小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě)1000字(集錦8篇)

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě)。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專(zhuān)題“小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě)”相關(guān)內(nèi)容。

說(shuō)到語(yǔ)文課，相信寫(xiě)作文大家都不陌生。通過(guò)寫(xiě)作文可以給自己和別人帶來(lái)感動(dòng)，平時(shí)多積累，才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出色。寫(xiě)作文時(shí)總是感覺(jué)有些困難？下面是我們精心整理的"小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě)",歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇1

從前，有一只小猴子，他從不注意保護(hù)環(huán)境，也不講衛(wèi)生。 他老是把那些果皮紙屑到處亂丟，別人勸告他，他不但不領(lǐng)情， 有事后還罵人，甚至還和別人打架。因?yàn)檫@，大家都不喜歡他。

有一次，他要去一位伙伴家中做客。路上他買(mǎi)了一袋瓜子吃完了，隨手就把袋子丟在馬路上。這時(shí)，又干凈又整潔的馬路看上去就不那么干凈了。

小猴的行為正好被淸掃馬路的雞大嬸看見(jiàn)了，雞大嬸就主動(dòng)地?fù)炱鹆斯献哟鼇G在了垃圾箱里，還清掃掉了那些瓜子殼。事后，雞大嬸勸告小猴子說(shuō)：“小猴子呀，以后別再亂丟果 皮紙屑了?！闭l(shuí)知，小猴子不講理，沒(méi)大沒(méi)小地說(shuō)：“你這個(gè)人， 怎么多管閑事呢，你不就是清掃大街的嗎？我丟了，你就應(yīng)該 收拾，少管我，做好你自己的工作就好了。” 于是，雞大嬸就傷 心地走了。

還有一次，小猴子剛睡醒覺(jué)，抬頭一看，忽然發(fā)現(xiàn)家中的 石英鐘停了.他想一定是電池沒(méi)電了。于是，就買(mǎi)了新的電池 裝上了。他只圖少走兩步路，就把用過(guò)的廢電池丟在了附近 的小河里。乂清澈乂純凈的河水逐漸被污染了。原本魚(yú)兒們都在河里快樂(lè)地生活著，可是，因?yàn)楹铀艿搅宋廴?，河里?魚(yú)兒們都患了重病，有的甚至死了，魚(yú)兒們都在哭泣著。

魚(yú)兒們的哭泣聲正好被路過(guò)的白兔姐姐發(fā)現(xiàn)了，就跑到了小河邊，說(shuō)：“你們都生重病了嗎，是怎么得的？ ”河里的魚(yú) 兒們異口同聲地回答：“是那個(gè)不講衛(wèi)生的猴子和他的伙伴們 弄的，他們把舊電池丟在了河里?！卑淄媒憬阋宦?tīng)火了，說(shuō)：“我 去找他，讓他改邪歸正，這不是一人做事，萬(wàn)人遭殃嗎？ ”說(shuō) 完，白兔姐姐就向小猴子家走去。

到了那里，白兔姐姐雖然火氣很大，但還是有禮貌地敲 敲門(mén)，小猴幵門(mén)一宥是小兔子，就一副不理不睬的樣子，說(shuō)： “有事嗎？ ” 白兔姐姐和藹可親地說(shuō)：“請(qǐng)以后不要把廢電池丟 在河里了，河里的魚(yú)都生病了……”沒(méi)等白兔把話(huà)說(shuō)完，小猴 接住話(huà)茬很兇地說(shuō)：“你們是怎么回事？上午那只老母雞剛嘮 叨完，你又來(lái)了，你們一天到晚就知道保護(hù)地球，像個(gè)傻子一 樣?！闭f(shuō)完，就把白兔姐姐推了出去，“啪”的一聲關(guān)上了門(mén)。

小猴的行為傳遍了大街小巷，沒(méi)有一個(gè)人再去理睬這只 破壞環(huán)境的小猴子，他一個(gè)朋友也沒(méi)冇了，只好沒(méi)趣地搬走了……

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇2

“祝您生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”隨著這音樂(lè)聲，我高興地吹滅了蠟燭。

今天是我12歲的生日，幾個(gè)要好的同學(xué)都來(lái)為我祝賀，他 們個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容，我正高興地招呼著同學(xué)們吃蛋糕時(shí)，忽 然，一股臭氣撲面而來(lái)，同學(xué)們慌忙掩住了鼻子，皺起眉頭，向我 投來(lái)疑惑的眼光，.我急忙向同學(xué)們解釋?zhuān)骸皽?zhǔn)是旁邊的造紙廠又在放臭氣了。真掃興，早不放、晚不放、偏偏現(xiàn)在放?！蓖趵蛏鷼獾?說(shuō)：“就是！”張帥插了言：“現(xiàn)在的大氣污染越來(lái)越嚴(yán)重了。照這 樣下去，沒(méi)幾年.人人出門(mén)都得帶‘防毒面具’了?！?/p>

我關(guān)好門(mén)窗，問(wèn)問(wèn)學(xué)們：“哎，你們說(shuō)現(xiàn)在人人都在喊保護(hù)壞 境，愛(ài)護(hù)地球，怎么就沒(méi)點(diǎn)兒實(shí)際行動(dòng)呢？”“不一定?！薄靶〔┦俊?齊靜說(shuō)，“現(xiàn)在南方許多地方已經(jīng)把大量的小造紙廠關(guān)閉了，原 因就在于這些造紙廠排放的廢氣污染天空，排放的廢水污染水 源。但是我們寧夏有一些工廠仍然我行我素，污染環(huán)境?！薄熬褪?嘛，現(xiàn)在中國(guó)毎年有上百萬(wàn)噸的廢氣升上天空，破壞了臭氧層， 所以使得紫外線直射。紫外線不但大大損傷了我們?nèi)祟?lèi)的皮膚， 而且破壞了植物的光合作用，使植物不能正常生長(zhǎng)?！笨谆蹥鈶?地說(shuō)?！斑€有，現(xiàn)在的水源大大被污染了.淡水水源在逐漸減 少?！瘪R勞緊接著說(shuō)，“前天，我在《漫畫(huà)報(bào)》上看到了兩幅漫畫(huà)：一幅畫(huà)的是一條大河，里面黑乎乎的，周?chē)鷶[滿(mǎn)墨水瓶，一個(gè)中年男子正在朝墨水瓶里裝河水。這幅畫(huà)夸張地告訴了人們，河水污染的嚴(yán)重程度，被污染的河水竟可以當(dāng)墨水賣(mài)；還有一幅畫(huà)題目是《21世紀(jì)的富翁》。畫(huà)著一個(gè)人.西裝革履，腰里別著B(niǎo)P機(jī)，正在喝茶，周?chē)鷶[滿(mǎn)了裝著清水的大缸。這幅畫(huà)告訴人們不遠(yuǎn)的 21世紀(jì)將非常缺水.賣(mài)水竟可以變成富翁?！?/p>

“哎，聽(tīng)你這一說(shuō)，我倒想起一件事。”我對(duì)大家說(shuō)，“上個(gè)星期天，我和爸爸媽媽去河邊玩，一路上，我們看到路邊的清水河 流淌著造紙廠排放出來(lái)的廢水。風(fēng)一刮，一陣陣臭氣撲面而來(lái)。我媽媽告訴我，她小的時(shí)候，這些清水河里淌滿(mǎn)了淸澈的水，青蛙在水里高歌歡唱，魚(yú)兒在暢游。但現(xiàn)在由于污染和水源缺乏， 清水河變成了污水河、枯水河?！?/p>

生日宴會(huì)變成了討論會(huì)，同學(xué)們興致勃勃地交談著。談今日環(huán)境的污染、說(shuō)明天環(huán)境的改造治理，大家愿在不久的將來(lái)，在 人們的治理保護(hù)之下，大自然到處是山淸水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、泉水 清澈、綠樹(shù)成蔭……

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇3

1、保護(hù)野生動(dòng)物

拒食野生動(dòng)物、拒用野生動(dòng)物制品，不去那些食用野生動(dòng)物的飯店就餐。不穿珍稀動(dòng)物毛皮服裝，不使用野生動(dòng)物植物制品，如象牙、虎骨、紅木家具等，正所謂沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。

2、利用好可回收物品

生活中有許多廢物是可以再利用的，如果是完好的物品，可以在自己的城市二手市場(chǎng)賣(mài)給需要的人，可回收垃圾可再次生產(chǎn)利用。

可回收物品：

(1)廢紙：報(bào)紙、書(shū)本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒 等;注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

(2)塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐 具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等;

(3)玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等;

(4)金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。

(5)布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。

3、領(lǐng)養(yǎng)一棵樹(shù)

參加領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)的活動(dòng)，在樹(shù)上掛一個(gè)小牌，寫(xiě)上你的名字，定期給它澆水、培土，照料它成長(zhǎng)，讓它成為你家庭的一員。

一棵50年樹(shù)齡的樹(shù)，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約25萬(wàn)元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約50萬(wàn)元;增加土壤肥力價(jià)值約25萬(wàn)元;涵養(yǎng)水源價(jià)值35萬(wàn)元;為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所價(jià)值約25萬(wàn)元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2萬(wàn)元。除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約150萬(wàn)元。

4、避免污染

如果你去一個(gè)地方旅游，不要在你去之前那里是名勝美景，而你走之后那里成為垃圾站。

5、少吃口香糖，自己不吸煙，奉勸別人少吸煙。不使用非降解塑料袋、快餐盒等。

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇4

在我的學(xué)校南部校區(qū)里有兩個(gè)花園，那里環(huán)境優(yōu)雅，空氣新鮮，同學(xué)們都喜歡去那里學(xué)習(xí)、玩耍。

從校園南門(mén)走進(jìn)來(lái)，你會(huì)被眼前的美景所吸引。一條寬大的水泥路把東、西兩花園隔開(kāi)。西園疏而不散，東園密而不緊，兩園互相呼應(yīng)，確實(shí)美哉!往東走，隨著一條用碎磚鋪成的小路進(jìn)東園，小路兩旁有兩塊草坪，微風(fēng)一吹，小草彎下了腰，仿佛是在向我們鞠躬。草坪上還種著挺拔的蒼松，蓬松的紫荊，紫黑色的紫葉李，開(kāi)著粉紅花朵的紫薇。還不時(shí)地有幾只小鳥(niǎo)來(lái)到這里休息，他們時(shí)而飛上于樹(shù)梢，時(shí)而漫步于草坪，看!地上有幾朵野花也探出頭來(lái)了，它們好像是趕來(lái)湊熱鬧的，又好像是要與紫薇花爭(zhēng)妍斗艷一番哩。順著小路向前走，便看到了一個(gè)葫蘆狀的小池塘，碧藍(lán)碧藍(lán)的水，像是一個(gè)巨大的藍(lán)寶石，踢入一顆小石子，讓它激起一圈漣漪，才打破了我那美麗的夢(mèng)。池塘邊有八口石制龍頭噴泉，那些龍頭刻得栩栩如生，真是鬼斧神工，妙哉!妙哉!池塘前，垂揚(yáng)拂柳，翠竹搖曳，淺草茸茸，似在宣布：精神永駐，春光常在!繼續(xù)走，一座小假山便映入眼簾，假山是用許多種奇形怪狀的石頭堆砌而成的，在假山的半山腰，也有一個(gè)龍頭噴泉，它與池塘邊的噴泉遙相呼應(yīng)。聽(tīng)大人們講，這里就是傳說(shuō)中的九龍崗，學(xué)校就是根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)修建了這個(gè)景致。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨之際，這九口噴泉便噴出九道水柱，這九道水柱錯(cuò)落有致，多而不亂。假山的北邊，有一個(gè)小亭子，那兒有石凳，可供休息，還有觀魚(yú)臺(tái)，同學(xué)們可以跟魚(yú)兒一同嬉戲。

欣賞了東園的美景，你一定不想錯(cuò)過(guò)欣賞西園的機(jī)會(huì)。西花園的中間有一個(gè)圓形的噴水池，在霓虹燈的映照下，噴泉有如火焰一般，非常美麗。噴水池與北邊的一條小路相連，從教學(xué)樓上俯視西花園，一幅美麗的圖案畫(huà)展現(xiàn)在我們的面前，綠色的草坪上有一柄火炬正在燃燒著。西花園的西邊是一條綠色的長(zhǎng)廊，在陽(yáng)光下，她靜謐而又安詳?shù)乜v貫于西園的南北之間，玉碧輕舒、巨龍橫臥、碧帶流翠諸如此類(lèi)的形容詞來(lái)描繪她似乎都不恰當(dāng)了，她帶著文靜的東方神韻，莊嚴(yán)的伸展著，伸展著

我愛(ài)這校園的一角。

寫(xiě)校園環(huán)境的文章：共建和諧校園

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?；厥孜覈?guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。學(xué)高為師，身正為范。有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在體育節(jié)上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在文化節(jié)中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在藝術(shù)節(jié)里贏得陣陣掌聲和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇5

草海是我們貴州高原最大的天然淡水湖.有“高原明珠”之稱(chēng)。那里是水生土物榨水禽的天然樂(lè)園。草海還不斷地向空氣 中蒸發(fā)水分，自然地調(diào)節(jié)著周?chē)貐^(qū)的氣候。但是，從1969年開(kāi) 始，人們?yōu)榱藬U(kuò)大耕地面積，搞所謂“放海造田”，放干達(dá)xx年， 使美麗富饒的草海曾一度消失。結(jié)果造成周?chē)貐^(qū)春季干早，夏季低溫，害蟲(chóng)增加，糧食減產(chǎn)，疾病蔓延的惡果。高原人民同時(shí)也 失去了豐富的魚(yú)蝦等水產(chǎn)資源。所圍墾出的農(nóng)田也未能取得預(yù) 期的效果。破壞生態(tài)平衡，使人們嘗到了苦果，遭到了大自然的報(bào)復(fù)。

草海地區(qū)生態(tài)平衡所遭到的破壞，引起了國(guó)家環(huán)保部門(mén)和 省政府的高度重視。1980年7月，貴州省人民政府決定恢復(fù)草 海，建起長(zhǎng)達(dá)650米，寬7米，高約4米的勻質(zhì)土壩，才使美麗的 草海重放異彩，煥發(fā)青春。草海現(xiàn)在已經(jīng)被定為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。

我對(duì)草海懷著強(qiáng)烈的好奇心，向往著能夠觀賞她的美麗景 色。在“六·五”世界環(huán)境日即將到來(lái)的時(shí)候，爸媽滿(mǎn)足了我的這一愿望，帶著我前往草海游覽觀賞。

草海位于我省威寧縣城西南近郊，湖面海拔2174米，整個(gè)湖面近似長(zhǎng)方形，在“放海造田”前面積為45平方公里，現(xiàn)在恢復(fù)到36平方公里左右，水深2~5米。湖水終年不竭。

來(lái)到了草海，展現(xiàn)在眼前的是一片遼闊的水域，一碧萬(wàn)頃. 水天一色。一只只小船載著游客在波光粼粼的湖水中蕩漾。我們也興致勃勃地登上一只小船.撐船的漁民叔叔用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹桿一撐，小船向草海屮駛?cè)?。只?jiàn)水面上冒出一些長(zhǎng)短不一、形狀各異的水生植物。我好奇地問(wèn)漁民叔叔，他微笑著告訴我：“這種 叫‘荊三陵’，那種叫‘蒲草’，另一種叫‘水蔥’，還有……”隨著叔叔的指點(diǎn)，我簡(jiǎn)直目不暇接，湖中的水草密密層層，各式各樣。有的像松樹(shù)的針葉，有的像楊柳的枝條，有的像盛開(kāi)的花朵……。 我環(huán)顧四周的湖水，驚奇地發(fā)現(xiàn)水下植物布滿(mǎn)了整個(gè)草海，幾乎沒(méi)有一寸水域不生長(zhǎng)著水草。這是大自然賦予草海的獨(dú)特奇景， 我想這就是“草?！敝膩?lái)由了 ?！安莺Ｖ羞@些水生植物有什么 用呢？”我問(wèn)，叔叔告訴我：“這遍布水下的綠色植物，可以大量吸 收空氣中的二氧化碳，并釋放出新鮮的氧氣，不僅可以調(diào)節(jié)自然界的氣候，還可以清除大氣中的污染”！爸媽也向叔叔提出一些問(wèn)題.比如草?！胺藕Ｔ焯铩鼻昂螽?dāng)?shù)貧夂虻淖兓鹊?叔叔一邊撐船一邊回答。他說(shuō)：“放海造田”后，種下的水稻因稻穗顆粒不 飽滿(mǎn)，水稻不會(huì)彎腰。威寧屬于高寒地區(qū)，根本不適宜種水稻， 所以水稻收成很差。后來(lái)只好改種玉米和土豆。周?chē)綀A一二百里范圍內(nèi)的氣候也發(fā)生了巨大的變化，有的地方長(zhǎng)年無(wú)雨，有的地方夏季氣溫很低，造成糧食減產(chǎn)。在草海得到恢復(fù)后，周?chē)臍夂蛴种饾u恢復(fù)了正常。一小吋以后.我們的小船到達(dá)了草海 的中心區(qū)域、我舉目遠(yuǎn)眺，草海處于群山的環(huán)抱之中，頭頂上是藍(lán)天白云，腳下是茫茫碧水，湖光山色.盡收眼底。微風(fēng)撲面吹 來(lái).我呼吸著這清新的空氣，真叫人心曠神怡！不遠(yuǎn)處有幾只小 船，船上的漁民正在捕撈魚(yú)蝦。撐船的叔叔告訴我們，草海屮的魚(yú)蝦種類(lèi)有幾十種，付有鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、草魚(yú)等，還有新引進(jìn)的牛蛙。草海中一種名叫蝦子魚(yú)的小魚(yú)，肉嫩味美，聞名省內(nèi)外，年產(chǎn)量10～15 萬(wàn)公斤，多么豐富的水產(chǎn)資源啊！我為這美麗、富饒的天然寶庫(kù)所感嘆！我們的小船該返航了，劃動(dòng)的小船驚起一群正在湖面覓食的野鴨，它們撲撲地扇動(dòng)翅膀，急匆匆地從水面掠 過(guò)。這時(shí)，天空屮出現(xiàn)五只白鷺，它們排成“一”字形，飛過(guò)我們頭頂。我情不自禁地拍手跳躍，使小船左右不停地?fù)u晃起來(lái)，忘了這是在船上。撐船的叔叔見(jiàn)我這副模樣，忍不住笑了。他接著又 向我們介紹，草海地區(qū)有各色各樣的候鳥(niǎo)和留鳥(niǎo).種類(lèi)不下100 多種，其中最有名的白鶴、丹頂鶴、黑頸鶴等珍貴飛禽被列為國(guó) 家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。他說(shuō)，現(xiàn)在是夏天，如果是秋末以后來(lái)這里旅游，將會(huì)看到成千上萬(wàn)的候鳥(niǎo)飛來(lái)這里過(guò)冬。啊，美麗富饒的草海，你是水生植物、動(dòng)物的家園，你是鳥(niǎo)兒的天堂，你是高原人民的自動(dòng)“空調(diào)”.你是貴州高原上一顆燦爛的明珠！

二個(gè)多小吋的水上游覽結(jié)束了，我還依依不舍地站在草海 邊眺望著，思索著。草海的兩度滄桑之變給了我們多么深刻的教 訓(xùn)！又給了我們多少啟示？

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇6

眾所周知，這個(gè)夏天是少不了空調(diào)的。可慢慢的，我反而害怕呆在空調(diào)房里。受不了從晚上開(kāi)到第二天早上的空調(diào)把我的皮膚吸收得沒(méi)有絲毫水分，也明白了老媽為何要在空調(diào)下放上一盆水。盡管如此，我還是覺(jué)得難受。擔(dān)心的還有一個(gè)問(wèn)題，那就是電，耗那么多的`電，肯定是要一筆不小的開(kāi)支，特別是在這個(gè)用電高峰期。

有些事情還真的是湊巧，發(fā)牢騷的那天晚上，我有幸看到了英國(guó)前首相托尼·布萊爾不久前來(lái)中國(guó)訪問(wèn)并接受《對(duì)話(huà)》這個(gè)著名欄目的采訪。臺(tái)下坐的都不是一般的觀眾，不是市長(zhǎng)，就是總裁、名媛貴族，或是外國(guó)記者，都是些有身份的人，座無(wú)虛席，似乎不愿再滲入一個(gè)多余者。

老媽起初讓我看是為了讓我去聽(tīng)布萊爾本人的英語(yǔ)口語(yǔ)，可我看著看著就偏離了主題。因?yàn)橐恍┯⒄Z(yǔ)還沒(méi)教，比如“碳(二氧化碳)”、“元素”或者是一些專(zhuān)有名詞等諸多類(lèi)詞還不會(huì)讀，所以聽(tīng)了大半天都不知道他在嘰里咕嚕說(shuō)些什么，但我卻不覺(jué)得厭煩，因?yàn)槲冶凰麄冋務(wù)摰闹黝}給吸引住了。即使你沒(méi)有把這次采訪看到完，你也同樣會(huì)被他們這群上層人士極高的環(huán)保精神深深地感動(dòng)。

記得是布萊爾首相深情并茂地講完他個(gè)人認(rèn)為的碳與社會(huì)之間的關(guān)系之后，繼而被一位已快“謝頂”、全場(chǎng)唯一一個(gè)沒(méi)穿西裝的老頭拿起話(huà)筒接了下去。那時(shí)我也知道了他是國(guó)內(nèi)第一個(gè)購(gòu)買(mǎi)私人飛機(jī)的人，說(shuō)話(huà)時(shí)常低著頭，同時(shí)我也知道了他為力求創(chuàng)新且環(huán)保節(jié)能去組建生產(chǎn)太陽(yáng)能空調(diào)。他便是遠(yuǎn)大空調(diào)董事長(zhǎng)兼總裁張躍。當(dāng)主持人康輝笑著問(wèn)他為了環(huán)保是否已不再使用私人飛機(jī)時(shí)(因?yàn)樗饺孙w機(jī)排放的也是大量的二氧化碳，對(duì)環(huán)境嚴(yán)重)，“謝頂”老頭沉默了一會(huì)兒便認(rèn)真地說(shuō)：是的，不用了，把它放倉(cāng)庫(kù)里了。說(shuō)著說(shuō)著便也跟著笑起來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲經(jīng)久不息，把我也給感染了。

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇7

環(huán)境局長(zhǎng)：

“人類(lèi)是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”“人類(lèi)是地球的.主宰”——曾經(jīng)，我們這樣自豪的宣稱(chēng)?？僧?dāng)我們?cè)谧约骸皞ゴ髽I(yè)績(jī)”面前沾沾自喜的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诒M情地享受地球母親給我們的無(wú)私饋贈(zèng)的時(shí)候，我們暮然發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的生存已經(jīng)面臨重重危機(jī)。所以，我們要保護(hù)地球。

“水是生命的源泉。"水本來(lái)是可以不斷再生，但因人們的隨意，水資源越來(lái)越少，黃河斷流，羅布泊干涸，大江大河被污染，植物、動(dòng)物受到了生命威脅，這樣的事實(shí)告訴我們要保護(hù)水資源，保護(hù)水資源要做到：

1.自覺(jué)不向路邊，海邊，河流邊等地方丟垃圾，污染水資源。

2.組織同齡人去保護(hù)壞境。

3.呼吁人們把垃圾自覺(jué)放進(jìn)垃圾箱。

4.在家長(zhǎng)，老師的陪同下在污染嚴(yán)重的小河邊種樹(shù)。

5.不隨便欺負(fù)河里的小動(dòng)物，如：小魚(yú)，青蛙等。

我們是大地的一部分，我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱。大地為我們養(yǎng)育著青青的小草，嫩嫩的綠葉，美麗的花朵，古靈精怪的糜鹿，奔騰不息的駿馬，展翅飛翔的雄鷹，所以我們要愛(ài)護(hù)他。

1.合理運(yùn)用電池，不隨便亂丟。

2.不亂用化學(xué)物品，這樣不僅土地受損，也會(huì)危及到動(dòng)物和水資源，甚至危及到人類(lèi)。

3.呼吁家人不燒毀農(nóng)作物，因?yàn)檫@樣會(huì)使大地受損。

4.多植樹(shù)種樹(shù)綠化環(huán)境。

森林是大自然的家，失去了森林就相當(dāng)于失去了動(dòng)物的家。動(dòng)物們的家失去了，隨之植物也會(huì)失去，我們也會(huì)失去親愛(ài)的大地媽媽。

現(xiàn)在的森林一片空蕩蕩，留下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹(shù)樁，留下伐木工人一片鋸子的震動(dòng)聲。那不僅是樹(shù)林消失的印記，也是人類(lèi)毀滅自然的證據(jù)。不僅是森林河川也被污染。一陣陣的臭氣，一個(gè)個(gè)垃圾，一條條小魚(yú)，臭氣散出，浮在海面，死在沙灘。那是人類(lèi)走向滅亡的標(biāo)志。

我們要行動(dòng)起來(lái)：

1.植樹(shù)造林。

2.多坐大巴。

3.不丟垃圾，彎腰撿起。

4.呼吁，組織保護(hù)環(huán)境。

小學(xué)生作文環(huán)境描寫(xiě) 篇8

誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家園干凈，清幽而充滿(mǎn)溫馨？“為了環(huán)保動(dòng)起來(lái)”，只有這樣我們的家園才是一片樂(lè)土！

在學(xué)習(xí)中，我們就破壞了美好有和諧的家園?！盀榱谁h(huán)保動(dòng)起來(lái)”，開(kāi)著豪華的汽車(chē)風(fēng)光的去上學(xué)，自己倒是威風(fēng)凜凜，可你想過(guò)沒(méi)大地媽媽會(huì)因此而難過(guò)？“為了環(huán)保動(dòng)起來(lái)”，采一朵姹紫嫣紅的小花，自己倒是興致勃勃，可你想過(guò)沒(méi)大地媽媽會(huì)因此而嗚咽？“為了環(huán)保動(dòng)起來(lái)”，亂砍亂伐枝繁葉茂的大樹(shù)，自己倒是賺到了錢(qián)，可你想過(guò)沒(méi)大地媽媽會(huì)因此而哭泣？

有一次數(shù)學(xué)考試，我冥思苦想，就是想不出聰明題的解決方法。腦子一直在想：這個(gè)方法不行，那個(gè)更不可以。煩躁極了，一直在蹬腳，恨不得有雙雪亮雪亮的眼睛去抄答案。我甚至把草稿紙都寫(xiě)滿(mǎn)了還不知道答案，所以我就拽起筆，緊緊握住，重重地在上面寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，氣得把紙都弄破了。一放學(xué)，我把頭埋得低低，直沖出學(xué)校。一邊吃零食一邊扔垃圾袋?；氐郊倚那榇笥修D(zhuǎn)折，把考試之事早就拋到九霄云外了！搜出幾張紙，拿出筆和橡皮擦，便在上面亂涂亂畫(huà)隨便玩，不知在干什么？東畫(huà)一個(gè)小人，西畫(huà)一只鴨子。雖然我知道不能浪費(fèi)紙張，可我一到關(guān)鍵時(shí)刻就變化莫測(cè)，改變注意，亂用紙張。干完這件事后，便又認(rèn)為這是一種不應(yīng)該。

我提議。大家不要浪費(fèi)紙。 ，用郵箱發(fā)給老師就行了。給親朋好友寫(xiě)信，用郵箱送去一句溫暖又感人的話(huà)語(yǔ)。

這樣，我們就可以仰望藍(lán)天，俯看綠茵茵的綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境。讓自己的家園干凈，清幽而又充滿(mǎn)溫馨與快樂(lè)。