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幼兒園中班音樂游戲教案(6篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-26

中班音樂活動(dòng)教案。

教案可以讓小朋友更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來,作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師,我們要做好完善的教案課件,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進(jìn)來。所以你在寫中班音樂教案時(shí)要注意些什么呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園中班音樂游戲教案》,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂中快速敲擊打字機(jī)時(shí)的輕快感,體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。

2、初步感知樂曲結(jié)構(gòu),會(huì)用多種游戲方式表現(xiàn)樂曲,體驗(yàn)其趣味性。

3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

用多種游戲方式表現(xiàn)音樂。

能基本聽出樂曲中"叮"的聲音,并做出肢體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《打字機(jī)》音樂、電腦鍵盤、打字機(jī)圖片

活動(dòng)過程:

一、音樂律動(dòng)3分幼兒聽《握手舞》音樂進(jìn)教室。

二、引入課題

1、老師出示電腦鍵盤,直接引出主題。

師:小朋友,老師今天帶來了一個(gè)鍵盤,我來問問,誰會(huì)用鍵盤敲擊出節(jié)奏?

(幼兒嘗試敲擊鍵盤)師:那這個(gè)鍵盤還有什么用嗎?(幼兒回答打游戲、打字)師:小朋友,在很久以前,人們還沒有計(jì)算機(jī),打字需要靠專門的打字機(jī)來完成。那時(shí)的打字機(jī)沒有屏幕,只有鍵盤和放紙的地方。

2、出示打字機(jī)照片及音效。

三、主題呈現(xiàn),分段欣賞。

1、第一次欣賞音樂。

①師:今天我們要當(dāng)一次小打字員。那么第一天上班,我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請(qǐng)告訴我,你覺得那里是什么樣的?心情是什么樣的?

(播放音樂片段)老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲。

幼兒回答問題。

師小結(jié):這首曲子聽起來,心情很愉快!我們仿佛看見打字員正在開心、忙碌地工作著。

②師:大家說的很好。那你們還聽見什么聲音了?

幼兒回答。(噠噠噠噠的聲音)(叮的聲音)師緊接的提問:"噠噠噠噠"是什么聲音?"叮"又是什么聲音。

老師根據(jù)幼兒回答情況解釋:

"噠噠噠噠"是敲擊鍵盤發(fā)出的聲音、每當(dāng)打完一行換行時(shí),打字機(jī)就會(huì)發(fā)出"叮"的聲音。

請(qǐng)大家觀看大屏幕《打字機(jī)交響樂》片段(放視頻)

2、音樂游戲,原地律動(dòng)★師生合作①幼兒拍手表現(xiàn)"叮"音。

師:下面請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲。老師來打字,當(dāng)聽見"叮"聲時(shí),請(qǐng)大家用拍手的方式幫我換行。準(zhǔn)備好了嗎?(播放音樂)1分47②師生互喚角色,幼兒敲打腿表現(xiàn)"噠噠"聲。1分47(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)換行"叮"聲動(dòng)作比較準(zhǔn),與音樂匹配,但大部分孩子或提早或延遲。)老師小結(jié):由于音樂的節(jié)奏比較快,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有找準(zhǔn)"叮"的換行聲,看來我們?cè)诼牭臅r(shí)候要集中注意力,不然就找不準(zhǔn)。

③老師再次播放音樂片段,幼兒加強(qiáng)練習(xí)。1分★同伴合作①兩名幼兒相互游戲師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,兩個(gè)小朋友一組,同時(shí)打字,當(dāng)聽見換行的"叮"聲,兩人相互拍手。

3、音樂游戲,移動(dòng)律動(dòng)①全體幼兒起立,音樂響起,幼兒跟隨音樂邁著小碎步滿場(chǎng)找伙伴,當(dāng)聽到"叮"時(shí),幼兒停下與正好走到他對(duì)面的伙伴拍一下手,之后繼續(xù)往前走。

②幼兒用自己喜歡的律動(dòng)找伙伴。

四、完整體驗(yàn)。舉辦舞會(huì),協(xié)同游戲。

教學(xué)反思:

剛開始的教學(xué)設(shè)計(jì),我在課堂中介紹的比重太大,以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時(shí)間少了,欣賞的深度不夠了,教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機(jī)》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對(duì)教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機(jī)的一系列圖片然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段,請(qǐng)他們說說聽完后的感受,揭題《打字機(jī)》。然后是分段欣賞,在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏,可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟,只好請(qǐng)他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了,失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來,取得了較好的效果。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動(dòng)流程:

熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動(dòng)室

活動(dòng)過程:

一、熟悉歌曲:

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

二、我是跳舞的樹葉:

1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

三、離開活動(dòng)室:

1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇三】

兒謠游戲“動(dòng)動(dòng)鼓”(中班音樂活動(dòng))

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏,讓幼兒體驗(yàn)敲鼓帶來的樂趣。

2、通過肢體律動(dòng)、道具的使用與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,并初步嘗試拍念語詞。

重點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)敲鼓的樂趣。

難點(diǎn):感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,初步嘗試念語詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂光盤 樂器:大鼓、小鼓、鈴鼓若干

圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等

三、活動(dòng)過程:

(一)、暖身活動(dòng):聽“精靈進(jìn)行曲”做各種打鼓的律動(dòng)入場(chǎng)。

(目的:暖身,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,為下面“動(dòng)動(dòng)鼓”游戲作鋪墊。)

(二)、游戲活動(dòng)

1、故事引導(dǎo)。為幼兒講“搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓”。

(目的:激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引入下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

2、聽音樂“動(dòng)動(dòng)鼓”,玩肢體律動(dòng)游戲。

(目的:通過肢體律動(dòng)、道具的使用與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,并初步嘗試拍念語詞。)

第一遍音樂:(目的:聽音樂“動(dòng)動(dòng)鼓”做肢體律動(dòng),初步感應(yīng)拍子與節(jié)奏。)

語詞:拍膝感應(yīng)拍子。

樂器聲:拍手感應(yīng)︳︳︳。

尾句:拍出語詞節(jié)奏。

(提問:有哪些小動(dòng)物?)

第二遍音樂:(目的:理解語詞的基礎(chǔ)上用動(dòng)物律動(dòng)感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。)

語詞:模仿動(dòng)物動(dòng)作感應(yīng)拍子。

樂器聲:拍手感應(yīng)︳︳︳。

尾句:拍出語詞節(jié)奏。

(提問:小動(dòng)物演奏了什么樂器?各演奏了幾下?)

第三遍音樂:(目的:理解語詞的基礎(chǔ)上用敲鼓律動(dòng)感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。)

語詞:模仿動(dòng)物動(dòng)作感應(yīng)拍子。

樂器聲:模仿敲鼓動(dòng)作感應(yīng)︳︳︳。

尾句:拍出語詞節(jié)奏。

出示節(jié)奏卡︳︳︳ ,幼兒肢體創(chuàng)意律動(dòng)感應(yīng)︳︳︳。

(目的:發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力進(jìn)行肢體律動(dòng),進(jìn)一步熟悉節(jié)奏︳︳︳。)

(提問:請(qǐng)小朋友找一找圖譜里有︳︳︳嗎?)

出示圖譜肢體律動(dòng)感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏。

第四遍音樂:(目的:通過圖譜、肢體律動(dòng)感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏,并熟悉整曲兒謠的語詞。)

3、聽音樂“動(dòng)動(dòng)鼓”玩“樂器演奏”游戲。(目的:通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏,讓幼兒體驗(yàn)敲鼓帶來的樂趣。)

①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓(目的:激發(fā)幼兒對(duì)鼓的興趣,初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。)

②幼兒念兒謠,用軟墊探索模仿演奏。(目的:用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓,讓幼兒體驗(yàn)敲鼓帶來的樂趣。)

第六遍音樂:(目的:通過軟墊齊奏,讓幼兒體驗(yàn)敲鼓帶來的樂趣。)

第七遍音樂:角色扮演,幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓

(目的:通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏,讓幼兒體驗(yàn)敲鼓帶來的樂趣,感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏,熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ,并嘗試念語詞。)

(三)、幼兒收拾樂器,隨音樂自然結(jié)束。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇四】

媽媽您歇歇吧

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲。

2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣!

教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫。

2.師:動(dòng)畫視頻中的小動(dòng)物在干什么?

3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動(dòng))

二、新課教學(xué):

1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句

教師:愛勞動(dòng)的孩子人人夸。

那老師請(qǐng)你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)

6.師幼對(duì)換。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)

請(qǐng)小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來。

三、創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?請(qǐng)你用

自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來編的,

3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。

4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

小兔子乖乖

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

3.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫?;顒?dòng)重難點(diǎn):記住歌詞,唱出歌曲。

活動(dòng)過程:

一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

1.小朋友們都見過哪些動(dòng)物???小貓、小狗、小鳥……

哦,還有小兔子???小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?它都有些什么特點(diǎn)?

二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

哦,最主要的,是唱歌!

那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。(幼兒教育)

音樂欣賞:可愛的小鴨子

活動(dòng)目的:

1.讓幼兒反復(fù)傾聽,感受、理解音樂。

2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:主題音樂、小鴨的頭飾

活動(dòng)過程:

一、整段欣賞

1.今天,老師給小朋友帶來了一段小動(dòng)物的音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽,是什么小動(dòng)物?(第一遍音樂)你如果聽出來了,也可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2.聽過一遍后,說出、表現(xiàn)出小鴨子后,問:你是從哪里聽出來的?(有鴨子的叫聲)

3.小朋友真聰明,這段音樂講的就是小鴨子的故事?,F(xiàn)在,讓我們?cè)賮砺犚槐?,聽一聽,想一想,小鴨子在做什么?(第二遍音樂)在幼兒欣賞第二遍音樂時(shí),教師可做出與音樂相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒理解音樂。

4.誰聽出小鴨子在干什么呀?幼兒可自由說說

二、分段欣賞:

1.老師把這段音樂分成了三段,我們先來聽聽,在這段音樂里,小鴨子在做什么?(師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài))請(qǐng)幼兒說說,

幼兒園中班音樂游戲教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2.根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

難點(diǎn):大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人工作的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜一套。

活動(dòng)過程:

1.練聲

2.談話導(dǎo)入,理解輕快人與懶惰人

師:小朋友們,你們知道什么是勤快人?什么樣的人是懶惰人嗎? 有人忙著做這樣忙著做那樣,很愛勞動(dòng)是勤快人,而有些人什么事情也不愿意做,只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。

師:今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

3.欣賞歌曲熟悉旋律,初步感知速度的快和慢。

(1)師:這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)

(2)看著圖譜學(xué)念歌詞。

4.進(jìn)一步熟悉旋律,了解歌詞,初步演唱歌曲。

(1)師示范唱,幼兒傾聽。(根據(jù)歌詞內(nèi)容,將第一段歌詞唱得快一些,第二段歌詞唱得慢一些,讓幼兒在老師的范唱中體會(huì)到勤快人與懶惰人之間動(dòng)作的不同)

(2)提問:剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?

(3)幼兒跟教師一起演唱歌曲。

(4)幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤快人,另一組為懶惰人)

5.嘗試邊唱邊表演,通過動(dòng)作進(jìn)一步感知快和慢的變化。

(1)他們做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

(2)怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同?

(3)請(qǐng)跟著琴聲的變化邊唱邊表演。

6.嘗試創(chuàng)編歌曲。

(1)人們還可能在哪里勞動(dòng)呢?

(2)做什么事情呢?

活動(dòng)反思:

1.本節(jié)課的目標(biāo)中目標(biāo)一達(dá)成得比較好,幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人,而目標(biāo)二完成得還不夠。相比較而言,唱得多動(dòng)得少了一些,在音樂課也同樣要注重動(dòng)靜交替。

2.練聲環(huán)節(jié)的有機(jī)整合,今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲,其實(shí)應(yīng)該更加注重音樂元素的結(jié)合,讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊,勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌,可以選擇上學(xué)期學(xué)過的《魚兒好朋友》,也是一首快慢不同的歌,這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。

3.在今后的活動(dòng)中還要多多思考提問的有效性,在提問幼兒為什么勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些,幼兒不是能夠很好的理解。

4.本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作,在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上還是不夠,幼兒只是簡(jiǎn)單的創(chuàng)編出了歌詞中的動(dòng)作,應(yīng)該充分發(fā)散幼兒的思維,一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服;懶惰人可以翹著二郎腿什么都不做等等。這樣歌曲的情景性更強(qiáng),也提升幼兒的表現(xiàn)力,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的美感。

5.圖譜的有效運(yùn)用。在環(huán)節(jié)四中根據(jù)幼兒的回答一張張的出示了圖譜,每一張圖譜都是一句歌詞,幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內(nèi)容。在老師的范唱后,幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo):

認(rèn)知:熟悉音樂旋律,初步掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。

技能:能拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

情感:對(duì)音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

人格:能大方地表現(xiàn)自己。

養(yǎng)成教育目標(biāo):學(xué)會(huì)非常注意地傾聽他人的悄悄話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

2、樂譜。

活動(dòng)過程:

1、律動(dòng)入室:小青蛙

2、練聲《小青蛙唱歌》

3、學(xué)唱新歌

①出示圖畫,創(chuàng)設(shè)情境:池塘邊,有許多青蛙在說悄悄話,有的說:“呱呱呱”,好像是說:“天亮了?!边€有的青蛙在說:“呱呱呱呱呱”,好像是說:“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說,真有趣。

②教師范唱歌曲一次,并用拍節(jié)奏的方法拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”兩處。

③帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,并正確地拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”兩處,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用疑問的口氣講:“說什么呀?”

④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分組表演唱。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小貓小貓你別吵》

5、游戲《小老鼠和小花貓》

活動(dòng)反思:

能學(xué)會(huì)非常注意地傾聽他人的悄悄話。

能熟悉音樂旋律,初步掌握了附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。

能拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

對(duì)音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

能大方地表現(xiàn)自己。

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