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中班美術(shù)圍巾教案匯編(5篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-02

美術(shù)教案中班。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“中班美術(shù)圍巾教案匯編(5篇)”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

中班美術(shù)圍巾教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)蔬菜,激發(fā)興趣

1、我這里有個(gè)神奇的袋子,里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎?誰(shuí)來摸一摸。

2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來?。ǔ鍪疽粋€(gè)胡蘿卜)哈哈……它是誰(shuí)呀?看這個(gè)胡蘿卜是什么顏色的?(集體說 ,個(gè)別說)是什么樣子的?

師小結(jié):胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的

3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識(shí)嗎?吃過嗎?

4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢!(出示青椒)這又是誰(shuí)呢?誰(shuí)來說說它是什么顏色的?

5、教師小結(jié):這些胡蘿卜、蓮藕、青椒,它們有個(gè)好聽的名字叫蔬菜,(齊說)它們的營(yíng)養(yǎng)可好啦,我們要多吃蔬菜,我們喜歡吃蔬菜,身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃,我還把它們變成了各種各樣的印章來呢,想看嗎?

6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。

這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾???!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對(duì)圖案,顏色來談)

2、小結(jié):圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

3、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個(gè)寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。

四、評(píng)價(jià)開火車去欣賞花圍巾。

教學(xué)反思:

在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評(píng)比,如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn),更完善。

中班美術(shù)圍巾教案(篇二)

教學(xué)目標(biāo):

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

教學(xué)過程:

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

2、演示與思考

教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

(1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

課后反思:

學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服,學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng),學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí),知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

中班美術(shù)圍巾教案(篇三)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在教師啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。

【活動(dòng)過程】

一、出示課件(圍巾、手套),說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套,為什么?

1、看,我這兒有很多圍巾、手套的圖片,你最喜歡哪條圍巾或哪副手套?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾、手套的不同裝飾效果。

二、示范講解(幼兒裝飾活動(dòng)“漂亮的圍巾、手套”)

1、剛才我們看了那么多漂亮的圍巾、手套,我也想自己設(shè)計(jì)(我的)圍巾、手套,你們想嗎?(想?。?/p>

2、(教師)示范裝飾圍巾、手套。

我呀,希望我自己的圍巾手套是最特別的,是最漂亮的,看,我是怎么設(shè)計(jì)的。我先畫上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾,在圍巾的一頭畫上漂亮的圖案,( )另一頭畫上一樣的圖案,這樣就對(duì)稱了。接下來我就要開始涂顏色了,涂的時(shí)候要用力的涂,涂的均勻些,這樣才是最漂亮的。

三、幼兒操作。

1、引導(dǎo)幼兒為自己設(shè)計(jì)漂亮的手套。

小朋友們,你們想不想也來設(shè)計(jì)一副呀。那就把你自己的設(shè)計(jì)也用美麗的圖畫表現(xiàn)出來吧。

2、鼓勵(lì)幼兒用各種線條,圖形組成不同的圖案,注意色彩鮮明。

我們可以用自己喜歡的圖案來裝飾手套和圍巾。

3、師巡回指導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品。

中班美術(shù)圍巾教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各式各樣的手套,圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

3.蠟筆,勾線筆等美工材料。

4.PPT。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:

問:小朋友們,現(xiàn)在是冬天天氣很冷對(duì)不對(duì),那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢?

答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。

問:那我們的小手很冷,我們的脖子也很冷,我們可以怎么樣做呢?

答:戴手套吧,戴圍巾。

1.欣賞圍巾,手套。

(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

問:圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

(2)說說自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看制作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,兩只手是一樣的。

2.幼兒裝飾活動(dòng):

天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束:

鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

中班美術(shù)圍巾教案(篇五)

裝飾畫:圍巾

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

3、對(duì)裝飾畫有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入課題;

教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請(qǐng)小朋友說說,我們?cè)鯓觼矸篮兀?/p>

二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;

這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、評(píng)講幼兒作品

1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

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最新! 大班美術(shù)教案匯編5篇


大班美術(shù)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件

2.京劇臉譜范例

3.京劇音樂磁帶

重點(diǎn):能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點(diǎn):理解對(duì)稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動(dòng)過程:

一、老師談話引起幼兒興趣

師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

師:它呀,有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點(diǎn)。

1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對(duì)稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個(gè)人物

如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

2、提出要求:

1)臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3)可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。

大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里。看看誰(shuí)的眼睛最亮,能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激:教師示范講解。

1、教師講解“米”字形的折法。

師:那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次,短邊對(duì)折一次打開,用蠟筆沿折痕畫出來,兩條線交叉有一個(gè)中心,四角向

中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

① 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)對(duì)稱裝飾的方法。

提問:“米” 字格都畫了些什么?(雨傘、太陽(yáng)……)

它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱)

師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對(duì)稱裝飾。

②教師示范對(duì)稱裝飾。

三、想象創(chuàng)造。

交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對(duì)稱裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

喜歡的東西。

四、作品賞評(píng)。

幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣,并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫的本領(lǐng)。

大班美術(shù)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.

難點(diǎn):能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動(dòng)過程

一.游戲?qū)?/p>

1.“猜猜他是誰(shuí)”

指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)三名幼兒上臺(tái),老師要給他們施魔法,請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)?

2.認(rèn)識(shí)面具

提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^面具,我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

小結(jié):我們表演節(jié)目時(shí),游戲時(shí)會(huì)面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點(diǎn)

二.探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

指導(dǎo)語(yǔ):它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

2.探討材料的用途

指導(dǎo)語(yǔ):今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?

小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

四.欣賞評(píng)議

1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰(shuí)的面具最漂亮,為什么?

五.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1. 幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

2. 孩子對(duì)面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術(shù)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。

2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.欣賞作品:《失樂園--寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

2.同伴為自己畫的畫像。

3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

活動(dòng)過程:

一、欣賞談?wù)摗?/p>

1.提問:我們馬上就要畢業(yè)了,到各自的學(xué)校去讀書了,以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢?

2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的排列。

二、了解制作步驟。

1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進(jìn)行裝飾。

2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3.當(dāng)別人需要時(shí),可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片。

1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2.在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

3.將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考。

1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼。

活動(dòng)延伸:

按此方法可繼續(xù)制作,互相贈(zèng)送。

大班美術(shù)教案(篇五)

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。

2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。

2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:

激發(fā)興趣:進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

提出問題,引導(dǎo)討論:

1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

2、你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

3、引導(dǎo)示范。

4、提出要求:

(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒

(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。

5、指導(dǎo)要求:

(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的`新創(chuàng)意。

(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

二、展示評(píng)價(jià):

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

[參考]中班教案匯編(5篇)


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“[參考]中班教案匯編(5篇)”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo):

培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌爆米花

三、活動(dòng)玩法:

若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印?,另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。游戲開始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s緊往圈外跑,“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢!眹谌?nèi),直至全部“米?!迸艹?,調(diào)換角色,游戲重新開始。

規(guī)則:

1.只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!辈拍芡瑫r(shí)向上跳。

2.跑出的“米?!背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

中班游戲教案:小小駕駛員

【設(shè)計(jì)意圖】

中班幼兒對(duì)各種汽車非常感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今天我做交通***,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)反思】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛。

中班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

二、介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品:

你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學(xué)掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營(yíng)養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐D汤锾砑恿瞬煌臓I(yíng)養(yǎng)素。

2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

(1)師:我們來動(dòng)動(dòng)腦筋,把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說廣告詞,其他幼兒進(jìn)行回答。

中班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。

2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。

活動(dòng)過程:

一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話

師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。

師:你聽到了哪句有趣的話?

師:這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎?

三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。

1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

(1)一、一,一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。

2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

(2)二、二,二啥個(gè)二?二只小狗吹風(fēng)涼。

3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

(3)三、三,三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。

4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

(4)四、四,四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

(5)五、五,五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚?!?/p>

四、完整念童謠,并介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

五、問答表演

1、教師答,幼兒?jiǎn)?/p>

2、教師問,幼兒答

3、集體表演

六、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。

中班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

了解電的用途和重要性。

活動(dòng)難點(diǎn):

節(jié)約用電

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。

2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:

我會(huì)節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。

小朋友,請(qǐng)珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

5.返回活動(dòng)室,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)中,我利用電器導(dǎo)入新課,讓孩子回憶生活,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,帶來幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng),這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),從而回歸生活,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

中班教案【篇五】

設(shè)計(jì)思路:

對(duì)于中班的孩子來說,他們能在同伴落淚時(shí)主動(dòng)遞上一張紙巾、能在運(yùn)動(dòng)前幫助同伴塞好毛巾,可見在日?;顒?dòng)中同伴間互相幫助的意識(shí)和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生,結(jié)合夏天主題活動(dòng)《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心,也更能感受到樂于助人之后的滿足,能讓他們更加懂得關(guān)愛的真諦。

這是一篇非常有意境的散文,文中以荷葉姐姐為形象,下雨為契機(jī),描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象,以可愛的動(dòng)物形象,不同的動(dòng)態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿,因此我預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖,讓幼兒嘗試用語(yǔ)言描述,初步感受夏日的優(yōu)美意境;第二環(huán)節(jié)分段理解散文,進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感;第三環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想象并續(xù)編故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語(yǔ)言續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個(gè)美麗的池塘,池塘里有什么?”

2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長(zhǎng)得怎樣?像什么?”

小結(jié):美麗的夏日,荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文,進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

1.有一天下雨了,池塘里,有許多動(dòng)物找不到躲雨的地方。真著急啊,怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)

2.欣賞散文

故事中有哪些小動(dòng)物?它們躲在了哪里?

你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3.再次欣賞散文

三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想象并續(xù)編故事

1.你們覺得還有誰(shuí)可能也會(huì)躲進(jìn)來呢?

2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

3.敘述時(shí)教師幫助幼兒把語(yǔ)言說得完整。

【教案參考】中班美術(shù)教案匯編(4篇)


我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編為大家整理的“【教案參考】中班美術(shù)教案匯編(4篇)”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

中班美術(shù)教案(篇一)

(一) 春姑娘

活動(dòng)目標(biāo):1、用不同的花瓣形狀,顏色和數(shù)量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。

2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產(chǎn)生的畫面效果。 活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色蠟筆,記號(hào)筆,深色卡紙、各種裝飾材料

(二) 白蠟筆畫——三只蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試白蠟筆畫,鞏固用對(duì)稱的方法畫蝴蝶。

2、通過《三只蝴蝶》的故事,感受朋友間是相親相愛、互相幫助的。 活動(dòng)準(zhǔn)備:黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨(dú)放大的三只蝴蝶、三朵花

(三)小鳥飛來了

活動(dòng)目標(biāo):1、用圖形組合的方法畫小鳥,體會(huì)運(yùn)用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的特征。

2、進(jìn)一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色

(四)手工:撕貼——花蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。

2、嘗試用對(duì)稱的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。

3、感受春天蝴蝶飛來給人們帶來的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備:各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標(biāo)本圖

(五)創(chuàng)意室主題:裝飾粘貼——毛毛蟲

材料:泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等

中班美術(shù)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)借形想象畫的興趣。

2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂。

活動(dòng)過程

實(shí)錄

一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場(chǎng)。

“小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會(huì)?!?/p>

二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會(huì)的要求。

1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會(huì)但是有一個(gè)要求,小朋友要仔細(xì)聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長(zhǎng)音的時(shí)候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換?!蔽钑?huì)要開始了,你們要注意聽音樂。

三、舞會(huì)開始,并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。

教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個(gè)像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

請(qǐng)幼兒給做示范畫。

四、幼兒動(dòng)手操作,借形想象。

現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

教師巡回指導(dǎo),可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰(shuí)愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

六、和自己的作品留影。

中班美術(shù)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

對(duì)種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗(yàn)快樂的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動(dòng)過程

(一)引入課題

1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。

師:小朋友,前幾天我們認(rèn)識(shí)了幾種種子寶寶,今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)

師:對(duì),如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長(zhǎng)成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?

2、師出示兩張范畫。

你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)

(二)教師示范作畫步驟

先用記號(hào)筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰(shuí)來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)

(三)幼兒作畫。

教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

(四)展示作品(講評(píng))。

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。

活動(dòng)反思:

原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)?!?/p>

中班美術(shù)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察作品中物體的表現(xiàn)方法,感知曲線的運(yùn)用。

2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒。

活動(dòng)重點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

2.引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

活動(dòng)難點(diǎn):

用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體,幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼,教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)過程:

1.欣賞作品。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫面中所有物體都是有動(dòng)感的。

①這幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩,還有大山。)

②畫中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動(dòng):樹是這樣的.,都是扭動(dòng)的。)

③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。)

④生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。)

(2)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。

引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動(dòng),是用一種綠顏色涂出來的;畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。)

②看畫家的畫你有什么感覺?(像是在刮風(fēng),草和大樹還有云朵都在動(dòng)。)

③畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)

④請(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山,都是用了彎彎的線。)

⑤這些線的長(zhǎng)短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣,有長(zhǎng)的,有短的;方向也不一樣,有向這邊的,還有向那邊的。)

⑥麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短,柏樹的曲線長(zhǎng)一點(diǎn),云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。)

⑦曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來;感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng);畫家畫的云,像《西游記》里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng),但不是很冷。)

(3)討論。

①這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺?(很特別的感覺。)

②你認(rèn)為畫家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的線條來畫畫?(他很激動(dòng);他喜歡刮風(fēng);這樣畫很好看,畫出來的東西都在動(dòng)。)引導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺時(shí),需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法,巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。

2.創(chuàng)作。

(1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。

教師:請(qǐng)你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧,說說你們都想畫什么。

(2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師:注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線來畫不同的物體。

3.作品評(píng)價(jià)。

繪畫結(jié)束后,孩子們的作品在桌面上擺放一排,教師組織他們進(jìn)行了討論。

①讓我們找出畫面中的物體似乎在動(dòng)的作品,說說你的理由。

②讓我們找出畫面中的線條長(zhǎng)短不同的作品,說說你的理由。

③讓我們找出畫面中有新意的作品,說說你的想法。

孩子們的回答五花八門,有的說文杰畫的線條流動(dòng)感最強(qiáng),和畫家的作品非常像;有的說子琦畫的草線條最長(zhǎng)也特別好看,天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”,線條有長(zhǎng)有短,有曲有直,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài);宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞,彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮,是他們自己對(duì)作品欣賞的詮釋。

幼兒園大班美術(shù)教案:漂亮的圍巾


活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

活動(dòng)過程:

一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報(bào)紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

2.染好后,小心地將染紙打開,平放在舊報(bào)紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

幼兒園教案《中班美術(shù)圍巾教案匯編(5篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了美術(shù)教案中班專題,希望您能喜歡!

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