箏呢!你瞧,已經(jīng)有好幾只風(fēng)箏在空中高高飛翔,有雄鷹張開(kāi)翅膀在空中展翅翱翔,有像巨龍一樣的多腳蜈蚣在空中盤旋,還有活潑可愛(ài)的錦鯉在蔚藍(lán)的天空中快活地游來(lái)游去,它們已經(jīng)飛向了云端,但是它們還在不停地升高,如果它們身上沒(méi)有雪白的線,說(shuō)不定它們都會(huì)在空中騰云駕霧呢!

在不遠(yuǎn)處,有一個(gè)小朋友,正放著五顏六色的金三角風(fēng)箏,風(fēng)箏飛得還不算很高,他直勾勾地看著風(fēng)箏,一邊后退,一邊向后拽著線軸,一扯一拉,這動(dòng)作真的是到位,好像在向爸爸媽媽展現(xiàn)他的本領(lǐng)呢!爸爸媽媽也沒(méi)閑著,站在旁邊也不停地為兒子加油,爸爸的手搭在媽媽的肩上,顯得是那樣的溫暖和諧。讓我不由得稱贊道:多么幸福的畫面?。?/p>

更有趣的是,近處有兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,他們一個(gè)拿著線軸,拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的線,飛快地向前奔跑著。另一個(gè)高高舉起燕子風(fēng)箏,全神貫注地觀察著風(fēng)的方向,并商量著怎樣才能讓風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。不一會(huì)兒,燕子風(fēng)箏順著風(fēng)的方向緩緩升起,好像在跟他們揮著手、打著招呼呢!旁邊穿著花裙子的小女孩,捧著花蝴蝶風(fēng)箏,癡癡地看著兩位哥哥,看他們配合得如此默契。還不時(shí)地回頭看著,好像在偷學(xué)兩位哥哥的放風(fēng)箏技術(shù),她整個(gè)人陶醉在其中,好像忘記了自己也是來(lái)放風(fēng)箏的呢!

過(guò)了一會(huì)兒,各式各樣的風(fēng)箏在空中翩翩起舞,不停地在空中翻著跟頭,孩子們的打鬧聲,嬉戲聲,歡樂(lè)聲,傳遍了整個(gè)草坪。

多么綠的草,多么藍(lán)的天,多么熱鬧的場(chǎng)面??!多希望有一天我也能參與其中,和他們一起愉快地玩耍。

風(fēng)箏大班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上,嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種風(fēng)箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料:剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察欣賞風(fēng)箏。

1.出示圖片:今天老師給小朋友帶來(lái)了一種好玩的.玩具,我們一起來(lái)看看是什么?

2.幼兒講述圖片上的實(shí)物。

3.師:有什么樣的風(fēng)箏?

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種不同風(fēng)箏的外形。

5.師:風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢,有些什么圖案呢?

6.引導(dǎo)幼兒觀察講述。

二、介紹材料,討論制作。

1.師:我們小朋友也來(lái)制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏吧。

2.師:我們一起來(lái)看看有哪些材料,分別制作風(fēng)箏的什么?

3.請(qǐng)幼兒講一講。

4.師:你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢?

5.引導(dǎo)幼兒交流。

三、幼兒制作。

1.要求:先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案;裝上飄帶,最后裝上線。

2.鼓勵(lì)幼兒耐心制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

風(fēng)箏大班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌,能說(shuō)出需要注意的安全規(guī)則。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)箏一個(gè),教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

師:這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎?

2、請(qǐng)幼兒討論并回答

教師先提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒討論,之后教師小結(jié)。

(1)師:放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié):放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地,開(kāi)闊平坦,沒(méi)有樹木,路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全,比如廣場(chǎng)或者公園的草地。

(3)師:放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì),如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn)?

(4)小結(jié):放風(fēng)箏要慢慢跑,留神腳下,不能光顧著看風(fēng)箏,否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì),會(huì)割傷皮膚,要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏,如果風(fēng)箏纏繞到電線上,可能會(huì)使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

(1)師:剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問(wèn)題都找了出來(lái),誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師:有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

②教師完整朗誦兒歌

③師:兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng),后講了什么?

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4、總結(jié)

師:小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則,我們一起來(lái)回顧。

它們是:要選擇開(kāi)闊平坦,沒(méi)有樹木、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要慢慢跑,留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。

風(fēng)箏大班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo):

1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景,會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3.在創(chuàng)作的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話活動(dòng),引起興趣。

1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動(dòng)片段。

教師:你見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?

教師:放風(fēng)箏的時(shí)候,你的心情是怎么樣的呀?

(二)觀察風(fēng)箏的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

1.出示風(fēng)箏的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:小朋友們,你們看到了什么樣的風(fēng)箏,它是什么顏色的,形狀又是怎樣的呀?

教師小結(jié):風(fēng)箏的顏色有很多種,形狀也是各種各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。

教師:怎樣來(lái)表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人呢?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?

教師:示范畫。

(三)指導(dǎo)幼兒繪畫。

1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。

教師:放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么?

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

2.幼兒繪畫。

(四)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1.師幼共同評(píng)價(jià)。

教師:你覺(jué)得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情?

教師:說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

2.教師對(duì)好的作品給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活,如看星星、升國(guó)旗等。

2.家園共育:家長(zhǎng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。

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