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[薦]最新小學(xué)語文教案三年級1000字系列

發(fā)布時間:2022-12-19

語文教案三年級。

正所謂“學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也”。教案的編寫體現(xiàn)了教師的教學(xué)素質(zhì)。教案屈才應(yīng)當(dāng)內(nèi)容合理,切合課程宗旨,符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求。哪些教案有什么過人之處呢?推薦你看看以下的最新小學(xué)語文教案三年級,供你參考和使用,請收藏和分享。

最新小學(xué)語文教案三年級(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力

1.認(rèn)讀9個字。

2.分角色朗讀課文,能讀出自己的理解和感受。

3.能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化。

過程與方法

聯(lián)系上下文理解詞句,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

態(tài)度情感價值觀

使學(xué)生產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

朗讀課文。能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化。

教學(xué)難點(diǎn):

體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

課時安排:

1課時

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1.有哪位同學(xué)住過醫(yī)院,談?wù)勀阕≡簳r的感受。

2.師:住院確實(shí)不是一件好事。誰也不愿意住院。一只老山羊因?yàn)橛胁。懿磺樵傅刈∵M(jìn)了醫(yī)院,可是后來他卻贊不絕口了。大家想知道為什么嗎?讀了32課,你就會知道的。

3.齊讀課題。

二、初讀感知。

1.自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生自由讀課文,試著讀準(zhǔn)字音。

提示:看看誰來考你了?

2.看投影認(rèn)讀生字并試著組詞

引導(dǎo):把課文再讀一遍,看看誰能讀通順、流利。

3.試著把課文讀通順、流利。

4.你認(rèn)為哪一段不好讀,請同學(xué)教教你。

自己指名請同學(xué)教難讀句子。

三、精讀課文,理解內(nèi)容。

1.請你再讀課文,想一想:老山羊剛住進(jìn)音樂醫(yī)院時是什么態(tài)度?后來又是什么態(tài)度?劃出有關(guān)句子。

2.匯報(bào)。

老師板書

很不情愿贊不絕口

3.請你再認(rèn)真地默讀課文,結(jié)合上下文想一想:老山羊剛住進(jìn)醫(yī)院時“很不情愿”,后來又為什么“贊不絕口”呢?

4.提示:自己想好后和你的同桌說一說。

5.匯報(bào)交流:老山羊剛住進(jìn)醫(yī)院時“很不情愿”,后來又為什么“贊不絕口”呢?

匯報(bào)交流。

(1)百靈鳥護(hù)士態(tài)度好;

(2)只聽音樂,沒有痛苦;

(3)療效好;

(4)百靈鳥讓老山羊明白了音樂在醫(yī)學(xué)上具有輔助療效的道理。

6.分角色朗讀全文。小組朗讀后班內(nèi)展示。

四、作業(yè)。

摘抄或背誦課文中自己喜歡的詞語或句子。

最新小學(xué)語文教案三年級(篇2)

原文

楚國有個名叫卞和的人,在楚山得到了一塊石頭。憑經(jīng)驗(yàn),他斷定石頭里面有美玉,便去獻(xiàn)給楚厲王。

厲王見這塊石頭很平常,就命令玉匠去鑒別。玉匠仔細(xì)端詳了一番,說:“這只是一塊普普通通的石頭?!北搴图鼻械亟忉屨f:“這塊石頭雖然外表一般,但它的內(nèi)里卻藏著稀世珍寶!玉匠無知,您不能聽信!”厲王見卞和頂撞,大怒,下令砍去了他的左腳。

待到厲王死去,武王登位,卞和又把那塊石頭獻(xiàn)給武王。武王還是讓玉匠鑒別,玉匠不屑地說:“這不過是塊普通的石頭?!蔽渫跻舱J(rèn)為卞和犯了欺君之罪,下令砍去他的右腳。

失去了雙腳的卞和,捧著那塊石頭淚流滿面。他想:這無價之寶難道真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎?

武王死后,文王登位。卞和捧著那塊石頭,在楚山腳下一連痛哭了三天三夜,直哭得雙眼淚盡,血都流了出來。

文王聽到這件事后,派人前去查詢。那人問卞和:“天下被砍去腳的人很多,為什么唯獨(dú)你哭得這么悲傷呢?”卞和回答:“寶玉,卻被說成是普通的石頭;堅(jiān)貞之士,卻被說成是騙子,這才是我悲痛的原因??!”

文王聽到回報(bào),便叫玉匠整治那塊石頭。經(jīng)過仔細(xì)打磨,玉匠把一塊溫潤澄凈的美玉呈獻(xiàn)上來,在場的人都驚呆了。于是,文王下令將這塊價值連城的美玉命名為“和氏璧”。

教案

教學(xué)目標(biāo)

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧的內(nèi)容,理解“我并非為失去雙腳悲傷,而是痛心有人把寶玉看成石頭,把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子,這才是我悲傷的原因啊”的含義,懂得忠誠是做人最寶貴的品質(zhì)。

2、總結(jié)全文,拓展延伸,說說和氏璧的故事。

3、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解“我并非為失去雙腳悲傷,而是痛心有人把寶玉看成石頭,堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子,這才是我悲傷的原因呀!”這句話的含義。

2、從課文中受到啟發(fā),忠誠是做人最寶貴的品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備

課件,有關(guān)和氏璧的資料和故事。

教學(xué)過程

一、看課件,激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,這一節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于石頭的故事。[(出示:課件)你覺得這塊石頭跟普通的石頭一樣嗎?為什么?(生:不一樣)師:對,這不是一塊普通的石頭,而是一塊含有珍貴玉石的石頭。我們叫它“璞”。這塊石頭里蘊(yùn)含著一個凄美的故事。你們想學(xué)習(xí)嗎?

二、學(xué)習(xí)第一部分:

師:下面,請同學(xué)們打開書本,自由朗讀讀第一、二自然段,等一下告訴老師你讀懂了什么?(生自由讀書)

師:誰能告訴我,你讀懂了什么?

(生:我知道,卞和第一次向厲王獻(xiàn)璧,結(jié)果被砍去了左腳;第二次向武王獻(xiàn)璧,結(jié)果又被砍去了右腳。

師過渡:同學(xué)們,卞和兩次獻(xiàn)璧,一次給厲王砍去了左腳,一次給武王砍去右腳,假如你是卞和,你還會去第三次獻(xiàn)璧嗎?卞和又是怎樣做的呢?

三、學(xué)習(xí)第二部分

1、師:請你用“-”在文中畫出來。提問并幻燈出示句子。(出示第三自然段)

2、認(rèn)真品味句子

卞和捧著那塊石頭,在楚山腳下一連痛哭了三天三夜,直哭得眼淚流盡,血都流了出來。

請用“△”標(biāo)出表示卞和動作的詞語。

師:誰找到?你來。

生答:“捧”

師:真棒。

出示句子:

1、卞和捧著那塊石頭,

2、卞和拿著那塊石頭,

師:現(xiàn)在老師讀一讀這兩個句子。你聽聽哪一句讀得更好。(第一句)下面,我們來比一比這兩個句子,看哪一句好。

師:好在哪里?請大家做做“捧”的動作。從這個動作中,你想到了卞和對這一塊石頭的態(tài)度是怎樣的?(生:他認(rèn)為它是一塊寶石,十分珍惜,把它奉為至寶)

最新小學(xué)語文教案三年級(篇3)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識12個生字,會寫“成、對”等6個字,學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門字框”。

2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,熱愛大自然的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

2、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹和小鳥說的話,識字,培養(yǎng)想象力。

教學(xué)時間:

2課時

第一課時

一、激趣引入,揭示課題。

1、看插圖小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭,小鳥在樹上嬉戲,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,問:你看到了什么?能說說你的感受嗎?

2、理解課題。

二、初讀課文,讀通讀順再整體感知。

1、借音自讀課文,一節(jié)一節(jié)地讀,再連起來讀。

2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié),并用橫線畫出生字詞,然后自己反復(fù)拼讀,把生字讀準(zhǔn)。

3、同桌互相認(rèn)讀生字,并糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的生字詞,全班讀。

4、再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字不漏字。小組合作,輪讀課文。再指名讀、評讀。

三、再讀課文,讀中感悟。

1、讀課文,邊讀邊想:課文寫了什么內(nèi)容?

2、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀,想想:讀了這節(jié),你明白了什么?小組交流。

3、檢查,你最喜歡讀哪小節(jié),你讀懂了什么?

4、讀了第一小節(jié),你明白了什么?讀了第二小節(jié),你懂得了什么?讀了第三小節(jié),你又知道了什么?教師再指導(dǎo)朗讀

四、總結(jié)全文,回歸整體。

第二課時

一、復(fù)習(xí),引入新課

認(rèn)讀生字?;貞浾n文內(nèi)容

二、背誦,誦中感悟

1、誰能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀?

2、練習(xí)背誦,同桌互相背背。指名背。

三、書寫,學(xué)會生字

1、認(rèn)讀帶拼音的生詞,再認(rèn)讀沒拼音的生詞,然后用“會認(rèn)字”與“會寫字”組詞、說話。

2、仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置,邊書空邊說說筆順。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流,互相說說。教師指導(dǎo)書寫,再獨(dú)立書寫。

四、識詞、積累運(yùn)用。

認(rèn)讀詞語花籃里的詞。你從這里還學(xué)會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃里。選擇你喜歡的詞語說一句話。再小結(jié)全文。

最新小學(xué)語文教案三年級(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)新年向長輩、親友祝賀的方法。

2、能用不同的語句向不同的人物進(jìn)行祝賀,并進(jìn)行禮貌教育。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、激趣導(dǎo)入:

1、回憶新春歡樂、激趣入題。

2、說說新年里你去哪些地方。

3、老師,點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容。

二、示例學(xué)法:

1、示例:王老師,新年好,我向您拜年。謝謝你對我的關(guān)心和學(xué)習(xí)的幫助。我祝您新年快樂,全家幸福。

2、討論。這位同學(xué)在向老師祝賀時注意了什么?

(很有禮貌,語言得體)

三、拓展訓(xùn)練:

1、對不同對象應(yīng)該用什么賀語:

爺爺(奶奶)、爸爸(媽媽)、叔叔(辦廠)、

阿姨(開店)、伯父(干部)、姐妹(哥弟)、同學(xué)(朋友)

2、不同年份不同的賀語:

雞、龍、虎、羊、

四、模擬練習(xí):

1、選擇以上不同人物交流祝賀的內(nèi)容。

2、在小組內(nèi)同學(xué)之間相互祝賀,互相評一下。

五、作業(yè):

回家后向爸媽爺爺奶奶祝賀。讓親人給你評一評,說得好不好。

最新小學(xué)語文教案三年級(篇5)

教材簡析

《母親的賬單》是長春版三年級下冊的一篇講讀課文。課文講的是小男孩彼得給母親開了一份賬單,索取他每天幫母親做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時,同時也看到了母親開給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深,他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了母親的口袋。課文切入角度獨(dú)特,把母愛的無私、無價表現(xiàn)得極為動人,意蘊(yùn)深長,是一篇人文味很強(qiáng)的文章。

設(shè)計(jì)意圖

“講讀課文的教學(xué),應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,教師要更加放手,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識與方法,自己把課文讀懂,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。”針對本課教學(xué)中的難點(diǎn),主要嘗試采用引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)和拓展想象的方法進(jìn)行突破,同時滲透一些閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生的閱讀能力在自主讀悟的過程中得到鍛煉和提高。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)默讀課文,初步了解課文講了一件什么事。

2、通過學(xué)習(xí)討論,理解母親的帳單的意思,體會母愛的無私和無價,懂得主動幫助父母做事。

3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的能力。

教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn):理解母親給小彼得的那份賬單的含義,體會母愛的無私與無價。

一、導(dǎo)入課題

1、解讀古詩,引入教學(xué)。

記得,前不久我們剛學(xué)過一首描寫母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的詩,題目是——《游子吟》。對,今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧。

2、圍繞“報(bào)”字引入新課。

還記得詩中的“報(bào)”是什么意思嗎?我突然想到了另一個和“報(bào)”有關(guān)的詞(板書“報(bào)酬”),這又是什么意思?(付出勞動后得到酬勞。)今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于“報(bào)酬”的故事。

3、出示課題:“母親的賬單”。

一起讀一讀課題。有沒有看見過“賬單”?實(shí)物照片展示。(對,就是類似這樣記載錢物支出和收入事項(xiàng)的單子。)再看看“賬”的偏旁你又明白了什么?(賬的偏旁是貝字旁,說明和金錢有關(guān)系。)

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