俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的“[推薦]中班藝術(shù)活動(dòng):意愿撕貼 月度范文精選”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
一、活動(dòng)目的
養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨(dú)立完成自己的作品。
認(rèn)知:幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感:喜歡參與美工活動(dòng)。3.
人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子)
三、活動(dòng)過程:
1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------),引導(dǎo)幼兒觀察,通過談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,
4.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品,講評(píng)。
6.師生共同收拾物品。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動(dòng),了解心臟跳動(dòng)與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
心臟圖、錄音:胎心音、記錄表、筆每個(gè)幼兒一份、皮球每個(gè)幼兒一只、聽診器每桌一只、
活動(dòng)過程:
一、 奇妙的聲音
1、出現(xiàn)胎心音,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)是什么聲音?
2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時(shí)心臟跳動(dòng)的聲音?!?/p>
3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。
二、 會(huì)唱歌、跳舞的心臟
1、引導(dǎo)幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節(jié)奏和自己的感受。
2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時(shí)間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。
3、小知識(shí)介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個(gè)人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動(dòng),而且跳動(dòng)得非常有節(jié)奏。
三、 心臟的不同節(jié)奏
1、引導(dǎo)幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動(dòng)場(chǎng)上來回一次),并感受自己的心跳節(jié)奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。
2、幼兒交流記錄結(jié)果。
3、小結(jié):原來心臟就像一個(gè)頑皮的孩子。當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),他就跳得快;當(dāng)我們進(jìn)行安靜的活動(dòng)時(shí),他和平時(shí)一樣平穩(wěn)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會(huì)使心跳加快?
引導(dǎo)幼兒回家聽聽父母的心跳,對(duì)比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?以下是小編收集整理的“[范文參考]中班科學(xué)活動(dòng)反思 月度范文精選”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 發(fā)現(xiàn)瓶中的氣球能否吹起來與瓶中空氣能否流動(dòng)有關(guān)。
2. 嘗試借助小紙條解決實(shí)驗(yàn)中的問題,并用語言較清楚地表達(dá)。
3. 對(duì)瓶中吹氣球現(xiàn)象感興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教具:裝有氣球的塑料瓶子兩只、圖標(biāo)。
2.學(xué)具:每人兩只裝有氣球的瓶子,彩色皺紙條若干,貼紙人手一份。幼兒人手一個(gè)氣球。
活動(dòng)過程:
一、吹氣球比賽,感知空氣進(jìn)入氣球使氣球變大。
1.幼兒吹氣球比賽。每人一個(gè)氣球,比一比誰吹的氣球最大。(數(shù)到數(shù)字十)
2.說一說吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。提問:是什么讓氣球變大?(吹得最大的三位幼兒說)
3.放空氣球,感知?dú)饬髁鲃?dòng)。接下來,我們把氣球放空。
二、探索比較,發(fā)現(xiàn)有洞的瓶子里的氣球的變化。
1.出示材料,請(qǐng)幼兒吹一吹,在能吹大氣球的瓶子上貼上五角星。
2.分組操作。
3.回到位置上,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?哪個(gè)能吹起來?哪個(gè)不能吹起來?有沒有同樣的現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣呢,我們?cè)谄孔由险乙徽颐孛?。哪有不?哪有洞? 小結(jié):看來氣球能不能吹起來,秘密就在瓶子里的小洞。
三、實(shí)驗(yàn)交流,了解小洞能使空氣流動(dòng)幫助氣球起來。
1.貼上彩條,感知空氣流動(dòng)。
瓶子里有空氣,怎樣能更明顯地看到洞里有空氣出來?這里有個(gè)小幫手——紙條,紙條能幫助我們更明顯地感受到。
小紙條貼在哪會(huì)飄起來?你再去試試。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo):為什么你能飄?他不能飄?
3.交流探索的發(fā)現(xiàn)
交流:小紙條貼在哪會(huì)飄起來呢?請(qǐng)你把貼紙條的瓶子拿來試一試。
運(yùn)用小圖小結(jié):紙條貼在洞口的上方,我們往有洞的瓶中吹氣球的時(shí)候,紙條就飄起來了,說明空氣從瓶子里的小洞里擠出去了。
4.剖析提問:瓶子里有空氣嗎?為什么往兩個(gè)不同的瓶中吹氣球,會(huì)有不同的結(jié)果呢?聽聽科學(xué)博士是怎么說的?PPT
5.小結(jié):因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣,當(dāng)我們吹氣球的時(shí)候,沒有洞的瓶子里的空氣排不出去,所以氣球就不能吹起來。有洞的瓶子,空氣從瓶子里的小洞里擠出去了,氣球就能吹起來。
四、聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)在生活游戲中的運(yùn)用
1. 科學(xué)家們還根據(jù)這個(gè)科學(xué)道理發(fā)明了許多對(duì)我們?nèi)粘I钣杏玫臇|西,我們來看看。
2.播放PPT,打氣筒、針筒、吸盤等。
3.結(jié)束:空氣流動(dòng)還有什么用處呢?讓我們回家找找。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、說說、試試、比比的過程中發(fā)現(xiàn)瓶上有洞瓶中的氣球就能被吹大,在探索發(fā)現(xiàn)中了解瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系,從而能更加關(guān)注起身邊的科學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)如何去探究科學(xué)奧秘。這次的活動(dòng)從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”,難度逐漸加深,激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣,積極投入到探索活動(dòng)中。通過一次又一次的試驗(yàn)、猜想與排除,最終建構(gòu)了認(rèn)識(shí):在小瓶子里吹不大氣球;能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系,瓶上有洞洞的氣球才能被吹大,解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。揭示出來的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地,所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié),使得每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功,并在此基礎(chǔ)上又一次提升了科學(xué)認(rèn)知。在這次的探索活動(dòng)中教師雖放手但不忘指導(dǎo),在幼兒遇到瓶頸之處,幫助幼兒縱向探究從而使幼兒的認(rèn)識(shí)得到升華?;顒?dòng)過程中,幼兒在探究之時(shí),由于瓶中吹氣球的有趣現(xiàn)象,很容易就轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力,所以個(gè)別定力不足的幼兒需要教師不斷的提醒他完成任務(wù)。
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?下面是由小編為大家整理的“[計(jì)劃推薦] 活動(dòng)規(guī)劃季度范文精選”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
為進(jìn)一步營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍,幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),積極引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想,激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),勵(lì)志成才。并以普及大學(xué)生心理健康知識(shí),通過豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),掌握必要的心理調(diào)適方法,培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,拓展大學(xué)生心理素質(zhì),提高大學(xué)生心理健康水平。以使廣大同學(xué)更好的適應(yīng)大學(xué)生活.本學(xué)期我將指導(dǎo)陽光社圍繞“健身健心,你我同行”為主題開展一系列心理健康輔導(dǎo)工作。重點(diǎn)工作在于日常心理輔導(dǎo)工作。
一、活動(dòng)目的
為加強(qiáng)和創(chuàng)新我校心理健康教育工作,充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能,構(gòu)建我校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合,陽光社將開展朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在周圍年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之中開展具有心理咨詢功能的服務(wù),在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中,自覺開展心理知識(shí)普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù)、心理情感溝通,幫助同學(xué)解決日常遇到的實(shí)際問題和心理困擾,提高學(xué)生的自我管理
能力,推動(dòng)學(xué)生群體的互助、關(guān)懷、支持,實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自助”成長(zhǎng)模式。此次活動(dòng)主要希望老成員間能加深了解,加強(qiáng)各部門聯(lián)系,進(jìn)而達(dá)到相識(shí)、了解、信任、合作的目的,以便為今后的團(tuán)隊(duì)合作打下良好的基礎(chǔ)。也希望能解決同學(xué)們最近遇到的問題。
二、活動(dòng)主題
讓陽光普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈
三、活動(dòng)時(shí)間
四月
四、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
五、活動(dòng)內(nèi)容
第一環(huán)節(jié),活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,調(diào)動(dòng)大家的積極性。讓大家意識(shí)到要積極主動(dòng)地融入集體。所有成員圍成一圈,面向圓心而站。每一小組的成員,手拉手組成一個(gè)圈,記住自己左邊和右邊拉手的人是誰。然后把手放下,成員在組成的圓圈內(nèi)自由走動(dòng)(不許靜止不動(dòng),也不要走到圈外)。當(dāng)主持人喊停的時(shí)候,所有的人都不要?jiǎng)樱缓蠛蛣偛爬值娜嗽俅卫饋?,記住不要拉錯(cuò)人。從而編織成一張網(wǎng),手臂交錯(cuò)。成員們必須在手不能松開,但可以跨、可以鉆的原則下,將這張網(wǎng)解開,恢復(fù)到原來圍成的圓圈。
第二環(huán)節(jié),是大家更熟悉。隨機(jī)選取8人一組,每人拿一氣球,吹起。聽口令:拋一個(gè),不讓它落地。加一個(gè),再加一個(gè)。大家一起頂氣球。哪個(gè)小組可以不落地的,哪個(gè)小組落地次數(shù)最多的。考驗(yàn)大
家的團(tuán)結(jié)與組織能力。
第三環(huán)節(jié),給大家沒人發(fā)一張卡片,讓每個(gè)人都在正面寫下自己想說的話,可以是解決不了的問題,也可以是想聽聽大家意見的事情。然后將卡片放到箱子里。大家隨機(jī)拿到一個(gè)卡片并解決上面的問題。在這樣重復(fù)一邊。之后可以取回卡片看下同學(xué)們的意見。我們會(huì)將卡片掛在長(zhǎng)廊邀請(qǐng)更多的同學(xué)寫下他們的意見,也許在此過程中也會(huì)恰巧解決其他同學(xué)遇到的同樣的問題。
第四環(huán)節(jié),觀看勵(lì)志電影。
六、活動(dòng)意義
本次活動(dòng)重視在團(tuán)隊(duì)人際互動(dòng)的過程中相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。團(tuán)體輔導(dǎo)能夠在很多方面提供組員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),尤其是當(dāng)小組組員在年齡、愛好、生活背景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位以及心理特征的類型方面存在很多差異時(shí)。團(tuán)體就如同一個(gè)小社會(huì),團(tuán)體內(nèi)個(gè)體間的沖突與他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷相似。同時(shí),團(tuán)體組員的多樣性恰恰會(huì)帶來組員間非常豐富的信息反饋,個(gè)體可以通過這些形形色色人的眼睛來全面地反思自己、了解自己,認(rèn)識(shí)他人。
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