范例模板：大班工具教案(9篇)

幼兒大班交通工具教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“范例模板：大班工具教案(9篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班工具教案(篇一)

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。

2、啟發(fā)幼兒學會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

4、體驗解決問題的成就感。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、各種交通工具的圖片；

2、操作圖片、操作卡每組一套；??

3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；??

4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動過程：??

（一）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

（二）交通工具可真多

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

（1） 啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？

（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導幼兒與同伴交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。??

4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。

（三）交通工具大比拼

1、教師運用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家?！?/p>

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機時，要系好安全帶。

延伸活動：

小小設(shè)計師。

1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進行指導。

（1）運用廢舊材料；

（2）繪畫創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.

大班工具教案(篇二)

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）

（2）提問：這是什么？有什么用？

B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>

（2）提問：這是什么？有什么用？

C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

（2）提問：這是什么？有什么用？

D 教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導、

4、教師總結(jié)，活動結(jié)束

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

大班工具教案(篇三)

活動目標：

1、閱讀統(tǒng)計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

2、學習調(diào)查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關(guān)問題。

3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。

2、物質(zhì)準備：小的統(tǒng)計記錄表各組一份、大的統(tǒng)計記錄表一張、筆。

活動過程：

一、談話：怎樣上幼兒園。

1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？

2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？

鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？

引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調(diào)查的興趣。

二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果。

1、師：我們詢問了同伴以后，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？

2、引導幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。

三、幼兒操作活動。

引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導幼兒用數(shù)字進行記錄。

四、我的調(diào)查結(jié)果。

1、請各組幼兒介紹調(diào)查結(jié)果，引導幼兒觀察他們的結(jié)果是否一樣，為什么不一樣？時什么原因？

2、請小組幼兒核對調(diào)查結(jié)果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調(diào)查時要注意。

3、教師在在大的記錄表上統(tǒng)計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。

大班工具教案(篇四)

教學目標：

1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。

2、初步學習握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。

3、激發(fā)幼兒對書法學習的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備：

1、毛筆、墨汁、紙張

2、幼兒書法作品數(shù)幅

教學過程：

1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙

2、介紹由來。

3、出示幼兒書法作品觀賞。

4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學習的興趣。

5、練習握毛筆。

（1）故事法：寫字執(zhí)筆的五個手指，就是五個用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個手指密切配合才行。

（2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當作指揮棒（豎著）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。

（3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。

6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。

7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習慣。

教學反思：

本次活動只是讓幼兒初步認識書法工具，但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導致幼兒在認識書法作品的時候遇到很大的困難，在認識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。

大班工具教案(篇五)

活動目標：

1．了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。

2．學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1．與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2．和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>

3.課件

活動過程：

1．說說工具與人們生活的關(guān)系。請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具？

2．使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。

3．幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。

（1）用訂書機修補圖書或制作圖書。

（2）練習刨鉛筆。

（3）練習用掃帚掃地。

（4）練習用鞋刷為同伴刷皮鞋。

（5）練習使用起子，榔頭等工具進行木工小制作。

4．教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全。

大班工具教案(篇六)

一、活動目標：

1、了解生活中常見的工具分類。

2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認識。

3、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受

二、活動準備：

1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。

2、 各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。

3、各種各樣的文具、測量工具。

三、活動過程：

1、討論工具的分類。

——— 第一次分類：教師出示已準備好的各種工具圖片，請幼兒

來進行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。

——— 第二次分類：教師引導幼兒根據(jù)工具的功能用途對這些

常見工具的圖片再次進行分類：廚具、餐具、清潔用具、文

具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。

2、裝飾主題墻。

——— 教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的

主題墻上，同時配上相應的類別文字。

3、分享成果。

——— 欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具?

——— 分別是什么工具?它們有什么作用?

有關(guān)活動 交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。

教學反思

在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

大班工具教案(篇七)

活動目標：

1、讓幼兒在認識各種電話的基礎(chǔ)上認識各種通訊工具，并幫助幼兒形成通訊工具的初級科學概念。

2、感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來了便利，激發(fā)幼兒的探索精神和創(chuàng)造意識。

活動準備：

1、把課室布置成電話博覽會，有各種電話：投幣電話、按鍵電話、免提電話、錄音電話、手提電話等。

2、圖片資料：可視電話、傳真機、電報機、衛(wèi)星電話等。

3、BP機等實物。

活動過程：

1、了解各種各樣的電話。

（1）組織幼兒參觀電話博覽會，讓幼兒認識各種不同的電話。

（2）自由討論：你剛才看見了電話家庭的哪些成員？

（3）向幼兒介紹磁卡電話、投幣電話、可視電話、錄音電話、移動電話等。（磁卡電話憑磁卡通話，不用每次付現(xiàn)金；可視電話不僅可以聽到聲音，還可以看到講話的人；移動電話是不用電話線的；錄音電話是可以邊講話邊錄音；投幣電話是直接投硬幣撥號碼就行了。）

2、介紹BP機、傳真機、電報等通訊工具。

（1）教師出示BP機，提問：這是不是電話，它有什么用呢？

（BP機不是電話，但也是一種聯(lián)系的工具，有人找你它就會響起來，你可以回電，或看留言，就知道有什么事。）

（2）出示傳真機、電報機的圖片。

讓幼兒知道我們寫的信可以通過發(fā)電報、發(fā)傳真來傳遞，遠方的人們馬上可以收到我們發(fā)過去的信。

3、幫助幼兒形成通訊工具的初級科學概念，了解現(xiàn)代通訊工具的好處。

（1）師：剛才我們認識了電話、傳真機、BP機、電報，它們有什么用？請幼兒自由發(fā)言。

（2）師：我們給這些傳遞消息的工具起個名字通訊工具。

（3）師：現(xiàn)代通訊工具給人們帶來了哪些好處？（方便快捷）

活動延伸：

學習打電話。

大班工具教案(篇八)

活動目標：

1．認識常見廚具，了解廚具的用途。

2．觀察削皮器、榨汁機的工作過程。

活動準備：

1．幼兒參觀自家廚房，認識廚具。

2．榨汁機一臺、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個水果洗凈。

3．大圖一張，幼兒用書每人一本。

活動過程：

一．導入

今天我們來認識廚房里的工具。出示課題，帶幼兒齊讀。

二．看書認廚具

請小朋友打開書14頁，仔細看：都有什么廚具，是干什么用的？

常用的幼兒說出即可，面條機和攪拌機教師介紹一下。

三．看圖認廚具

出示大圖，小朋友們來看：這些廚具你認識嗎？請幼兒說一說名稱和用途。教師介紹蒸籠。

四．猜謎鞏固

現(xiàn)在老師說謎語，你們來猜廚具。

五．觀察打汁機的工作、品嘗果汁

幼兒帶著自己的水果請客人老師幫忙削皮，然后交給老師。教師把水果切成小塊，裝進榨汁機。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來的。

每人用小杯子喝一點。自然結(jié)束。

大班工具教案(篇九)

活動目標：

1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動重點：

認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。

活動難點：

能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。

活動方法：

嘗試操作法、引導講解法。

活動準備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱等若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、情境導入：

1、教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。

2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識并提出問題請幼兒思考解決的方法。

（1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？

（2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？

（3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、討論：

1、幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>

（3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？

（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？

（5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？

人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

三、延伸活動：

大膽繪制、創(chuàng)造各種工具。

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