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小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案大全六篇

發(fā)布時(shí)間:2022-09-12

小班綜合教案。

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽(tīng)課,教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,教案可以幫助小朋友們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。有沒(méi)有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案》,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能運(yùn)用各種感官感知蘋(píng)果的特征,知道它的營(yíng)養(yǎng)好。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果的基本外形特征。

3.知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂扔果皮。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.蘋(píng)果若干,水果刀。

2.橡皮泥、泥工板等

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋(píng)果的特征。

小朋友看,老師給你們帶來(lái)了什么?

現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋(píng)果。

誰(shuí)會(huì)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(請(qǐng)幼兒回答)

2.教師切開(kāi)蘋(píng)果,了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋(píng)果,看看蘋(píng)果里面到底是什么樣子的?

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果象什么?

看看蘋(píng)果的里面像什么?

3.請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:水分多

蘋(píng)果是什么味道的?

吃的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.教師與幼兒共同小結(jié)蘋(píng)果的特征,學(xué)習(xí)制作蘋(píng)果。

(1)、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能,表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本外形特征。

(2)、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。

5.引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋(píng)果。

6.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

7.評(píng)價(jià)幼兒的作品。

小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案(篇二)

目的:

1.比較水果內(nèi)外的差別。

2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3.學(xué)習(xí)按指示步驟進(jìn)行活動(dòng)。

4.享受制作食物的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁機(jī);操作刀和盤(pán)子;沙拉醬;白糖。

過(guò)程:

1.出示香蕉、橘子、西瓜,讓幼兒自由把玩欣賞,然后描述水果的顏色和形狀。

2.讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些水果,最喜歡吃什么水果?

3.請(qǐng)幼兒圍坐,老師切開(kāi)水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果內(nèi)外的區(qū)別。

4.向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種水果制品,例如:水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作的步驟。請(qǐng)幼兒洗手,老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組,請(qǐng)幼兒自由選擇制作。

5.幼兒和客人老師一同品嘗食物。

小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事,讓幼兒了解朋友之間要互相幫助,知道愛(ài)幫助人、關(guān)心他人才會(huì)受到大家的喜歡,并體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。

2、通過(guò)愛(ài)心小天使版塊,讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)愛(ài)幫助他人的好孩子,培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂(lè)。

3、音樂(lè):好朋友

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘(一大一?。﹫D片

6、愛(ài)心小天使版塊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,聽(tīng)著雨聲進(jìn)教室。

今天王老師帶小朋友出來(lái)游玩嘍!(放雨聲)下雨啦,下雨啦!怎么辦?(撐雨傘)我沒(méi)有雨傘怎么辦?(用墊子擋雨吧)可是有些小朋友沒(méi)有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我!(我們要對(duì)幫助你的人說(shuō)聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒(méi)有擋雨墊子,是誰(shuí)幫助了你?你幫助了別人心里感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)我剛才也幫助了***,他對(duì)我說(shuō)了聲謝謝,我心里真開(kāi)心,就像冬天的太陽(yáng)照在身上的感覺(jué),心里暖烘烘的.

二、教師講述故事

1、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。(講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘)

師:小貓會(huì)借雨傘給小狗嗎?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

(繼續(xù)講述故事至小青蛙說(shuō)我只看看您的雨傘行嗎?)

師:小貓會(huì)給小青蛙看漂亮雨傘嗎?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

師:小動(dòng)物向小貓借雨傘,它都說(shuō)不借,你們喜歡這個(gè)小貓嗎?為什么?

幼:不喜歡,因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。

(繼續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙)

師:小青蛙的身體被淋濕了,你說(shuō)這時(shí)候向小貓借雨傘,它會(huì)借嗎?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

(繼續(xù)講述故事至最后)

師:小貓的雨傘有沒(méi)有借給小動(dòng)物們呢?幼:有

師:你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎?為什么?

幼:喜歡,因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動(dòng)物了,幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師:小貓把雨傘借給了小動(dòng)物,他的心里感覺(jué)怎么樣?幼:開(kāi)心、高興。

師小結(jié):小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了,所以大家都喜歡它。它幫助了別人,心里感覺(jué)暖烘烘的。

三、律動(dòng):好朋友

小貓現(xiàn)在都會(huì)幫助別人了,我們小朋友愿意幫助別人嗎?我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧!

師幼一起做律動(dòng)《好朋友》

四、介紹愛(ài)心小天使的評(píng)選活動(dòng)

師:平時(shí),你遇到困難有別人幫助你嗎?他幫助你做了什么事情?

你幫助過(guò)別人嗎?幫助了別人心里感覺(jué)怎么樣?

師:你們幫助了別人,心里感覺(jué)怎么樣?(暖烘烘的)

請(qǐng)幼兒講講生活中自己遇到困難誰(shuí)幫助了自己。出示愛(ài)心評(píng)比版塊,向幼兒介紹愛(ài)心小天使評(píng)選活動(dòng)。在生活中,誰(shuí)幫助了你,就和老師說(shuō),老師給那位愛(ài)幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙,學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰(shuí)是我們班得到愛(ài)心貼貼紙最多的小朋友,那他就是小三班愛(ài)心小天使。

故事:雨傘

小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門(mén),向小貓借傘,小貓說(shuō):不借不借。

小兔要出門(mén),向小貓借傘,小貓說(shuō):不借不借。

小青蛙說(shuō):你的雨傘真漂亮,我看看你的雨傘行嗎?小貓說(shuō):不行,不行,看壞了怎么辦?

過(guò)了幾天,熊爺爺要出門(mén),天上下起了雨。小狗看見(jiàn)了,立刻拿出一把傘,舉在熊爺爺頭頂??墒?,自己的半個(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見(jiàn)了,舉著一個(gè)大蘑菇,遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外,被雨淋濕了。小青蛙看見(jiàn)了,舉著一片大荷葉遮住了小兔??墒?,大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×?,舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨傘變得更大了,更漂亮了,小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面,像在唱歌,也像在跳舞。

小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫(huà)、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻,引發(fā)幼兒的討論。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么,?它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢?

2、小結(jié):我們小朋友可真聰明,你們都發(fā)現(xiàn)了,原來(lái),這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來(lái)跳跳舞,好不好?

設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過(guò)觀看一段特別的手舞視頻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師:噓.陳老師聽(tīng)見(jiàn)你們的小手在想我說(shuō)悄悄話,我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師:原來(lái)呀,小手說(shuō)我也想和小朋友們一樣,穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們,你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡兀?/p>

師:今天呢,老師給你們帶來(lái)的小手的衣服也很特別,我還偷偷地把他們藏了起來(lái)。我們大家一起一起找一找,小手的衣服在哪兒?

幼:(一起尋找,找到襪子。)老師,我找到了,在這里

師:咦,這是什么呀?

幼:襪子。

師:現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子,請(qǐng)你們告訴我,你的襪子是什么樣的?(顏色、手感)

幼:我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師;你們告訴我,你們有幾只襪子?

幼:兩只襪子。

師:兩只襪子叫一雙,所以也叫做一雙襪子。

(教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念)

師:那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我,我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的?

幼:老師,襪子是穿在小腳上的。

師:那襪子為什么要穿在小腳上呢?

幼:不知道;可能是保護(hù)小腳的

師:原來(lái)我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。

師:那今天我們的襪子不給小腳穿,而是穿在小手上做他們的衣服,好不好?

幼:一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分,直接引出襪子,讓幼兒觀察襪子的特征,并知道其成雙的特點(diǎn),為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師:上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服,讓我們來(lái)給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來(lái),放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。

師:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子,打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里,請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子,回到自己的座位上。

幼:脫下襪子放到桌子上,并且迅速領(lǐng)取盒子。

師:小朋友們一起來(lái)看一看,我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是?(彩色的亮紙)什么形狀的?(長(zhǎng)條形)我們看看它的背面有一塊白色的,這是什么?(雙面膠)可以怎么貼?這是什么?(小貼畫(huà))可以怎么貼?最后這是什么?(水彩筆)帥才鄙視用來(lái)做什么的?(畫(huà)畫(huà))我們也可以畫(huà)在襪子上,對(duì)嗎?

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)打扮襪子,我們先來(lái)帖長(zhǎng)條亮紙好不好?你們覺(jué)得可以怎么貼呢?要貼幾只襪子?襪子邊裝飾好了,我們繼續(xù)打扮襪子,給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫(huà)。注意了,也要貼幾只?(兩只)最后,我們還有一支水彩筆,我們能用它來(lái)在襪子上畫(huà)什么呢?(小圓點(diǎn))。

幼:嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師:給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

師:引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料,使襪子色彩豐富。

設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵,考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜,因此主要通過(guò)粘貼和點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾,以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師:小朋友們給小手做的衣服可真漂亮,小手開(kāi)心極了?,F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼:小心翼翼地將襪子套在手上。

師:你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎?我們一起想一想怎么跳?

幼:一邊做動(dòng)作,一邊向老師講述。老師,我是這樣跳的(一起討論怎樣用小手跳舞。)

師:小朋友們可真聰明,想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢,就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂(lè)來(lái)跳跳舞,好不好?

幼:小手垂直于桌面,靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師:起立,我們現(xiàn)在跟著音樂(lè),跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒,把這個(gè)舞蹈教給他們,好不好?

幼:跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開(kāi)活動(dòng)室。

設(shè)計(jì)意圖:這是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分,讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)享受自己的設(shè)計(jì)成果,獲得初步的滿(mǎn)足感。同時(shí)通過(guò)新奇的手部舞蹈,體會(huì)小手的靈活性。

小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、 親近自然,喜歡小動(dòng)物。

2、 初步了解青蛙的生活習(xí)性。

3、 知道小青蛙是有益的,要愛(ài)護(hù)青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙圖片一幅

活動(dòng)過(guò)程:

一、 開(kāi)始部分

1、游戲:小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作:聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè),輕聲哼唱。

3小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒(méi)有了,變成了誰(shuí)?

二、基本部分

1、利用墻飾青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:頭上一對(duì)大眼睛,寬嘴巴,長(zhǎng)著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮!

2、論青蛙吃什么?會(huì)飛的小昆蟲(chóng)所以青蛙是莊稼的保護(hù)者,是有益的。

3、你吃過(guò)青蛙肉嗎?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒(méi)有人來(lái)捉害蟲(chóng)了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過(guò)多青蛙肉有毒。

二、 結(jié)束部分

1、游戲:小青蛙捉害蟲(chóng)

2、幼兒學(xué)青蛙跳。一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?

3、幼兒自由回答蒼蠅,蚊子?

小班秋季開(kāi)學(xué)綜合教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.讓幼兒感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2.投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一.詩(shī)畫(huà)絕妙揮筆瀟灑

教師詩(shī)畫(huà)小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

豎耳朵,搖尾巴,

鼻子靈敏頂呱呱,

看大門(mén)兒是專(zhuān)家,

朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)它。

二.客人尋友主題形成

1.另一教師扮演小狗比比客人來(lái)到小二班尋找朋友,通過(guò)說(shuō)兒歌、作詩(shī)畫(huà)、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰(shuí)。

2.教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。小兔

小動(dòng)物,耳朵長(zhǎng),

紅眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿長(zhǎng),

愛(ài)跑愛(ài)跳本領(lǐng)強(qiáng)。

(2)由比比客人作詩(shī)畫(huà)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的朋友。小烏龜

它的膽子真正小,

出門(mén)先向四面瞧,

碰到危險(xiǎn)把頭縮,

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

(3)通過(guò)猜謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。小貓

三角耳朵胡子翹,

唱起歌來(lái)喵喵叫,

白天就愛(ài)睡大覺(jué),

老鼠見(jiàn)他嚇的逃。

(4)由比比客人形象生動(dòng)的表演,模仿自己朋友的形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情,說(shuō)出自己的朋友。小猴子

(5)通過(guò)歌表演引出自己的朋友。老牛

三.熱情幫助尋找尾巴

1.請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2.教師巡回指導(dǎo)。

四.游戲激趣快樂(lè)無(wú)限

聽(tīng)音樂(lè)玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)

2.讓幼兒感受集體游戲的樂(lè)趣。

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作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師,在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),小朋友們也更好的消化課堂內(nèi)容。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《秋季學(xué)期額小班綜合教案模板》,僅供參考,大家一...

2022-08-24 閱讀全文

尊敬的家長(zhǎng)朋友您好! 很高興我們相聚在這個(gè)秋意漸濃碩果豐收的九月,也非常的歡迎我們的寶寶加入我們幼兒園的大家庭,我們現(xiàn)在都是小一班的同學(xué)了。 我們能在此相聚是一種緣分,我們將開(kāi)始三年的有緣生活,我們?cè)?..

2020-09-07 閱讀全文

小三班的寶貝們: 你們好,我們是你們的新老師王婷老師和趙曉薇老師。歡迎來(lái)到華星幼兒園。進(jìn)入幼兒園將意味著你人生路上邁出了新的一步。我們?yōu)槟銈兌吲d! 寶貝們,幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老...

2020-09-07 閱讀全文

被克服的困難就是勝利的契機(jī)。為了更好的迎接即將到來(lái)的演講,我們可以先把發(fā)言稿寫(xiě)好并檢查可以?xún)?yōu)化的地方。演講者自己的演講過(guò)程就是自我教育的過(guò)程,一篇開(kāi)學(xué)演講稿要怎么把它寫(xiě)好呢?為了讓你更好的運(yùn)用它,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)教師致辭”,但愿可以給你帶來(lái)幫助。...

2022-09-03 閱讀全文

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,馬上進(jìn)入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)了。幼兒園的老師會(huì)將新學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間告知家長(zhǎng)們,一篇幼兒園開(kāi)學(xué)通知事項(xiàng)怎么書(shū)寫(xiě)呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園開(kāi)學(xué)復(fù)課通知”,希望能為您提供更多的參考。...

2022-08-24 閱讀全文