最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案范例

大班體育活動教案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，每位老師應該設計好自己的教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，這樣可以避免很多因為準備不足導致的教學事故。如何從優(yōu)質的教案課件中借鑒有益的知識呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案 篇1

活動目標：

1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動準備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解蠶吃桑葉--蠶吐絲--蠶作繭--蠶變飛蛾的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂做運動吧！

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

3、蠶寶寶游戲

（1）、師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

來，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

（2）、模仿蠶吃桑葉--蠶吐絲--蠶作繭--蠶變飛蛾。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？

5、盲人聽音走路游戲

（1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！

（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

（4）、游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

6放松游戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾?，活動結束）

觀摩意見和建議：

該活動充分體現了新《綱要》的精神，實設計新穎，能以故事情節(jié)（蠶寶寶的生長）貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。

最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案 篇2

活動目標：

1、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

教學重點、難點：

重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。

難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。

活動準備：四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程：

1、開始:

老師:我們現在一起做個游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"

2、游戲規(guī)則:

五位小朋友一組,每人張卡片,活動室中間放四個小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

3、活動結束。

最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案 篇3

1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)

2、結合墊子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

人手一塊泡沫墊。

一、導入部分，游戲《跳格子》。

出示格子布條，小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢

1、單腳跳順數(或倒數)。

2、雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

3、左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎

(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

三、自然結束。

最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案 篇4

活動目標：

1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質；

2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣。

活動準備：

山洞十個、小紅花若干朵。

活動過程：

幼兒分為兩隊，分別鉆過五個山洞。幼兒齊說：小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?！快！快！同時，小兔快跑(或跳)鉆過山洞采花，并快速跑回起點，待兩隊完成，請一名代表清點花的數目，采花多的幼兒組獲勝。游戲反復進行。

活動規(guī)則：

1、必須說完兒歌最后一個字才能采花。

2、采花后必須從洞中鉆回，不準繞開山洞跑回。

3、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。

活動延伸：

幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案 篇5

【活動目標】

練習投擲和快速跑的能力。

【活動準備】

沙包若干，布置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，()從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數一數各隊圓圈里的沙包數量，以多者為勝。

【活動規(guī)則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。

2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

【活動反思】

本課比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔心學生會“出洋相”，一個擔心是：能否放手讓學生小組自主活動?但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展開，但在經過師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我鼓勵學生努力在學習中養(yǎng)成探究的好習慣。

最新幼兒園大班體育課優(yōu)秀教案 篇6

活動目標：

1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。

2、通過反復循環(huán)的相關動作練習，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。

活動重點：

聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。

活動準備：

口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。

活動過程：

一、準備部分：

1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教學與練習部分：

3、聽音樂換動作

(1)教師：緩慢，四散走;

輕快，四散小跑。

(2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。

4、聽歌曲變換動作。

(1)教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳;

大人唱，單腳跳。

(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。

口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。

5、聽口哨變換動作。

(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑;

哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。

(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。

6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。

(1)教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。

(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。

(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。

7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。

8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場。

活動反思：

在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現動作符合教學要求的幼兒，一經發(fā)現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，并給予表揚與肯定。

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