兒童發(fā)展指南讀后感精選

兒童發(fā)展指南讀后感。

讀后感，一般是指看完某一篇或者某一本書后的心得體會(huì)。對(duì)于作者作品的體悟，我們可以寫在作品中，我們需要將這些感覺記錄下來，這是我們對(duì)作品更加理解的一種方式。你收集和整理了多少作品讀后感呢？你也許需要"兒童發(fā)展指南讀后感"這樣的內(nèi)容，不妨參考一下。希望你喜歡！

兒童發(fā)展指南讀后感 篇1

中國(guó)教育部網(wǎng)站于xx年10月15日發(fā)布了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在孩子所在幼兒園老師的提醒下，時(shí)隔近1年的時(shí)間，我才有幸讀到這篇指南。用了1小時(shí)的時(shí)間，我一口氣將這篇指南讀完了，在讀的過程中對(duì)照給出的每一個(gè)發(fā)展目標(biāo)和教育建議，逐一的印證我的孩子是不是達(dá)到了要求，家長(zhǎng)在實(shí)際社會(huì)中是否按照里面的建議做的，是否有與之相反的做法通篇讀完之后，心中不免產(chǎn)生感慨，覺得不吐不快，現(xiàn)將一些心得和體會(huì)與大家分享。

以前，有一些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)夸自己的孩子會(huì)識(shí)多少字、會(huì)背多少首唐詩(shī)、會(huì)說幾句英語(yǔ)我當(dāng)時(shí)就不敢茍同，我一直認(rèn)為，幼兒期，童年，就是孩子玩的時(shí)期，在快樂的玩耍過程中培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是機(jī)械的去記憶一些漢字，一些英文字母。但是，我又找不到論據(jù)來論證我的理念。現(xiàn)在，有了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，那些所謂的會(huì)背的唐詩(shī)宋詞、ABCD，將不再是孩子能干、真棒的標(biāo)志?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面又由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。其中，學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了新的科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)與我們的教育理念完全吻合。有了這個(gè)指南，幼兒園教師和家長(zhǎng)將會(huì)樹立正確的教育觀念，能夠了解3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。里面列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，非常的詳盡完善，不失為教育幼兒、培養(yǎng)兒童的完全手冊(cè)、育兒寶典。

《指南》里列舉了很多實(shí)用的能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，非常值得一讀。與家長(zhǎng)的實(shí)際做法對(duì)照一下，能為我們帶來深刻的反思。我對(duì)幾條我認(rèn)為值得提倡的建議，談一下個(gè)人看法：

例如：

1、建議：為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，少喝飲料。

現(xiàn)在的人工加工的食物和飲料，或多或少的都含有食品添加劑，有的甚至是違反食品規(guī)定添加的非食用物質(zhì)。當(dāng)下的食品安全問題都已經(jīng)上升到了國(guó)家層面，作為家長(zhǎng)，只能盡可能的為孩子提供自己烹飪的食物，孩子的飲食安全才能有所保證。這條建議很正視目前的社會(huì)問題，與時(shí)俱進(jìn)。

2、建議：每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。

為了提高孩子的適應(yīng)能力，《指南》建議要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。目前，有多少孩子能達(dá)到這個(gè)要求?比如下雨后，又有多少孩子能在外面玩水?(我小時(shí)候在農(nóng)村，赤腳踩在雨水里玩，至今記憶猶新)。大氣的污染(霧霾天氣)、污水的橫流、車輛的霸道使得孩子的活動(dòng)時(shí)間和空間越來越少。

3、建議：在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒;幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人帶領(lǐng);不能把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?/p>

這是有的幼兒園將孩子遺留在校車?yán)?、家長(zhǎng)將孩子關(guān)在封閉的汽車?yán)锇l(fā)生的慘劇所帶給大家的教訓(xùn)。

4、建議：外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西;不在河邊和馬路邊玩;要遵守交通規(guī)則等。

在拐帶等公共事件廣為關(guān)注的背景下，幼兒安全問題仍是關(guān)注重點(diǎn)，希望他們能具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。比如3~4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走等等。需要家長(zhǎng)們提起萬(wàn)分的精神，如今，養(yǎng)兒不易，保護(hù)孩子更不易。

5、建議：幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自尊心和自主性都很強(qiáng)，成人應(yīng)把他們作為平等地位的一份子來對(duì)待，在日常生活中注意一些細(xì)節(jié)，如蹲下來說話，孩子犯錯(cuò)時(shí)不能斥責(zé)而是平等的講解道理，對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較等等，這樣可使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重和尊重別人。

6、建議：發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。

這一點(diǎn)，我雙手贊成。有一次我的孩子因?yàn)闆]洗手想立刻吃到好吃的，撒謊說洗手了。被我發(fā)現(xiàn)后，我沒有斥責(zé)他也沒有打他。我面對(duì)他，讓他看著我的眼睛，然后告訴他說：撒謊是世界上最最最可恥的行為，是壞人才做的事。晚上睡覺前又給他講了狼來了的故事，給他講了說謊的后果(被狼吃了)。至今，他一次也沒有撒謊過。

7、建議：讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就帶孩子去室內(nèi)游樂園，或者是超市內(nèi)的淘樂園。那種封閉的環(huán)境，空氣質(zhì)量并不好，清潔衛(wèi)生工作也不會(huì)做的很到位，疾病的傳播很難避免。所以，我認(rèn)為多帶孩子去公園，去野餐、去采摘、去春游、去農(nóng)村體驗(yàn)生活，多接觸大自然，多呼吸有氧空氣，多感受自由自在，比什么都強(qiáng)。

《指南》里的教育建議每一個(gè)都很詳實(shí)有效，且關(guān)注到了各個(gè)方面的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn)，但這些建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實(shí)切實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng)。對(duì)家長(zhǎng)來說，真的應(yīng)該再早一些看到這本《指南》，才能盡早的改變自己不科學(xué)的理念，改進(jìn)教育孩子的做法?！吨改稀防锏倪@些教育建議(而不是硬性規(guī)定)，相當(dāng)于一個(gè)個(gè)溫馨小提示，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中落實(shí)養(yǎng)育孩子的實(shí)踐行為，做到了詳細(xì)的指引。

據(jù)網(wǎng)上報(bào)道，《指南》的制定始于xx年，專家組分析比較13個(gè)國(guó)家早期兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的相關(guān)內(nèi)容，用兩年時(shí)間廣泛征求幼兒園園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的意見，在全國(guó)東中西部抽取3600名幼兒及其家長(zhǎng)作為測(cè)查對(duì)象。正式文本出臺(tái)前，指南先后兩次面向各省(區(qū)、市)教育行政部門和有關(guān)師范院校征求意見，又在教育部門戶網(wǎng)站面向社會(huì)公開征求意見。我想，這份《指南》應(yīng)該是集合了學(xué)前教育專家、育兒專家、社會(huì)學(xué)專家、兒科??專家、資深幼兒園老師、家長(zhǎng)還有孩子的集體智慧，代表了整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子的先進(jìn)教育理念和殷切期望。

最后，值得關(guān)注的是幼兒園大班教育的小學(xué)化現(xiàn)象，《指南》的頒布對(duì)防止和克服學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象也提供了具體方法和建議?！吨改稀分貜?qiáng)調(diào)了要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，嚴(yán)禁拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。例如《指南》中明確提出，5~6歲學(xué)齡前兒童，能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算即可以了。所以，廣大家長(zhǎng)應(yīng)該切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，自覺抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，比如上什么學(xué)前班、特長(zhǎng)班，我認(rèn)為，孩子在小學(xué)之前將小學(xué)一年級(jí)知識(shí)都學(xué)會(huì)了，入學(xué)以后肯定會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，反而會(huì)滋生懶惰的壞習(xí)慣。我們應(yīng)該按照《指南》的建議，多陪孩子，與孩子互動(dòng)，順應(yīng)孩子生理、心理、社會(huì)發(fā)展的自然規(guī)律，配合幼兒園，做好孩子的后勤工作，還孩子們一個(gè)健康的、快樂的、能留下美好回憶的童年生活。

兒童發(fā)展指南讀后感 篇2

第三章解讀《指南》“社會(huì)”領(lǐng)域時(shí)，讓我對(duì)《指南》有了更進(jìn)一步的了解。社會(huì)領(lǐng)域它從人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩方面進(jìn)行解讀，人際交往這一部分的總體目標(biāo)是：愿意與人交往；能與同伴友好相處；具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)；關(guān)心尊重他人。社會(huì)適應(yīng)這一部分的總體目標(biāo)是：喜歡并適應(yīng)群體生活；遵守基本的行為規(guī)范；具有初步的歸屬感。每個(gè)目標(biāo)又根據(jù)幼兒的不同年齡進(jìn)行了細(xì)化，案例的分析、迷津指點(diǎn)和相應(yīng)的教育建議、教育名家鏈接，學(xué)后使我受益匪淺?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》猶如一盞“指明燈”，它為我們幼兒教師的教育教學(xué)工作指明了方向。同時(shí)也照亮了孩子人生的起點(diǎn)！

德國(guó)著名教育家赫爾巴特說：“有秩序的健康生活必須是教育的基礎(chǔ)，同樣也是教育的最初準(zhǔn)備”。在遵守基本的行為規(guī)范2個(gè)案例中，我們可以看出撒謊是孩子在社會(huì)化——理解一些簡(jiǎn)單的生活規(guī)則、逐步掌握語(yǔ)言——過程中很容易出現(xiàn)的現(xiàn)象。面對(duì)孩子的謊言，老師和家長(zhǎng)的判斷與處理是很重要的，正確處理可以幫助幼兒在社會(huì)化的過程中更健康地發(fā)展。例如：我們班的鈞鈞是個(gè)各方面能力都比較強(qiáng)的孩子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活上都不需要老師過多的操心，老師對(duì)他很放心。可有一天的晚上，我接到鈞鈞媽媽的電話，她怒氣沖沖地說：“老師，你為什么不給我家兒子吃飯？如果他做錯(cuò)了什么也不能不給他吃飯啊。”說完她媽媽就掛機(jī)了。

聽了此言，我很納悶，午餐時(shí)他吃飯還好好的，我還給他添飯?zhí)聿嗽趺淳箷?huì)說到老師不給他吃飯呢？于是，我馬上打電話過去可就是無法接通。第二天，我找鈞鈞了解此事，他說：“我想吃小籠饅頭，可奶奶一直不肯給我買，我就想了個(gè)辦法騙奶奶講沒吃到飯，肚子要餓死了，奶奶就幫我買了一籠小饅頭，好吃得不得了。”看他很開心的樣子，我并沒用指責(zé)他。然后在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我同意鈞鈞扮演幼兒園“老師”，還特意將此事情節(jié)再現(xiàn)到游戲中，使它明白了說謊的不對(duì)，沒等游戲結(jié)束他就跑到我身邊用嘴巴貼著我的耳朵說：“老師，對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)?，我知道我錯(cuò)了”。我笑著摸摸他的頭，他抱住了我的腰哭著說：“老師，我愛你，我聽你的話保證不說謊了?！狈艑W(xué)時(shí)，我很冷靜地與鈞鈞奶奶澄清了事實(shí)，奶奶也了解了事情的來龍去脈，身表歉意，連聲說：“老師，對(duì)不起！對(duì)不起！謝謝你……”。

這件事，讓我們清楚地看到了孩子是會(huì)說謊的，而且他說謊也是又種種“理由”，我們做老師和家長(zhǎng)的不要急于下結(jié)論，要弄清孩子說謊的原因，正確對(duì)待孩子說的“話”和反映的“事實(shí)”，有針對(duì)性地幫助孩子解決問題，促進(jìn)孩子的身心和諧、健康地發(fā)展。

兒童發(fā)展指南讀后感 篇3

寒假期間我拜讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南案例式解讀》一書，書內(nèi)每個(gè)案例都根據(jù)《指南》中的目標(biāo)要求進(jìn)行生動(dòng)詳細(xì)、深入淺出的剖析發(fā)生在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題，每個(gè)案例后都會(huì)有“誤區(qū)點(diǎn)撥”和“教育名家鏈接”，有效的指引我們從案例中了解各種教育教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，也讓我們從名家的話語(yǔ)中吸取正確的、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

著名的意大利兒童文學(xué)家——亞米契斯說“要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)和平靜。”這段話語(yǔ)是在書中第三章“人際交往”里目標(biāo)1愿意與人交往的許華老師案例后的名家鏈接，該章節(jié)以小說《愛的教育》解析了許老師在案例中的教育建議，讓我深受啟發(fā)。許老師案例中的陳陳小朋友在我們的日常教育生活中也曾出現(xiàn)過，平日里我們會(huì)以教師輔助指導(dǎo)為主幼兒自主發(fā)展為輔，然而許老師在面對(duì)“特殊”的陳陳時(shí)，她能仔細(xì)觀察、詳細(xì)記錄、耐心引導(dǎo)、精心查閱相關(guān)資料，還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，許老師將陳陳的各種言行舉止按時(shí)間的分類進(jìn)行跟蹤記錄。

針對(duì)許老師的案例，在“誤區(qū)點(diǎn)撥”中提出了觀察記錄的方式和意義，這也讓我不禁回想起平日里所撰寫的觀察記錄，純碎是以幼兒在情境中所發(fā)生的事件進(jìn)行一一的記錄，或許正是所謂的“流水賬”，因我們過于注重記錄結(jié)果，而忽略了觀察的實(shí)質(zhì)即觀察的作用及意義，我們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)，引導(dǎo)幼兒往我們所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，在觀看幼兒的行為、語(yǔ)言過程中進(jìn)行“無彩”記錄，即便使用了華麗的詞藻，卻也體現(xiàn)不出觀察的實(shí)效，因?yàn)闆]有真正的察覺出幼兒行為背后的各種能力和特點(diǎn)，導(dǎo)致我們不會(huì)客觀的評(píng)價(jià)出自己的觀察內(nèi)容。

所以要想記錄真實(shí)的內(nèi)容，我們應(yīng)遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒自然狀態(tài)下所產(chǎn)生的自發(fā)行為，從而再進(jìn)行視頻或手寫記錄，切實(shí)的記錄下幼兒的真實(shí)能力和發(fā)展情況，這樣的觀察記錄才是孩子們的真實(shí)事件，而不是我們所“導(dǎo)演”出的作品。

兒童發(fā)展指南讀后感 篇4

寒假期間，我閱讀了管旅華主編的著作《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀一書，該書的總體框架是依照《指南》的5個(gè)領(lǐng)域11個(gè)方面32個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行解讀。全書的主體是“案例及評(píng)析”，為我們一線教師提供了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的具體場(chǎng)景，讓我們結(jié)合案例解讀，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法切實(shí)落實(shí)到幼兒園保教工作之中。

書的第一章就解讀《指南》“健康”領(lǐng)域，它從幼兒身心狀況，動(dòng)作發(fā)展，生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面展開，“案例及評(píng)析”中銘鑫孩子的生活案例，生動(dòng)詳細(xì)、深入淺出，讓我深有同感，受益匪淺。下面淺談我的感想：

俗話說：“身體是革命的本錢”，要想擁有一個(gè)健康的身體，第一要合理膳食。當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)家庭都是兩家合為一家，生活水平極為富裕，一個(gè)孩子受兩家大人的百般寵愛，只要孩子喜歡吃的東西家長(zhǎng)就想方設(shè)法地滿足他，從而形成了孩子挑食、偏食的習(xí)慣，孩子的肥胖發(fā)生率逐漸升高，作為保健老師的我該怎么辦呢？園內(nèi)，我依據(jù)《0—6歲兒童膳食指南》結(jié)合季節(jié)和本地區(qū)的特點(diǎn)，制定好幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，做到食物的均衡搭配，確保幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)。（范文資訊網(wǎng) F132.COM）

例如：有的孩子不喜歡吃胡蘿卜，我就想法把胡蘿卜切碎與瘦肉一起放置絞肉機(jī)攪拌成肉末，再做成餡餅紅燒，孩子們就喜歡吃了。還有吃魚，考慮到小班孩子年齡小不會(huì)挑魚刺，怕被魚刺刺喉嚨，因而我們減少吃紅燒魚盡量做魚丸吃，這樣既保證了孩子們營(yíng)養(yǎng)的攝入，又確保了安全。園外，首先與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)明白肥胖帶來的危害，從而重視肥胖的預(yù)防。其次，幫助家長(zhǎng)制定營(yíng)養(yǎng)食譜，讓家長(zhǎng)了解哪些食物不該吃、哪些食物需要限制吃、哪些食物可以多吃。從中掌握好科學(xué)育兒知識(shí)，做到合理膳食。

第二要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。在幼兒園里，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，每天保證幼兒有二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。體育游戲是幼兒最喜歡的戶外活動(dòng)之一，在戶外體育游戲時(shí)，老師做幼兒的玩伴，讓肥胖兒擔(dān)任體育游戲的主角，在快樂的游戲中既增加了他們的運(yùn)動(dòng)量，又不斷消耗了他們的熱量。在家里，家長(zhǎng)也要多陪孩子運(yùn)動(dòng)，可與孩子合作游戲，減少與電視、電腦接觸的時(shí)間，也可讓孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這樣既鍛煉了孩子的身體又提高了自理能力。

第三要保證睡眠。在幼兒園里，確保幼兒二小時(shí)的午睡時(shí)間。在家里，讓家長(zhǎng)做孩子的表率，不整夜玩電腦而影響孩子。家長(zhǎng)要督促孩子不長(zhǎng)時(shí)間的看動(dòng)畫片，要保證孩子有8—10小時(shí)的睡眠，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

總之，要讓孩子擁有一個(gè)健康體態(tài)，除了生活中要注意合理膳食、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠之外，我們還要對(duì)孩子進(jìn)行疾病的預(yù)防，每年要為孩子進(jìn)行健康檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。相信在家園攜手的共同努力下，我們的孩子身心一定會(huì)全面和諧地發(fā)展，一定會(huì)快樂生活，健康成長(zhǎng)！

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

[精華讀后感] 兒童文學(xué)讀后感其二

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心為您整理的“[精華讀后感] 兒童文學(xué)讀后感其二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

兒童文學(xué)中有許多描寫手法，可以讓我們來學(xué)習(xí)，我為你們介紹一篇吧。

這一篇文章重點(diǎn)說的是琴音。第一段重點(diǎn)寫了一把琴，用了各種手法。而全文重點(diǎn)講兩人比琴。一人先彈，作者描寫他的琴聲大聲如急雨，小聲如私語(yǔ)，清脆悅耳，仿若真在下雨。這一段很好的用了比喻的手法，后又描寫人隨琴聲而陶醉。而第二人的琴技更是一絕，讓人感覺像在夢(mèng)里。作者描寫這是一種最能凈化人心靈的音樂，第一人自愿認(rèn)輸。最后，作者寫道，琴要用心來彈奏，更要用心傾聽。

這一篇文章寫了琴的樣子，也寫了琴音，又用二人比琴來襯托這琴，真是好。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感精選

讀后感，是我們讀書經(jīng)驗(yàn)積攢的方式之一，好的讀后感讓人受益終身。閱讀格林兄弟和夏爾·佩羅寫的灰姑娘后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，寫讀后感時(shí)不需要面面俱到，可以寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。怎樣才能寫好一篇灰姑娘的讀后感呢？也許下面的“關(guān)于《灰姑娘》讀后感”正合你意！大家不妨來參考。希望你能喜歡！

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇1】

今天，我讀《灰姑娘》的故事，內(nèi)容是這樣的。

從前，有個(gè)小姑娘的母親去世了，父親又娶了一個(gè)妻子，她還帶了倆個(gè)女兒，她們?nèi)齻€(gè)對(duì)小姑娘很不好?？蓱z的小姑娘白天干活，晚上睡在炭灰上，弄的全身都是灰，所以大家都叫她灰姑娘。這天，國(guó)王舉辦舞會(huì)，為兒子挑選未婚妻，灰姑娘的兩個(gè)姐姐都去參加舞會(huì)了，只有灰姑娘在家里干活，灰姑娘可憐的身世感動(dòng)了神仙，派青鳥給灰姑娘送來了一套金絲衣服和一雙水晶鞋，讓她去王宮參加舞會(huì)。打扮好的灰姑娘來到舞會(huì)上，她的美麗賽過在場(chǎng)的所有姑娘。王子非常喜歡她，還請(qǐng)她跳舞……最后，善良的王子和美麗的灰姑娘舉行了隆重的婚禮。通過這個(gè)故事，我知道了我們要做善良的人，不要傷害別人，好人一定會(huì)有好報(bào)的。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇2】

看完灰姑娘這個(gè)故事，我覺得灰姑娘既美麗心眼又好，而她的倆姐姐雖然外表也很漂亮，可心眼跟繼母一樣壞。

她們扒下灰姑娘的衣服和鞋，只給她一件灰色的舊褂子，和一雙拖鞋。一次父親要進(jìn)城，問三個(gè)女兒要什么，兩個(gè)姐姐都要金銀珠寶，而灰姑娘卻只要把父親帽子碰掉的一根樹枝。不久之后父親帶回了樹枝，灰姑娘把樹枝種在母親的墳前痛苦。不久樹枝長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了大樹，灰姑娘每天都來看樹，從此有一只白鳥兒跟她做了朋友。

國(guó)王要為王子選妃，邀請(qǐng)所有姑娘參加。兩個(gè)姐姐叫灰姑娘幫她們打扮，灰姑娘弄完后向繼母請(qǐng)求讓她也參加舞會(huì)，繼母不同意?；夜媚锞妥尠坐B兒給她帶來金衣金鞋?；夜媚飦淼酵鯇m，大家都被她迷住了，王子拉著灰姑娘的手和她跳舞。舞會(huì)結(jié)束后，王子送灰姑娘回家，她拒絕了，于是王子跟蹤灰姑娘，可是一點(diǎn)線索也沒有，第二次也沒有，第三天灰姑娘的鞋子不小心被柏油粘住了，王子看到灰姑娘進(jìn)去的門并且記在心里。

第二天，王子帶著灰姑娘掉下的鞋子給三個(gè)女兒試鞋，而只有灰姑娘一穿就合腳，所有王子取了灰姑娘。

我想灰姑娘這么善良，以后生活一定很幸福。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇3】

可能是媽媽覺得我是個(gè)男孩子，一直沒讓我讀灰姑娘的故事，這個(gè)寒假老師推薦讀格林童話——灰姑娘，吃過午飯，媽媽和我一起讀了這個(gè)故事，平時(shí)看書都是我一個(gè)人獨(dú)立閱讀，但我比較喜歡自然科學(xué)累的書籍，也許媽媽怕我對(duì)這個(gè)故事不太感興趣，就選擇了親子共讀。

一開始我就被這個(gè)故事吸引了，有個(gè)小姑娘失去了媽媽。過了一年之后她爸爸又娶了一個(gè)妻子，還帶了她兩個(gè)女兒來，灰姑娘的不幸就開始了。后媽讓她穿破破爛爛的衣服，讓她睡在灶旁的灰堆里，天未亮，就要她挑水、生火、煮飯、洗衣服。后媽的兩個(gè)女兒還常常捉弄她。

有一天，國(guó)王下令舉辦舞會(huì)，給王子選妻子?；夜媚锴笏髬屢蚕肴ィ髬屧趺匆膊蛔屗?，還百般刁難。她傷心地哭了起來，突然，一個(gè)仙女出現(xiàn)在她面前，仙女變了一條非常漂亮的裙子給她，還給了她一雙漂亮的鞋。灰姑娘就高高興興地去了舞會(huì)，最后她就和王子幸?？鞓返纳钤谝黄?。

讀了這個(gè)故事我體會(huì)到了，要做一個(gè)善良有愛心的人，遇到困難也一定要堅(jiān)持不懈的努力，好人一定會(huì)有好報(bào)。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇4】

我讀了《灰姑娘》這個(gè)故事，覺得這里的后媽心腸毒辣，也為灰姑娘感到可憐，但我也覺得灰姑娘的父親很沒用，不敢得罪那個(gè)壞女人。

灰姑娘天天穿著一身破衣服，臉上灰不溜楸的，但她有著內(nèi)在美。有一次，王宮里要舉行舞會(huì)，灰姑娘也想去，她的后媽想盡了各種辦法刁難她，阻止她，最后，灰姑娘得到了她母親墳前大樹上一只小鳥的幫助變身成為一位美麗無比的公主，美到連她后媽都沒發(fā)現(xiàn)那種地步，就這樣，在和王子跳舞的時(shí)候，王子已深深地愛上了她，可灰姑娘必須要在午夜之前回去，在匆忙走的過程中，她的水晶鞋丟了一只，恰好被王子撿到，按這只水晶鞋王子找到了灰姑娘，他們舉行了重大的婚禮，而邪惡的后母和兩個(gè)姐姐收到了殘酷的懲罰。

善良的人總會(huì)得到好的回報(bào)，而邪惡的人不但受到世人的唾棄，而且還會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，我們要學(xué)習(xí)灰姑娘，才會(huì)有好的結(jié)果。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇5】

扮演灰姑娘的演員也是夠拼的了，電影里面的水晶鞋其實(shí)在現(xiàn)實(shí)里面是沒有人能夠穿上這雙鞋的，只有在特寫鏡頭里才會(huì)出現(xiàn)。在拍攝的時(shí)候莉莉？詹姆斯穿的是形狀相同的皮鞋，之后再用特效做成了水晶鞋的樣子。

電影當(dāng)中還是有些許的改的，南方周末在這部電影上映之前就采訪了影片的導(dǎo)演肯尼思？布拉納說，他改動(dòng)了原有的故事，讓受了委屈的灰姑娘從家里跑出來，騎著馬跑到了林子里，救了一頭正在被王子和隨從追獵的鹿，也與王子邂逅。她不知道他是王子，但是兩個(gè)人對(duì)上了眼，生了情。

王子為了再見上她，才通告全國(guó)的年輕女子到城堡參加宮廷舞會(huì)?；夜媚镆簿筒辉偈堑却踝拥恼攘耍蚝髬屓?zhēng)取參加舞會(huì)，為的只是要見到在城堡里面工作的意中人，扮演王子的理查德？麥登最為人知的角色是在美劇《權(quán)利的游戲》當(dāng)中扮演的東陵城少狼主羅柏？史塔克。這個(gè)角色在第三季當(dāng)中已經(jīng)死去了，他說王子騎著馬到來，改變了你的命運(yùn)。這不再是我們今天想要傳達(dá)的信息，因?yàn)檫@種事離我們已經(jīng)太遠(yuǎn)了。

所以，我們還是應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，不要被這種虛擬的東西將現(xiàn)實(shí)的社會(huì)過于理想化。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇6】

今天，我在我的讀書時(shí)間里讀了一個(gè)故事—灰姑娘。

從前，有一個(gè)富翁，他的妻子生了個(gè)小女孩。不久，富翁的妻子去世了，小女孩跟著爸爸生活。后來，小女孩的爸爸又娶了一個(gè)女人，那個(gè)女人也有兩個(gè)小女孩。爸爸活著前，小女孩的后媽對(duì)她很好，可爸爸死后，她的后媽就有了壞心腸，她把小女孩美麗的衣服都搶走，就留給她一件難看的灰色的衣服，讓她干家里全部的活，小女孩每天都干活，每天衣服上都很臟，所以就叫她“灰姑娘”。

一次，王子要全國(guó)的少女去皇宮跳舞，后媽的兩個(gè)女兒要去，后媽當(dāng)然同意，可灰姑娘也想去，但后媽不讓，灰姑娘許了愿，想要一件美麗的衣服，去皇宮里。這是一個(gè)老奶奶從天而降。變出了一件裙子和一輛馬車，灰姑娘穿上裙子，老奶奶又變出一雙水晶鞋，老奶奶對(duì)她說“十二點(diǎn)之前一定要回家?！被夜媚锎┥闲缶蜕狭笋R車，馬帶她來到了皇宮，王子要和灰姑娘跳舞，灰姑娘答應(yīng)了，跳著跳著，灰姑娘看見離十二點(diǎn)只差幾分鐘了，于是她跑了，掉下一只水晶鞋，而王子要找她就來到了灰姑娘家，讓女子們?cè)嚧┧?，大姐試了不行，二姐又試了不行，而灰姑娘穿上不大不小，正合適。王子帶著灰姑娘回皇宮了。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇7】

大家好！我最喜歡讀的課外書是《灰姑娘》，因?yàn)榛夜媚锖苌屏迹苤档萌讼矚g，但是灰姑娘很難過，因?yàn)橛杏袃晌淮蠼憬阈睦砗軌?，很黑，天天讓灰姑娘做家?wù)，弄得灰姑娘沒有好日子過，但是灰姑娘還是那么的堅(jiān)持下去。有一天，國(guó)王要舉行一天的招待會(huì)，激情全國(guó)所有漂亮的女孩子去參加，讓他的兒子為自己挑選未婚妻。兩個(gè)姐姐聽說他們也受到了激請(qǐng)，非常高興，讓灰姑娘幫他倆梳頭，擦皮鞋，扣緊鞋絆。就出發(fā)了。但是讓灰姑娘卻在家里做家務(wù)。

灰姑娘在家里哭了起來，小鳥們聽見了，給她一件金絲銀線縫成的裙子和一雙金光閃閃的鞋子，灰姑娘急急忙忙地穿戴好，就去了舞會(huì)上，她的繼母和兩個(gè)姐姐都沒有認(rèn)出她，根本不知道是灰姑娘，以為是外國(guó)地的公主。王子來帶了，王子一來到，只喜歡和灰姑娘跳舞，不喜歡其它的女孩子。舞會(huì)結(jié)束了，王子對(duì)灰姑娘說：“姑娘，我來送你回家吧！”灰姑娘答應(yīng)了王子，灰姑娘回到了家，兩個(gè)姐姐大吃一驚，繼母憤憤地說：“灰姑娘，我叫你待在家里，為什么要去舞會(huì)。”就這樣，繼母狠狠地罵了灰姑娘。

王子聽到了，也憤憤地說：“灰姑娘的繼母，你這樣做太過分了！你怎么可以丟下這位姑娘呢！反正我要定了，這位姑娘是我的未婚妻?！崩^母聽了，說：“對(duì)不起?！比缓笸踝影鸦夜媚飵ё吡恕５诙?，王子和灰姑娘舉行了婚禮，幸幸福福地活了一輩子。所以說善友善報(bào)，惡有惡報(bào)，我覺得灰姑娘是個(gè)善良的小女孩。

關(guān)于《灰姑娘》讀后感【篇8】

灰姑娘的故事，是潛藏在每一個(gè)人內(nèi)心深處的美好愿望共鳴，因而更具魅力。繼母自己的兩個(gè)親生的女兒需要珍惜，所以她不懂得珍惜灰姑娘，她的母愛過于自私了，全部的愛都在了親生的女兒身上。

被繼母影響的兩姐妹也不懂得珍惜灰姑娘，也許她們的自私就是受了自私的母親的影響。她們扒去了灰姑娘漂亮的衣裳，把她當(dāng)女傭使用。

親生的父親不敢愛惜灰姑娘，他怕積木，他的懦弱助長(zhǎng)著老妖婆和她的女兒對(duì)灰姑娘放肆地凌虐。

灰姑娘沒有得到愛心，但是灰姑娘珍惜著自己的愛心，沒有因?yàn)閯e人不能夠給予自己愛心就變得刻毒起來。她把自己的那愛心用在了對(duì)母親的傾訴上，她把自己的愛心用在了對(duì)小鳥的交往上，用在了那株美麗的大榛樹上……

她并沒有因?yàn)榫秤龆艞墝?duì)美好的追求。當(dāng)聽到王子舉辦舞會(huì)的消息，她在小鳥們的幫助下，不顧繼母的阻撓，參加了舞會(huì)，并且立即被王子注意……小鳥們幫助了她，榛樹幫助了她，如果沒有灰姑娘先前對(duì)他們的愛心他們此時(shí)此刻會(huì)幫助灰姑娘嗎?原來對(duì)別人施以愛心其實(shí)就是對(duì)自己施以愛心就是對(duì)自己的珍愛！

灰姑娘的故事感動(dòng)著我們，啟迪我們要珍惜我們的愛心。珍惜我們的夢(mèng)想，別去管我們此時(shí)此刻是多么地艱難。

最后的時(shí)刻讀后感精選

書籍能讓人找到人生的意義，作者在作品描述了這樣的情節(jié)，讀了以后讓人眼前一亮。讀后感中“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的寫作品讀后感需要注意什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最后的時(shí)刻讀后感》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

最后的時(shí)刻讀后感 篇1

《最后的時(shí)刻》寫了江姐在中美技術(shù)合作所臨犧牲前所發(fā)生的事情。她名叫江雪琴，1948年被捕，關(guān)進(jìn)了中美技術(shù)合作所的'渣滓洞'監(jiān)獄里。她殘?jiān)饪嵝蹋珗?jiān)貞不屈，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)獄中同志同敵人展開斗爭(zhēng)，最后英勇犧牲。

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳，吊索，帶刺的鋼鞭，撬杠，電刑，甚至竹簽訂入十指，特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員的身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的。毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！她關(guān)懷難友，參與領(lǐng)導(dǎo)獄中斗爭(zhēng)，被親切的稱為江姐.1949年11月14日，江姐為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。

通過學(xué)習(xí)《最后的時(shí)刻》，我覺得江姐是一名剛正不阿，勇敢，面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈，奮力拼搏，用精神和信仰鑄造成了永不跨的鋼鐵長(zhǎng)城！

她是我們的榜樣，我們要向她學(xué)習(xí)，我們要以樂觀的心態(tài)。刻苦學(xué)習(xí)的精神面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

我相信，江姐視死如歸的精神一定會(huì)永駐億萬(wàn)人民的心中的！

最后的時(shí)刻讀后感 篇2

《最后的時(shí)刻》主要寫了江姐在生命的最后時(shí)刻所做的事。這天早上，在江姐所在的牢房渣滓洞外開來了一輛卡車與吉普車，說是要把江姐與一批通知轉(zhuǎn)移到別的地方去?？衫暇毜慕阒罃橙艘炎约簹⒑?，這也就是她生命的最后時(shí)刻。江姐與一批同志站在卡車上，像是迎接勝利的曙光

江姐是一個(gè)聰明、機(jī)智的人，她在獄中與敵人周旋，敵人用盡了各種酷刑也沒有使江姐說出有關(guān)于情報(bào)的一個(gè)字，她說的最多的一句話就是我什么也不知道，你無論怎么問我，我的回答永遠(yuǎn)是這個(gè)。江姐在獄中也與戰(zhàn)友們一起研究問題。

江姐堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于奮斗的精神深深地感動(dòng)了我，想到了一遇到小難題就退縮了，也不去鉆研，去努力的想題的解法，江姐這種精神不是正好激勵(lì)了我們嗎？

江姐有十分強(qiáng)烈的愛國(guó)精神與抗日精神，若不是江姐與各位烈士的守口如瓶，也許抗日就不會(huì)勝利。即使是生命的勁頭，也堅(jiān)決不做賣國(guó)人，要用自己的熱血來?yè)Q取祖國(guó)的勝利，這種大公無私的精神難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

正是有無數(shù)愛國(guó)英雄的犧牲，才贏得了抗日的勝利，祖國(guó)的解放、人民的幸福。

最后的時(shí)刻讀后感 篇3

這天，我思考著怎么寫老師留作業(yè)——寫《最后的時(shí)刻》讀后感。

我拿出書，把課文讀了一遍。知道了江姐在面臨最后的時(shí)刻做的三件事：第一，將文件不慌不忙的藏起來，以免被敵人發(fā)現(xiàn)。第二，認(rèn)真仔細(xì)的整理自己所穿的衣服。第三，在臨走之前與她的戰(zhàn)友深情地告別。文章我讀了又讀，發(fā)現(xiàn)江姐在死亡面前做到大義凜然、從容不迫、視死如歸。

當(dāng)我讀完四遍之后，閉上雙眼已經(jīng)滿是江姐的樣子，雖然我不知道江姐的真實(shí)樣子，但是一想到她那鎮(zhèn)定自若、從容不迫、視死如歸的神態(tài)就知道她是個(gè)美麗的人?！耙赂乙恍　泵慨?dāng)我讀到這里的時(shí)候，莫名而來的一股自信，讓我感到她臨危不懼的品格，江姐所說的這句話似乎也在自我鼓勵(lì)：絕不玷污共產(chǎn)黨的光榮稱號(hào)！這也是在激勵(lì)同志們：即使死也不給敵人，此乃大節(jié)！

于是，我快速地拿出筆本，奮筆疾書一邊寫一邊還在想著江姐面對(duì)死亡從容不迫、大義凜然的英雄氣概和堅(jiān)貞不屈、視死如歸崇高的革命精神，這讓我也觸動(dòng)了心弦也要做一個(gè)和江姐一樣勇敢鎮(zhèn)定的人。

兒童文學(xué)讀后感120字

兒童文學(xué)讀后感【篇一】

媽媽給我定了一本《兒童文學(xué)》，我非常喜歡這本書，

第一篇是“非洲紅”，主要講的是，作者種了一盆非洲紅，后來，他搬家了，由于盆景太多，所以大部分植物都送人了，只留下了他最喜歡的植物，其中就有非洲紅。其他植物的生命力都很強(qiáng)，只有非洲紅的生命力很弱，作者擔(dān)心他會(huì)受到傷害，于是把它裝進(jìn)紙箱運(yùn)輸。新房裝好后，他把非洲紅忘了，一個(gè)星期后他想起了這件事，他連忙打開紙箱，發(fā)現(xiàn)非洲紅已經(jīng)枯萎了，作者很傷心。他想，他用自己的細(xì)心害了一顆植物的生命，真可惜。他的妻子知道了這件事，勸他說：“你不要灰心，我們?cè)兖B(yǎng)養(yǎng)看，說不定會(huì)有奇跡出現(xiàn)呢”。作者聽了妻子的話，覺得有道理，于是，他連忙給植物澆水，施肥，幾天后，奇跡真的出現(xiàn)了，非洲紅果然長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，作者開心極了。

這篇文章告訴我，作者是一個(gè)很有同情心的人，也告訴我，非洲紅的生命力及頑強(qiáng)。

兒童文學(xué)讀后感【篇二】

今天讀了《兒童文學(xué)》里面的豆丸和晚晴。

豆丸和晚晴的友誼告訴我們——要遵守約定。讓我們仔細(xì)想想，小時(shí)候有沒有和伙伴有一個(gè)約定，有沒有忘記，有沒有遵守昔日美好的約定。我又想，友情是一枚純凈的琥鉑，晶瑩剔透，又是一件絲綢衣裳，滑溜，舒服。

更讓人感動(dòng)的是，豆丸雖然是個(gè)選擇性失憶的孩子，但他沒有忘記自己和晚清的約定，最后真的開了一家甜品屋，就像文中說的“這是在他心中最重要的故事…… ”。

兒童文學(xué)讀后感【篇三】

我讀完這本書后的感想是做任何事情都不能急于求成，而是要腳踏實(shí)地一步一步地去完成。就行沒頭腦他們一樣，他們都想成為大人，而當(dāng)他們真的有機(jī)會(huì)去做大人能夠做的事情的時(shí)候，他們卻做不好。所以，我們此刻應(yīng)當(dāng)做的就是要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，等長(zhǎng)大以后就能夠完成自我想要做的那些事情了。

“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個(gè)故事里的兩個(gè)小主人公的外號(hào)?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們?cè)诜艑W(xué)的路上遇見了一個(gè)神仙，把它們變成大人。

兒童文學(xué)讀后感【篇四】

孩子有自己的聲音，需要表達(dá)自己的聲音，哈克就是這樣一個(gè)典型。

哈克內(nèi)心的聲音就是兒童本身面對(duì)社會(huì)的一個(gè)理解態(tài)度和對(duì)于社會(huì)的渴望。哈克習(xí)慣在自然中睡覺，在寡婦收養(yǎng)了他后，雖然他開始接受正常生活的一些方式，但是他接受的很勉強(qiáng)，那種處處講規(guī)矩的生活，對(duì)于他而言就是一種受罪，在哈克的眼里“一舉一動(dòng)都要講規(guī)矩，那日子叫人沒發(fā)過?！钡人麑?shí)在受不了那份罪的時(shí)候，他就溜走，換上原先的那件破衣服，又鉆回到那個(gè)盛糖用的大木桶去住了。哈克向往自然的生活方式，喜歡探險(xiǎn)。在哈克設(shè)置了自己被殺的假象之后，他開始尋找自己的空間，在路途間遇見黑人杰姆，在當(dāng)時(shí)的法律和正統(tǒng)教育下發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人不舉報(bào)主人家是一種罪過，哈克在不斷的受著內(nèi)心的煎熬的過程中，幾次幾乎舉報(bào)杰姆逃跑的事，但是在歷險(xiǎn)的過程中他發(fā)現(xiàn)杰姆的善良和友好，同時(shí)發(fā)現(xiàn)所謂文明世界和上流世界的骯臟、虛偽、罪惡。在這個(gè)過程中，哈克逐漸走向成熟。

當(dāng)然，哈克在最后用行動(dòng)成功地發(fā)出了自己的聲音，在成人世界留下了不可磨滅的印記。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《兒童發(fā)展指南讀后感精選》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了兒童發(fā)展指南讀后感專題，希望您能喜歡！