琴聲小學(xué)作文900字匯總

琴聲小學(xué)作文。

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中一門(mén)重要的學(xué)科，而作文在語(yǔ)文教學(xué)中的地位不言而喻。為了擴(kuò)寬我們的視野，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，通常老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，你知道寫(xiě)好一篇小學(xué)作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來(lái)的琴聲小學(xué)作文，不妨參考一下。希望你喜歡！

琴聲小學(xué)作文(篇1)

和我一幢樓的小h總是在九點(diǎn)多的時(shí)候拉起他的小提琴，雖然他已經(jīng)是8級(jí)小提琴手了，但我依然聽(tīng)不出他那小提琴音樂(lè)有什么好聽(tīng)的。

一天，我在床上看完書(shū)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，一關(guān)燈，就聽(tīng)見(jiàn)樓下的小h拉起“優(yōu)美”的曲子。我覺(jué)得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡?？墒牵哪鞘浊?，音一會(huì)高一地低，一會(huì)快一會(huì)慢，我也是學(xué)過(guò)葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個(gè)調(diào)是什么調(diào)。我躺在床上一直與這首曲子作斗爭(zhēng)?！皣}！噠！噠！噠！噠！噠！”一個(gè)個(gè)音節(jié)響起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了這樣的賭，接下來(lái)卻是“噠！噠！”是慢高音，我永遠(yuǎn)也推測(cè)不到他下一個(gè)調(diào)子。

第二天，我與他一同上學(xué)，我對(duì)他說(shuō)：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不著覺(jué)了?！笨伤麉s一臉不屑地說(shuō)：“我媽讓我干的！要說(shuō)找她說(shuō)去。”我當(dāng)然不敢跟他媽媽對(duì)著干，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學(xué)。他看我還是有一點(diǎn)點(diǎn)困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽(tīng)不到我的琴聲了，小提琴壞了！”

到了晚上，我發(fā)覺(jué)真的聽(tīng)不到他的琴聲了，卻怎么也睡不著，我把心放平，房間里十分安靜，卻依舊睡不著，一直挨到十二點(diǎn)才睡。我竟然有些懷念那“優(yōu)美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒(méi)了它我就沒(méi)辦法睡覺(jué)了，總希望能聽(tīng)到小h的琴聲。

隔了數(shù)日，我又和他一同去上學(xué)，他說(shuō)：“陳文杰，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我卻有點(diǎn)驚喜了，又可以聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的琴聲了。

琴聲小學(xué)作文(篇2)

每個(gè)人的一生都不會(huì)一帆風(fēng)順，經(jīng)風(fēng)雨方能見(jiàn)彩虹，只有歷經(jīng)失敗和挫折后，得到的一切才會(huì)更美好，也才會(huì)更珍惜。我的彈琴生涯，何嘗不是應(yīng)了這句話呢？

每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，而使我的童年豐富多彩的其中一個(gè)原因就是上電子琴興趣班，因?yàn)樗屛覡奚撕芏?，付出了很多，但同樣也收獲了很多，感悟了很多……

今年，我就要小升初了，原本就隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而練得越來(lái)越少的電子琴，在前一段時(shí)間可以用“荒廢”兩個(gè)字來(lái)形容。除了在每個(gè)星期日下午兩個(gè)小時(shí)的電子琴課上，我還能彈上幾遍，其余在家里的時(shí)間，我?guī)缀跏遣蝗?wèn)津的。

其實(shí)，我不彈琴，并不是全因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)重了的緣故，而是由于我那段時(shí)間對(duì)它失去了興趣。一看到那近十頁(yè)一首的曲譜和像小蝌蚪似的音符，我的腦袋就膨大，密密麻麻地緊緊地挨在一起的音符，看的時(shí)間長(zhǎng)了，就覺(jué)得眼花繚亂，所以就練得越來(lái)越少了。

一次上課，我準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到學(xué)琴的地方，坐在一臺(tái)琴旁，腦子里慢慢地回憶著老師上次布置的作業(yè)。嗯，作業(yè)是全曲要用100的速度彈下來(lái)，算了，只要彈下來(lái)就行，速度慢一點(diǎn)無(wú)所謂吧，說(shuō)著，我就調(diào)好琴，打開(kāi)書(shū)，練了起來(lái)。

才練了不過(guò)半個(gè)小時(shí)，肖老師就像“幽靈”一樣“飄”了過(guò)來(lái)，我心里吃了一驚，不會(huì)吧，我還沒(méi)練呢，怎么就檢查呢？唉，事到如今，只有走一步算一步了，我打開(kāi)節(jié)奏，就慢慢地彈了起來(lái)，真可謂是錯(cuò)誤百出，一小段，要重復(fù)好幾遍才能彈下來(lái)……終于彈完了，我扭過(guò)頭，等待老師的評(píng)說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)老師的臉黑的不能再黑了，兩眼圓瞪著我，我的心里早已料到了，因?yàn)閺椀眠@曲子，連我這個(gè)當(dāng)事人都不忍心聽(tīng)下去，何況老師呢？我就只有做好挨罵的準(zhǔn)備了。

老師大吼一聲，“武文芮，這首曲子彈了將近一個(gè)月了吧，還有半個(gè)月就要上臺(tái)表演了，你說(shuō)，你彈成這樣，該怎么辦吧？”我無(wú)言以對(duì)，只好默默地領(lǐng)教。

那天回到家，我委屈的對(duì)媽媽說(shuō)了我不想再繼續(xù)上電子琴興趣班的原因。媽媽卻對(duì)我一本正經(jīng)的說(shuō)道：“這怎么行，你學(xué)了六年了，六年啦，你不是都堅(jiān)持了下來(lái)嗎？怎么能這個(gè)時(shí)候放棄呢？不管有什么理由，只有到今年暑假考完十級(jí)證書(shū)，畫(huà)上一個(gè)句號(hào)為止?！甭?tīng)完媽媽的話，我的腦子反而清醒了許多。是啊，六年都已經(jīng)堅(jiān)持了下來(lái)，不差這幾個(gè)月呀，這些困難對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算什么。

從那天開(kāi)始，我每天都早早地完成作業(yè)，練習(xí)將要表演的那首曲子，半個(gè)月后，我獨(dú)自坐在舞臺(tái)上的電子琴前，用那首《花之舞》贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。

從那以后，每當(dāng)晚上作業(yè)完成后，我都會(huì)自覺(jué)的坐在琴前，靈活的手指在琴鍵上飄過(guò)，傳出陣陣悠揚(yáng)的琴聲，讓我感到全身的每一個(gè)細(xì)胞都跟著飛揚(yáng)起來(lái)。

悠揚(yáng)的琴聲，芬芳了我幼小的心靈，旖旎了我孤寂的黃昏，美麗了我生命的長(zhǎng)河。它提升了我的生活品位，讓我品嘗到歷經(jīng)攀登后攬勝的喜悅，是我生命長(zhǎng)河中的一朵美麗的浪花！

琴聲小學(xué)作文(篇3)

琴聲悠悠，常?？M繞著我的耳畔；琴聲悠悠，時(shí)時(shí)縈繞著這座美麗的學(xué)校；琴聲悠悠，久久縈繞著山清水秀的小鄉(xiāng)村。琴聲天天伴隨著我們慢慢的成長(zhǎng)。歲歲月月，朝朝暮暮，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，從2010年到2014年，我們學(xué)吹口琴已經(jīng)整整4年了。

口琴，用嘴吹或吸氣就能發(fā)出不同的音符，它是金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè)器?？谇俪书L(zhǎng)方形，其大小、長(zhǎng)短各不相同。

閃閃發(fā)亮的口琴小巧玲瓏，非常可愛(ài)，但學(xué)起來(lái)可真是不容易呀！在學(xué)吹口琴的背后可有著許許多多的酸甜苦辣的小故事。

我清清楚楚的記得在四年前的一天，音樂(lè)老師拿著許多的四四方方的盒子走進(jìn)了我們的教室，我們覺(jué)得非常的新奇。接著老師給我們每個(gè)學(xué)生發(fā)了一把口琴，那是我第一次觸碰這個(gè)長(zhǎng)方形盒子，它讓我感覺(jué)到透心的涼，讓我覺(jué)得我會(huì)學(xué)不好它。當(dāng)我把口琴放到嘴邊開(kāi)始吹時(shí)，吹了好久，吹得臉都通紅了，還是吹不出什么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，其他的同學(xué)，也這樣，吹得臉通紅，不一會(huì)兒，教室就變得熱熱鬧鬧了。這時(shí)，老師實(shí)在是聽(tīng)不下去了，老師開(kāi)始耐心的教我們?nèi)绾未悼谇?，一開(kāi)始我們只會(huì)吹音階。日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)了好久的練習(xí)，終于會(huì)吹第一首曲子《瑪麗有只小羊羔了。此時(shí)，我們高興的又蹦又跳。

光陰似箭，日月如梭。剎那間，現(xiàn)已是六年級(jí)的畢業(yè)生了。四年來(lái)，我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吹口琴，皇天果然不負(fù)有心人，現(xiàn)在我們已會(huì)吹許許多多的歌曲了。如：《小城故事》、《軍港之夜》、《小白船》、《鄉(xiāng)間的小路》每當(dāng)我們吹著這些熟悉的曲子時(shí)，就非常的興奮，因?yàn)檫@是我們辛苦換來(lái)的。人們驚嘆與大自然的魄力，又感嘆和諧的農(nóng)村生活走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳

學(xué)會(huì)吹口琴，是一種高雅的藝術(shù)，是一種不可抗拒的音樂(lè)魅力，是一種高尚的藝術(shù)情操。學(xué)會(huì)吹口琴，讓人在世俗中提煉雅致，在熱鬧中清凈，在音樂(lè)中陶醉。吹上一曲，如同天籟之音，讓人無(wú)言的釋放靈魂中的雅韻。

琴聲小學(xué)作文(篇4)

夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，搖曳不定的樹(shù)影間，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)小音符。音符們合出一段緊促的旋律，在涼亭前，在路燈下，在鵝卵石鋪成的小徑上……最后落到了一架鋼琴的琴鍵間。

我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴。

那時(shí)的我，只是機(jī)械地記憶琴譜高低不一的音符，末了，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

那時(shí)的我，只是簡(jiǎn)單地觸摸鋼琴黑白分明的琴鍵，曲終，也不知其意。

五年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，我不再像蜻蜓點(diǎn)水般輕觸琴鍵，而是立穩(wěn)雙手，讓十根帶有鋼琴靈魂的手指在琴鍵上自由地、歡快地、緩慢地跳舞。婉轉(zhuǎn)的琴聲伴著指尖的靈感隨著我一次又一次觸碰琴鍵而流淌。這琴聲，時(shí)而如大珠小珠落玉盤(pán)；時(shí)而如紅珊白瑚落海底；時(shí)而如疾風(fēng)驟雨，時(shí)而若小橋流水；時(shí)而是飛花入院，時(shí)而猶百花齊放；時(shí)而急促，時(shí)而漫長(zhǎng)……

鋼琴陪伴著我成長(zhǎng)，練琴的過(guò)程有歡樂(lè)，也有痛苦。我許久后才意識(shí)到，每一首鋼琴曲帶給聽(tīng)眾的不僅只是一首曲子，更多的是琴聲傳達(dá)的意境和意味。將曲目彈奏清楚，演繹得優(yōu)美必定需要彈奏者置身樂(lè)曲之中。

同樣一個(gè)音符，根據(jù)彈奏者的情緒和手指力度的變化可以彈出不同的節(jié)奏、感情、韻味。當(dāng)彈起《Summer》，我感受到的是歡快與溫暖。當(dāng)奏起《六月船歌》，我體會(huì)到的是憂郁與深沉……

在一個(gè)安靜的夜晚，蟲(chóng)兒聽(tīng)著琴聲，鳥(niǎo)兒聽(tīng)著琴聲，月亮也聽(tīng)著琴聲，陶醉地帶著小星星們睡著啦……

琴聲小學(xué)作文(篇5)

打開(kāi)琴蓋，彈一曲理查德·克萊德曼的《給母親的信》，樂(lè)聲悠揚(yáng)，緩緩低訴，旋律像一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我情感和記憶的箱篋……

大概我還在6歲時(shí)吧，我竟莫名其妙地迷上了鋼琴。那烏黑發(fā)亮的琴身，黑白相間的琴鍵，一碰就能發(fā)出叮叮咚咚的響聲，讓我覺(jué)得是那么的不可思議。鋼琴那漂亮的外衣和悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲如磁鐵般吸引著我。于是，我開(kāi)口“鋼琴”，閉口“鋼琴”。母親看到了我如此著魔的模樣，但她還是猶豫要不要給我學(xué)鋼琴。要知道，學(xué)鋼琴的花銷是相當(dāng)昂貴的，而我們的家境并不寬裕。無(wú)法預(yù)料的是母親一咬牙，很快做出一個(gè)我終生難忘的決定——讓我學(xué)琴。

剛開(kāi)始，我對(duì)鋼琴有著濃厚的興趣?！癲o，re，mi……”我反復(fù)的彈奏著，沒(méi)有絲毫厭煩?？呻S著難度的增加，曲子變得越來(lái)越復(fù)雜了，什么升記號(hào)，降記號(hào)……我被搞得頭昏腦漲。此時(shí)此刻，我感到五線譜上的音符像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，鋼琴仿佛就是張牙舞爪的魔鬼，它們馬上就要將我吞噬。我有時(shí)彈得斷斷續(xù)續(xù)，簡(jiǎn)直是折磨人的神經(jīng)。母親卻一直陪在我身邊練琴，沒(méi)有絲毫責(zé)備。我怎么練也練不好，一時(shí)來(lái)了氣，把琴蓋“砰”地一下蓋掉，還差點(diǎn)砸了母親倚在琴旁的手臂。

“我不想學(xué)了！”我發(fā)出驚天動(dòng)地的吶喊。母親沒(méi)有責(zé)備我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要懂得沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，任何一樣事情都需要努力的付出，而且要知難而進(jìn)。如果你知難而退，困難永遠(yuǎn)橫在你面前，你永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步?！甭?tīng)了母親的這番話后，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像被什么牽引似的，乖乖地打開(kāi)了琴蓋，努力地把每個(gè)音都彈得準(zhǔn)確，彈得漂亮。

于是，在以后的日子里，我都會(huì)靜下心來(lái)，感受著音樂(lè)精靈跳動(dòng)的快樂(lè)，沉浸在美妙的音樂(lè)境界中。有一次，我手指彈得太用力而麻木，指尖變得通紅。母親心疼地?fù)崦业男∈郑钋榈耐?，這目光仿佛在告訴我什么。雖然我感覺(jué)到母親的手有點(diǎn)粗糙，但母親的愛(ài)就濃縮在這粗糙的撫摸中，愛(ài)在我的心中久久激蕩。我突然感到有一股神奇的力量流遍我全身，手指不感到痛了。一串悠揚(yáng)的旋律又從指尖流淌出來(lái)。

在母親的嚴(yán)格要求和細(xì)心呵護(hù)下，我的琴技也有了進(jìn)步。記得小學(xué)生二年級(jí)時(shí)，我準(zhǔn)備參加寧波市“北岸琴森杯”鋼琴大賽。當(dāng)時(shí)，準(zhǔn)備的時(shí)間和比賽時(shí)間非常倉(cāng)促，而且曲子的難度也較高，但有了母親的鼓舞和關(guān)愛(ài)，我知難而進(jìn)，終于捧回了平生的第一次大獎(jiǎng)。

當(dāng)我捧著晶瑩剔透的水晶獎(jiǎng)杯時(shí)，我更讀懂了母親的愛(ài)。深知那榮譽(yù)和母親的教育是分不開(kāi)的。

夜已深沉，我再次奏響了《給母親的信》，將我這首樂(lè)曲獻(xiàn)給我的母親，把我對(duì)母親的感激之情融入美妙的旋律中——

琴聲小學(xué)作文(篇6)

五歲的夏天，我剛上小學(xué)一年級(jí)，稚氣孩童一枚。

那日，正在外面玩耍。忽然傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的琴聲，我循聲找過(guò)去，不知不覺(jué)間走到了一棟樓下，樓上的聲音時(shí)而湍急，時(shí)而綿長(zhǎng)，我深深地陷入了這聲音的黑洞中，無(wú)法逃脫。

“兒子，你怎么站在這里呀？”媽媽一臉茫然地拍著我，媽媽的聲音把我從黑洞中拽了出來(lái)?！皹巧系穆曇籼烂盍?，這是用什么演奏出來(lái)的呀？”懵懂的我天真地問(wèn)媽媽?！笆切√崆?，寶貝想學(xué)嗎？”“嗯！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和媽媽走進(jìn)明亮的小提琴教室，老師遞給我一把嶄新的小提琴，我小心翼翼地接過(guò)小提琴，不小心碰了琴弦一下，“咚——”，發(fā)出了一聲清脆的響聲，嚇了我一跳。

老師為我拉了一首名曲《梁?！?，琴聲如一條小溪，淙淙地流過(guò)我的.心。而小溪旁，是一片肥沃的土地。夢(mèng)想的種子在那里鉆出了小腦袋，開(kāi)始發(fā)芽。

九歲那年的夏天，我上小學(xué)四年級(jí)。拉琴成了我每天的“工作”。

酷暑難耐，屋外的知了也在拼命地叫著，屋里屋外，感覺(jué)不到一絲的涼爽。我在屋里拼命地練著小提琴，好像在跟老天爺賭氣?？墒?，我發(fā)現(xiàn)心越煩，拉錯(cuò)的地方就越多。我不耐煩地把琴塞進(jìn)琴盒，生氣地把自己扔到了床上，委屈地哭了起來(lái)。

媽媽在屋外竟聽(tīng)得入了迷，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)了琴聲。媽媽走進(jìn)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“寶貝，你拉得太好聽(tīng)了，你拉一首歌曲作為我的手機(jī)鈴聲吧！”我擦干了眼淚，拿起琴全神貫注地拉了一曲。仿佛天降神助一般，一個(gè)節(jié)奏都沒(méi)有拉錯(cuò)。

一株幼苗，在絕望之際，得到了陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，然后，又怯生生地展開(kāi)嫩嫩的枝條。

今年六月，我十一歲，參加了小學(xué)畢業(yè)前的最后一次匯演。

在大家的歡呼聲中，我拿著小提琴走上了舞臺(tái)。

曲子時(shí)而輕柔，時(shí)而高亢，時(shí)而舒緩，時(shí)而湍急，我用了全部的力氣來(lái)拉好這個(gè)曲子。當(dāng)最后的那個(gè)音符響起的那一刻，班里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們的贊聲揚(yáng)不絕于耳。有的同學(xué)沖上來(lái)幫我拿琴，就像搶到了一件寶貝。

再次綻放的花朵終于結(jié)了果實(shí)，滿滿的，沉甸甸的，那是給追求夢(mèng)想的人的最高獎(jiǎng)賞。

成長(zhǎng)的故事是琴聲里流出的音符，一串一串地飄過(guò)。琴聲中的我，已然變得成熟沉穩(wěn)，就像柿子樹(shù)、核桃樹(shù)上沉甸甸的果實(shí)，一切收獲，都在心里。