體育游戲教案。
老師乃起航之帆,學生乃駕馭舵手。有趣的教案可以增加課堂的活力。教師的教案要結合本地區(qū)的特點,因材施教。我們該如何下筆寫好教案呢?以下是編輯收集整理的“小學體育游戲教案”,相信一定會對你有所幫助。
學習目標:學會排體育課隊伍,并樂于參加各種游戲活動。
學習內容:趣味性游戲——快快排隊(室外)
學習步驟:
一、室內部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、復習上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戲:快快排隊
第一次游戲:解散后做各種小動物游戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲:解散后做各種模仿游戲,如:開飛機、學溜冰、賽車等,集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步:上學歌
3、小結本課優(yōu)缺點
課的設計思路:通過各種趣味小游戲,能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍,同時也能提高學生學習的興趣,使其樂于參與體育活動。
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想,在新課標的引導下對教學內容進行靈活的處理,以學生的運動興趣為出發(fā)點,關注學生個體發(fā)展,注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題去思考,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習能力。
二、教材分析
跳躍是人體基本活動,也是小學體育教學的重要內容之一,深受小學生喜愛。跳躍與游戲的內容豐富,生動有趣。通過跳躍與游戲的結合,不僅給學生帶來了歡樂,而且為學生提供了展示自我的機會;不僅能有效地使學生獲得基本的動作知識與實用技能,而且能有效地促進和發(fā)展學生的跳躍能力,使學生身心得到和諧地發(fā)展。
三、學情分析
水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。獨立意識也開始增強,已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,希望能夠自主思考的空間。因此,在實施體育教學中,應充分尊重學生的實際,給學生更多地思考和展示空間,評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言。幫助學生樹立自信,熱愛體育鍛煉。
四、教學目標
【知識與技能】
能夠說出動作要點,80%的學生能完成跳遠的動作。
【過程與方法】
通過跳躍的游戲練習,發(fā)展速度、協(xié)調、下肢力量等身體素質。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)勇敢、不怕困難,勇于進取的`心理素質和體育精神。
五、教學重難點
【重點】
掌握跳躍游戲方法,提高學生的跳躍能力。
【難點】
助跑與起跳技術的結合。
六、教學方法
1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,利于學生模仿正確技術。
2.糾正錯誤法:由于學生之間存在個體差異,完成練習的情況各有不同,通過糾正錯誤學習正確的技術動作,避免運動損傷的產生,提高學習的自信心。
3.分解練習法:通過分解技術動作,降低技術動作的復雜度,更易于讓學生掌握動作,激發(fā)學習欲望,獲得成就感。
4.完整練習法:通過完整動作的學練,幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。
5.游戲比賽法:通過游戲與比賽的穿插,幫助學生在快樂中學習,提高學生學習興趣與練習效率。
七、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。
【教學意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學生進入上課狀態(tài),鍛煉學生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識,避免危險的發(fā)生。
(二)準備部分(5分鐘)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規(guī)則:將學生分成4隊,每隊學生豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個學生的腰,比賽開始,學生同心協(xié)力蹲著前進,游戲當中,不能松手,隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象,最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。
2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
【教學意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操,在活動關節(jié)的同時,也讓學生在歡快的音樂中放松心情,融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.導入:我會以情境進行導。“同學們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?”,由此導入本節(jié)課內容:跳躍與游戲。
【教學意圖】通過運動會的情境設置,能夠激發(fā)學生的學習熱情,增強學生的競爭意識,讓學生在接下來的學習中,更加嚴格的要求自己,有利于項目的學習與練習。
2.示范:首先,我會組織學生呈四列橫隊,前兩排蹲下,我在隊伍的前方做側面示范。示范前向學生提出問題:跳遠一共分為幾個步驟,經(jīng)過學生回答總結得出三個步驟:助跑、起跳騰空、落地。
【教學意圖】側面示范有利于展示動作的側面和按前后方向完成的動作,好的示范會引起學生學習的欲望,同時還會在腦海里建立初步的動作表象,同時適當?shù)奶釂柨梢约由顚W生對動作的印象,引起學生對動作關鍵環(huán)節(jié)的注意。
3.講解:我會邊講解邊做動作,講解時我會提取口訣,如助跑起跳要自然,兩腿屈膝靠胸部,落地屈膝要緩沖。
【教學意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關鍵點,直接滿足學生對于動作學習的需要,讓學生的注意力完全放在教學重點上;而邊講解邊做示范的方式,可以讓學生對分解動作更好的理解,使動作理論迅速回歸實踐,迅速提取之前學習的記憶,達到事半功倍的復習效果。
4.練習
(1)原地預擺練習
動作要領:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習。
練習設置:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍屈由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空。
(3)整體動作練習。
練習設置:讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結合。在落地的時候強調要收腹舉腿,小腿前伸,同時雙臂用力后擺,并屈膝落地緩沖。
在以上練習過程中,會出現(xiàn)上下肢不協(xié)調,落地沒有充分緩沖的問題。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。
【教學意圖】通過循序漸進的練習,學生能在游戲的樂趣中掌握動作要領,通過教師的個別糾錯與集體糾錯,能夠迅速幫助學生回歸正確動作。
4.檢驗:在檢驗環(huán)節(jié)設置游戲展示環(huán)節(jié),全體學生以體育小組為單位,進行袋鼠跳比賽:讓每組同學接力袋鼠跳,看哪組最后跳的最遠。比賽過后,我會表揚獲勝小組,鼓勵其他小組,并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗,互相學習。
【教學意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學生進行比賽是對整堂課學習效果的檢驗,游戲的形式可以培養(yǎng)學生間團結互助的意識,同時更加突出學生為主體的地位,并將整堂課的氣氛推向高潮。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動—配樂放松操。
2.課堂小結:教師總結學練情況,表揚先進,激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞,為下節(jié)課做好身心準備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價,也為學生樹立信心。
八、場地器材
標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。
九、預計負荷
練習密度:35%~40%;平均心率:125~136次/分;運動強度:中等偏上。
十、課后反思
一、教學內容:
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
二、教學目標:
分組比賽,發(fā)揮出射門技術情況,發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性,培養(yǎng)學生的合作意識。
三、教學重難點:
重點:進一步提高學生射門的能力
難點:培養(yǎng)學生的合作意識
四、教學過程:
開始部分:約8分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
基礎部分約28分
提出快速運球射門的要求,巡視輔導。
學生活動
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講,注意關查。
3、聽從指揮
4、學生充分活動各關節(jié)。
丟手絹游戲:
丟手絹,又叫丟手帕,我國傳統(tǒng)的民間兒童游戲。開始前,準備幾塊手絹,然后大家推選一個丟手絹的人,其余的人圍成一個大圓圈蹲下。
游戲開始,被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。
被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,然后迅速起身追逐丟手絹的人,丟手絹的人沿著圓圈奔跑,跑到自己的位置時坐下,如被抓住,則要表演一個節(jié)目,可表演跳舞、歌謠、講故事等。
游戲意義:
此游戲能有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展,提高大肌肉的運動機能。在游戲過程中,幼兒始終處于主體地位,并保持著身心愉悅的精神狀態(tài),這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應變能力,身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
一、指導思想
以新課標“健康第一”“以激發(fā)學生運動興趣,重視學生的主題地位”的理念為指導,采用“體驗式教學”的模式來設計本節(jié)課,在設計中以學生現(xiàn)有的知識和技術經(jīng)驗為輔,在課堂上進行自主學習、合作學習、探究學習和自我展示,教師適當做語言、技術的引導,讓學生在練習中體驗技術動作的要領,充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,發(fā)揮自己的潛能,體驗合作、探究學習的樂趣,在愉快練習的同時掌握技術動作。促進學生身體素質、運動技能的提高,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生互相學習團結協(xié)作的優(yōu)良品質。達到身心、技術和諧的發(fā)展。
二、學生情況分析
四年級的學生有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善,注意力不夠穩(wěn)定,不易持久。興趣廣泛,幾乎哪項體育活動都喜歡,但對體育運動技術動作的感知比較籠統(tǒng),因此敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。學生多喜歡自己動手做,在遇到困難時請老師給予適當?shù)膸椭?/p>
三、教與學的設計和組織形式
教與學是師生共同參與的過程,共同的目標:學生掌握較簡單的運球技術,提高身體基本活動的能力,在游戲和練習中體驗籃球運動的樂趣。結合本校學生的特點和身心發(fā)展的規(guī)律來設計以下組織形式和教學方法。
學法:1、自主學習法;2、合作學習法;3、探究學習法;4、模仿學習法。
教法:1、體驗式教學法;2、游戲教學法。3、講解示范法
四、教學流程
1、課前引導。集體活動
建立友好的師生關系,介紹籃球明星,以此引導學生認真練習爭當班級籃球小明星。
2、準備活動。集體活動、分組協(xié)作、自主練習
通過師生自編的球操,活動身體各關節(jié),激發(fā)學生興趣,開拓學生思維,球操后給學生自由發(fā)揮的空間,體驗籃球運動技術動作,通過自主練習來充分調動學生上課的積極性和主動性,使身心逐漸興奮,進入上課狀態(tài)。
3、探究、自主、合作學習。小組、散點
這也是本次課學習新動作的部分,在行進間運球教學中,根據(jù)學生準備活動時的表現(xiàn),引導學生說出行進間運球的動作要領,幫助學生觀察、模仿優(yōu)秀學生和老師的動作技術,進行自學、自糾、互糾,提高學生行進間運球的技術。讓學生切實根據(jù)自己的能力,設計不同難度和不同形式的練習方法;依據(jù)學生的交往愛好,自尋團隊組合,提高了學生在練習中的興趣,同時增強了練習的正效應。學生在練習中,教師充分調動學生的主觀能動性,適時給予表揚、鼓勵、幫助,引導學生思考、開拓學生思維、發(fā)現(xiàn)問題,并具有一定的解決問題的能力。在練習過程中教師適當講解籃球的規(guī)則,如犯規(guī)、違例。
在游戲教學中,通過“叫號找朋友”“分組繞標志運球”“老鷹捉小雞”,發(fā)展學生上下肢力量,強化學生行進間運球的技術動作,調動學生的練習積極性,培養(yǎng)學生合作的能力、團隊意識和克服困難的勇氣。
4、結束環(huán)節(jié)。集體活動
通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂,使學生身心慢慢平靜下來,之后師生共同總結本課,談談自己的感受,通過自評互評來查漏補缺,發(fā)揚優(yōu)點,減少不足。在師生的共同交流中結束本課。
教學目的:
1、通過這節(jié)課的學習,使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。
教學方法:
講授、練習法
教學重點:
第八套廣播體操
課時安排:
1課時
教學器材:
教學程序設計:
一、準備部分
課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
準備活動:
1、隊列:立正、稍息、集合、解散。
2、復習廣播操的前三節(jié)。
3、專項準備活動。
二、基本部分:
第八套廣播操(4-6)節(jié):
第四節(jié),體側運動。
第五節(jié),體轉運動。
第六節(jié),全身運動。
重點:各節(jié)的動作要領及要求。
難點:動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
學生注意事項:
1、學生站一列橫隊。
2、學生認真聽講,仔細觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
四、結束部分
教學要求:
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過,注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動,并且在活動中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學校的各項活動,初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法:
重點是指導學生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚,難點是指導學生留意觀察,把活動經(jīng)過寫具體。
教學準備:
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改,可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經(jīng)過
教學時間:二課時
第一教時
教學要點:.明確習作的要求,打開習作思路,回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題,這次習作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍?這個課題是不是作文題目?
2、寫好一項活動,有什么條件?學習第二自然段
3、習作時,要注意什么?
1)、要把活動過程分解成幾個步驟?
2)、寫清每一步同學們怎樣活動,自己是怎樣參加的?
三、選材定題,擬好提綱同學們我
活動開始經(jīng)過
結果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點:學生交流作文,指導充實,修改草稿,抄寫作文。
教學過程:
一、交流學生作文。
1、了解學生作文情況的基礎上,抽典型的在班上交流,
2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的?
文章是否空洞?
內容是否具體?
條理是否清楚,語句是否通順?
老師指導幾篇后,學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
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