最新！我的媽媽教案中班(1090字)

中班繪本教案我愛媽媽。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《最新！我的媽媽教案中班(1090字)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我的媽媽教案中班(篇一)

設計思路：延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節(jié)課。

一、活動目標

能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的'愛，懂得關心愛護媽媽

二、活動重難點

重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

三、活動準備

1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

四、活動過程

1、感受媽媽對自己的愛。

（1）看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比

（2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。

3、談論如何關心愛護媽媽。

（1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

（2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

（3）自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。

小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動反思：

本節(jié)課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合。

我的媽媽教案中班(篇二)

設計思路：延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節(jié)課。

一、活動目標

能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽

二、活動重難點

重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

三、活動準備

1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

四、活動過程

1、感受媽媽對自己的愛。

（1）看媽媽懷孕時的'照片與現(xiàn)在進行對比

（2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。

3、談論如何關心愛護媽媽。

（1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

（2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

（3）自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。

小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動反思：

本節(jié)課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合。

我的媽媽教案中班(篇三)

活動目標：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的.基礎上學習創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動過程：

一、預備活動，發(fā)聲練習

《問好歌》：小朋友你好!王老師你好!

二、談話活動，導入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。

三、欣賞歌曲，初步感知

師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

四、回答問題，理解內容

1、回答問題

提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

2、學念歌詞

教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

五、熟悉歌詞，學唱歌曲

1、學唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結組，表演歌曲

3、隨樂表演

教師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

活動反思：

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛XX的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道XX的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂?；顒忧拔液陀變哼M行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是XX的節(jié)日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標。

我的媽媽教案中班(篇四)

活動設計背景

平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談論得最多的就是自己的媽媽.我為了給孩子進行一個情感教育,所以我們精心設計了一系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

活動目標

1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

2、通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.

3、發(fā)展口語表達能力.

教學重點、難點

重點:了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

難點通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.

活動準備

1、請家長準備一張自己的工作照.

2、詩歌碟.

3、歌曲碟

活動過程

一、音樂入場.

二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

2、引導幼兒結合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

教師小結:每個小朋友都很能干,有很多了不起的本領,可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

四、學看圖編詩歌>

教師邊出示掛圖，邊引導幼兒看圖說話：我愛媽媽的什么？

師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1、我愛我的媽媽，媽媽為我梳頭發(fā)。2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。3、我愛我的媽媽，媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！

教師小結：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。

五、讓家長參與活動。

老師請你們的媽媽來說說，媽媽回家后會為你們做些什么?老師請孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。

師：請誰的媽媽?好，有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個擁抱，親一親自己的媽媽（請3-4位家長參與活動）

六、親子游戲（分男 、女家長兩輪進行）

師：請男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應的`動作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機一樣飛回位置。 第二輪：請媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

七：結束活動。

教學反思

媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時，更鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達自己是怎么愛媽媽的時候，語言表達還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。

我的媽媽教案中班(篇五)

活動目標：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

活動準備：

1、音樂磁帶一盒。

2、寶寶、媽媽木偶

3、歌詞圖片

活動過程：

1、導入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

2、學習歌曲《我的好媽媽》。

（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

師：我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友應為媽媽做些什么？

（2）聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學念歌詞。

（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學唱歌曲。

（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

3、根據(jù)歌詞內容學習創(chuàng)編動作。

（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結伴，自由表演。

4、幼兒隨音樂表演。

（1）老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道媽媽的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的`快樂?；顒忧拔液陀變哼M行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標。

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[教案系列]小燕子小班教案(1090字)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[教案系列]小燕子小班教案(1090字)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小燕子小班教案(篇一)

活動目標

感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內心的感受。

能根據(jù)歌詞的內容，創(chuàng)編有關小燕子的動作。

能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備

知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識

物質準備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程

1、猜謎，導入

教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、教師出示小燕子的圖片

小朋友，你們說它是誰?。看禾斓搅?，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里都出現(xiàn)了什么？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學唱歌曲，并可適當?shù)募由蟿?chuàng)編的動作

（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

（2）幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭幼鳎员阌變河洃?，感受歌曲的優(yōu)美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

（1）教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

5、結束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）

教學反思：

幼兒預期表現(xiàn)

能跟隨音樂動起來，進入到情境中。

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性。

仔細觀察圖片。

小燕子小班教案(篇二)

活動目標：

1．感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景，并能用歌聲表達內心的感受。

2、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動作。

活動準備：

燕子手偶、春燕圖、歌曲音樂

活動過程：

（一）引入情景，示范演唱歌曲。

1、美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了出示手偶小燕子， 它高興得唱起歌來了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學習的興趣。

2、出示小燕子圖片，引導孩子仔細觀察圖面。說一說是什么季節(jié)到了，誰飛來了?

（二）學唱歌曲

1、教師播放音樂，幼兒仔細利息聆聽并熟悉歌詞。

2、教師帶領幼兒學唱歌曲，用領唱、合唱等方法幫助幼兒聯(lián)系演唱。

（三）律動《我是小燕子》

1、請幼兒說一說如果你是一只小燕子你會怎么做？會想到那里去看看？

2、教師引導幼兒跟著音樂把小燕子表演出來。

3、教師關注幼兒對音樂節(jié)奏的感受和不同的動作。

4、教師請幼兒相互交流，你表演的小燕子在干什么。

小燕子小班教案(篇三)

教學目標：

1、在活動中感受詩歌的語言美。

2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

3、認識漢字燕子、春、這里。

4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。

5、鞏固閱讀常規(guī)。

教學準備：

1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

2、欣賞常規(guī)字條。

3、相應字卡。所學新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。

教學過程：

（一）欣賞

1、啟發(fā)性談話

1）今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條字寶寶樂園）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！

瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條小朋友好！

2）你們喜歡小動物嗎？小動物們也喜歡你們呢，今天呀，老師請來了一位小動物朋友，他們在哪里呢？他們呀這本書里等著你們呢！

發(fā)書。出示字條聽音樂傳書

常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻開。

2、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么？這是什么季節(jié)？

(2)小燕子穿的衣服是什么顏色的？

(3)小燕子的尾巴像什么？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

理解問題：

（1）我們在什么季節(jié)能看到小燕子？出示字卡春天。你們知道為什么嗎？（因為它是候鳥）

（2）你們想看看小燕子到底長得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）

（3）這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時候燕子就飛來了，那么冬天他們到哪里去了呢？

（回南方過冬了）來年的春天又飛回到這里，（出示字卡這里。引導幼兒說出這里的春天，美麗的景色。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規(guī)要求：出示字條手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。

（二）出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三）游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

（四）結束活動

字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧?。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室）。

活動延伸：將所有學過的小動物漢字一起找出來做游戲。

小燕子小班教案(篇四)

功能：

1、發(fā)展直線跑的能力;

2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒;

3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感;

4、培養(yǎng)友誼感;

5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢;另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

規(guī)則：

1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

指導建議：

1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的.主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關心、樂于助人的好品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。

小燕子小班教案(篇五)

活動背景：

春暖花開、萬物復蘇，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星。花叢中蜜蜂正在忙著采蜜，蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來，它們自由自在地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地動聽!

《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲，旋律十分優(yōu)美動聽，歌詞也比較簡單易懂，很多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入，實則要表達的是春的美，抒發(fā)的是對春天的熱愛。如何透過這優(yōu)美的旋律，簡單的歌詞，來幫助幼兒理解個卻的深層含義春天的美麗和多姿?對此，我們進行了實踐研究，我?guī)ьI幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。

活動目標：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。

2.在尋找春天的情境中，感受春天的美，萌發(fā)對春天的熱愛。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.幻燈一套

2.場景布置：柳條、桃花、小河、草地等

3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

活動過程：

1.提問引起幼兒的興趣

聽，誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)

小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。

2.欣賞音樂

我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)

你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導幼兒用語言講述)

從色彩、形態(tài)等方面講述，運用一些優(yōu)美的詞語或句子。

3.嘗試創(chuàng)編動作(通過動作來感受)

小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?

請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據(jù)幼兒的動作加以引導和講解，教師哼唱歌曲)

美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)

你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演，教師提升并美化動作并哼唱歌曲)

小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧!(鼓勵幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)

活動反思：

1.我們都知道，活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理的，活動中我也能注意到把目標滲透在各個環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

2.活動中創(chuàng)設的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現(xiàn)場實物的布置，再加上優(yōu)美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?；顒又形疫€引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下，幼兒學得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

3.在幼兒用動作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時，我沒有及時地加以引導和提煉，而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升?？梢栽龠M一步地引導，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

4.在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優(yōu)美性。

最新中班投球教案400字

中班投球教案【篇一】

體育活動設計

班級：小一班

人數(shù)：37日期：20xx年12月31日 活動目的

1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。

2、增強幼兒對球的興趣。

3、幫助幼兒協(xié)調一致的進行運球、投球。

活動準備

比幼兒的數(shù)量多一的球。

活動過程

1、準備運動

請小朋友們先跟老師做做運動吧。

2、談話導入

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？

3、打球

（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。

（2）小朋友們圍著大圈練習原地拍球。

（3）小朋友沿著圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動作邊示范。

（5）小朋友練習投籃。

4、結束

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）

中班投球教案(篇二)

活動目標

1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力.

2.能積極參加游戲活動.

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4.體驗游戲的快樂。

活動準備

1.每人一個小球。

2.球籃兩個。

活動重難點

練習將球投進洞。

活動過程

1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞里。，教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續(xù)投,直到投進為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投。可反復玩。

2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體，同時小結活動情況，并鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。

活動延伸

教師可帶領幼兒在籃筐下連續(xù)投球，增加難度。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班投球教案【篇三】

活動內容 背簍投球

重點領域 健康

相關領域 社會

活動目標

1、嘗試投擲活動的目標，發(fā)展目測力。

2、在奔跑和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3、遵守游戲規(guī)則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。

重點、難點 重點：能積極投球。

難點：能把球投進簍子。

活動準備

1、 紙球每人二只，大框、背簍。

2、 幼兒已了解在老北京有各種雜技的表演。

活動過程：

一、談談北京的雜技。

1、教師：“我們已經(jīng)知道在北京有很多出名的東西，其中民間雜技是很好看的，你知道有哪些民間雜技呢？”

2、幼兒自由交談。

3、根據(jù)幼兒說的雜技來進行熱身。

二、學習雜技：玩紙球。

1、自由玩紙球。

①個別分散玩。

②交流玩法，引出投擲動作。

2、投準練習。

①向大筐投球：站在圈上向中間的大筐投球。

②向背簍投球：站在圈上向中間的背簍投球。

三、游戲：“會跑的背簍”。

游戲開始，背背簍的幼兒先跑。教師對其他幼兒說：“你們要看準背簍，跑近再把紙球進去。”幼兒跑去投球，投中者為勝，可立即離開場地。大多數(shù)全體幼兒投完后游戲停止。另換背背簍的幼兒，重新開始游戲。

注：幼兒投球時手不能碰到背簍，未投入可撿起再投。

四、放松活動。

1、教師：“讓我們把這個本領練練好，然后去表演給弟弟妹妹看吧

2、自由撿球。

最新中班教案教案健康480字

中班教案教案健康【篇一】

活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

活動過程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

中班教案教案健康(篇二)

一、活動目標：

1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

二、活動準備：

高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程：

(一)開始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(幼兒"開火車"隨音樂進場)

1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")

(二)基本部分：

1.出示高蹺，幼兒自由探索。

師：它是什么呢?怎么玩?

2.師示范。

小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。

師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導幼兒)

(三)結束部分：

放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸：

1.建構區(qū)：我?guī)娃r民伯伯搭梯子

2.美工區(qū)：我們一塊捏果子

3.益智區(qū)：我來幫忙分果子四、活動反思：

教學反思：

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

中班教案教案健康(篇三)

活動目標

1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備

1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

2.《我們愛運動》教師教學資源。

活動過程

1.播放《我們愛運動》教師教學資源，引發(fā)幼兒活動興趣。

播放視頻請幼兒觀看進行討論交流：錄像里的人在做什么運動?做這些運動有什么好處?說說你都做過哪些運動?

小結：多做運動能使小朋友身體長高、漲結實;能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。

2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內容。

(1)出示教師的運動計劃表，引導幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計劃表嗎?這些運動實在什么時候做的?這是幾天的運動計劃?你從哪里看出來的?

(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一周計劃運動的內容。

(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?

小結：指定運動計劃考慮要周到，計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。

3.幼兒自助指定運動計劃。

(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。

(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃，互相提出補充的意見。

4.討論運動中要注意的安全。

小朋友在運動中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?

活動延伸：

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運動，并商討、制定家庭運動計劃。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

中班語言活動教案《我的“怪”媽媽》

設計意圖：

媽媽是孩子們最熟悉、最愛的人，散文詩《我的"怪"媽媽》跟隨著孩子的眼睛，描述了媽媽開心、生氣時的不同表情，語句夸張，充滿童趣，正當孩子們?yōu)閶寢尩?怪"而有些詫異時，詩歌以一句"不過，這就是我的媽媽"讓聽詩的孩子們如釋重然，最后一句"我愛我的怪媽媽"更是道出了"我"和孩子們的心聲。

活動采用了聆聽錄音、觀賞課件等策略，讓幼兒在聽一聽、猜一猜、變一變中理解詩歌內容，感受詩歌中媽媽的"怪"。活動在讓孩子們理解詩歌、感受夸張語言帶來的幽默、詼諧之余，還安排了"猜猜媽媽為什么會生氣"、"你有什么辦法讓媽媽一直開心?"等討論話題，讓孩子在自主猜測、表達的過程中，升華愛媽媽的情感，大聲地說出"媽媽，我愛你!"

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受媽媽的"怪"，體會詩歌語言的幽默、詼諧。

2、能積極想出讓媽媽開心的辦法，并大膽表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、課件《我的怪媽媽》

活動過程：

一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。(先聽錄音后看課件)

1.活動導入--剛才我看到很多小朋友是媽媽送來的，對吧。真好!我們都有一個愛自己的媽媽。有一個小朋友叫妞妞，她總愛稱自己的媽媽是一個怪媽媽，我們一起來聽一聽，她為什么叫自己的媽媽是一個怪媽媽。

--教師播放第一段詩歌錄音。

2.組織幼兒討論：

--你聽出來了嗎?妞妞的媽媽哪里很奇怪?

根據(jù)幼兒的回答，及時追問"小魚"("小橘瓣")，可能是媽媽臉上的什么?

大餅--哦，這是一個圓臉的媽媽;奇怪，媽媽的臉上怎么會有小魚?你覺得這小魚有可能會是媽媽臉上的什么?

那小橘瓣呢?

3.師幼一起觀賞 "怪媽媽"形象。

--出示課件"怪媽媽"：有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?這個小朋友說的小魚，其實是媽媽的…..

小橘瓣呢?

--教師小結：一邊小結，一邊操作課件，一邊適度等待，等待幼兒填空式的說。

媽媽的臉圓圓的(用鼠標沿臉的外輪廓畫圈)像….一樣，有像…一樣的眼睛(鼠標點眼睛)，像。。。。一樣的嘴巴(鼠標點嘴巴)，媽媽的頭發(fā)卷卷的，就像….一樣，這個媽媽看上去還真是有點怪!"這妞妞可真調皮

二、聽賞詩歌第二段，感受媽媽開心時的"怪"。 (邊聽錄音邊看課件)

1.可是妞妞說，我媽媽的臉還會發(fā)生很多奇怪的變化呢，不信，你接著往下聽。

--教師邊演示課件，邊播放詩歌錄音"我有一個怪媽媽……變成一艘小船"。

2.組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?(眼睛彎彎像月亮，嘴角翹翹像小船。)--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?

--彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮!誰來學一學媽媽開心的樣子?我們一起來學一學開心的媽媽!(引導幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)

三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的"怪"。 (先猜、再看課件、后聽賞錄音)

1.開心的時候，媽媽臉上的小魚和橘瓣會變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎?會變成什么樣呢?幼兒自由表達。

2.媽媽的臉到底發(fā)生了怎樣的變化，我們一起來看一看。

--怪媽媽臉上的'小魚'變成了什么?'小橘瓣'呢?

你瞧，這位媽媽眼睛瞪得圓圓的，像兩個乒乓球，這位媽媽還真是生氣了。

這位媽媽看起來更生氣了，嘴巴像座小橋樣，都掛下來了。

--誰來學一學媽媽生氣的樣子?(通過動作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關聯(lián)，從而理解這一形象比喻。)--這回妞妞又會怎么講媽媽呢?聽賞第三段詩歌。

3.組織幼兒討論：

--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣?

回應預設：

幼兒的回答從自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，主要可以歸納為以下幾個大點：

1、不會與其他小朋友相處;

2、出現(xiàn)不好的行為習慣;

3、因冒失或不小心做錯事情;

4、不注意安全，做出危險的事情;

5、不愛上幼兒園，不好好學本領。

幼1：我不乖。師：是嗎?那你做了哪些不乖的事情呢?

幼1：我把別人的東西弄壞了。

師：不小心弄壞了別人的玩具，有道歉嗎?下次記得好好玩，媽媽就不會生氣了。

幼2：我把別人的衣服拉破了。

師：把別人的衣服弄破了，那他們一定會很難過!難怪媽媽會生氣!

幼3：我和小朋友打架了。

師：打架確實不是個好習慣，看來，媽媽是不希望你用打架的方式解決問題。

幼4：我把玩具弄得亂起八糟。

師：那就趕緊收拾整齊，媽媽就會原諒你的。

幼5：我不好好吃飯。

師：食物能給我們各種營養(yǎng)，幫助我們長高、長大，媽媽是擔心你長不高、長不大哦!

幼6：我不好好睡覺，媽媽生氣了。

師：睡覺能讓自己得到休息，還能長個子，媽媽是擔心你才會生氣的!

幼7：我把媽媽的香水打破了。

師：估計，這香水是媽媽的寶貝，不過，我猜你媽媽最寶貝的還是你哦～幼9：我打破碗的時候媽媽會生氣。

師：呀!打破碗是會割到手的呀!媽媽是擔心你受傷呢!

幼10：我把媽媽剛拖好的地板弄濕了。

師：媽媽上了一天班，已經(jīng)很累了，還要做家務，下次記得不再添亂哦。

幼11：一個人逃出去師：一個人逃出去多危險呀!萬一遇到壞人怎么辦?萬一找不到回家的路怎么辦?，媽媽是著急得生氣了。

幼12：我不肯上幼兒園，媽媽生氣了幼13：我上幼兒園要哭，媽媽生氣了。

師：小朋友長大了，都要上幼兒園，媽媽是希望你能學到更多的本領，交到更多的好朋友。

--小結：雖然你們的媽媽生氣的原因聽上去都不一樣，但我聽懂了你們的媽媽生氣都是因為擔心寶寶、愛寶寶呢!

--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?

回應預設：

幼1：我給媽媽倒水。師：你真是的孝順的孩子!謝謝你，寶貝!

幼2：我自己收拾東西讓媽媽開心。師：自己的事情自己做，我喜歡你!(可以給幼兒一個擁抱)幼3：我會注意安全。師:是啊，你的平平安安，健健康康是媽媽最大的心愿呢。

幼4：我早早起床上幼兒園。師：愛學本領的小朋友我們都喜歡!(可以給幼兒一個大拇指)幼5：我會給媽媽一個驚喜!師：是嗎?你會給媽媽一個怎么樣的驚喜呢?幼5：送媽媽條裙子。師：媽媽都很愛美，我猜你媽媽收到禮物后一定會很開心!

幼6：我會抱抱媽媽!

師：這主意不錯，擁抱能讓人感到溫暖!我也想感受一下!(可以和幼兒來個擁抱)真溫暖啊～我什么氣都消了。

幼7：我和小朋友好好玩，不打架。師：我猜你肯定有很多的好朋友，寶貝這么受歡迎，媽媽肯定特別自豪呢!

四、聽賞詩歌結尾，感受寶寶對媽媽的喜愛。

1.有這么一群那么愛自己的寶貝，那該是多么幸福的事兒!瞧，媽媽聽著聽著，就開心的笑了。(點擊課件)2.妞妞一直都說自己的媽媽是個怪媽媽，那她喜歡她的怪媽媽嗎?

--讓我們一起來聽一聽!(播放錄音。)--聽清楚這個小朋友是怎么說的?我們一起來學一學。

3.教師小結：原來這個小朋友和你們一樣，開心的媽媽、生氣的媽媽，她都愛!"五、完整聽賞詩歌。

1.讓我們再一起來聽一聽怪媽媽的事兒!" 如果你愿意，可以和妞妞一起念哦。

--播放詩歌課件，幼兒完整欣賞。

--孩子，媽媽就是這樣，因為我們而笑，也會因為我們生氣，還會傷心、著急、擔心、害怕，那時候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會怎么變呢?請你們回去好好觀察一下，然后也和妞妞一樣編成一首好玩的詩歌~"附原創(chuàng)詩歌：

我的"怪"媽媽我有一個怪媽媽，她的臉圓圓的，像大餅一樣。

圓圓的臉上有兩條小魚，有一瓣小橘子，還有……她的頭發(fā)卷卷的，像一根根面條。

我有一個怪媽媽。

有時，她臉上的小魚會變成兩個彎月亮。

小橘瓣會變成一艘小船。

哦!原來媽媽很開心。

開心的媽媽真漂亮!

我有一個怪媽媽。

有時，她臉上的小魚會變成兩個乒乓球。

小橘瓣會變成一座小橋。

卷頭發(fā)變直了，一根根豎起來，就像小刺猬。

哦!原來媽媽生氣了。

生氣的媽媽真可怕!

不過，這就是我的媽媽!

我愛我的怪媽媽!

教學目標

1、理解詩歌內容，感受詩歌中媽媽的"怪"， 體會詩歌語言的幽默、詼諧。

2、能積極想出讓媽媽開心的辦法，大膽地說出對媽媽的愛。

重、難點

重點：感受詩歌中的"怪"難點：想辦法讓媽媽開心

教學準備

1、課件《我的怪媽媽》

2、童聲錄音《我的怪媽媽》

活動過程

一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。

1.介紹媽媽--"今天老師要給你們介紹一位媽媽，這位媽媽有點"怪"，請仔細聽一聽她什么地方很奇怪?"教師播放第一段詩歌錄音。

2.組織幼兒討論：

--你覺得這個媽媽哪里很奇怪?根據(jù)幼兒的回答，及時追問"小魚"("小橘瓣")，可能是媽媽臉上的什么?

3.出示課件"怪媽媽"：教師和孩子一起邊看媽媽的長相，邊學說作品中的語句。

二、聽賞詩歌第二段，感受媽媽開心時的"怪"。

1.播放詩歌--"怪媽媽的臉上還會發(fā)生很多奇怪的變化呢，讓我們一起來聽一聽。"教師播放詩歌錄音"我有一個怪媽媽……變成一艘小船"。

2.組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?

--根據(jù)幼兒的回答，教師演示課件，如小魚變月亮，橘瓣變小船。

--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?

--彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮!誰來學一學媽媽開心的樣子?我們一起來學一學開心的媽媽!(引導幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)

三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的"怪"。

1.會變的媽媽--開心的時候，媽媽臉上的小魚、橘瓣會變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎?會變成什么樣呢?

2.教師邊操作課件，讓幼兒聽賞第三段詩歌。

3.組織幼兒討論：

--怪媽媽臉上的'小魚'、'小橘瓣'變成了什么?

--誰來學一學媽媽生氣的樣子?(通過動作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關聯(lián)，從而理解這一形象比喻。)--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣?

--小結：原來媽媽生氣都是因為擔心寶寶、愛寶寶呢!

--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?

四、聽賞詩歌結尾，感受寶寶對媽媽的喜愛。

1.播放錄音--"你們想了這么多讓媽媽開心的辦法，你們一定都很愛自己的媽媽!那這個小朋友會喜歡她的怪媽媽嗎?"讓我們一起來聽一聽!

2.學一學--誰聽清楚這個小朋友是怎么說的?我們一起來學一學。

3、教師小結--原來這個小朋友和你們一樣，開心的媽媽、生氣的媽媽，她都愛!"

五、完整聽賞詩歌。

1.教師播放詩歌課件，幼兒完整欣賞。

--讓我們再一起來聽一聽怪媽媽的事兒!"

2.表達愛意--你們喜歡自己的媽媽嗎?那我們一起對媽媽說一聲，媽媽我愛你!媽媽說不定會聽得到呢。

--媽媽會開心、會生氣，還會傷心、著急、擔心、害怕，那時候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會怎么變呢?請你們回去好好觀察一下吧~"

活動反思

附原創(chuàng)詩歌：

我的"怪"媽媽我有一個怪媽媽，她的臉圓圓的，像大餅一樣。

圓圓的臉上有兩條小魚，有一瓣小橘子，還有……她的頭發(fā)卷卷的，像一根根面條。

我有一個怪媽媽。

有時，她臉上的小魚會變成兩個彎月亮。

小橘瓣會變成一艘小船。

哦!原來媽媽很開心。

開心的媽媽真漂亮!

我有一個怪媽媽。

有時，她臉上的小魚會變成兩個乒乓球。

小橘瓣會變成一座小橋。

卷頭發(fā)變直了，一根根豎起來，就像小刺猬。

哦!原來媽媽生氣了。

教學內容

散文詩:我的怪媽媽教學目標1.理解詩歌內容，感受詩歌中媽媽的"怪"， 體會詩歌語言的幽默、詼諧。

2.能積極想出讓媽媽開心的辦法，大膽地說出對媽媽的愛。核心經(jīng)驗理解詩歌內容，感受詩歌中媽媽的"怪"，能大膽地說出對媽媽的愛。

教學準備

1、課件《我的怪媽媽》

2、童聲錄音《我的怪媽媽》

活動過程

一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。

1.介紹媽媽--"今天老師要給你們介紹一位媽媽，這位媽媽有點"怪"，請仔細聽一聽她什么地方很奇怪?"教師播放第一段詩歌錄音。

2.組織幼兒討論：

--你覺得這個媽媽哪里很奇怪?根據(jù)幼兒的回答，及時追問"小魚"("小橘瓣")，可能是媽媽臉上的什么?

3.出示課件"怪媽媽"：教師和孩子一起邊看媽媽的長相，邊學說作品中的語句。

二、聽賞詩歌第二段，感受媽媽開心時的"怪"。

1.播放詩歌--"怪媽媽的臉上還會發(fā)生很多奇怪的變化呢，讓我們一起來聽一聽。"教師播放詩歌錄音"我有一個怪媽媽……變成一艘小船"。

2.組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?

--根據(jù)幼兒的回答，教師演示課件，如小魚變月亮，橘瓣變小船。

--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?

--彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮!誰來學一學媽媽開心的樣子?我們一起來學一學開心的媽媽!(引導幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)

三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的"怪"。

1.會變的媽媽--開心的時候，媽媽臉上的小魚、橘瓣會變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎?會變成什么樣呢?

2.教師邊操作課件，讓幼兒聽賞第三段詩歌。

3.組織幼兒討論：

--怪媽媽臉上的'小魚'、'小橘瓣'變成了什么?

--誰來學一學媽媽生氣的樣子?(通過動作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關聯(lián)，從而理解這一形象比喻。)--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣?

--小結：原來媽媽生氣都是因為擔心寶寶、愛寶寶呢!

--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?

四、聽賞詩歌結尾，感受寶寶對媽媽的喜愛。

1.播放錄音--"你們想了這么多讓媽媽開心的辦法，你們一定都很愛自己的媽媽!那這個小朋友會喜歡她的怪媽媽嗎?"讓我們一起來聽一聽!

2.學一學--誰聽清楚這個小朋友是怎么說的?我們一起來學一學。

3、教師小結--原來這個小朋友和你們一樣，開心的媽媽、生氣的媽媽，她都愛!"

五、完整聽賞詩歌。

1.教師播放詩歌課件，幼兒完整欣賞。

--讓我們再一起來聽一聽怪媽媽的事兒!"

2.表達愛意--你們喜歡自己的媽媽嗎?那我們一起對媽媽說一聲，媽媽我愛你!媽媽說不定會聽得到呢。

--媽媽會開心、會生氣，還會傷心、著急、擔心、害怕，那時候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會怎么變呢?請你們回去好好觀察一下吧~"活動反思附原創(chuàng)詩歌：

我的"怪"媽媽我有一個怪媽媽，她的臉圓圓的，像大餅一樣。

圓圓的臉上有兩條小魚，有一瓣小橘子，還有……她的頭發(fā)卷卷的，像一根根面條。

我有一個怪媽媽。

有時，她臉上的小魚會變成兩個彎月亮。

小橘瓣會變成一艘小船。

哦!原來媽媽很開心。

開心的媽媽真漂亮!

我有一個怪媽媽。

有時，她臉上的小魚會變成兩個乒乓球。

小橘瓣會變成一座小橋。

卷頭發(fā)變直了，一根根豎起來，就像小刺猬。

哦!原來媽媽生氣了。

生氣的媽媽真可怕!

不過，這就是我的媽媽!

我愛我的怪媽媽!

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