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讀活著的心得體會(huì)匯集7篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-21

讀活著有感。

余華說:人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。人生本就不易,能活著就是最大的幸事了,我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在有的,而不是抱怨那些失去的。你讀完《活著》后,是不是對(duì)人生有了一定的感悟?你也許需要"讀活著的心得體會(huì)"這樣的內(nèi)容,歡迎你閱讀與收藏。

讀活著的心得體會(huì) 篇1

在讀完兩遍原著小說,觀看了一遍電影之后,我想在這里簡單談一下,我對(duì)這部藝術(shù)作品的想法。

“活著只是為了活著本身而活著”,這是原作者余華寫在活著小說中的話。乍一看,這句話有點(diǎn)問題,作為一個(gè)文科生,我們從小接受的教育告訴我們,活著是為了提升自己,創(chuàng)造價(jià)值,為了奉獻(xiàn)等等。但細(xì)細(xì)品來,結(jié)合富貴的遭遇,就不難發(fā)現(xiàn)這句話中蘊(yùn)含的道理,是多么深刻。我在這里寫一點(diǎn)我的拙見,我認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷過很多生離死別,看過了這世態(tài)炎涼,他的心或者說他的靈魂,會(huì)到達(dá)一種超然的境界。到這個(gè)時(shí)候,活著就變成了一個(gè)過程,甚至像是一個(gè)任務(wù),到這個(gè)時(shí)候,活著只是為了活著本身而活著。

下面我想簡單將電影與小說做一對(duì)比。

電影是視覺藝術(shù),小說是文字語言藝術(shù),二者相輔相成,沒有優(yōu)秀的小說,電影將失去靈魂,沒有導(dǎo)演出色運(yùn)鏡,藝術(shù)創(chuàng)作和演員選擇,小說將無法出色的具象化。這一點(diǎn)上《活著》完全達(dá)到了。尤其是鞏俐的表演,讓我想起了《紅高粱》里的九兒,那種美麗堅(jiān)強(qiáng)的女性的形象,被詮釋的出神入化,完全讓觀者沒有任何出戲的感覺。

電影因?yàn)槠南拗?,無法將小說中的情節(jié)事無巨細(xì)的表現(xiàn)出來,所以無法避免的要對(duì)篇幅有所刪改,但不能改的沒有邏輯。在這一點(diǎn)上《活著》完美的做到了。例如:導(dǎo)演完全把握住了富貴的父親,在知道兒子將家底輸光后的情緒遞進(jìn)(從憤怒到釋然)的過程,并將其適當(dāng)推進(jìn),給觀眾造成的沖擊是不亞于小說的。

先暫時(shí)寫到這兒,最后我想談一個(gè)問題:我們究竟為什么而活?

這個(gè)問題是值得思考一輩子的,我相信每個(gè)人在不同階段都有不同的回答。我想在這里談一點(diǎn)淺薄的想法,三十歲之前為自己活,三十歲后為別人活。三十歲前你的父母還很健康,你需要做的就是努力給自己拼搏一個(gè)未來,不讓他們失望,三十歲后,你可能已經(jīng)事業(yè)穩(wěn)定,也已經(jīng)為人夫(妻),為人父(母)同時(shí)為人子女,這個(gè)時(shí)候你要做的是,要肩負(fù)起責(zé)任,要讓身邊的人因?yàn)槟愣械叫腋?,但不要過分為自己的兒孫打江山,老話說的好:十分能耐使七分,留下三分給兒孫。十分能耐都使盡,后輩兒孫不如人。兒孫自有兒孫福,莫為兒孫做馬牛,想想富貴這個(gè)道理顯而易見,這就是所謂為別人活。

讀活著的心得體會(huì) 篇2

何為生、何為死,這是我們成長路上不得不去面對(duì)的一個(gè)難題。

所謂成長可能就是最終學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生,坦然面對(duì)死吧,但知曉一點(diǎn)并能最終做到,需要我們讀過很多書,經(jīng)歷很多事。

就像小翟所說的那樣,余華寫《活著》,絕不是簡簡單單寫慘,絕不是將人世間一切痛苦絕望失敗悲劇擺給我們?nèi)渭兊乇?,他是希望將人間現(xiàn)實(shí)痛苦給淋漓盡致揭露,從而讓我們從中能得出活下去的真正意義。

《活著》滿篇都在講死,但究其本意,是想表達(dá)“活著”這個(gè)唯一的主題。

也正如小翟所說的那樣,我們大多數(shù)人活著不是因?yàn)槠渌麆e的高大上的因素,我們就是因?yàn)榛钪旧矶セ钪?/p>

永遠(yuǎn)不要小看“選擇活下去”這件事本身所具有的重大意義以及所需要的彌足的勇氣。

誰都曾遭遇過挫折與坎坷的打擊,痛苦不已;誰都曾徘徊于懷疑與迷茫的路口,止步不前。

那些不是因?yàn)橐钟舻壬聿∽?,而簡簡單單僅因?yàn)榻^望、痛苦,就覺得挺不過去了,選擇輕生的人,選擇跳樓、上吊的人,看似他們具有超乎于常人的勇氣,敢于邁出最后那一步,但實(shí)則無論怎樣去講,他們都只是被生活打敗了的人罷了,都只是被苦難支配了的人罷了。

我們同情他們,但永遠(yuǎn)不要去實(shí)施這種行為。

今天又看見新聞報(bào)道一位xx的研究生在人生路上沒有選擇繼續(xù)走下去了,看完他的遺書,說實(shí)話,我能從中讀到滿滿的無奈與絕望。

他沒有碰見惡毒的導(dǎo)師,不是遭遇了重大的打擊,就只是無數(shù)的小事疊在一起,最終喪失了對(duì)生的希望。

他的那種痛苦比起真正遭到什么突然打擊的人來說,可能更讓人產(chǎn)生對(duì)活著的意義的絕望。yJS21.com

我永遠(yuǎn)做不到對(duì)他所有的經(jīng)歷感同身受,也不太好評(píng)判他的個(gè)人決定,倘若在這里去講他應(yīng)該樂觀點(diǎn)、看開點(diǎn),既然人已經(jīng)去了,也沒有任何意義所在了,反而還會(huì)平添一點(diǎn)兒不近人情的冷漠的說教感。

對(duì)他的行為不做價(jià)值評(píng)判,但最后我想將之前所說的一句話送給看到這里的所有朋友:無論怎樣,活下去,才有無限可能。

讀活著的心得體會(huì) 篇3

說實(shí)話,這個(gè)讀后感我不想寫,為了和兒子的約定,我不得不第三次重新走進(jìn)余華的世界。四個(gè)小時(shí),八萬字的《活著》從我心底平靜地流過,不起一絲波瀾,我開始分析自己平靜的原因,那種初讀的感慨萬千,仰天無語去哪里了?

大概五六年前,第一次讀《活著》,是在沈陽出差,邊吃飯邊讀書,我一下子走進(jìn)了主人公富貴的世界,跟隨他經(jīng)歷一個(gè)個(gè)親人離去,看一會(huì)兒便仰頭望望星空,讓思緒任意的流淌,一種無言的沉重壓的我無法釋懷,一杯酒下去,接著感傷無限。

這次閱讀后的平靜是我沒有預(yù)料到的,“是我的內(nèi)心麻木了嗎?沒有?!蔽一卮鹱约骸,F(xiàn)在的我已經(jīng)走過了通過富貴的悲慘來彰顯自己幸福生活的階段。如果第一次閱讀我寫讀后感,一定聲情并茂,情感滿腔,對(duì)富貴的遭遇給予最大的同情,對(duì)富貴在所有親人離去后的淡然給予最大的肯定和敬仰,并感同身受。這也是大部分讀者的情感。

富貴的人生沒有波瀾壯闊,如果用筆調(diào)去描繪,它一定是黑白的,任何其他顏色都無法添加進(jìn)去,如果是一碗湯,它一定是苦的,余華吝嗇地加一點(diǎn)滋味進(jìn)去,也是為了發(fā)酵過后有更多澀的味道。

富貴的經(jīng)歷是那一代底層人民共同的回憶,經(jīng)歷解放戰(zhàn)爭,大躍進(jìn),,那是一段怎樣的歷史啊,作為底層人民的富貴,在歷史的大潮中隨波逐流,哪有資格和能力來改變自己的命運(yùn),除了承受,忍受,無奈的面對(duì)還能做什么。所以我不會(huì)去贊揚(yáng)富貴失去所有親人后的淡然,我只是哀傷那一段苦難的歷史。

《活著》無疑是一部深邃的作品,它告訴我們,人對(duì)苦難的承受力是無限的,人是為了活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著。

在我們沒有經(jīng)歷更多的苦難之前,無論感覺自己有多么深刻,也是沒有資格討論如此一個(gè)廣大而沉重的話題,在真正的苦難來臨時(shí),一切都會(huì)煙消云散,我們要做的,除了無法逃避地面對(duì),哪怕有一絲的坦然自若,便無愧此生了。

讀活著的心得體會(huì) 篇4

《活著》是我邊哭邊讀完的,書中主人公凄苦的命運(yùn)觸動(dòng)我那脆弱的神經(jīng),加之當(dāng)時(shí)自身的心情非常低落,整個(gè)人泣不成聲,這可能就是讀者和作者產(chǎn)生的共鳴。我不知道現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這種悲慘的故事,但總覺得所有的故事在現(xiàn)實(shí)中都有原形可尋,只是作品經(jīng)過了人為的加工而已。應(yīng)該有好多人都曾問過自己:“活著究竟為了什么?”包括我自己!當(dāng)然,不同心境下的答案是不同的,有積極的也有消極的。

人生在世,漫長而短暫的幾十年,活著的方式卻不盡相同,形形色色的人選擇林林種.種的生存方式,也就產(chǎn)生迥然不同的人生結(jié)局。有的人碌碌無為,甘愿平庸;有的人不懈奮斗,終獲輝煌;有的人貪圖享受,家道敗落。記得有人對(duì)我說過:“要是能快樂的死去該多好!”說實(shí)話我也想,面且會(huì)有很多人這么想過??墒抢潇o下來,這又是多么不負(fù)責(zé)任的想法,生命不是我們自己給予的,我們又有什么理由自己擅自決定生命的去留呢!看看《活著》吧,再重新審視一下生命的意義,也再重新認(rèn)識(shí)一下自己的責(zé)任與義務(wù),我們必須為活著而活著!

活著的路上充滿挑戰(zhàn),不可能一帆風(fēng)順,有些痛苦、挫折很容易把弱者打敗,喪失活著的勇氣,所以會(huì)有一部分人選擇過早地離開這個(gè)世界。每個(gè)選擇都有存在的道理,但我要說的是這些人太自私,他們心里只有自己,沒有其他任何人,把痛苦與悲傷留給了親人和朋友!除了自身的原因,社會(huì)也有不可推卸的責(zé)任?,F(xiàn)在假的東西太多,真的東西太少,人心里沒有安全感,人與人之間缺乏信任,更多的是猜疑,惶惶恐恐中越來越懷疑活著的意義。

活著還是要真實(shí)的好,最起碼自己心里踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)人待事得容人處且容人該是活著的一個(gè)境界,可能會(huì)被某些人認(rèn)為很傻,換個(gè)角度,傻又何嘗不是一種福呢。只有經(jīng)歷了才會(huì)知道真實(shí)的感受,即使被欺騙,痛徹心扉后才會(huì)更懂得珍惜。若沒有了悲歡離合、苦痛掙雜,人生會(huì)少了些許色彩,有句歌詞唱的好“風(fēng)雨過后總會(huì)見彩虹!”活著應(yīng)該就是哭著、笑著吧,有淚水也有笑容!

讀活著的心得體會(huì) 篇5

很喜歡余華的《活著》,人們經(jīng)常會(huì)以第三人稱視角審視小人物的情感、在悲憫同情下的自我陶醉也會(huì)常自詡成為優(yōu)雅的共情,這些情感是不真實(shí)的,摻雜目的性的,這是一種底層表達(dá)。人們冠以對(duì)作家的內(nèi)心活動(dòng)加以最高惡意的揣測,深信不疑他們的陰暗和憤懣,這種俯瞰有些過于著重建立在生存仇恨上,顯然會(huì)產(chǎn)生極大的理解偏差。然而書中描繪的卻是眼淚的寬廣和豐富以及絕望的不存在。

這本書某種程度上幫助我切換視角思考文學(xué),我將如何與這個(gè)世界和平相處,能否找到一種溫和的途徑,正如自序中寫到的那樣“我們是為了活著而活著,而不是為了活著之外的事物而活著?!憋柡兇?、一塵不染。

書中從兩個(gè)大的維度剝離出中心人物的故事線,一個(gè)是自食其果,一個(gè)是苦中隱忍。主人公富貴生來身份顯赫,比起時(shí)代下的蕓蕓眾生他生而為人的確幸運(yùn),為人卻終日游手好閑、嗜賭成性,這種個(gè)性和命運(yùn)的反差在作品表現(xiàn)上有助于激化情節(jié)矛盾,尤其是賭輸家產(chǎn)、逼死父親、妻離子散等發(fā)生一連串因果報(bào)應(yīng)后,富貴體會(huì)到的切膚之痛,解構(gòu)了人物成功重獲新生,也就是這時(shí)富貴才徹底學(xué)會(huì)摒棄了自作悲劇的命運(yùn),開始正式經(jīng)歷悲劇。不由感嘆,人性本身有很多值得詬病的地方,比如只有失去才配叫擁有、比如不痛到身上痛不是痛。

或是機(jī)緣巧合賭輸宅子自保小命、也是天意人為痛失愛女,到小說末尾風(fēng)燭殘年的老人只剩一頭水牛與他孤苦相伴,富貴身上經(jīng)歷了太多悲劇,但是他依然沒有放棄過生活,盡管生活一開始就不懷好意地蒙住他的雙眼,用苦難當(dāng)作止痛劑虛偽假惺“回報(bào)”潦草搪塞,妄圖馴服得到來自心底敬畏的順從,一切都無法擊垮一位改過自新、認(rèn)真生活的人,這也是作者傳遞堅(jiān)毅的活下去的中心價(jià)值。

身為鼎勝人的我們,在經(jīng)歷了疫情后的市場低迷,經(jīng)濟(jì)環(huán)境如同洪水猛獸席卷眾多企業(yè),但是我們?nèi)匀灰倭⑿袠I(yè)翹楚,鼎勝精神核心的不屈撓、不服輸鼓舞著每一個(gè)人,我們像直掛云帆的巨舶,渡過浩蕩滄海,迎著曙光在全球開疆拓土、永葆熱忱經(jīng)營屬于我們的瑰麗大陸!

讀活著的心得體會(huì) 篇6

他,是不幸的,一生由福至貧,歷經(jīng)苦難,亡家、喪妻、失兒,而且還親手埋葬了自己所有的親人;他是幸運(yùn)的,雖命運(yùn)坎坷,一次次在絕望的邊緣徘徊,可他始終樂觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著。他就是余華筆下的主人公——富貴。

當(dāng)我一口氣讀完這小說時(shí),心理特別難受,眼淚更是不爭氣的往下淌。掩卷凝神間,驚詫、憐憫、壓抑……心頭始終有種沖動(dòng)在胸口蔓延,他的悲,他的苦,他的絕望和希望,他的幸福和苦難,誰人能懂,誰人能訴?

他的一生就如坐過山車,從人生的至高點(diǎn)——一個(gè)家纏萬貫的富家少爺一下子跌落到人生的谷底,一夜之間因賭博把所有家產(chǎn)拱手送與了龍二。從此,失魂落魄的富貴把日子浸泡在無邊的痛苦里,父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復(fù),與自己同甘共苦的妻子也離他而去,最后連他唯一的孫子也沒有逃過死神的魔掌,只剩下他一個(gè)人孤獨(dú)地活著。尤其值得慶幸的是無論面對(duì)怎樣的打擊,他始終沒有被擊倒,總是依舊熱情地笑對(duì)生活,艱難地與命運(yùn)抗?fàn)幹?/p>

讀完最后一篇章,我腦中就不時(shí)地出現(xiàn)富貴的影子,一會(huì)兒是少年富貴飛揚(yáng)跋扈的樣子,一會(huì)兒是中年富貴憂傷絕望的神情,一會(huì)兒又是老年富貴祥和溫情的笑容……我慶幸,我不生活在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代,而是出生在這個(gè)幸福和諧的新時(shí)代;我慶幸,我的生活如蜜糖,在家爸媽愛著,在校老師疼著;我還慶幸,苦難沒有打垮和擊潰小說主人公,富貴在一顰一笑中向我們傳遞著如此巨大的正能量:只要活著,就是幸福。

是呀,面對(duì)生活中的苦難,絕望不存在,麻木更不可取。父母給予我們生命,這是無與倫比的給予,我們又怎能輕言放棄?就如我們心目中的榜樣:身殘志堅(jiān)的作家史鐵生,扼住命運(yùn)咽喉的偉大音樂家貝多芬,面對(duì)困難不低頭、不退縮的杏林子……他們都有一顆火熱的心,積極地與命運(yùn)抗?fàn)?,去忍受生命賦予他們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)帶來的苦難,因?yàn)樗麄兩钌疃茫夯钪鸵煤玫鼗钪?。想想他們,我們還有什么理由抱怨生活,不快樂地活著?

其實(shí),我們的生活中的美好時(shí)光太多太多:

很小很小的時(shí)候,我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)快樂地享受生活中的一切新事物;

上學(xué)的時(shí)候,在老師的諄諄教誨下,我們獲得了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)讓我們從此與智慧結(jié)緣;

課外活動(dòng)時(shí),我們用自己的真誠結(jié)交了情同手足的朋友;

……

生活中,懷一顆感恩的心,攜一縷溫馨的風(fēng),采擷一束溫暖的陽光,相信我們的生活會(huì)更加芳香,更加明媚!

讀活著的心得體會(huì) 篇7

他活著,身邊的親人朋友卻一一在這個(gè)故事里死去。

余華用一種平淡而近似于冷酷的筆調(diào)寫完了福貴的一生。主人公福貴是民國時(shí)期的地主少爺,因嗜賭成性輸光了家產(chǎn),父親被氣死后,福貴一家成為了佃農(nóng)。為病重的母親前去求醫(yī)的富貴,被國民黨抓去充兵,等回到家鄉(xiāng),母親已經(jīng)病死,女兒鳳霞也因病成了聾啞人。

噩夢(mèng)到這里戛然而止,作者筆鋒一轉(zhuǎn)勾勒出點(diǎn)點(diǎn)溫馨與歡樂。

福貴的兒子有慶得了長跑冠軍,鳳霞嫁給了偏頭二喜懷了孩子。這種時(shí)刻的溫情脈脈,似乎要把過往的苦難統(tǒng)統(tǒng)抹去,然而就在這時(shí),余華毫不留情地舉起筆,把那些短暫的幸福扼殺。有慶,戰(zhàn)友春生,鳳霞,妻子家珍,二喜和孫子苦根,他們一個(gè)個(gè)在福貴的面前死去,那種方式殘酷而冰冷。

只留下我們愣在原地,不知所措。

讀完這本書,我心里的酸楚無法言說。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路,聽不到我兒子赤腳跑來的聲音,月光照在路上,像是撒滿了鹽?!备YF這樣想。有慶的死荒謬無比,縣長夫人生孩子難產(chǎn),他被醫(yī)生抽干了血。有慶是個(gè)好孩子,生活的艱苦和困難從未讓他放棄希望,他熱愛它如同他熱愛自己的兩只小羊。

然而他的熱愛卻以這樣慘淡的方式收?qǐng)?。我欲哭無淚。

合上書本,那些人物活生生地在眼前浮現(xiàn),在那些動(dòng)蕩的年月,描繪著自己的人生。我不處于那個(gè)時(shí)代,無法真正體會(huì)到福貴的艱難與苦楚,但每逢回想,還帶有絲絲戰(zhàn)栗。

現(xiàn)實(shí)生活,遠(yuǎn)比我們想象的要?dú)埧釤o情得多。而活著,便要擔(dān)當(dāng)諸如此類的辛酸與苦痛,堅(jiān)忍勇敢就是一個(gè)人活下去的力量。正如書中福貴說的——一個(gè)人命再大,要是自己想死,那就怎么也活不了。

福貴的一生伴隨著苦難,他從未輕言生死,與一頭老牛,平靜地活著。他與命運(yùn)就像是密不可分的兄弟朋友,無法割舍,會(huì)互相仇恨、互相感激。這是既感人又可悲的關(guān)系。

他一直活在死亡的伴隨之中??墒钱?dāng)他在述說這段故事時(shí),他并沒有怨恨,而是放下。

我于是明白。活著,不管是我們經(jīng)歷的措手不及的歡樂,還是無法言語的悲涼與艱苦,一切悲的喜的都會(huì)被時(shí)間撫平。那些曾經(jīng)讓你厭煩恐懼的東西,總有一天你回頭望去,心中會(huì)有些許的懷念。

人活著,是為了活著本身,無謂其它,有苦難,才是人生。

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2022-10-17 閱讀全文

育兒心得:親子共讀心得體會(huì) 讀書的意義絕不在于閱讀的本身,更在于閱讀過程中有所收獲。讀書是一種好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的思維能力和理解能力。這種習(xí)慣需要孩子的興趣和爸爸媽媽的指引,共同營造一種閱讀氛圍。 首先...

2020-09-19 閱讀全文