幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“一年級的小蜜瓜讀后感”。
讀書能增強我們的文化底蘊。讀完作品之后，可以把他的思想給簡要記錄下來。寫讀后感可以解決人們在學習上，思想上和時間上存在的問題。那么該要如何寫好作品讀后感呢？根據(jù)你的需要，欄目小編精心整理了一年級的小蜜瓜讀后感，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。
最近，我和媽媽去書店買了幾本書，其中有一本《一年級的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國著名作家商曉娜。
書中的主人公小蜜瓜是一個活潑、天真、可愛、善良的.孩子。他積極的參加學校的活動；可愛的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說他把爸爸丟了；在奶奶生病的時候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個小碗……這充分說明了他是一個純真、善良的孩子。
從這本書里，我學到了：如果做錯了事，就應該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標，就努力實現(xiàn)，說話算數(shù)的性格；想到了：我一年級的樣子和他差不多。
這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€從幼兒到兒童的過渡時期。那時候，同學們來自四面八方，大家互相不認識，我也曾經(jīng)像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認識就容易多了。如果我能和小蜜瓜認識，就會把這個主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。
我在讀這本書的時候，常常會被小蜜瓜逗的笑出聲來。
我已經(jīng)把《一年級的小蜜瓜》這本書讀完了，真是太好了呀！書里最有趣的故事是《花帽衫》和《證人小蜜瓜》?！痘鄙馈分v的是，一天早晨，小蜜瓜的媽媽給他穿了一件白帽衫。但是在學校的時候，小蜜瓜把他的白帽衫弄臟了。因為，小蜜瓜的同學說，“你在白帽衫上畫一些漂亮的圖案，白帽衫就會變成一件花帽衫?！狈艑W了，小蜜瓜的媽媽來接小蜜瓜的時候問：“你的白帽衫怎么變成這樣了？”小蜜瓜不好意思的笑了，他的媽媽也笑了。
還有一個故事是《證人小蜜瓜》。一天，花倫一頭撞碎了落地鐘，小蜜瓜剛從這里路過，看到了這一切?；▊愓f，“你千萬不要告訴老師和校長，我?guī)闳ヒ粋€秘密基地?！毙∶酃暇透▊惾チ恕；▊愅诹艘粋€大大的坑，里邊真的有很多東西，有賽爾號、奧特曼、尺子、鉛筆、橡皮……上課鈴響了，小蜜瓜和花倫進了教室，小蜜瓜告訴心蘭老師：“花倫撞破了落地鐘?！被▊愐痪湓捯矝]有說。校長發(fā)現(xiàn)落地鐘破了，說一定要找出撞破鐘的人。
我從故事里懂得，我們一定要做一個誠實的孩子，老師才不會批評你，才會喜愛你，關心你。
看過大人在說謊我知道小蜜瓜在健康課上聽雪莉老師講所有的小孩都是媽媽千辛萬苦生出來的，知道了自己是也自己媽媽千辛萬苦生出來的，像《小威向前沖》里說的小朋友都是精子和卵子結(jié)合而成的，所以說小朋都是冠軍，都是最棒的。
看過第一次挨留我知道因為小蜜瓜在寫作業(yè)的時候不專心，在聽鼓號隊的聲音，下課了還去看他們表演，老師布置的作業(yè)沒有完成，所以心蘭把他留下來了，后來他在學校，先寫拼音，再寫小算草，然后背古詩。作者滿頭大汗，滿臉通紅，注意力不集中，越來越慌，噼里啪啦。來描寫了他的著急和難過？我在學校中有因為粗心漏答題被老師批評的經(jīng)歷。我覺得要做事情不能一心二用，應專心致志，以后不要再犯同樣的問題。
看過受潮的眼睛知道小蜜瓜要打疫苗所以要打針。小蜜瓜打針的時候他躲到最后，還說是謙讓，實際是他怕疼。我打過針，我的表現(xiàn)和小蜜瓜不一樣。我打針的時候很配合護士阿姨，阿姨給我打針時我忍一下，打完后就不會很疼了。
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書中自有黃金屋。讀完作品之后，我們獲取到很多人生的道理。很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，你是否找到了一些值得參考的讀后感范文呢？我們特別從網(wǎng)絡上整理了小學二年級的讀后感，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！
《救主人的小馬駒》讀后感
我讀了個故事叫《救主人的小馬駒》，它講了一個小馬駒被母馬生下后，小馬駒的主人很高興，便高興地打馬狂奔，小馬駒一直跟著，可是，小馬駒剛生下，體力不支，它怕和媽媽失散，便用馬語叫道：“尊敬的主人，請您慢些走，等等我！我會記住您的大恩大德，長大后我會報答您的。”主人知道自己有些快了，覺得很對不起小馬駒，從此主人精心照顧小馬駒，很快小馬駒長成了一匹大馬，小馬駒沒有忘記自己當年的承諾，它一直找機會報答主人。
一次，主人外出時不小心在草地上睡著了，醒來后，發(fā)現(xiàn)自己心愛的馬死了，而周邊卻濕漉漉的，主人仔細一看，周圍的草已經(jīng)燒焦了，原來這里失火了，馬用水把四周的草弄濕，自己卻累死了。
這個故事告訴給我們知恩圖報是一種美德，小馬的主人遇到危險的時候，它竭盡全力地救主人，不怕犧牲自己的生命，這是一種多么可貴的精神，我們應該向小馬那樣，懂得知恩圖報。
寒假我看了一本書，名字叫《格林童話》，里面有好幾個小故事，有《灰姑娘》、《白雪公主》、《三根羽毛》等。
我最喜歡的故事是《灰姑娘》。故事的內(nèi)容是這樣的：從前有一個小姑娘，長得非常美麗，父親很有錢。她的繼母帶來了兩個姐姐，長得很漂亮，但心很壞，小姑娘每天天不亮就得起來挑水，做飯，洗衣服，晚上卻只能睡在灶火旁的灰堆里，所以人們都叫她灰姑娘。有一次，國王給王子選新娘，要舉行一次大型舞會，請全國的漂亮姑娘參加?；夜媚锏膬蓚€姐姐也被邀請了，灰姑娘也想去，但是她的繼母千方百計地想盡各種辦法刁難她，讓她不能去，由于灰姑娘心地善良，平時老是幫助各種小動物，現(xiàn)在小動物們出紛紛趕來幫助她，灰姑娘終于闖過了難關。王子和灰姑娘終于舉行了婚禮，兩個壞姐姐分別被鴿子啄瞎了眼睛，壞心腸得到了應有的懲罰。
這個故事告訴我們很多道理，我覺得最主要的是它告訴我們朋友的重要性，朋友也許會在你不經(jīng)意間渡過難關。
《忙碌的一天》(讀后感)
有一個人，他想在墻上釘一幅畫，錘子和釘子都準備好了，可他又想弄兩塊木塊，把畫掛在上面。當他找到木塊時，又發(fā)現(xiàn)木塊有點大，于是，他又想找把鋸子把邊角鋸掉。鋸了幾下，他又發(fā)現(xiàn)，鋸子太鈍了，他又去找銼刀，可是他又發(fā)現(xiàn)，銼刀不知什么時候把柄掉了，于是……
這個人從早忙到晚，結(jié)果還沒有把畫帖在墻上，他的妻子問他這一天干了什么，他竟然什么也記不起來了。
我看完這篇故事后覺得很“搞笑”，這個人忙了半天卻忘記了自己原來的目標，如果他的妻子沒有問他這一天干了些什么的話，這個人就有可能一直沒有頭緒的忙碌下去。
我覺得這篇故事雖然很“搞笑”但我從這篇故事中明白了一個道理，那就是：每個人做事都離不開自己的目標，如果偏離了自己的目標，你的精力就會白白浪費。
《兩個兒子的命運》(讀后感)
一篇故事講的是一個冷酷無情的父親又喝酒，吸毒，他覺得人生就是喝酒，吸毒。對自己的兩個兒子視而不見，根本不放在心上。,
終于有一天，這位父親在酒吧里看一位酒保不順眼，就動手行兇而犯下了殺人罪，被判了終身監(jiān)禁。
他的兩個孩子年齡僅差一歲，一歲!，就一歲!大兒子看到生活的處境，覺得活著沒什么意義了，就開始自生自滅，打架斗毆，混黑幫。后來，受到父親的影響，也走上了犯罪的道路。
小兒子的處境就更不用說了，爸爸和哥哥都對這個可憐的孩子視而不見，可憐的孩子開始在家附近流浪，他想：難道我一生都要靠流浪來維持生計？過著恥辱的生活，走上犯罪的道路？不！不！不！我堅決不相信命運的安排，我要從貧窮的生活慢慢走向富裕，幸福。
有了這個信念，他開始努力學習。長大了以后要靠自己的力量做工，攢錢，然后接受高等教育，逐漸提高自己的位置。最后。他擔任了一家大公司的總經(jīng)理，有美滿的婚煙，養(yǎng)了三個活潑可愛的孩子。
為什么同一個父親生下來的兩個孩子選擇的的道路卻千差萬別呢？因為大兒子對自己的人沒有人生目標，并且自暴自棄，自然也會走上犯罪的道路。
而小兒子呢？他的處境比他的哥哥還慘，但他沒有放棄，而是給自己定一個人生目標，為自己的目標去努力，去前進，為自己闖出一條屬于自己的天地。
現(xiàn)在我知道怎樣為自己造建出一片屬于自己的天空了。
書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想。我們寫作品的讀后感時，應側(cè)重哪些地方呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“一年級的小蜜瓜讀后感范文”，不妨參考一下。希望你喜歡！
開學以來，班里的很多人都批評小蜜瓜是個膽小鬼。對于同學們的批評小蜜瓜很不滿意，可是他又找不出什么有力的反駁。
有一天，花倫問小蜜瓜：“愿意參加我的勇士訓練營嗎？”小蜜瓜不知道花倫什么時候成立了“勇士訓練營”不過他確實需要一個人來幫助把他變成勇士?；▊愡€向他提出要求“你必須聽我的！”小蜜瓜答應了。
勇士訓練營的第一項就是過馬路；第二項是從假山上往下跳；第三項是跳水。第一項小蜜瓜原來就會；第二項小蜜瓜閉著眼睛勉強過關；第三項還沒來得及試呢，花倫就溺水了，眼看花倫在水里越漂越遠了，小蜜瓜在岸邊又急又跳，他扯開嗓子拼命地喊：“救人啊，快救人?。 ?/p>
人們從四面八方趕來，一位會游泳的叔叔救了花倫，花倫嚇得只會哭。后來，小蜜瓜從同學聯(lián)系薄上找到了花倫家的電話，有在人群中借了手機，把事情的原原本本告訴了花倫的家長，他還讓花倫的家長帶一身干衣服來給花輪換上。為了辟免花倫生病，小蜜瓜還脫下自己的外套給花輪披上?；▊惖募议L趕到時，圍觀的人都夸小蜜瓜遇到事情沉著冷靜，是個勇敢的孩子。
小蜜瓜第一次聽到有人說他勇敢，心里高興極了！
希望這篇一年級的小蜜瓜讀后感范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。
星期三是閱讀日，老師布置了閱讀《一年級的小蜜瓜》，這是由明天出版社出版的，作者是商曉娜。
這本書的第一篇文章是《事情最多的一天》，講的是小蜜瓜入學第一天發(fā)生的事情。第一件事情講的是小蜜瓜認識從家到學校的路；第二件事情是了解校園；第三件事情是老師發(fā)了課本，媽媽囑咐小蜜瓜在課本上寫上他的名字，這樣子就不會和小朋友弄混了，他在書本上端端正正地寫下了王世澤三個字，又在王世澤后面補充寫下了小蜜瓜三個字，這樣他的書上就有大名和小名了。發(fā)完課本后大事情就很多了，比如上課一節(jié)課連著一節(jié)課，他發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的老師都不一樣，小蜜瓜就拼命的去記，可是記得太多了。
通過小蜜瓜第一天上學，我也想起了我第一天上學的情景，我乘著班車到了學校門口，有一位小哥哥把我領到了一年級十班，我看到了溫和的老師，還看到了很多可愛的同學。我也向小蜜瓜一樣在老師帶領下參觀了學校，我看到了大大的操場，還看到我們教室所在的那棟樓叫啟智樓。老師給我們發(fā)了很多的課本，但是老師沒有要求我們寫名字，讓我們帶回家包完書皮再寫。我那天想，今天是我上小學的第一天，真開心呀！
有時候找一篇范文真的好難，得可為你提供一站式文章服務，比如這篇一年級的小蜜瓜讀后感范文。
今天是入學的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。
第一件大事情，是認識從家到學校的路。一共有兩條，不過爸爸說：小蜜瓜今天先認識一條就可以了。小蜜瓜從出家門的那一刻起，就不停的往腦袋里裝東西。進了學校的大門，
小蜜瓜遇到了第二件大事情，就是了解校園。不過這件事情是班主任心蘭老師領著全班的小朋友一起做的。小蜜瓜看到學校的學習園地上面貼著很多取得了好成績的小朋友的照片時，他也很想把自己的照片貼在上面，還站在隊伍里，悄悄地下了決心。
小蜜瓜遇到的第三件事情是心蘭老師給每一位小朋友都發(fā)了新課本。小蜜瓜不僅在上面寫了自己的大名“王世澤”還不甘心地又補充了“小蜜瓜”三個字。發(fā)完課本以后，大事情就更多了，小蜜瓜還驚奇地發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課來上課的老師都不同，他拼命地去記那些面孔，可是記來記去，反倒沒什么記憶了。
媽媽給我買了一本書，我看了又看覺得十分滿意！我就一直看，直到吃飯才不看！小蜜瓜聰明活潑、孝敬老人。
還有最好看的就是把爸爸弄丟了！這個講的是：一天小密瓜和爸爸去公園，剛剛進去一混就關門了！小蜜瓜沒有手機，而且爸爸的電話號碼被他藏到鉛筆盒里了。小蜜瓜往家走啊走……公園有兩條路。小蜜瓜挑選了一條很像的路，走了走后才發(fā)現(xiàn)走錯了。路上有一輛警察車，小蜜瓜追著警察車，說：警察叔叔我家樓底下有秋千。警察問？你學校在哪？花花小學。警察把他送到了學校。他回到家，拿出電話號碼給爸爸打電話說：爸爸，對不起，我不小心把你弄丟了，你在那別動，不要哭，我馬上去接你！
我覺得小蜜瓜很勇敢也很淘氣，因為有一回小布和米露在堆雪人，小蜜瓜一眼就看見了雪人，就馬上跑過來說：”怪物，哪里逃？“小蜜瓜照著雪人的頭上踢了過去，雪人怪物散架了，小蜜瓜這一腳還真厲害，連雪人的身體也被小蜜瓜的這一腳踢飛了！怪物死了。
這本書中類似的精彩故事還有很多很多，讓我沉浸其中。我感覺共讀能給我們的生活帶來快樂！
小蜜瓜是個活潑的孩子，而且膽小，不過后來他膽子變大了，大得也太大了，甚至管同學了。我就講講他有一次管同學的事情吧。有一次，小朋友摘了花壇里的花，小蜜瓜發(fā)現(xiàn)并且讓他去學校園丁那里道歉，還要求賠一棵一模一樣的月季花。然后，我再講講他膽子怎么變大的吧。有一次，一個叫“花倫”的小朋友開了個勇士訓練營，他叫小蜜瓜參加，小蜜瓜答應了，并且讓吉布當營長。訓練項目第一項是過馬路，小蜜瓜在上學前就會過馬路了，所以順利通過了。
第二項他們要去公園，公園里有一座假山，花倫說他能跳下去，只聽見“砰”的一聲，吉布跳了下去，小蜜瓜也順利爬上了假山，但他怕跳下去沒命的，他說，他數(shù)到三就跳下去，他數(shù)到三就閉著眼睛跳下去，也很順利。第三項是公園里有條河，花倫率先跳了下去，小蜜瓜原先以為花倫會游泳，可花倫不會游泳，小蜜瓜不敢跳下去，他也會和花倫一樣的。小蜜瓜急著喊：快救人呀，救人呀。幾個大人聽到喊聲跑了過來，最后，還是一個會游泳的叔叔把花倫救了上來。那幾個大人夸小蜜瓜是個勇敢的孩子，小蜜瓜聽了后很不好意思，因為以前沒有人說過他勇敢。我也是一年級學生，我和小蜜瓜相比，我要向他學習過馬路（我只會騎著自行車過馬路喲）。
《一年級的小蜜瓜》讓人愛不釋手！書首的彩色生動的插圖，附上富有懸念字句，讓你非把它看完不可。每章前面的月份表，日子格里簡短的說明，讓我想起了老師的一年級日記要求，每日寫一句話。
設計有吸引力的月歷或周歷，每日把想說的一句話寫在上面，比寫在日記本上要好，要有趣。
不大不小的方形版本，讓人想起中國有句話：“無方不成規(guī)?！?/p>
《一年級的小蜜瓜》讓人熟悉親切，一口氣看完了聯(lián)想翩翩：第一次上學的路上，爺爺跟我說：“上學的路就象你天天走的迷宮，今后人生的路也象個大迷宮，路途艱險，如果把路中心看作海，海中肯定有吃人的鯊魚，所以走路的時候，盡量要靠近人行道走，穿越馬路的時候，與你一起上學的學生很多，要跟著他們一起走，對親近你佰生人不要理睬?！钡谝淮紊险n，我排全班男同學第二，坐在最后面，一人一桌，真舒服。
第一次上學回家要給書薄封面寫名字，我的名字筆劃多，爺爺說代我寫好看些，可我還是堅持自己寫。接著爺爺手把手教我包書面，包好第一本后，就讓我自己包，值到我學會為止，最后爺爺夸我書面包得比他還好，從此后我的書面就自己包了。
一年級的我力大沖動、逃學打人、欺詐吵鬧，一個早自修就被登記了47次名，爺爺不知被老師叫了多少回，奶奶不知賠了多少闖禍弗。班會上被列為批斗對象，同學們齊對我喊：“開除！”沒有父母在旁邊，自己睡沒得商量，哪有小蜜瓜自在！我也不知自己挨了老師多少次的‘留’。罰抄書痛得手也抬不起來。想起打針，我的條件是10個新玩具，最后還要四個大人像殺豬一樣按和抬。
要說以后我為什么能進步，全靠閱讀《一年級的小蜜瓜》這樣的好書。教我成長，學會做人的道理。多讀好書吧！會使你進步！
開學后先是入隊，緊接著就是選班干部，當心蘭老師宣布選班干部時 ，全班同學沒有一個不舉手的，看來大家想管別人。
心蘭老師把班干部的名稱寫在黑板上，讓大家根據(jù)自己的實際情況報名，然后全班同學舉手表決。想當班長的人很多，小蜜瓜也報了名。競爭選手太多了，小蜜瓜一一記下了他們的選票數(shù)，輪到小蜜瓜時他緊張的閉上了眼睛。最后，米露以二十二票當選班長，小蜜瓜只得了兩票。小蜜瓜很失望，他忍不住問大家為什么不肯多投票給他呢?同學們七嘴八舌的說他的缺點 ，最后，心蘭老師阻止了大家。
小蜜瓜的同桌小布當選學習委員，小蜜瓜當面說恭喜，可心里是很不快樂的，他在想自己怎么能”顆粒無收“呢?想到這里小蜜瓜一下子變得活躍起來，下面的競選都報了名，而且還發(fā)表了演說，看到這樣的小蜜瓜，心蘭老師忍不住笑了”看來我們應該給小蜜瓜一個機會?！翱墒求w育委員是松和，衛(wèi)生委員是竹君，文藝委員一般都是女孩子擔任，小蜜瓜覺得自己沒希望了，鼻子一酸，眼淚就流出來了。心蘭老師看到后鼓勵小蜜瓜競選小隊長。也許是心蘭老師的那番話起了作用，也許是大家看到小蜜瓜哭了的同情心，這次又十五人舉手選小蜜瓜當小隊長。
班長和委員們都是兩道杠，小隊長只有一道杠，盡管少了一道杠，小蜜瓜還是很高興，因為班長和學習委員都在他的小隊里，以后小隊活動時他還能指揮她們呢!
我們常說，機會是留給有準備的人。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？或許"[薦]一年級的小蜜瓜的讀后感分享700字4篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！
開學后先是入隊，緊接著就是選班干部，當心蘭老師宣布選班干部時 ，全班同學沒有一個不舉手的，看來大家想管別人。
心蘭老師把班干部的名稱寫在黑板上，讓大家根據(jù)自己的實際情況報名，然后全班同學舉手表決。想當班長的人很多，小蜜瓜也報了名。競爭選手太多了，小蜜瓜一一記下了他們的選票數(shù)，輪到小蜜瓜時他緊張的閉上了眼睛。最后，米露以二十二票當選班長，小蜜瓜只得了兩票。小蜜瓜很失望，他忍不住問大家為什么不肯多投票給他呢?同學們七嘴八舌的說他的缺點 ，最后，心蘭老師阻止了大家。
小蜜瓜的同桌小布當選學習委員，小蜜瓜當面說恭喜，可心里是很不快樂的，他在想自己怎么能”顆粒無收“呢?想到這里小蜜瓜一下子變得活躍起來，下面的競選都報了名，而且還發(fā)表了演說，看到這樣的小蜜瓜，心蘭老師忍不住笑了”看來我們應該給小蜜瓜一個機會?！翱墒求w育委員是松和，衛(wèi)生委員是竹君，文藝委員一般都是女孩子擔任，小蜜瓜覺得自己沒希望了，鼻子一酸，眼淚就流出來了。心蘭老師看到后鼓勵小蜜瓜競選小隊長。也許是心蘭老師的那番話起了作用，也許是大家看到小蜜瓜哭了的同情心，這次又十五人舉手選小蜜瓜當小隊長。
班長和委員們都是兩道杠，小隊長只有一道杠，盡管少了一道杠，小蜜瓜還是很高興，因為班長和學習委員都在他的小隊里，以后小隊活動時他還能指揮她們呢!
【篇六：一年級的小蜜瓜讀后感】
星期三是閱讀日，老師布置了閱讀《一年級的小蜜瓜》，這是由明天出版社出版的，作者是商曉娜。
這本書的第一篇文章是《事情最多的一天》，講的是小蜜瓜入學第一天發(fā)生的事情。第一件事情講的是小蜜瓜認識從家到學校的路；第二件事情是了解校園；第三件事情是老師發(fā)了課本，媽媽囑咐小蜜瓜在課本上寫上他的名字，這樣子就不會和小朋友弄混了，他在書本上端端正正地寫下了王世澤三個字，又在王世澤后面補充寫下了小蜜瓜三個字，這樣他的書上就有大名和小名了。發(fā)完課本后大事情就很多了，比如上課一節(jié)課連著一節(jié)課，他發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的老師都不一樣，小蜜瓜就拼命的去記，可是記得太多了。
通過小蜜瓜第一天上學，我也想起了我第一天上學的情景，我乘著班車到了學校門口，有一位小哥哥把我領到了一年級十班，我看到了溫和的老師，還看到了很多可愛的同學。我也向小蜜瓜一樣在老師帶領下參觀了學校，我看到了大大的操場，還看到我們教室所在的那棟樓叫啟智樓。老師給我們發(fā)了很多的課本，但是老師沒有要求我們寫名字，讓我們帶回家包完書皮再寫。我那天想，今天是我上小學的第一天，真開心呀！
【篇七：一年級的小蜜瓜讀后感】
最近，我和媽媽去書店買了幾本書，其中有一本《一年級的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國著名作家商曉娜。
書中的主人公小蜜瓜是一個活潑、天真、可愛、善良的孩子。他積極的參加學校的活動；可愛的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說他把爸爸丟了；在奶奶生病的時候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個小碗……這充分說明了他是一個純真、善良的孩子。
從這本書里，我學到了：如果做錯了事，就應該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標，就努力實現(xiàn)，說話算數(shù)的性格；想到了：我一年級的樣子和他差不多。
這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€從幼兒到兒童的過渡時期。那時候，同學們來自四面八方，大家互相不認識，我也曾經(jīng)像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認識就容易多了。如果我能和小蜜瓜認識，就會把這個主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。
我在讀這本書的時候，常常會被小蜜瓜逗的笑出聲來。
經(jīng)過了一趟去購物中心的大采購回來以后，我們帶回來很多東西，媽媽買了衣服，用品等等，等等，真是太多了，而我拿了一本書，這本書的名字叫做一年級的小蜜瓜，這本來是我想給我的弟弟看的，但是當時在家又沒事，我就隨手一翻，沒想到還挺好看的，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考試。書的頁面也給我們一種煥然一新的感覺，看著看著我就看完了，看完以后我也收獲了很多，也有很多感受，我就給大家都講講吧。
這本書中我最喜歡的是事情最多的一天，在這一天中，小蜜瓜要上一年級了，而在這一天中小蜜瓜，要做很多事情，他要把每個同學的樣子都記一記，認識學校的每一個地方，在這一天中小蜜瓜是最忙的，大家做課間操的時候，小蜜瓜自己一個人在教室里，他還不知道同學們的名字，他就翻看大家的書，看看他們的名字，這些名字都記在他的本子里了，可是呢，過了一會，老師回來說：我們的家先調(diào)一下位置，小蜜瓜很怒，因為他只是記住了座位的號，有些字他還是不會的，看的這里的時候我也哈哈大笑了。
在這本書里我比較希望的就是他還有個日歷，每一天中都有小蜜瓜的開心的事，這一點我還是蠻喜歡的，當我依依不舍的把這本書給弟弟的時候，我心里想，要不我再給弟弟再買一本吧！
大班的時候，媽媽陪我讀過《一年級的小蜜瓜》，那時聽了覺得沒啥好玩的；寒假時無意間又看到這本書，因為我現(xiàn)在也是一年級的小學生，這次我一下子就被書里的內(nèi)容深深地吸引住了，我一個人一天就把它全部看完了。
從小蜜瓜入學的第一天熟悉環(huán)境和之后的校園學習生活和我現(xiàn)在的學校生活是多么的相似呀。班主任心蘭老師對小蜜瓜的鼓勵，和同學花倫小布他們的友好相處，小蜜瓜的考試，一個個小故事仿佛就發(fā)生在我身邊。
小蜜瓜聰明好學，誠實善良，尊敬老師關心同學，特別有愛心，心思敏捷，對周圍的事物充滿了好奇，他還有些害羞和膽小，怪不得媽媽說我和小蜜瓜很相像呢。小蜜瓜特別有責任心，心蘭老師讓他帶回家保管的一盒糖，晚上睡覺他都抱著，生怕媽媽會悄悄地拿走一顆。學習上也很努力，期末考試三門都是一百，太棒了！我都為他感到驕傲。小蜜瓜考完試后去爬山，發(fā)現(xiàn)許多地方都不對勁了，和他以前來看到的感覺不一樣，爸媽媽笑著告訴他，這是因為他現(xiàn)在長大了！就如同我今年看這本書和去年感覺不一樣，也是因為我也長大了！
我喜歡小蜜瓜，我更是爸爸媽媽的“小蜜瓜”。
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[精品]一年級的小蜜瓜讀后感怎么寫匯總”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
我也要像小蜜瓜一樣幫助別人，關愛別人，關心集體。我要和其他同學做最好的朋友，當一名好學生。
我喜歡一年級的小蜜瓜，因為，這本書教會了我很多道理。比如說：要關心別人，如果看見有壞人就要報警，這樣的話在現(xiàn)實生活的時候，還可以用呢！我發(fā)現(xiàn)：我們的世界和小蜜瓜的世界一樣美好！
我讀完了《一年級的小蜜瓜》，覺得小蜜瓜寫的就是我啊。我也有膽小的時候，我也有怕羞的成績單，我也有很多很多的不對勁。
我要向小蜜瓜學習。小蜜瓜遇見什么事都自己想方法解決，小蜜瓜什么時候都想著同學，我還想學小蜜瓜怎樣當太平洋警察。我要學小蜜瓜考試的時候要認真，做事的時候要努力。
我要和小蜜瓜一樣記得老師的話：記得要努力呀！
媽媽的話：
看到孩子的進步，我們都為他感到高興。從一開始，孩子不會讀，我們都是念給他聽。假期開始，我們倆先是一塊讀。后來他自己讀，先是不熟練，但孩子堅持自己讀，一篇文章下來就是二十多分鐘。慢慢地，一早上一篇文章，到兩篇文章，有的時候還讀三篇文章呢。我一開始在旁邊陪著，到后來孩子就說：”媽媽你不用陪我啦，我可以自己讀。“現(xiàn)在的我輕松多了。
暑假里，媽媽在學校圖書館借了一本《一年級的小蜜瓜》讓我看，我被書中的故事深深地吸引了。這本書內(nèi)記述了小蜜瓜背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考驗……在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。 一天，蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對這些一點都不感興趣。 小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。 奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。 這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。 小朋友們，獻出我們的愛心去幫助每一個人哦！
寒假期間，我看了一本書，叫《一年級的小蜜瓜》，看完這本書，我感到，度過少年期，會有快樂、煩惱、悲傷、憂愁。
什么使他憂愁呢？期末考試，因為他沒聽心蘭老師的話，結(jié)果沒有考好，他的同學聽心蘭老師的話，結(jié)果每項都是一百分。所以，小蜜瓜有些憂愁。使他快樂的又是什么事情呢？原來，寒假期間，爸爸帶他去歡樂公園兒玩，又是騎自行車，又是滑滑梯，小蜜瓜覺得很快樂。又是什么事，使他煩惱呢？有一天，放學了，他走在回家的路上，有三個小孩子硬是拉小蜜瓜去玩，小蜜瓜趕緊跑回家，可是，沒走幾步，就被他們抓住了。小蜜瓜說：“他要回去寫作業(yè)?！笨墒撬麄冋f：“你能不能先玩，再寫作業(yè)，不行嗎？”沒等他們說完，小蜜瓜就掙脫了他們的手，跑走了。因為這件事，小蜜瓜覺得很煩惱。
我覺得，小蜜瓜處理這幾件事都很好。其實，我也遇到過類似的事，我想，憂愁的時候，干自己喜歡的事情，比如，玩游戲，看自己喜歡的書籍……煩惱呢？煩惱時，不去想它，就是忘記它，想自己喜歡的事，比如想今天我有沒有出去玩啦，有多么開心呀，我去哪了呀，那里多美礙…
我還會讀更多好書。
經(jīng)過了一趟去購物中心的大采購回來以后，我們帶回來很多東西，媽媽買了衣服，用品等等，等等，真是太多了，而我拿了一本書，這本書的名字叫做一年級的小蜜瓜，這本來是我想給我的弟弟看的，但是當時在家又沒事，我就隨手一翻，沒想到還挺好看的，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考試。書的頁面也給我們一種煥然一新的感覺，看著看著我就看完了，看完以后我也收獲了很多，也有很多感受，我就給大家都講講吧。
這本書中我最喜歡的是事情最多的一天，在這一天中，小蜜瓜要上一年級了，而在這一天中小蜜瓜，要做很多事情，他要把每個同學的樣子都記一記，認識學校的每一個地方，在這一天中小蜜瓜是最忙的，大家做課間操的時候，小蜜瓜自己一個人在教室里，他還不知道同學們的名字，他就翻看大家的書，看看他們的名字，這些名字都記在他的本子里了，可是呢，過了一會，老師回來說：我們的家先調(diào)一下位置，小蜜瓜很怒，因為他只是記住了座位的號，有些字他還是不會的，看的這里的時候我也哈哈大笑了。
在這本書里我比較希望的就是他還有個日歷，每一天中都有小蜜瓜的開心的事，這一點我還是蠻喜歡的，當我依依不舍的把這本書給弟弟的時候，我心里想，要不我再給弟弟再買一本吧！
《一年級的 小密瓜》是 一本為一年級的男生寫的幼年小說。書中的主角和他的同學小布、花輪、格本等上演了一場場充滿童趣的好戲。
書中的小密瓜是一個小男孩，可是他剛上學時卻膽小如鼠。他害怕自己睡覺、害怕打針。但是在家人和同學有意無意的幫助下，小密瓜漸漸勇敢起來，成為小布心中的“大英雄”，成為同學們心中哦的 “太平洋警察”。他樂于助人，并遵章守法，在老師心目中也是個聽話的 好孩子。
小密瓜的同學們也各有特點：小布十分弱小，聲音也細聲細氣的。格本和米露卻有豐滿的肌肉，并且快步如飛、力大無比?；ㄝ喪莻€瘦子，總愛告別人的狀。他們性格不一樣，但都有一個特點：天真！是??！他們是多么天真呀！自己不會游泳卻跳進水里，自己走丟了卻安慰家長別害怕……但 就是這種特點，讓他們不遇難則退。因為，他們還不知道有困難呢。
讀了書里的一個個故事，我仿佛也回到了一年級。可是，時間一去不復返，我的一年級再也回不來了！只能來看書去回憶了。我非常感謝曉娜姐姐給我們寫了這本書！讓我回味了一年級。
你如果想時光倒流，你如果想回味天真，那么就來看看這本書吧！
讀后感是感性的，沒有固定的格式和技巧，閱讀作者寫的作品，讓大家開拓了視野，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來，我們從哪些角度來寫作品的讀書筆記呢？欄目小編經(jīng)過整理，為你編輯了小學一年級的讀后感怎么寫，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。
責任是什么？若說人生是夜空，那么人類的品質(zhì)與感情就是點綴在那片天空上繁星，而責任，就是其中最耀眼的那顆！
啪，啪，啪，一陣打罵聲響徹云霄。一群淘氣的小學生們正在被老師訓斥，其中也包括我。事情是這樣的，我和幾位同學在踢足球，正在激烈的對抗中，一位同學不小把足球踢到了一位女孩的肚子。我們驚慌失措地跑了。
可是那個可憐巴巴的孩子找到老師，向老師說了情況。事情就是這樣的，老師說：“這件事是誰干的？”我們互相看了幾眼，使用了緩兵之計沒有說話，可是老師步步追擊。但是最后老師給了我們一天的時間，讓我們好好回憶回憶。
一天到了，我們愁眉苦臉來作文到藝校，老師一臉嚴肅地盯著我們，他憤怒地說：“是誰做的昨天那件愚不可及的事情？”那個踢傷了小女孩的同學自責地說：“老師這個事情是我不小心做的?！崩蠋煵坏珱]有批評他，還表揚了他因為他承認了錯誤，知錯就改是好孩子。
責任向蝸牛的殼，背著覺得很重，沒有就會死；責任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現(xiàn)在進行時；責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。責任相知一種心靈潔凈濟，能使人格生活；責任像是一朵美麗的鮮花，雖然渺小，卻能裝點著人們的心靈。責任是地久天長的承諾；責任是力能抗敵的氣概；責任是視死如歸的意志；你不想背負的缺又不得不背負的就是責任。
拉布魯耶爾曾說過：最好的滿足就是給別人以滿足，沒錯，幫助別人，讓別人感到來自他人的關懷，即使沒有回報，即使只是一聲道謝，即使是一個感激的微笑，也會使自己的內(nèi)心不由自主地產(chǎn)生無比的自豪感、滿足感和幸福感。
幫助他人不是為了回報，就像文中的那個學生，她幫助了一位中暑的老奶奶，還因此錯過了考試時間，但是她不僅沒要回報，還沒有任何怨言，為自己幫助了那位老奶奶而感到非常幸福、自豪和快樂，當然好人有好報，她不僅獲得了補考資格，還被學校評為了助人為樂好少年，也收獲了一份幸福和快樂。
幫助別人的同時，也要學會設身處地地為他人著想。例如書中的李明素，她只是一位普普通通的退休教師，卻能在洪水肆虐時，不顧危險，毫不猶豫的去救人。事情發(fā)生在20xx年，那天回龍壩鎮(zhèn)梁灘河突然波濤洶涌，房屋成片成片地倒塌，已經(jīng)安全的李明素看見離自家樓頂50米開外的屋頂上站滿了群眾，于是就不顧個人安危，毅然決定去救人，她領著一家三口帶著受困的群眾安全地帶，還不斷地安撫大家，當安排順序通過救援人員搭起的滑梯時，她竟讓自己的兒子排在了隊伍的最后。獲救后，她說雖然我的損失很大，但受災的群眾還很多，需要解決的問題也很多。正是這樣一句樸素的話，讓很多人淚流滿面。我想那時她也是幸福的吧。
在生活中，我也時常幫助別人。那天我和媽媽一起坐公交車去宜興時，有一位老爺爺一手拄著一根拐杖、一手拿著個袋子，顫顫巍巍地上了車。老人家他頭發(fā)花白，而且很少，好像數(shù)都數(shù)得出來。只見他彎著腰，搖搖晃晃地倚靠在別人座位邊的扶手上，眼神焦急地想找一個座位坐下來。但是很不巧，車上已經(jīng)沒位置了，而車上的人似乎也沒有讓座的意思他們不是假裝在看報紙，就是在看窗外風景，還有的就閉上眼睛假裝睡覺，一看就知道是不想放棄自己的座位。我實在是看不過去，絲毫沒有猶豫地站起來走到了老爺爺?shù)纳磉叄⑿χ鴮λf：老爺爺，您到我這來坐吧!說著還準備幫他把東西拎到我的座位旁?？赡苁怯行┐笕擞X得不好意思了，都紛紛向我投來贊許的目光。這時一個戴眼鏡的叔叔也站了起來，親切地對老爺爺說:老人家，您坐我這吧，這兒靠窗。他一邊說一邊還把老爺爺扶到了座位。那位老爺爺不停地對我和那位叔叔道謝，滿臉的皺紋笑得像花兒一樣燦爛。我看見媽媽對我微微點了點頭，知道她是在贊揚我，心里美滋滋的，感到非常幸福，同時還有一種幫助別人后的自豪感。我重新又回到了座位上，看著窗外的美景碧綠的樹，美麗的花，燦爛的陽光，潔白的云，還有蔚藍的天，感到這個世界真的是那么的美好!
當每個人都愿為他人付出而不是因為回報時，我們會感到這個世界是一個溫暖的大家園，處處充滿了關愛、友愛、快樂和幸福，雖然不一定會得到些什么，但一定會收獲到幸福。
早上，從高樓上，從回民街，從白鹿倉，走來了好多小學生，他們向敬愛的校長問好，向大樹擁抱，向綠油油的小草澆水。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們蜂擁而上，你追我趕的來到教室，“嘎嘣”一聲，姚老師拿著教材走進了教室，開始講課。同學們是多么的認真，老師的聲音也如同黃鶯一般清脆，到了朗讀環(huán)節(jié)，同學們朗讀的如癡如醉，窗外，黃鶯不叫了，楊樹不搖了，好像都在聽同學們朗讀，聲音在整個校園里回蕩。
不知不覺，到了下課時間，下課鈴也響起來了，只聽見“哇”的一聲，同學們跑了出來，速度差不多可以跟豹子比了！操場上真熱鬧呀，有踢足球的，有跳繩的，還有跑步的。大家玩的非常盡興。
這就是我們美麗的小學，一所城市里的小學。整齊的大樹，啼叫的黃鶯，當然，也少不了同學們的讀書聲，在校園里回蕩……
清晨，從小溪邊，從田園里，從一棵棵種著碧綠碧綠的大樹和小嫩草的石子路上，走來了許許多多的小學生，有的穿裙子，有的穿禮服，有的穿校服，還有穿自己家的短褲和短袖，大家穿的絢麗多彩，都成了好朋友。同學們向小燕子到招呼，向敬愛的老師問好，向徐徐升起在旗桿上的國旗敬禮。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”安在房面上的鈴鐺響了。
上課了，小學生們個個分在自己班里，準備等老師來上課。這時老師來了，大家一起郎讀的聲音，那聲音真好聽！這時候窗外十分安靜，柳枝不擺了，知了也不叫了，好像在聽同學們讀課文。最有趣的事是，跑來了一只小燕子。這些城里的朋友，是那樣的好奇的聽著。下課了，大家在小操場上玩兒跳皮筋，跳格子，石頭剪刀布……招引來了許多小麻雀來看熱鬧。
這就是我們美麗的小學，一所西安的小學。參天的大樹，溫馨的教室，還有那回蕩在腦海中的童年記憶。
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