培養(yǎng)大班體育能力的教案匯總十一篇

大班體育教案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，每位教師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣老師才能在面對學(xué)生時心有成竹。好的教案課件需要注意哪些方面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“培養(yǎng)大班體育能力的教案”大家不妨來參考。希望您能喜歡！

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇一)

適合年級：

大中小班皆可

活動目標(biāo)：

1、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

制作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖

針對大班孩子體育活動所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動《小馬運(yùn)糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動。

(2) 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

(1)引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

(2)游戲“小馬運(yùn)糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面，以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1． 初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢彈跳力。

2． 通過觀察以及模仿練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。

3． 能樹立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

1． 每人1根跳繩。

2． 教師有多種跳繩技能或請一教師準(zhǔn)備表演。

3． 模仿操音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1． 準(zhǔn)備活動。

聽音樂，“做運(yùn)動模仿操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒尤砀鞑课?，重點(diǎn)活動手腕、腳腕等部位。

自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對跳繩的認(rèn)知、體驗(yàn)。

2． 學(xué)跳繩。

師：今天我們來學(xué)跳繩，請小朋友自己先試一試，跳跳看。

幼兒人手1根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在呀！我想請一個小朋友來試一試，，其他小朋友注意看看，一會告訴我他是怎樣來跳的。

教師小結(jié)動作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。

徒手練習(xí)跳繩

師：現(xiàn)在我請小朋友聽好了，我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。

聽口令，有節(jié)奏地做模仿跳繩動作。

聽口令，單手握繩﹙對折﹚有節(jié)奏地擺動，做跳繩模仿動作，體驗(yàn)手腳動作的協(xié)調(diào)性。

拿繩練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們開始拿繩練習(xí)，請小朋友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒用心體會，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀察幼兒動作，對還未掌握的幼兒予以幫助，表揚(yáng)堅(jiān)持練習(xí)的幼兒。

3． 調(diào)節(jié)運(yùn)動，展示學(xué)習(xí)。

讓能連續(xù)跳五個的幼兒進(jìn)行展示。

教師展示多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對跳繩的興趣。

幼兒再次練習(xí)跳繩。

4． 放松活動。

幼兒聽音樂拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。

活動反思：

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇四)

設(shè)計(jì)思路：

能夠正確的認(rèn)識自我、評價自我，建立自信，對于大班孩子來說非常重要。結(jié)合主題《我就是我》，我設(shè)計(jì)了本次活動，力求通過引導(dǎo)孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領(lǐng)真大！"

活動目標(biāo)：

1、利用長凳練習(xí)平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性。

2、探索長凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

3、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：探索長凳的多種玩法

難點(diǎn)：從摞高的長凳上走過并跳下

活動準(zhǔn)備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動過程：

一、熱身活動

伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。

二、探索與練習(xí)

?探索一條長凳的多種玩法。

1、幼兒介紹本領(lǐng)，教師出示長凳，激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。

"今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領(lǐng)怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？"

2、請個別幼兒示范玩法。

主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。

3、提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。

4、教師講解高跳下動作。

?探索兩條長凳的多種玩法。

1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等

2、兩條長凳摞高。

主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。

3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習(xí)。?探索多條長凳的玩法。

1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。

2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。

3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。

三、放松活動。

伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)孩子做放松活動。

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒體能呢！

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人數(shù)的兩倍）

2、大筐四只，積木若干，獎牌一個。

3、事先找好兩段音樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：鉆在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

活動過程：

1、開始部分

播放音樂，幼兒跟隨教師活動身體。

上肢運(yùn)動→體轉(zhuǎn)運(yùn)動→擴(kuò)胸運(yùn)動→腹背運(yùn)動→跳躍運(yùn)動→放松運(yùn)動。

2、基本部分

1）自由探索蛇皮袋玩法。

①師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你看看它是什么？（蛇皮袋）

師：蛇皮袋的用處可多了，它今天邀請小朋友們和它一起做游戲。現(xiàn)在就請小朋友們玩一玩蛇皮袋，看看誰想出的玩法多。

幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作。

②請幼兒示范自己的玩法。

師：小朋友們真聰明，蛇皮袋的玩法可真多呀！現(xiàn)在請小朋友們讓大家看一看自己是怎樣玩的。

請3-4名幼兒示范自己的玩法。

2）嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

①師：小朋友們想出了許多種蛇皮袋的玩法，今天老師也想出了一種和你們不同的玩法，你們來看看我是怎樣玩的。（若在上一環(huán)節(jié)已有幼兒想出了此種玩法，則教師隨機(jī)更改過渡語。）

教師或幼兒進(jìn)行示范。

師：現(xiàn)在就請大家都來試一試這種玩法，看看自己會不會玩。

②總結(jié)動作要領(lǐng)。

師：剛才老師看見許多小朋友都會像袋鼠一樣想鉆進(jìn)蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點(diǎn)摔倒。大家來幫幫不會玩的小朋友出出主意，怎樣玩才能跳得又快又好呢？

師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。

③每位幼兒再次進(jìn)行袋鼠跳。

3）游戲：袋鼠運(yùn)西瓜

①師：剛才小朋友們都學(xué)會了鉆進(jìn)蛇皮袋里袋鼠跳，現(xiàn)在有位農(nóng)民伯伯的西瓜熟了，請小朋友們幫忙將他田里的西瓜運(yùn)回家。不過，運(yùn)西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。

將幼兒分成兩路縱隊(duì)，分別將雙腳放入蛇皮袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

講解游戲方法：袋鼠運(yùn)西瓜（皮球）時先跳到筐前拿一個西瓜放進(jìn)蛇皮袋，然后跳回“家”里將西瓜放在塑料筐里。（幼兒第一次嘗試。）

②比賽運(yùn)西瓜。

游戲同前，不過增加難度，在運(yùn)西瓜的途中加設(shè)兩條田?。ㄓ煞e木搭成），兩隊(duì)比賽運(yùn)西瓜，獲勝隊(duì)頒發(fā)獎牌。

師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了兩條田埂，請小朋友們來比賽運(yùn)西瓜，獲勝的隊(duì)伍獎勵金牌！

幼兒比賽運(yùn)西瓜，教師提醒幼兒注意安全。

給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)獎牌。

3、結(jié)束部分

師：西瓜全部運(yùn)完了，現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請小朋友們一起來跳個西瓜舞！

教師和幼兒人手拿一個皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛豐中心幼兒園 朱春華）

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會與同伴間的相互合作能力。

2、讓孩子學(xué)會走、跨、鉆的動作，培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

3、感受和同伴合作的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的'樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會在游戲中和同伴合作。

難點(diǎn)：用走、跨、鉆過障礙物。

活動準(zhǔn)備：

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）

活動過程：

一、基本活動：聽音樂做熱身運(yùn)動。

二、導(dǎo)入

1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運(yùn)到對面那邊好嗎？誰愿意幫我。

但是老師有個要求，在運(yùn)氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運(yùn)過去。

2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過去。

3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運(yùn)氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來運(yùn)氣球。

5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要?dú)馇虿灰獛聛砭涂梢粤恕?/p>

三、游戲：運(yùn)氣球

1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應(yīng)該怎么過去呢？（繞著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過去，不過在運(yùn)氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點(diǎn)，繼續(xù)運(yùn)氣球，當(dāng)音樂響的時候我們就開始運(yùn)氣球，音樂停止，小朋友們就停止運(yùn)球，明白了嗎？

2、第一次，運(yùn)氣球（放音樂）音樂停止，小朋友運(yùn)氣球也停止，提問：你們剛剛運(yùn)了幾個氣球，誰運(yùn)動氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運(yùn)氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運(yùn)過去，接下來我們還要把更多的氣球運(yùn)過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）

3、第二次運(yùn)氣球，請孩子們一個接著一個過，（先走在跨）運(yùn)了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦！能把這么多的氣球運(yùn)過去，接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨最后鉆）

5、第三次運(yùn)氣球，

小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運(yùn)過去。

6、放松音樂。

四、結(jié)束：

今天這個游戲好玩嗎？等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？ 、

活動反思：

這節(jié)中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運(yùn)氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后，我反復(fù)試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當(dāng)音樂停止時，孩子還在運(yùn)氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇七)

積極開動腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

克服自己的畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

通過積極參與活動，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

十二張桌子、墊子、四張椅子。

一、探索桌子的多種玩法。

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作，排除一些危險或過于簡單的動作。

請大家集體學(xué)習(xí)有價值的動作。

2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子可依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。)

三、放松活動。

在音樂中進(jìn)行放松活動。

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)行進(jìn)沖拳，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2. 進(jìn)一步感知“拳”的要領(lǐng)，對武術(shù)活動有參與興趣。

3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4. 商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“行進(jìn)沖拳”的動作。

“行進(jìn)沖拳”的力度和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1. 紅綠板各一塊；紅綠點(diǎn)、圈標(biāo)記每人一對。

2. 背景音樂《中國功夫》；起點(diǎn)、中線、終點(diǎn)標(biāo)記。

活動過程：

一、扮演角色，調(diào)動身心

紅綠小人跟著我一起動動身體：上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、踢腿、跳躍。

二、探索練習(xí)，師生互動

1.游戲：紅綠小人聽信號

（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。

（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。

（3）口令和信號：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收。【要求：眼睛盡量看著信號板，做到抬頭挺胸做動作】

（4）提問：武術(shù)中的“拳”是怎么做的？

（5）練習(xí)“紅、綠點(diǎn)出拳動作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳動作到位】

2.集體練習(xí)“行進(jìn)沖拳”?！疽螅鹤⒁饧訌?qiáng)沖拳的力度和手腳協(xié)調(diào)性練習(xí)】

3.“大帶小”分散練習(xí)動作。

4.游戲：紅綠小人爭獎勵。

規(guī)則：動作協(xié)調(diào)、有力的獎勵“紅花”，動作有待練習(xí)的獎勵“紅星”。

三、整理活動

紅綠小人和我一起放松一下身體（體育項(xiàng)目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉(zhuǎn)）、競走（全身）、體操（放松運(yùn)動）。

活動反思：

本次活動基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題《多元化武術(shù)教育發(fā)展幼兒多元智能的實(shí)踐研究》，活動中我摒除普通的武術(shù)動作單一的、反復(fù)的練習(xí)，把“行進(jìn)沖拳”以游戲的形式，通過層層遞進(jìn)的要求，讓幼兒逐步掌握動作要領(lǐng)：首先練習(xí)原地踢腿動作，接著練習(xí)行進(jìn)踢腿動作，然后練習(xí)出拳動作，最后是完整的“行進(jìn)沖拳”動作練習(xí)和鞏固?；顒又泻⒆邮直成系募t綠點(diǎn)和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術(shù)口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協(xié)調(diào)掌握動作的有力教學(xué)具，避免了孩子們學(xué)習(xí)動作的“疲勞期”。

今后活動中應(yīng)該注意的是，雖然武術(shù)是一項(xiàng)枯燥乏味的運(yùn)動，年復(fù)一年日復(fù)一日往往動作都是一個標(biāo)準(zhǔn)模式。我們武術(shù)興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對幼兒期的不同年齡特征還是需要注重個體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恒地堅(jiān)持武術(shù)鍛煉，對于孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展、苦恒之心等方面是很有益處的。

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇九)

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動

2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地、繩子

四、設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做準(zhǔn)備活動――自由練習(xí)――集體活動――放松

1、做準(zhǔn)備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習(xí)

讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇十)

活動目標(biāo)

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動（游戲：不倒翁）

（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。

三、游戲：拯救小動物

每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）

里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求：

（1）手不準(zhǔn)碰地

（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導(dǎo)：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

活動延伸：做放松活動

（1）躺地舉腿，蹬車動作

（2）閉目靜立

活動反思：

孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標(biāo)，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強(qiáng)安全教育！

活動評析：

教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動中，教師能因材施教，分類指導(dǎo)；教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境；活動中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

培養(yǎng)大班體育能力的教案(篇十一)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機(jī)敏性。

教學(xué)過程：

在場地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。游戲開始，大家齊聲說： “占圈，占圈，看誰先占到圈?！?/p>

說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站 在中間去，游戲重新開始。

教學(xué)規(guī)則：

1.說完“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。

2.沒有占到圈的幼兒，必須站在中間去。

注意事項(xiàng)：

1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

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