大班音樂會(huì)的主題教案收藏五篇

大班音樂活動(dòng)教案。

作為一名幼兒園大班老師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，幼兒園大班教案你知道怎么寫更好呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《大班音樂會(huì)的主題教案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班音樂會(huì)的主題教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過身體模仿動(dòng)作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。（重點(diǎn)）

2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng)，注意樂器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場(chǎng)景。（難點(diǎn)）

3、感受蘋果豐收的快樂場(chǎng)景，體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

教學(xué)過程：

一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒交流：你摘蘋果時(shí)心情怎么樣？

2、教師小結(jié)：摘蘋果是一件快樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時(shí)的愉快心情，我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋果豐收的？

二、教師運(yùn)用視聽欣賞法，引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法，感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，了解豐收給人們帶來的快樂。

1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂曲。

2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請(qǐng)幼兒模仿，初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂。

三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果豐收的場(chǎng)景，掌握樂曲的基本節(jié)奏。

1、出示身體動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作？請(qǐng)幼兒自主探索。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，規(guī)范幼兒動(dòng)作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動(dòng)作，提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、變換圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

1、教師變換圖譜，請(qǐng)幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么樂器？

引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的使用方法，教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。

3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（配班教師進(jìn)行錄像）

4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會(huì)演奏的更好？

5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

6、請(qǐng)幼兒來當(dāng)小指揮，帶領(lǐng)大家演奏。

五、演奏結(jié)束，請(qǐng)幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn)，出活動(dòng)場(chǎng)地。

大班音樂會(huì)的主題教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。

2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

1.小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動(dòng)物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_心呀。

2.剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）

動(dòng)物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

（一）傾聽歌曲2—3遍

提問：

1.你剛剛聽到了什么？

2.哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？

3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

教師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒聽太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽呦，一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么？）

5.現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆犚淮巍?/p>

（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

1.這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

2.小朋友們，想要把一首歌唱的好聽，節(jié)奏很重要哦。

3.孩子們這一個(gè)X表示幾拍？一個(gè)四分音符為一拍，拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢？?jī)蓚€(gè)X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個(gè)X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個(gè)音短，中間的音長(zhǎng)，重音在第二個(gè)音，這叫做切分音，我們用一個(gè)英文字母W表示。

1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

（二）幼兒學(xué)唱新歌曲

哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！

1.小朋友們，剛剛你們都表現(xiàn)非常好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？

2.我們說了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。

（三）分角色表演唱

加入語氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始，誰愿意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

1.第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

2.接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。

3.因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了！

三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)

1.那森林里除了這些動(dòng)物之外，你覺得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動(dòng)腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里。

活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？

大班音樂會(huì)的主題教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解音樂基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏。

2.用打擊樂器表現(xiàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)《瑤族舞曲》。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 欣賞《瑤族舞曲》

2．瑤族舞曲配器音樂、鈴鼓，圓舞板，木魚等，圖譜、樂器卡片。

活動(dòng)難重點(diǎn)：

用打擊樂相互合作拍出節(jié)奏。

根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏型。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

1.欣賞配器樂曲

仔細(xì)聽一聽，演奏的是什么曲子，用了哪些樂器。

2.探索發(fā)現(xiàn)配器方式

（1）找找哪些樂器在唱歌

用了哪些樂器？

（2）再次欣賞

聽聽是不是這些樂器？

（3）找找哪兩個(gè)樂器在對(duì)話（第一段完整欣賞）

這么多樂器，他們是怎么唱歌的？誰和誰對(duì)唱？（幼兒說到該樂器，教師要示范演奏）

我們?cè)賮砺犚宦牐瑯菲髡l先唱誰后唱。（再次欣賞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂器演奏的先后順序）

那種樂器在中間出來唱了幾句？（雙響筒）哪種樂器唱歌最多?(大鼓)

這幾段音樂聽上去怎么樣？第三段節(jié)奏快的時(shí)候哪些樂器一起來歌唱的？（所有樂器一起唱歌）

3.出示樂器圖譜

我們聽一聽小樂器是用什么節(jié)奏對(duì)話的？（請(qǐng)小朋友試一試樂器節(jié)奏是怎樣的）我們看著“節(jié)目單”一起用拍手的方法來演奏。（幼兒第一次完整地演奏。）

二、借助圖譜，配樂演奏。

1.自選樂器集體演奏

（1）演奏第一段

選擇一個(gè)自己喜歡的樂器，跟著指揮聽著音樂開始演奏。

（2）分解演奏

我們?cè)賮硪淮危胂肽愕臉菲魇呛驼l一起對(duì)話的，用什么節(jié)奏。

（3）完整演奏

瑤族的小朋友現(xiàn)在開始演奏，聽著音樂想好節(jié)奏。

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

結(jié)束活動(dòng)：

跟著音樂一起跳舞。

活動(dòng)反思：

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面。體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒，幼兒對(duì)音樂活動(dòng)很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對(duì)幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動(dòng)，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛。

大班音樂會(huì)的主題教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。

2、課件(小紅帽的故事)。

3、代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。

4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入(播放音樂)

師：我們現(xiàn)在來到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊

二、課件欣賞

師：森林里發(fā)生了一件事情。

1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

2、提問：故事中都有誰

幼兒討論并回答。

3、小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方

幼兒討論并回答。

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。

三、聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。

分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

四、音樂表演

1、提出要求并表演故事(要求：小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)。)

請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。

2、集體表演故事。(注意聲情并茂的講述故事)

大班音樂會(huì)的主題教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

活動(dòng)過程：

（一）臉譜配對(duì)游戲，認(rèn)識(shí)張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2、還有一個(gè)人也很厲害，他長(zhǎng)得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來認(rèn)識(shí)他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。

1、告訴你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？教師范唱。

2、想不想學(xué)呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音喳，出示圖譜多音啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

4、接龍游戲，教師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、秘密導(dǎo)入，嘗試多次的比賽練習(xí)。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動(dòng)作呢？

2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的？

3、跟著他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

5、走到家長(zhǎng)面前，與家長(zhǎng)合作表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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幼兒園大班語言教案：昆蟲音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。2.初步嘗試聽旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。3.嘗試用樂器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂CD。3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干?；顒?dòng)過程1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。森林里面要舉辦一場(chǎng)隆重的昆蟲音樂會(huì)，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會(huì)有哪些昆蟲會(huì)來呢？2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場(chǎng)為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。（１）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。（２）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。（３）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。３.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。４.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。（１）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。（２）教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。（３）播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。（４）播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

公開課教案兔子音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。

4、活動(dòng)室布置成大森林

活動(dòng)過程

1、 在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等)

2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣

師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨汀?/p>

幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作?！?/p>

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。 師：“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。

大班語言教案《小鳥音樂會(huì)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小鳥音樂會(huì)》”。讓幼兒學(xué)習(xí)句式"有的…..有的….還有的……"，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說話，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說話。

2、學(xué)習(xí)句式"有的…..有的….還有的……"

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂走進(jìn)教室

剛才小朋友進(jìn)來的時(shí)候聽到了什么？這是小鳥們?cè)陂_音樂會(huì)呢！我們也去看看吧！

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話

1、哇，小鳥音樂會(huì)真熱鬧！大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂會(huì)？請(qǐng)用完整話說。（畫出小人的頭）

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂會(huì)上的小鳥們都在干什么？誰想把自己看到的跟大家說一說？

音樂會(huì)上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演？

3、小朋友用自己的話把音樂會(huì)上小鳥們的表演都講一講。（畫出小人的身體）

4、老師這里有一個(gè)有趣的句式"有的…有的…還有的…"誰能用這個(gè)句式把音樂會(huì)上小鳥們的表演連起來講？自己試一試。（畫出小人的胳膊、腿）

5、小鳥音樂會(huì)結(jié)束了，你們覺得小鳥音樂會(huì)辦得怎么樣？（畫出小人的腳）

小結(jié)：剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個(gè)好聽的故事呢。

三、游戲《班級(jí)音樂會(huì)》

小鳥們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫?？音樂?huì)上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器？誰來指揮？表演開始后，老師給大五班音樂會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂會(huì)的故事。

四、結(jié)束

你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會(huì)喜歡聽你說話。

活動(dòng)反思：

1.在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

2.能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

幼兒百科：音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的聲音。一般音樂的定義包括共同元件，例如音調(diào)（其支配旋律和和聲），節(jié)奏（及其相關(guān)聯(lián)的概念節(jié)奏，米，和關(guān)節(jié)），動(dòng)態(tài)（響度和柔軟性），和的聲波品質(zhì)音色和紋理（這是有時(shí)稱為音樂聲的“顏色”）。

幼兒園中班音樂教案活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思

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中班音樂教案活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣，用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣，在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園中班音樂活動(dòng)《昆蟲音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖：

喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動(dòng)所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣。

2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)過程：

(一)猜猜誰會(huì)來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

(二)昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會(huì)。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

(四)好聽的音樂會(huì)

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動(dòng)反思：

雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

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