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關(guān)于小班比一比教案反思(1080字)

發(fā)布時間:2022-08-02

比一比幼兒園教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《關(guān)于小班比一比教案反思(1080字)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班比一比教案反思【篇一】

活動目標(biāo):

1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

粗細不同的礦泉水瓶各一個(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥活動過程:

一、幼兒操作,感知液面高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水,請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多,說說是怎樣知道的?

2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中,提問:紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰多誰少?

3、幼兒討論:為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子,提問它們有什么不同的地方?

5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中,觀察液面高度的變化,并說說哪個瓶子的液面高?哪個瓶子的液面低?水一樣多嗎?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié):裝等量的水,粗瓶子液面低,而細瓶子液面高。

二、幼兒操作,比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥,捏出各種各種形狀的物體,相互比一比:誰做的大?是怎樣比較的?

2、幼兒討論:誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?

3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲:我會變規(guī)則:教師說長高了,幼兒就站直;說變矮了,就蹲下;說變圓了,幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

小班比一比教案反思【篇二】

本節(jié)課教學(xué)比較物體的長短、高矮、輕重,讓學(xué)生初步感受比較的數(shù)學(xué)方法。課堂上利用了掛圖,呈現(xiàn)果樹、電燈桿、石桌、石凳,以及小朋友上滑梯、跳繩等景物和場面,師范性地提出了比較哪根繩長、哪個人高、哪個水果重等問題,提供了比較結(jié)果的表現(xiàn)形式,讓學(xué)生在圖中找一找、比一比。另外,課堂上還組織學(xué)生進行了實踐活動,讓同桌兩個學(xué)生比較自己的鉛筆,哪枝長哪枝短,充分發(fā)揮了學(xué)生的動手操作能力。

當(dāng)然本節(jié)課也存在很多不足之處。由于一年級小朋友剛剛進入小學(xué),課堂上的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,所以課堂紀(jì)律不是太好,加上本人第一次教一年級,缺乏經(jīng)驗,殊不知一年級和中年級不同,要手把手教,要帶領(lǐng)學(xué)生說規(guī)范語,教師要起很好的師范作用以便學(xué)生模仿。因此還應(yīng)多向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

小班比一比教案反思【篇三】

教學(xué)目標(biāo):

1、初步感知用辯證的觀點來看問題,知道大小、多少的比較。

2、認(rèn)識10個生字,會寫其中5個字。

3、聯(lián)系生活了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:準(zhǔn)備生字卡片,教學(xué)掛圖。

學(xué)生:了解太陽、地球的相關(guān)知識。

教學(xué)時間:2課時

教學(xué)步驟:

一、游戲激趣引入

開課時,先搞一個小活動:教師喊起立,學(xué)生就坐下。教師喊向左轉(zhuǎn),學(xué)生就向右轉(zhuǎn)?;顒雍笤賮韺W(xué)習(xí)意思相反的字詞,學(xué)生興趣盎然。

二、在觀察中比較意思相反的詞

1、初步學(xué)習(xí)比較。讓學(xué)生觀察自己身上的重要器官手、足,有什么相同與不同。手指、腳趾數(shù)量一樣多,長得可不一樣,引出手指長、足趾短。

2、充分觀察,多角度比較。讓兩位學(xué)生站在講臺上,比一比,他們有什么不同,看誰觀察最仔細,找出的不同點最多。

從個頭上看:一高一矮

從體型上看:一胖一瘦

從年齡上看:一大一小

從膚色上看:一黑一白

從所站的位置上看:一左一右

學(xué)習(xí)句子:哥哥高,弟弟矮。學(xué)習(xí)從不同方面去比,就會有不同結(jié)果。

3、在比較中滲透用辯證觀點看問題的意識。地球、太陽比較:太陽大,地球小。如果以地球、月亮比較,就變成地球大,月亮小。

學(xué)習(xí)句子:太陽大,地球小。大、小的意思是相反的,是通過比較確定,不是固定不變的。

三、鞏固識字,指導(dǎo)寫字

1、游戲一,教師出示生字卡片,如長,學(xué)生就要說意思相反的詞短。

2、游戲二,學(xué)生上臺舉起大,學(xué)生齊問:什么大?上臺學(xué)生自主回答后,又舉起小問全班什么小?,并抽其他同學(xué)回答。

3、教師重點指導(dǎo)學(xué)生寫好長、足等。

小班比一比教案反思【篇四】

教學(xué)內(nèi)容:

比較長短、高矮。課本第4~5頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、 初步認(rèn)識長短、高矮的含義。

2、 初步知道怎樣作長短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。

3、 能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結(jié)果。

教學(xué)重點:

1、 知道長短、高矮的含義。

2、 初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。

教學(xué)難點:

1、 掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

2、 用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。

教具準(zhǔn)備:

實物、投影片。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

了解學(xué)生對實際生活中長短、高矮已有的感性認(rèn)識。

二、新課導(dǎo)入。

1、取出一支吸管,問:這支吸管長還是短?

2、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時,再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管,引起學(xué)生對剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

3、出示課題,明確目標(biāo)。

三、新課教學(xué)。

1、明確比較的要求。

(1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。

(2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

(3)比較時,要把兩物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。

2、指導(dǎo)看圖P4(投影):圖上有什么?

3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。

(訓(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果:XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。)

4、練習(xí)P4。

(1)看圖長的畫√,短的畫O。

(2)你還能在圖上找一找,比一比嗎?

5、小結(jié)。

比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在長短、高矮的,比較長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出長短和高矮。

6、拿出課前準(zhǔn)備好的實物,分組進行比一比,相互講出比較的結(jié)果。(教師巡視,對差生進行輔導(dǎo)。)

四、鞏固練習(xí)。

1、課本P5想想做做。

(老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨立完成,再集體訂正,并說出理由。)

2、請聯(lián)系你身邊的事物找一找,比一比。

五、總結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

六、作業(yè)。

1、 運用已學(xué)的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。

2、 預(yù)習(xí)P6比一比。

小班比一比教案反思【篇五】

教學(xué)意圖:

遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中提出,讓孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。喜歡閱讀,感受閱讀的興趣?!蓖瑫r提出:“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?!?/p>

教學(xué)策略:

1、本篇課文是識字課文,為了力求改變識字教學(xué)的枯燥乏味,我就從興趣入手,創(chuàng)設(shè)情景,例,第一課時以去農(nóng)村小明家開始,以“比一比”的游戲結(jié)束,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生的'形象思維,讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

2、利用圖片進行教學(xué),將詞語置于畫面中,圖文結(jié)合,直觀形象,形象巧妙地識字,讓學(xué)生喜歡識字。

3、識字教學(xué)做到有梯度,從圖片帶出詞語到讀帶音節(jié)的詞語到去拼音讀詞語到自己學(xué)生字。

4、重視遷移、拓展練習(xí),擴大知識面,激起學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

教學(xué)流程

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識12個生字,一個偏旁“ ”。

2、掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。

3、正確地朗讀課文。

4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字,有主動識字的愿望。

二、教學(xué)重點:認(rèn)識生字

三、教學(xué)難點:區(qū)別量詞“顆”與“棵”

(一)創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)詞語、生字

1、利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景

2、認(rèn)識課文中的詞語

(1)借助圖片讀(2)借助拼音讀(3)離開拼音讀(4)認(rèn)讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋”“杏”“桃”(讓學(xué)生說學(xué)會了哪個生字)

(二)揭題

利用動物、水果進行比賽來揭題

(三)借助媒體學(xué)習(xí)課文

1、出示圖一

(1)看誰與誰比什么?它們比什么?讓學(xué)生自由說

(2)師:看看課文里是比什么的?隨機出示相應(yīng)的句子

(3)讀句子

2、利用圖二、三、四學(xué)習(xí)課文另外三個句子(方法同上)

在讀這三句的同時學(xué)習(xí)生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。

(1)理解“一群”“一堆”(2)知道“多”與“少”是一對反義詞

(3)區(qū)別“顆”與“棵”

3、讀課文

(四)小組開展比一比活動

1、比生字組詞(兩個組)

2、比用詞說句子(兩個組)

3、比讀課文(兩個組)

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀課文。

2、會正確使用一些量詞。

3、能仿照課文說句子。

4、正確書寫“牛、羊、小、少”。

5、激起學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、教學(xué)重點:會使用量詞

三、教學(xué)難點:仿說句子

(一)復(fù)習(xí)生字、詞語

1、利用摘“蘋果”復(fù)習(xí)生字、偏旁。

2、給詞語歸類(動物、水果)

(二)我會說(正確使用量詞)

1、大屏幕出示課文中“我會說”的圖片讓學(xué)生說。

2、大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說。

(三)流利地讀課文

采用齊讀,師生、生生合作讀等多種方式讀課文

(四)仿說課文中的句子

大屏幕出示各種物品讓學(xué)生比較說

(五)指導(dǎo)書寫生字

1、大屏幕出示田字格中的生字

(1)讀生字

(2)引導(dǎo)觀察這4個生字在田字格里有什么相同的地方。

2、師范寫,學(xué)生描一個,寫一個。

附:

識字(二)1、比一比

黃牛花貓鴨子小鳥

杏子桃子蘋果紅棗

一個大,一個小,

一頭黃牛一只貓。

一邊多,一邊少,

一群鴨子一只鳥。

一個大,一個小,

一個蘋果一顆棗。

一邊多,一邊少,

一堆杏子一個桃。

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小班數(shù)學(xué)比一比教案反思(1000字)


俗話說,居安思危,思則有備,有備無患。教案對于教師來說,起著十分重要的作用。教案有助于新手教師對于教材和知識點的把握更有力度,那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢?急你所急,幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“小班數(shù)學(xué)比一比教案反思”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班數(shù)學(xué)比一比教案反思【篇1】

教學(xué)目標(biāo):

1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

教學(xué)重點:

區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

教學(xué)難點:

理解高矮的相對關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

教學(xué)過程:

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則比較的就不正確了。

3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

活動反思:

本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)比一比教案反思【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

2、愿意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

【活動準(zhǔn)備】

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3—5個為一套),排序底板若干。

【活動過程】

一、褲子比一比。

1、觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

2、比褲子。

師:哪條褲子長,哪條褲子短?

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

二、褲子排一排。

1、教師出示長短排序板。

師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

2、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

3、教師和幼兒討論長短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,()再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

三、給物體排排隊。

1、討論活動規(guī)則。

師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

2、幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

小班數(shù)學(xué)比一比教案反思【篇3】

發(fā)展要點:

1、引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細、大小。

2、通過游戲增強親子間情感與語言的交流。

活動準(zhǔn)備:

寶寶在情緒愉悅情況下開展此活動。

活動價值:

1、當(dāng)寶寶看到記錄身高、墻壁上記號在不斷上升時,寶寶對自己身高變化有了具體的、獨特的體驗,這是培養(yǎng)自我意識的最好機會。

2、記錄身高、身體各部位長短、粗細、大小的數(shù)字從小到大,在不斷變化著。

數(shù)字的比較,高矮的比較,都讓寶寶感受到生活中的數(shù)字。這是培養(yǎng)寶寶堅持性的最好示范。

活動過程:

一、指導(dǎo)員與家長互動:

剛出生時,您的寶寶可能只有50厘米左右??捎幸惶欤銜@奇地發(fā)現(xiàn),

寶寶比桌子高了,比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的,您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在迅速得變化著……

開展此活動,主要是引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細、大小。同時,通過游戲增強親子間情感與語言交流。

二、親子游戲:

1、指導(dǎo)員和寶寶比高矮。

2、家長和寶寶比高矮:

●寶寶長到媽媽的什么地方了?

●誰的手更長、更大、更粗?

●誰的腳大、誰的腳?。?/p>

3、寶寶和寶寶比高矮。

觀察要點:

●觀察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細等。

●觀察寶寶喜歡比較身體的哪個部分?并作出相應(yīng)的動作。

溫馨提示:

1、在比較的過程中,家長應(yīng)注意不要以誰更高、更大等為勝者,否則容易挫折寶寶游戲的積極性。應(yīng)讓寶寶體驗到自己是可愛的,也是會慢慢長大的。

2、有的寶寶語言發(fā)展可能遲緩,家長不要強迫寶寶說,可以細心觀察寶寶的反應(yīng)與表情等,再引導(dǎo)寶寶表達。

活動遷移:

1、為寶寶制作一本成長記錄冊,可以保存一些寶寶不同年齡階段拍的照片,記錄一些寶寶成長中的趣事,讓寶寶體驗成長的快樂。

2、在家庭中,設(shè)計身高記錄表,還可以畫一張成長曲線圖,讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發(fā)展的過程,增強活動的趣味性。

小班數(shù)學(xué)比一比教案反思【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

教學(xué)重難點:

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

教學(xué)方法

游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識法。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆細又長,2像小鴨浮水上,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨能吹響,7像鐮刀割小麥,8像麻花擰一遭,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,(教案出自:教案網(wǎng))像鉛筆、小鴨和耳朵嗎

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)

教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,(教案出自:教案網(wǎng))讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

活動延伸:

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認(rèn)識)

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

活動反思

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識。

小班數(shù)學(xué)比一比教案反思【篇5】

活動目標(biāo)

(一)嘗試用重疊的方法比較物體的大小,體驗活動的樂趣。

(二)學(xué)習(xí)制作標(biāo)記表示大小分類的結(jié)果。

活動重難點

(一)重點:嘗試用重疊的方法比較物體的大小。

(二)難點:學(xué)習(xí)制作標(biāo)記表示大小分類的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

(一)幼兒事先學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

(二)幼兒用書第7冊第7頁。

活動過程

(一)小手小腳比一比——嘗試用重疊的方法比較手或腳的大小。

1.幼兒隨音樂用重疊的方法比較手的大小。

教師:小朋友們,我們來和好朋友比比手的大小吧,可以怎么比?(引導(dǎo)幼兒運用重疊的方法比較。

教師:找一個朋友比一比,找一個朋友比一比,比哪里?小手比小手。(幼兒隨音樂做動作,用重疊的方法比較手的大小。)

教師:再換一個朋友比一比。(隨音樂再次游戲。)

2.運用重疊的方法比出大手王。

教師:誰是我們班的大手王?我們再來比一比,如果你的手小,請回到位置上,如果你的手大,請繼續(xù)找人比。(幼兒根據(jù)要求繼續(xù)隨音樂游戲。)

3.用同樣的方法比出小手王、小腳王、大腳王等。

(二)鞋子分一分—觀察鞋子的不同特征并進行分類。

1.觀察鞋子的不同特征。

教師:這些鞋子都一樣嗎?它們有什么不同?

2.嘗試按大小特征將鞋子分類,并進行連線。

教師:這里只有2個鞋架,怎么分呢?(當(dāng)幼兒分成3類時,如根據(jù)款式、顏色分,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)只有2個鞋架可以放,提示根據(jù)大小分類,并用連線表示。)

3.幼兒將鞋子分類放進鞋架里,并制作標(biāo)記。

教師:有什么辦法讓媽媽知道1個鞋架放大鞋子,1個鞋架放小鞋子?(當(dāng)幼兒根據(jù)大小分時,啟發(fā)幼兒制作標(biāo)記表示分類結(jié)果,如給大的鞋架上畫上大圓點,給小鞋架畫小圓點。

小班語言教案:《比一比》


教學(xué)意圖:

在開展主題活動“大與小”的過程中,幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮?、多少、長短等量的比較蘊涵其中。在小班后期為使幼兒進一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識經(jīng)驗,通過閱讀活動充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價值,根據(jù)幼兒年齡特點,教師設(shè)計了講述與實物操作交替進行的活動形式,幫助幼兒理解書中內(nèi)容,感受閱讀快樂。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過操作實物的探索性活動,理解書中蘊涵的比較關(guān)系,感受從不同角度比較結(jié)果的不同。

2、能自主翻看圖書,理解畫面和故事內(nèi)容,大膽表達自己對故事人物的理解和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:實物梨和李子、帽子和圍巾;圖畫書人手一本;故事課件、電腦、投影儀。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對比較大小、多少、長短有一定的經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。

重難點:

重點:幼兒能比較清楚地表達自己對故事內(nèi)容的理解和感受。

難點:自主翻看圖書,了解故事內(nèi)容,理解從不同角度對事物進行比較,其結(jié)果不同。

教學(xué)過程:

1、邊講故事邊演示幻燈片,并出示實物引起幼兒閱讀的興趣。(1)閱讀故事《阿比比一比》,著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽表達想法并進行演示。

(2)幼兒操作實物梨和李子(用一一對應(yīng)的方法)比較多少,引導(dǎo)幼兒進行討論。

教師:這是誰的梨和李子?他們要比一比誰多誰少?他們會怎么比?請幼兒將實物按自己的想法擺放好。

教師:小朋友是按一個梨一個李子這樣擺的,那誰多誰少?

幼兒:李子多。因為李子還有呢。

(3)出示實物帽子和圍巾,引發(fā)幼兒討論,大膽演示自己的想法。

教師:圍巾和帽子怎么比?你們覺得是帽子大?還是圍巾大?

幼兒:圍巾大,帽子小,圍巾能把帽子蓋住。

教師:那帽子還能把圍巾扣住呢?到底誰大呢?

幼兒:就是圍巾大。

2、幼兒閱讀圖書,了解書中人物的比較方法和結(jié)果。教師:請小朋友自己看看,之后他們又比了什么?

幼兒自主翻閱圖書。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱,通過看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說說在書中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法,鼓勵幼兒進行嘗試。

比一比教案反思(匯總7篇)


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比一比教案反思【篇1】

一、創(chuàng)設(shè)情境,看圖學(xué)詞

1、利用談話或情境圖創(chuàng)設(shè)一個農(nóng)家小院的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、看圖說說圖上有哪些東西。

3、利用詞語卡片認(rèn)讀詞語,并認(rèn)讀其中的生字:黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗。

二、嘗試?yán)首x,學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文,自己想辦法讀通韻文。

2、說說在朗讀中遇到的困難,相互交流通過自學(xué)認(rèn)識的生字,并交流記字方法。

3、認(rèn)讀生字:邊、多、少、群、顆、堆。

4、再次自由朗讀韻文。

三、朗讀韻文,體會韻味

1、練習(xí)朗讀韻文,要求把這段韻文讀得很好聽。

2、個別朗讀,師生共同點評,指導(dǎo)讀出節(jié)奏感。

3、要求學(xué)生選擇自己喜歡的方法朗讀韻文。比如,當(dāng)作拍手歌來讀,配上動作讀,伙伴間對讀。練習(xí)之后進行朗讀展示。

四、拓展運用,自編韻文

1、說說課后練習(xí)“我會說”中的物品,要用上量詞。

2、看看農(nóng)家小院里還有哪些東西?用上量詞說一說。

3、引導(dǎo)學(xué)生自編“比一比”的兒歌。

五、鞏固生字,指導(dǎo)寫字

1、采用多種形式認(rèn)讀生字。

2、朗讀教師選編的帶有本課生字的句子和兒歌。

3、指導(dǎo)寫字。

比一比教案反思【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識幾個生字,會寫“牛、羊、小、少”4個字,認(rèn)識1個筆畫(豎勾)和一個偏旁(提土旁)。

2、掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重難點

認(rèn)識12個生字,會寫4個生字。

課時劃分:2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識12個生字和一個偏旁(提土旁)。

2、會寫“小、少”兩個生字,認(rèn)識1個筆畫(豎勾)。

3、掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。

4、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重難點

識字和朗讀韻文。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)課件、小黑板、生字卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、反義詞:我們學(xué)了很多反義詞,現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。

遠對()高對()黑對()有對()

2、游戲:請高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高,哪個高?哪個矮?高的同學(xué)和老師比身高,哪個高?哪個矮?

3、通過兩次比較,我們發(fā)現(xiàn),高矮要通過比較才知道。

4、揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二第一課比一比》。

二、看圖

今天,老師要帶大家去一個美麗的地方,想去嗎?(生:想!)那我們就出發(fā)吧!(課件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開院門,走進小院。看,都有哪些動物在歡迎我們!

小動物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的熱情啊,早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子,有(蘋果、紅棗、桃子、杏子。)

三、自主識字

1、你們想認(rèn)識這些動物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來讀讀這些詞語吧!

2、齊讀詞語。

3、老師來考考你們,我指到哪個你們就讀哪個。

4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認(rèn)識它們嗎?(生:認(rèn)識。)我們一起來讀一讀。

5、其實啊,這八個詞語中還藏著一個秘密,擦亮你的小眼睛仔細觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?

5、這課中有12個生字寶寶在等著你們,我們快去認(rèn)識認(rèn)識吧!

6、出示生字。

7、自讀生字。

8、說說你早就認(rèn)識了哪個字?怎么認(rèn)識的?

9、你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?

四、學(xué)習(xí)兒歌,積累量詞

1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認(rèn)識了這么多生字寶寶,這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野桑约喊堰@首兒歌讀一遍。

2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?

3、細讀兒歌,學(xué)習(xí)反義詞及量詞。

五、指到書寫“小、少”

1、出示“小”,學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識新筆畫——豎勾。

2、教師范寫,學(xué)生仿寫。

3、出示“少”,學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。

4、師范寫,生仿寫。

5、展示學(xué)生作品,全班評議。

六、小結(jié):

小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認(rèn)識了12個生字寶寶,知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞,還認(rèn)識了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎?今天的課就上到這里,下課!

板書設(shè)計:

比一比

大(一頭)黃牛(一個)蘋果

小(一只)貓(一顆)棗

多(一群)鴨子(一堆)杏子

少(一只)小鳥(一個)桃子

教學(xué)反思:

通過這堂課我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方。

首先評價語單一,課堂上很少使用到評價語。沒能認(rèn)真傾聽孩子們的回答,沒有抓住他們好的或不好的做出及時的評價,這也是我存在的最大問題。

其次,在課堂的調(diào)控能力也很差。課前準(zhǔn)備時沒能很好的組織學(xué)生活動,只是讓孩子安靜的靜息,只是今后需要改進的。另外在課堂上,沒能很好地吸引學(xué)生,孩子到后面開始有些散了,我沒有很好的將他們拉回來,讓他們的注意力重新回到課堂。在開小火車環(huán)節(jié),本來想調(diào)動孩子們的積極性,讓他們能在游戲中記住12個生字。也是由于自己的調(diào)控能力,結(jié)果只調(diào)動了一小部分人,丟了大多數(shù)學(xué)生。

再次,我還是覺得我的板書太隨意。對于一年級的孩子來說,板書太重要了。老師的字好與壞直接影響孩子們的字。所以,我還需加強鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。

通過王老師的幫助,我明白了低年級的教學(xué)重點應(yīng)該放在識字、寫字、朗讀上。所以,在今后的課堂上我教學(xué)的重點就應(yīng)放在這三點上,運用多種方式讓孩子讀生字,沒課時都要安排寫字這個環(huán)節(jié)。另外加強自身普通話的訓(xùn)練,以便更好的指導(dǎo)孩子朗讀。

相信只要按照王老師的方法這樣一步一步地去做,我就一定會取得進步。

比一比教案反思【篇3】

活動設(shè)計背景

小班幼兒年齡小,愛玩,好動,好奇心強,注意力容易分散,根據(jù)這一特點我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。一般來說3-4歲的幼兒對數(shù)字的概念有一定的認(rèn)識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2 、3。

2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

3、感受游戲帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點:通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

難點:能手口一致的點數(shù)1,2,3.

活動準(zhǔn)備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

活動過程

一、開始部分:

用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客?!闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

二、基本部分:

1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧

的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

活動延伸:

拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。

教學(xué)反思

本次的教學(xué)活動,目標(biāo)完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認(rèn)識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學(xué)活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。

比一比教案反思【篇4】

活動目標(biāo):

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運算。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備:

圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。

活動過程:

一、游戲:碰球(7、8)

二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。

2、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。

2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)

3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6—4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7—3=4。

四、幼兒操作1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

比一比教案反思【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

教學(xué)重難點:

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

教學(xué)方法

游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識法。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆細又長,2像小鴨浮水上,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨能吹響,7像鐮刀割小麥,8像麻花擰一遭,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,(教案出自:教案網(wǎng))像鉛筆、小鴨和耳朵嗎

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)

教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,(教案出自:教案網(wǎng))讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

活動延伸:

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認(rèn)識)

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

活動反思

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識。

比一比教案反思【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、卡通數(shù)字1——3。

2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

教學(xué)過程:

一、開始部分:

用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。”請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

二、基本部分:

1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分:

小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

教學(xué)反思:

本次的教學(xué)活動,目標(biāo)完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認(rèn)識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學(xué)活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。

比一比教案反思【篇7】

《自選商場》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第一冊識字二、中的一篇課文。本課由一幅自選商場的插圖、有關(guān)商品的名稱和一篇關(guān)于自選商場的短文組成。插圖展示的是自選商場的一角,插圖下面的詞語介紹了食品、日用品和文具三類商品;短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。整個文本安排得當(dāng),簡潔明了。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識14個生字,會寫4個字,認(rèn)識兩個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解自選商場的購物方式,體會它給人們生活帶來的便利。

教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字,并能正確地寫字,把字寫好。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)自選商場的課件。

課時安排

兩課時。

教學(xué)設(shè)計理念

一年級學(xué)生無意注意力持久,對新鮮事物存在著好奇心。對于新知識的學(xué)習(xí),若是能從他們的感性認(rèn)知入手,將會收到較好的效果。而《自選商場》一文的編排設(shè)計很好地符合了兒童的認(rèn)知特點。寓教于樂,讓兒童在身臨其境中學(xué)會生字,受到熏陶,達到認(rèn)知,使語文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。因此,在課前,我讓學(xué)生去自選商場(超市)購物,讓他們對自選商場有個初步的較為直觀的感性認(rèn)識。開課時,即以課件演示自選商場(超市)的情景,激起他們的興趣。然后出示商品名稱,問他們是否認(rèn)識,順勢過渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會了生字后,讓他們利用課件實際操作,體驗一下在自選商場購物的便利。引導(dǎo)他們再來學(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識字,從而完成本課教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過程

第一課時

一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入

大家平常買東西喜歡去什么地方呢?

今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場里,也就是我們平常所說的超市里去逛逛,看看里面有什么?

二、教授新字

1、課件演示自選商場,貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購物的人們。重點出示面包、牛奶、火腿腸實物,問:這是什么?

2、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語,問:大家認(rèn)識嗎?

3、我們請認(rèn)識的小朋友起來讀給大家聽。

讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識這些生字的嗎?

鼓勵學(xué)生在生活中從各種途徑(如問家長)學(xué)習(xí)生字。

點出:女字旁,當(dāng)女字變成偏旁時,要寫得瘦一些,一橫要寫得短一些。

4、再來看看這些商品和這些詞語,大家能把他們連接起來嗎?

出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實物和詞語,讓學(xué)生把詞語和對應(yīng)的物品連接起來。

5、針對學(xué)生識字情況,有重點地進行識字教學(xué)。

點出:竹字頭,比較和竹的異同。

6、采取小老師教、說說你是怎么認(rèn)識這個字的、同桌互相檢查、開火車認(rèn)讀等方法鞏固識字。

三、教寫生字

1、小朋友們真棒!認(rèn)識了這么多生字朋友,你記得它們的樣子嗎?能把它們寫下來嗎?

2、我們一起來觀察這幾個生字,看看該怎么寫?

出示巾牙尺毛這幾個生字,讓學(xué)生自己觀察。

3、你覺得寫這個字時,哪一點兒要注意,哪一點兒該怎樣寫,能不能給大家提個醒?

強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察,再仔細書寫的習(xí)慣。

4、觀察好了,就請同學(xué)們擺好寫字的姿勢,動筆寫吧,看誰寫得最棒!

5、交流展評

你能不能告訴大家,你是怎樣把這個字寫得這么棒的?

6、師范演示

看著大家寫的字,老師也想寫一寫,大家看老師寫得棒嗎?

7、總結(jié)

要把字寫好,首先得認(rèn)真觀察這個字,然后一筆一畫地用心去寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字朋友,現(xiàn)在你還認(rèn)識他們嗎?

出示上節(jié)課所學(xué)生字卡片,讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。

包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子

二、授新

1、同學(xué)們學(xué)得真不錯,沒有忘記老朋友,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識幾個新朋友。

2、出示:商場東西

有誰認(rèn)識他們?

師教讀。強調(diào):商場都是翹舌音,東、西是意思相反的詞,合起來就組成了一個新詞。

3、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識記生字。

4、商場、東西這幾個生字和同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲了,現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文,看找得出來嗎?用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜戆桑?/p>

三、學(xué)習(xí)課文

1、同學(xué)們認(rèn)識生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請同學(xué)們自由地讀這篇課文,看誰讀得最流利。

2、誰愿意讀給大家聽?

師相機做出指點,強調(diào)容易讀錯的字:貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。

3、用各種形式讀通短文。

四、游戲鞏固

在自選商場買東西真方便呀!下面我們一起來做個游戲:逛商場

在教室里布置一個小小的自選商場。用生詞卡片代替商品,讓學(xué)生自由選購,讀出商品上的名稱。

幼兒園中班教案《比一比》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《比一比》含反思》

中班教案《比一比》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細,引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細,并用語言準(zhǔn)確表達,提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣,快來看看幼兒園中班《比一比》含反思教案吧。

活動目的:

引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細,并用語言準(zhǔn)確表達。

通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動重難點:

感知物體的粗細。

用語言準(zhǔn)確的表達物體的粗細。

活動準(zhǔn)備:

1.圖片:粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

教學(xué)方法:

觀察法、操作法、游戲法。

活動過程:

一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題,初步感知物體的粗細。

1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

師:它們有什么不同呢?(一個粗一個細。)

2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

(1)出示紙盒,請幼兒觀察。

師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細寶寶家的房門?

(2)介紹活動規(guī)則。

(3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細,并按粗細進行分類。

1.出示所比較的物體的圖片。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細。

師:出示兩根茄子,請幼兒仔細看看,這兩根茄子有

什么不同?(一根粗,一根細。)

師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細。)

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

三、幼兒集體操作。

師:請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細,請你把細的物品圈出來吧。

四、游戲:說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細的認(rèn)識和理解。

五、活動小結(jié)。

小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細,物品的粗細是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

活動延伸:

請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品,看誰找得又多又快。

活動反思:

本次三課活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促??偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

小百科:兩個量的倍比關(guān)系可以用比來表示。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《關(guān)于小班比一比教案反思(1080字)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了比一比幼兒園教案專題,希望您能喜歡!

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