大班孩子培養(yǎng)健康觀念的教案收藏八篇

五、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、請小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

幼兒園大班保持幼兒健康的教案(篇六)

活動目的：

1.了解感冒信息以及預防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學習保護身體

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：

1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？出現(xiàn)那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點好起來）

1)及時就醫(yī)

2)按時吃藥

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提問：說說你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異）

三、討論預防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

活動反思：

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經(jīng)驗說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣預防感冒。”了解感冒了應該如何應對的方法，同時也在討論中得到了經(jīng)驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。

因為選擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。

幼兒園大班保持幼兒健康的教案(篇七)

【活動背景】

《均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學習和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習慣》的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

【活動目標】

1、正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2、通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。

【活動準備】常見的幾種菌菇實物、PPT。

【活動重點】正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征。

【活動難點】了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇。

【活動過程】

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。

師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

（幼兒仔細觀察，并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。）

師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？（引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。）

師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。

1、菌類的營養(yǎng)介紹。

（1）師：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

（2）小結(jié)：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生??；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2、解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結(jié)：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師：剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

【活動反思】

今天的活動中，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班保持幼兒健康的教案(篇八)

活動名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動由來：

根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對鼻子特別的感興趣，并想進行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開展了這一主題活動。

活動目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、參與活動的興趣。

活動準備：

1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個）

3、鼻子結(jié)構(gòu)圖

4、鼻子模型（一個鼻孔是有鼻毛的，一個是沒有鼻毛的）

5、臟東西（紙團）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個）

9、桌子一個

活動重點：認識鼻子的結(jié)構(gòu)。

活動難點：鼻毛的作用。

活動組織形式：半圓形。

活動過程：

（一） 開始部分：

謎語導入：

師：“左邊一個孔，又邊一個孔，能呼吸還能聞香臭?！保ń處熯呑鰟幼鬟呎f）請幼兒猜出答案。

（二）進行部分：

1、觀察圖片

師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？

教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。

2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小朋友看看自己的鼻子長的是什么樣子的？”

請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說）

師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子悄悄的對我說，劉老師，你們班的小朋友實在是太聰明了，我想和他們一起來做一個實驗”。

4、實驗：《風來了》

師：“老師手里的是臟東西，我們看看當風來了的時候臟東西會跑到哪個鼻孔里，為什么？”

教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風，請幼兒說出臟東西跑到了哪個鼻孔。

{通過實驗引導幼兒說出鼻毛的作用。}

教師總結(jié)：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清新和干凈等等。

師：“下面我們來一起做個游戲”。

5、游戲：《捏鼻子》

教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。

引導幼兒說出鼻子的功能。

師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞一聞他們分別是什么？”

6、實驗：《聞味道》教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

8、導語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干?。　蔽覀儜撛鯓颖Ｗo自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什么？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，教師總結(jié) ：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清新干凈”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個手指，使勁的擤，再松開另一個手指使勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，教師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等?！?/p>

（三）結(jié)束部分：

師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案分享八篇

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學的情況下，往往少不了一份教案。為了促進小朋友們掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，小朋友們也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，優(yōu)秀的大班健康教案模板有哪些？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇一】

活動目標:

1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。

2.增強幼兒的自我保護意識。

活動準備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

指導要點:

1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

3.引導幼兒觀察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

5.教師指導幼兒完成學習包里的內(nèi)容。

篇四：幼兒園大班健康教案：辨認安全標志

活動目標：

能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

活動準備：

師幼共同收集日常社會中安全標志。

活動過程：

1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

3、引導幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇二】

活動名稱：

好擔心

活動目標：

1、了解即將面臨的入學變化――幼兒園與小學的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

活動準備：

幼兒活動材料第一冊第21――24頁。

活動過程：

一、豆豆和莉莉的擔心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學了，好擔心呀。上小學要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)在外面嗎？小學里有點心吃嗎？到小學里怎么上廁所呢？在小學里我們能帶玩具玩嗎？小學里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心？

二、我們的擔心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學老師是什么樣子的？很兇嗎？小學的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇三】

活動目標：

1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

2、學習與同伴合作玩舞龍的游戲，促進身體動作的協(xié)調(diào)性，體驗合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

大小不同的紙盒每人一個；龍頭、龍尾、藤球一個；《金蛇狂舞》音樂一段。

活動過程：

一、自由玩紙盒

1、說一說紙盒的用途。師：今天老師帶來了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來干什么？

2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。

3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導。

4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學習。

二、合作玩紙盒

1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€好朋友一起來組合玩紙盒。

2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點指導幼兒把紙盒連接起來玩。

3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導幼兒觀察盒子連接起來后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)

三、舞龍游戲

1、說說舞龍時的注意事項（看繡球的引導、注意同伴間的合作）。

2、和著音樂做舞龍的動作一遍。

3、調(diào)整動作后請幼兒設(shè)計出最后的造型動作。

活動反思：

整個活動下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的.是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇四】

【活動目標】

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

【活動準備】

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動過程】

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

教師小結(jié)

A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養(yǎng)素

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

【活動自評】

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇五】

設(shè)計意圖：

升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育。

活動目標：

1．知道換牙是正常現(xiàn)象，感受換牙帶來的體驗。

2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動準備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析：

重點：學會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗。

活動過程：

一、情景再現(xiàn)、引出主題

1．指導語：孩子們請看大屏幕，咦？這個小朋友指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來聊一聊有關(guān)牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?

2．欣賞視頻

提問：這個小朋友是怎么了？（牙齒松動、掉牙）牙齒松動了會怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）

二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷

指導語：咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗）

提問：你掉牙的時候害怕了嗎？你掉牙的時候遇到了什么情況？

過渡語：其實啊，我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長到五六歲的時候，乳牙開始脫落，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說明小朋友又長大了。

三、醫(yī)生出場、互動問答

1．指導語：今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題，我們分組討論一下吧。

2．幼兒相互討論。

3．指導語：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫(yī)生互動交流。

指導語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題，我們應該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧！

剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現(xiàn)在老師要問問小朋友，你們都記住了嗎？

（總結(jié)討論的問題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會是黑黑的呢？3、牙齒松動了應該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）

四、趣味故事，學以致用

指導語：老師還給小朋友帶來一個有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽哦！

提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動了應該怎么辦？

過渡語：莎莎聽了小朋友說的話，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。

五、展現(xiàn)笑容，美好祝愿

指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關(guān)系。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇六】

活動目標

1.知道換牙是正?，F(xiàn)象。

2.知道如何保護牙齒。

活動準備

經(jīng)驗準備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。

課件準備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護牙齒”組圖。

活動過程

一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷

——班上有哪些小朋友換牙了？

——你換了幾顆牙？

二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?，F(xiàn)象

——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。

——當飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？

三出示組圖引導幼兒了解換牙時的注意事項

——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。

四出示組圖引導幼兒了解保護恒牙的方法

——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護恒牙嗎？誰來說一說？

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇七】

活動目標

1、能夠堅持早來園，愿意參加晨間活動。

2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應的晨間活動計劃，并能按時實施。

3、愿意參加力所能及的活動。

教學重點、難點

1、 能大膽表達出自己的想法

2、能用簡單圖示制出制訂的活動內(nèi)容。

活動準備

紙和筆

活動過程

1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認為有那些問題?

2、小朋友可以做什么?重點引導幼兒大膽表達自己的想法。

3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

4、展示幼兒的活動內(nèi)容并請幼兒講解

教學反思

在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內(nèi)容，并用簡單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動較多，不利于全體幼兒同時實施，還需要進一步整理和歸納。

大班關(guān)于孩子身體健康的教師教案【篇八】

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、 尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機

3、布置好場地

活動過程：

（一）開始部分

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

（二）基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領(lǐng)，一邊示范。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

3、比賽游戲“我是小小解放軍”

老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進行2―3次）

（三）結(jié)束部分

幼兒隨音樂跟老師做放松運動

活動反思：

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。

大班幼兒說健康話健康的教案匯集八篇

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。小朋友們們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，教案可以讓小朋友們能夠在教學期間跟著互動起來，大班健康教案你知道怎么寫更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班幼兒說健康話健康的教案》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇一】

活動名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動由來：

根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對鼻子特別的感興趣，并想進行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開展了這一主題活動。

活動目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、參與活動的興趣。

活動準備：

1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個）

3、鼻子結(jié)構(gòu)圖

4、鼻子模型（一個鼻孔是有鼻毛的，一個是沒有鼻毛的）

5、臟東西（紙團）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個）

9、桌子一個

活動重點：認識鼻子的結(jié)構(gòu)。

活動難點：鼻毛的作用。

活動組織形式：半圓形。

活動過程：

（一） 開始部分：

謎語導入：

師：“左邊一個孔，又邊一個孔，能呼吸還能聞香臭?！保ń處熯呑鰟幼鬟呎f）請幼兒猜出答案。

（二）進行部分：

1、觀察圖片

師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？

教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。

2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小朋友看看自己的鼻子長的是什么樣子的？”

請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說）

師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子悄悄的對我說，劉老師，你們班的小朋友實在是太聰明了，我想和他們一起來做一個實驗”。

4、實驗：《風來了》

師：“老師手里的是臟東西，我們看看當風來了的時候臟東西會跑到哪個鼻孔里，為什么？”

教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風，請幼兒說出臟東西跑到了哪個鼻孔。

{通過實驗引導幼兒說出鼻毛的作用。}

教師總結(jié)：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清新和干凈等等。

師：“下面我們來一起做個游戲”。

5、游戲：《捏鼻子》

教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。

引導幼兒說出鼻子的功能。

師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞一聞他們分別是什么？”

6、實驗：《聞味道》教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

8、導語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干??！”我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什么？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，教師總結(jié) ：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清新干凈”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個手指，使勁的擤，再松開另一個手指使勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，教師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等?！?/p>

（三）結(jié)束部分：

師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

大班幼兒說健康話健康的教案【篇二】

活動目標

了解常見的危險動作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戲要注意安全。

體驗看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。

活動準備

課件準備：“哪里有危險”圖片；“危險動作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。

活動過程

出示圖片“哪里有危險”，引導幼兒找出危險的行為。

——找一找這里面有哪些危險的行為？請你把它圈出來。

——你為什么覺得它不安全？

小結(jié)：拋沙土會傷害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。

出示組圖“危險動作不能要”，鼓勵幼兒看圖說話。

——圖上的小朋友在做危險的行為，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.

——想一想，你會怎么說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）

播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。

1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導幼兒初步欣賞兒歌。

——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。

2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。

小結(jié)：做危險的行為很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方游戲，不做危險的動作。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，舉例更多危險的、不能做的行為，并用一句話描述。

——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）

——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎么說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）

附【兒歌】

安全歌

小朋友，請牢記，

危險動作不能要。

墻頭高，不要爬，

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿，

玩時不把沙土拋。

嘴吃東西不說笑，

不對耳朵大聲叫。

做個文明好孩子，

人人夸我好寶寶。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇三】

設(shè)計意圖

幼兒園應“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》。

活動目標

1、幼兒練習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重點

練習助跑跨跳等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。

活動準備

場地準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

知識準備

熟知故事《小馬運糧》。

活動過程

1、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。

2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

——我們有聽過《小馬運糧的故事》，今天我們也來學學小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？

介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個小朋友去完成，其他小朋友仔細看，發(fā)現(xiàn)其中的問題。

老師總結(jié)：

到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進行比賽，看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽，比賽完后，老師表揚最先完成任務(wù)的小組。

（2）情景再現(xiàn)：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們愿意幫忙嗎？

老師總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。

老師小結(jié)

小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。

結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚，

（2）放松整理運動。

活動延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

活動反思：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇四】

設(shè)計思路：

我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子因為怕疼不愿去拔牙，有的孩子則對產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設(shè)計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何保護新牙，從而培養(yǎng)幼兒保護自己的牙齒的重要性。

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1.當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

活動反思：

通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇五】

【設(shè)計意圖】

大班幼兒，在身體基本動作上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動作。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識?！爸芸缣笔怯變簣@大班體育基本動作訓練之一，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。在活動中我將利用斗笠連成不同的長度，讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機會，通過自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

【活動目標】

1、積極探索斗笠新玩法，體驗斗笠游戲的樂趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。

【重點難點】

掌握助跑跨跳動作要領(lǐng)：助跑跨跳要想跨得遠就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

【活動準備】

幼兒人手一個斗笠、音樂、椅子、能量球若干、秒表。

【活動過程】

（一）開始部分

熱身運動：斗笠變變變。

教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以開火車的形式各種熱身活動。（跑、滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn)）

（二）基本部分

1、探索分享各種斗笠的玩法。

2、引導幼兒探索助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

(1)教師拋出問題，幼兒討論。

“小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，如果三個斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過去呢？”

(2) 請個別幼嘗試，引出助跑跨跳的內(nèi)容

(3) 三人一組，幼兒自由分組練習助跑跨跳，引導幼兒向同伴學習。

(4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗，教師小結(jié)并講解助跑跨跳的動作要領(lǐng)。（助跑跨跳要想跨得遠就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

3、跨跳PK賽。

(1)集體練習三個斗笠的助跑跨跳。

（2）個人PK賽：挑戰(zhàn)四個斗笠的助跑跨跳。

4．集體游戲：團隊挑戰(zhàn)賽。

（1）隊長組隊，幼兒自由選擇。

(2)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分四組，用競賽的方式取回能量球，在規(guī)定時間取回能量球最多一隊獲勝。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運動。師生共同收拾斗笠，整理游戲場地。

【活動反思】

在開展這次活動之前我遵循“讓孩子學什么、做什么之前，教師先要親身體驗”的想法，所以，我先對“助跑跨跳”動作進行了分析，尋找跨跳動作的要領(lǐng)和難點，并實際感受，我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，學會用力蹬地，向前邁腿。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了挑戰(zhàn)、競賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒積極主動的情緒狀態(tài)、利用團體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動性，合作意識，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次體育活動中掌握跨跳動作要領(lǐng)是本次活動的重點和難點。對于這個環(huán)節(jié)的教學我沒有先對幼兒進行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自我感悟，讓幼兒對跨跳動作有了初步感知，同時也讓教師對幼兒的實際情況也有了一定的了解，在集體分享時說出自己的想法、做法，然后再進行提升概括，讓幼兒對掌握“跨跳”的基本要領(lǐng)有充分了解和嘗試。這次活動我感覺得到了孩子們的歡迎并達到了引導幼兒主動學習的預期目標。

活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于本次活動是幼兒進行的“跨跳”的第一次活動，所以，幼兒雖然掌握了相關(guān)的技巧，但對于一些能力弱的幼兒面對有難度的障礙時，有一些幼兒就跨跳不過去了，老師沒有對這些孩子動作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動時教師如果能及時給予指導和原因的分析可能會更好一些。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇六】

設(shè)計意圖：

升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育。

活動目標：

1．知道換牙是正常現(xiàn)象，感受換牙帶來的體驗。

2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動準備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析：

重點：學會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗。

活動過程：

一、情景再現(xiàn)、引出主題

1．指導語：孩子們請看大屏幕，咦？這個小朋友指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來聊一聊有關(guān)牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?

2．欣賞視頻

提問：這個小朋友是怎么了？（牙齒松動、掉牙）牙齒松動了會怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）

二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷

指導語：咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗）

提問：你掉牙的時候害怕了嗎？你掉牙的時候遇到了什么情況？

過渡語：其實啊，我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長到五六歲的時候，乳牙開始脫落，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說明小朋友又長大了。

三、醫(yī)生出場、互動問答

1．指導語：今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題，我們分組討論一下吧。

2．幼兒相互討論。

3．指導語：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫(yī)生互動交流。

指導語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題，我們應該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧！

剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現(xiàn)在老師要問問小朋友，你們都記住了嗎？

（總結(jié)討論的問題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會是黑黑的呢？3、牙齒松動了應該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）

四、趣味故事，學以致用

指導語：老師還給小朋友帶來一個有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽哦！

提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動了應該怎么辦？

過渡語：莎莎聽了小朋友說的話，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。

五、展現(xiàn)笑容，美好祝愿

指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關(guān)系。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇七】

活動目標：

1．知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1.教學課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

3.健康大冒險游戲棋盤若干。

教學重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學難點：認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入課題：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

二．區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處？

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品

（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

大班幼兒說健康話健康的教案【篇八】

活動目標：

1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

彩球、球棒、弓形的門活動過程：

1、開始部分。

利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、整理運動等。

2、基本部分。

（1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進門。

（2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習，要求站在線后。

（3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習，可調(diào)整球與球門的距離。

（4）分組進行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準球門次數(shù)多者為勝。

3、結(jié)束部分。

讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。

教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。

活動反思：

幼兒已經(jīng)有了射門和射標靶的經(jīng)驗，但命中率并不高。定點射門分為多種方式，剛開始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門內(nèi)。但幾次之后，有人開始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進門。于是幼兒開始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習后知道射門需要掌握好力度。本次活動培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。

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