大班教案及教學反思1000字集錦12篇

大班教案教學反思。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供大班教案及教學反思1000字集錦12篇，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

大班教案及教學反思【篇1】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。

2、激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領(lǐng)、思考長大后有做的事情并樂于用較連貫的語言進行大膽講述。

3、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。

活動準備：

1、故事圖片

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片

3、水彩筆、油畫棒和一份畫卷。

活動過程：

一、 故事導入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

提問：小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?

幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。

師：這個故事告訴我們什么道理?

幼：我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。

二、 說一說自己的理想和愿望

師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么?

幼：我想當警察，可以抓壞人。

幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。

幼：我想當設(shè)計師，設(shè)計一艘航空母艦。

(幼兒舉手發(fā)言)

師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?

三、 出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人?

1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過?

幼：這是在工廠上班的叔叔阿姨。

師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。

2、師：出示警察圖片，他們是干什么的?

幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他?

幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。

4、師：出示教師圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。

5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎?他們是干什么的?

幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

6、師：出示司機圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。

7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。

四、 讓幼兒用繪畫形式展示自己的理想。

師：出示我的理想為主題的畫卷

幼：可以選擇圖片也可以根據(jù)自己的理想設(shè)計畫面，把自己的理想展現(xiàn)在畫卷上畫好后簽上自己的名字。

師：把幼兒的作品展示在夢想屋里請幼兒與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己的理想告訴了老師。

五、 總結(jié)

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

大班教案及教學反思【篇2】

活動目標：

1.能夠自己獨立完成折紙蛇的創(chuàng)作。

2.能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖，并且嘗試自己探索折疊。

3.在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗折紙的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.各種顏色的彩色紙。

2.步驟圖，范例。

活動過程：

一、導入

我們來猜一個謎語細細長長一根繩，繩上長著兩眼睛，大人小孩都害怕，時常出現(xiàn)草叢中。是什么?你見過蛇嗎?他是長什么樣子的?(師總結(jié))今天呀，我們就來折一折蛇。

二、展開

1.幼兒自由探索：

(1)出示圖譜：你在圖譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂?

(2)請幼兒來進行示范。

(3)幼兒自行操作。

(4)集體講解：

你在哪里遇到了困難?誰能來幫助他?還有哪些地方你覺得比較難呀?

2.老師示范

(1)出示師地范圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎?

(2)看圖譜進行講解：

①將正方形紙角對角折成三角形并打開有折橫。

②將兩邊折向?qū)蔷€變成冰激凌。

③兩邊繼續(xù)向?qū)蔷€折變成更小的冰激凌。

④另一頭也折向?qū)蔷€變成菱形。

⑤把菱形對折變成三角形。

⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。

⑦把一端向下折變成蛇的頭。

(3)在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。

3.幼兒再次嘗試獨立折疊

三、作品展示講評

1.小組進行自己講評。有組長符合評選出最佳作品和獎項。

2.師總體獎評。

活動反思：

在本次活動中，我選擇的蛇對于幼兒來說其實第有一定難度的，幼兒賣肉女五積極探索的欲望還是很高的。(本文.來源：.教案網(wǎng))但在本次活動我還尊在這許多的問題，經(jīng)過評課活動，我也明白了原來折紙活動并不好上，首先在目標上應該再把目標定的細化一點，把本次活動的重難點定在目標里，在指定一個有意義的感情目標，比如說讓幼兒目標蛇是一種有益的動物，我們要去保護它!在活動過程中，我可以設(shè)計一個情景，比如說蛇吃老鼠，來激起幼兒的興趣，在教案的設(shè)計過程中前面幼兒會步驟只需稍微提一下，但是重難點的部分需要在細化一點，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學會往上折往下折，在步驟圖上，我應該把簡單的步驟畫在一張紙上，難的步驟要畫的大一些，讓幼兒一眼就看明白!這樣在重難點的突破上就會容易很多了。

大班教案及教學反思【篇3】

活動目標：

1、通過進行體育活動，發(fā)展幼兒走。跑。跳等基本動作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準備：

1、“同頂”用的竹杠12根。

2、熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

活動過程：

一、熱身運動

1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走。跑。跳等，活動四肢。

2、利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走。跑。跳等基本動作。

3、幼兒按六路縱隊做手腳關(guān)節(jié)。頭勁部。肩部。腰部。膝部運動。

二、基本部分

1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

2、“同頂”競技

玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的“同頂”玩法?！扒?。老師。教。案網(wǎng)出處”引導幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲《鉆山洞》。

5、游戲《拼走迷宮》

請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

邀請在場的教師一起玩。

三、結(jié)束部分

小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習。

活動反思：

活動層次分明。整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，教師提出了逐步遞進的要求。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強幼兒的自信心和意志力。

大班教案及教學反思【篇4】

教學理論依據(jù)、策略：

《綱要》中提出藝術(shù)活動應激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為出發(fā)點，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！

活動目標：

1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。

2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

3、會適時與同伴進行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。

4、體驗歌曲中的歡快情緒。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

經(jīng)驗準備：

幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準備：不同顏色的手腕花、音樂重點：充分調(diào)動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗其中的樂趣。

難點：在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進行游戲、表演。

活動過程：

一、復習舞蹈，引出主題——花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！

二、提出創(chuàng)編要求

1、剛才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？

2、個別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？

3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處請你做做看，一會請小朋友來表演。

4、交流互動：剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰愿意來帶領(lǐng)我們做做動作？

5、集體表現(xiàn)：這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特別

三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景

1、蝴蝶想要和你們一起玩一個"捉蝴蝶"的游戲，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我們可以用什么辦法拉一個大網(wǎng)呢？

2、我們一起來練習一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來網(wǎng)就打開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。

3、請配課老師（另一名隊長）一起進行游戲，我來做隊長，你們來拉網(wǎng)，注意看隊長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？

4、重點嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停止等待。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？隊長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？

6、集體表現(xiàn)：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來，蝴蝶網(wǎng)快拉好。

四、完整表現(xiàn)，感受樂趣

1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲！

2、選出小組隊長，進行指令——剛才是我發(fā)出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。

——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發(fā)指令。當老師做出"噓"的動作時，請隊長到中間來黑白配。

3、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發(fā)出指令。

五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧?。ǜS音樂離開活動場地）

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

大班教案及教學反思【篇5】

活動目標：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動準備：

教室里面的各種廢舊物品

活動流程：

談話導入——觀察感知——聯(lián)系3、15

活動過程：

1、談話導入

師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？“文章。出自屈。老。師教。案網(wǎng)。"（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學反思

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習慣，同時設(shè)計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

大班教案及教學反思【篇6】

目標：

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

準備：

兒童玩具皮球、粉筆等。

過程：

1、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2、每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3、幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球)。

4、幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

建議：

1、在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動，活動中教師要巡回指導。

2、最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。

3、幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

本文擴展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

大班教案及教學反思【篇7】

設(shè)計背景：

一天，孩子們在區(qū)角玩時，突然發(fā)生了激烈的爭吵，有一個孩子跑過去說，一人讓一點，大家互相謙讓，好嗎?我突然聯(lián)想到讓座這一主題，意在讓幼兒學會謙讓。

活動目標：

1、學習歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動作。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點：

1、讓幼兒學會尊老愛幼的優(yōu)良品德；會主動給老人讓座。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。

活動準備：

錄音機、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。

活動過程：

1、幼兒聽音樂拍手進入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。

2、導入談話；今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)

3、提問；你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢?

4、總結(jié)幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。

5、學習歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。

6、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動作，老師幫助整理后指導幼兒邊唱邊進行表演。

7、請幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵幼兒進行合作情景表演。

活動延伸

可在區(qū)角活動中增添表演內(nèi)容，如我是怎樣文明乘車的?人多擁擠時要怎樣做等。

教學反思

歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學習并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點提出問題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就為導入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒說出要為老人讓座這個主題，為什么會有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進一步的談話才明白，在平時生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座。可見，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經(jīng)驗積累有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車尊老愛幼、學習禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎(chǔ)。

大班教案及教學反思【篇8】

活動目標

1.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關(guān)系，學習用數(shù)字表示。

2.運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

活動準備

1.教具：教學掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套)，教學掛圖(四)中小動物樓房。

2.學具：操作材料，1個空白信封，鉛筆。

活動過程

一回憶數(shù)字在生活中的作用。

1、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字?它可以告訴我們什么?

2、引導幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

二了解門牌號碼在日常生活中的作用。

1、教師：你家的門牌號碼有數(shù)字嗎?門牌號碼上的數(shù)字可以告訴我們什么?本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);。如果我們家中的地址沒有數(shù)字，會發(fā)生什么問題?

2、教師出示教學掛圖(四)及信封，以小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰為由，引導幼兒討論分析原因。

三討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

1、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少，隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進行記錄。

2、引導幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如401、402、503、604等。

四教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?

1、討論：小朋友的家是401，隔壁是402，為什么前面的數(shù)字都是4呢?為什么小朋友的家是401，樓上是501，樓下是301呢?為什么后面的數(shù)字都是一樣呢?

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間，401、501樓層不一樣，位置一樣，401、402樓層一樣，位置不一樣。

五嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。

教師出示小動物樓房的作業(yè)單，交待設(shè)計門牌號碼的規(guī)則與要求。

六教師：看看小動物住在新樓房的哪一層?然后為每家設(shè)計門牌號碼。每家的號碼不能相同，要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。

幼兒為小動物家設(shè)計門牌號碼，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導和幫助。

七展示布置設(shè)計結(jié)果，相互學習同伴間的各種設(shè)計。

1、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。

2、觀察個別幼兒的作業(yè)單。

八教師：這幢樓房都有哪些門牌號碼?它們一樣嗎?從門牌號碼中能夠看出(如小狗)住在幾樓嗎?哪些門牌號碼是它的隔壁鄰居?哪些門牌號碼是它的樓上樓下鄰居?

幼兒相互交流各自設(shè)計的門牌號碼，感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

活動延伸：

將幼兒設(shè)計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū)，引導幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計樓號。

活動反思：

本節(jié)活動中，第三大環(huán)節(jié)是邊讓幼兒自己操作邊講的過程，這一過程的設(shè)計實際操作性不強，當將準備的教具發(fā)下去之后，孩子們的注意力也就隨之分散了，場面會難以控制，會很浪費時間。另外，讓幼兒自己操作，寫畫設(shè)計門牌號碼，也非常費時間。整個活動由于時間關(guān)系省略了一些內(nèi)容沒有講述，值得反思。

大班教案及教學反思【篇9】

活動目標：

1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。

2.了解感冒病菌的傳播途徑，學習預防感冒的方法。

活動準備：

故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。

活動過程：

一、開始部分：

利用口罩，引入活動。

1.提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩?

引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡單說說口罩的作用。

2.提問：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進入主題。

二、基本部分：

(一)理解故事情節(jié)，了解感冒病菌的傳播途徑。

1.教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節(jié)。

(1)幼兒觀察第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來的?引導幼兒仔細觀察圖片。

(2)教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內(nèi)容。

2.完整欣賞故事。

教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲?感冒病菌是從哪里來的?小動物怎樣做就不會傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會飛走了?”等。

引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學習打噴嚏時的禮儀;知道生活中怎樣注意衛(wèi)生，怎樣進行自我保護和保護他人等。

(二)了解感冒的一般癥狀。

組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時還會有哪些癥狀呢?”

教師結(jié)合幼兒的討論，適時出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶?？赏ㄟ^“我來表演你來猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。

(三)學習治療感冒及預防感冒的方法。

1.學習治療感冒的方法。

組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快?”引導幼兒說出如何配合醫(yī)生感冒會好的快，如：按時吃藥、多喝水、好好休息等。

2.學習預防感冒的方法。

組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒?還有什么情況下容易感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒?”

激發(fā)幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論，適時用圖片進行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風、多鍛煉等。

討論過程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動表達自己的想法。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)預防感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區(qū)域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動真正融入到生活中。

《小河馬的大口罩》活動反思

本次活動在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進的提問為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動學習。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現(xiàn)了多元化的教育目標。

活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。

小游戲“我來做，你來猜”，預期目標是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然?；顒又?，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標實現(xiàn)還不錯。

引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標實現(xiàn)較好。

一次活動的目標實現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實現(xiàn)。

活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價還不夠及時、準確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。

大班教案及教學反思【篇10】

活動目標：

1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重點難點：

在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

活動準備：

1、歌曲錄音

2、圖譜

3、幼兒經(jīng)驗：

(1)熟練演唱第一聲部

(2)合作朗誦兩聲部兒歌

活動過程：

一、復習歌曲《鐘》

1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎

2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

二、兩聲部兒歌朗誦。

1、我們還學習了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎

2、教師指揮幼兒朗誦。

三、嘗試兩聲部合唱

1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，!出自:屈老.師!聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。

2、教師范唱：要求教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。

關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣

錄音機唱的是什么

3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

4、出示圖譜

請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密

這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎

5、跟著鋼琴演唱第二聲部：

我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

6、跟著錄音機配第二聲部

(1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好

(2)我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。

7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部

(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

(3)交換聲部演唱。

活動反思：

本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。

措施：

1、在今后的學習生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。

2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估，加強對幼兒年齡特點的掌握。

大班教案及教學反思【篇11】

1、興趣是活動順利進行的前提條件

我認為教師要根據(jù)時令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時制宜，在教學過程中，要善于引導孩子們?nèi)ビ^察、認識、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的興趣以及認識美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導其觀察物體的各個部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動中的小朋友》時，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。

2、創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境

什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉，我想他們會自己創(chuàng)作，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現(xiàn)象。兒童作畫時經(jīng)常會出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小

孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細又長；白天時畫出個月亮……出現(xiàn)這種情況時，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應打斷幼兒的繪畫活動，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應該在事后引導他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們在生活中通過觀察、學習積累起豐富的科學知識。所以，面對兒童畫中的“出格”，我認為教師要多加鼓勵。

3、幼兒繪畫活動中的說是非常重要的

在美術(shù)活動中，把握好幼兒的“說”，對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。教師在運用多種手段、媒體給孩子許多感性認識的基礎(chǔ)上，讓孩子進行自由的想像，說說自己的想法。這時要給孩子有充分說的自由，教師千萬不能說“不可能”、“這是不對的”等話語來否定孩子的想法，對具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵和贊賞。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習慣。為了讓每一個孩子都有說的機會，我想可以采用自己說，和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時也吸取別人的想像力。

4、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學習興趣

在教學中，教師應設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒

聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時，教師用手擺出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動他們投入教學活動的積極性。

5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫

意愿畫教學既能滿足幼兒表達的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應把握好每一個教育的契機，從幼兒感興趣的事物入手，達到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會到終點時再睡覺嗎？”當時，我不知怎么解釋才好。后來我根據(jù)幼兒的這個提問，設(shè)計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果，在這次的繪畫活動中，幼(來自::

大班教案及教學反思【篇12】

活動目標；

1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

活動重難點；

重點;自己動手做粽子。

難點;萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

活動準備；

物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

經(jīng)驗準備:幼兒有過端午的經(jīng)驗。

活動過程；

一、開始部分

(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。

教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌你們要仔細聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

幼兒:端午節(jié)

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗。

1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導幼兒深入了解粽子。

1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分

1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

活動延伸；

1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫龍舟。

2.語言領(lǐng)域;講述屈原的故事。

3.手工活動;做五彩繩。

教學反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

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