應(yīng)對方法：幼兒感染了新冠怎么辦

幼兒感染了新冠處理方法。

新冠病毒又稱奧密克戎，傳染性比較強(qiáng)，尤其是現(xiàn)在冬季，正處于季節(jié)性感冒的階段，像小孩子稍不注意就可以感染新冠，那幼兒感染了新冠怎么辦？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理相關(guān)內(nèi)容，希望會(huì)對大家有所幫助！

幼兒感染了新冠怎么辦？

1、發(fā)燒會(huì)伴隨大部分過程，，一旦體溫大于38.5℃，可使用退燒藥，讓孩子舒服一些，退燒藥間隔時(shí)間不能短于4-6個(gè)小時(shí)，每天不得超過4次。

2、孩子們易脫水，要多多飲水，適當(dāng)補(bǔ)充口服補(bǔ)液，如果沒有的話，建議補(bǔ)充淡鹽水和鹽米湯也可以。

3、咳嗽問會(huì)伴隨大部分過程，咳嗽除非厲害影響睡眠，一般不推薦使用止咳藥，尤其是年齡小的嬰兒，要謹(jǐn)慎使用，現(xiàn)在很多醫(yī)院開通線上診斷，不明白的給孩子預(yù)約個(gè)線上診斷。遵醫(yī)囑使用一些止咳化痰的藥物。

4、對于咽痛的孩子要多喝水為主。一旦出現(xiàn)以下情況，要及時(shí)就醫(yī)：⑴孩子高熱超過3天；⑵聲音嘶啞、呼吸費(fèi)力；⑶驚厥、嗜睡、咳嗽和咽痛癥狀越來越嚴(yán)重，治療以后不緩解；⑷持續(xù)觀察喘憋、精神反應(yīng)差等。

幼兒感染新冠病毒有什么癥狀？

1、一般沒有潛伏期。

2、臨床癥狀大多較輕。初期癥狀以發(fā)熱為主，發(fā)熱的程度不盡相同，有高熱，有中等程度，或僅是低熱，發(fā)熱癥狀持續(xù)時(shí)間約為2至3天。

3、可能會(huì)出現(xiàn)咳嗽、咽部不適、咽痛、鼻塞和流涕等癥狀。部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，少數(shù)孩子可能會(huì)出現(xiàn)熱性驚厥、喘息、發(fā)憋。

4、發(fā)生肺炎和重癥的概率比成人低，高熱并不等同于重癥。

5、熱退伴有消化道癥狀?？赡馨橛袊I吐、腹瀉等胃腸道癥狀。

6、總病程大概為3至5天。

出現(xiàn)什么情況需要立即就醫(yī)？

1、三個(gè)月以下的孩子只要發(fā)熱，也建議及時(shí)就醫(yī)。

2、各年齡段的孩子只要連續(xù)發(fā)熱超過3天，也應(yīng)及時(shí)就診。

3、出現(xiàn)呼吸困難：點(diǎn)頭樣呼吸、鼻翼扇動(dòng)、肋骨間隙出現(xiàn)凹陷等。

4、嗜睡或者昏迷、出現(xiàn)抽搐。

5、皮膚蒼白、口唇發(fā)紫。

6、頻繁嘔吐、腹瀉、拒食、喂養(yǎng)困難、膿血便。

7、尿量減少、脫水。

8、某一部位持續(xù)疼痛，或出現(xiàn)腹部包塊等。

9、精神狀態(tài)特別差，總是打蔫，想睡覺，體溫下降了仍然精神不好，此時(shí)應(yīng)立即就醫(yī)。如果孩子年齡較小，精神差可能不容易被發(fā)現(xiàn)，此時(shí)家長如發(fā)現(xiàn)孩子有呻吟或臉色不好、臉色蒼白等情況，也要及時(shí)到醫(yī)院就診。

10、對于有免疫力缺陷等其他健康問題兒童，感染后應(yīng)立即就醫(yī)。

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最新校園新冠感染者處置指導(dǎo)書

在冬季的到來，全國各地都有或多或少的新冠感染者，作為人流量聚集的校園，更應(yīng)該做好疫情的防控，那作為被感染者，學(xué)校方面有哪些建議或措施，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編整理有關(guān)于最新校園新冠感染者處置指導(dǎo)書內(nèi)容，希望會(huì)有所幫助！

最新校園新冠感染者處置指導(dǎo)書

1.學(xué)校人員被告知為新冠感染者及在健康碼上查詢到核酸陽性后，應(yīng)戴好N95口罩，立即向所在單位報(bào)備，臨時(shí)轉(zhuǎn)到隔離室或單人單間，等待轉(zhuǎn)運(yùn)。

2.單位立即向所在街道、社區(qū)及區(qū)疾控中心報(bào)備相關(guān)情況。

3.感染者立即通知近2天接觸的家人朋友居家隔離不要外出；單位自主排查“四同”密接（同住、同餐、同辦公、同娛樂）人員通知暫時(shí)原地不動(dòng)，做好個(gè)人防護(hù)。由區(qū)疾控中心進(jìn)行流調(diào)判定最終密接范圍，通知密接需做好個(gè)人防護(hù)，自駕或點(diǎn)對點(diǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)回家實(shí)施居家隔離并向所在街道社區(qū)報(bào)備，排查的密接名單提交給所在街道，街道提交給區(qū)疾控中心進(jìn)行賦碼管理。

4.感染者轉(zhuǎn)運(yùn)后，應(yīng)對其停留的環(huán)境進(jìn)行一次終末消毒，其他環(huán)境增加預(yù)防性消毒頻次。

5.除密接外的其他學(xué)校人員可正常上下班，所有學(xué)校人員每日開展自我健康監(jiān)測，如出現(xiàn)可疑癥狀向單位報(bào)備，及時(shí)進(jìn)行自我抗原檢測，如抗原陽性，向所在街道社區(qū)申請上門核酸。

6.保持通風(fēng)，做好環(huán)境的清潔、消毒工作。會(huì)議室、電梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域做好定期消毒，電梯按鈕、門把手等部位增加消毒次數(shù)。

外來人員做好來訪登記，外賣、快遞等實(shí)行非接觸式配送。

寶寶“說謊”了該怎么辦？

網(wǎng)友：hanyiyang

寶寶2歲多了，最近說話讓我聽不懂，有時(shí)候會(huì)說“圣誕老人與蜘蛛俠來學(xué)校玩了，還送我禮物?！闭媸瞧婀?，寶寶這是在說謊話嗎？

小編解析：這個(gè)時(shí)期的孩子想象力極為豐富，學(xué)東西也很快，能夠以驚人的速度將看到的、聽到的及接觸到的事物一一吸收。但是，由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想當(dāng)然地認(rèn)為事情就是他所以為的那樣。他們在述說想象里的人物與事件，因此往往會(huì)令許多家長擔(dān)心。其實(shí)這樣的“謊言”對想象力豐富的孩子來說是難免的，家長不必?fù)?dān)心，只需要靜靜的傾聽，并和寶寶一起融入他（她）的世界里扮演一個(gè)角色就成了。

網(wǎng)友：風(fēng)中吾

我們責(zé)怪寶寶在剛送來的報(bào)紙上亂寫亂畫的時(shí)候，寶寶總會(huì)矢口否認(rèn)。

小編解析：多數(shù)幼兒的注意力都不會(huì)太集中，很容易被其他東西吸引并立即忘記剛才所發(fā)生的事情。像上述說的，爸媽會(huì)以為寶寶是在說謊、抵賴。其實(shí)，寶寶很可能根本就忘了這回事，爸媽這樣責(zé)怪他，他反而會(huì)覺得很委屈，不知自己究竟做錯(cuò)了什么。這時(shí)候爸媽要有耐心，幫寶寶提個(gè)醒，或者等下次再出現(xiàn)這種情況時(shí)再說。

網(wǎng)友：葛華爸

我家寶寶總是把飯打翻了弄得滿地都是，然后當(dāng)我們說起她這樣做是不對的時(shí)候，她總是說：“不是我”。

小編解析：孩子從小就被大人灌輸什么樣的寶寶才是乖寶寶，什么樣的寶寶是不聽話的寶寶。寶寶知道大人喜歡乖寶寶，也希望大人認(rèn)為自己是個(gè)乖寶寶。乖寶寶是從來不做錯(cuò)事的。因此，小孩子很容易去想：爸爸媽媽愛我，因?yàn)槲沂莻€(gè)乖孩子。乖孩子是不會(huì)把飯打翻的，我才沒有把飯打翻呢！真的沒有呀！

網(wǎng)友：李雷雷

“老師說不給買新登山靴就不讓上體育課！”“不是我打破的！我沒有！我不知道--”。

小編解析：他們以為做錯(cuò)的事情會(huì)招致最嚴(yán)厲的指責(zé)和嚴(yán)重的懲罰；他們覺得很重要的請求一再被拒絕。必須讓他知道，說真話不等于遭受拒絕和懲罰，有些事情你不同意--但理解她的心情，與她一起想想有什么好的解決方法可以代替的。

網(wǎng)友：堅(jiān)強(qiáng)媽

寶寶玩游戲的時(shí)候，給他水果吃或者給他水喝時(shí)，他總是說：“不愛吃、不想喝”，可是過了一會(huì)，自己就去拿水果吃。

小編解析：還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過度溺愛，也不過于縱容獲得成就。

網(wǎng)友：恢復(fù)中

寶寶有時(shí)候會(huì)說：“我家里有一個(gè)像房子一樣大的球”。

小編解析：這是因?yàn)閷殞氝€小，認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，孩子年齡小、個(gè)子小，他所觀察、體會(huì)到的事情，和成人自然不一樣。因此，他說的話有時(shí)就會(huì)顯得很夸張。這時(shí)候家長要多注意訓(xùn)練孩子比大小的能力，讓孩子真正認(rèn)識到實(shí)物是多大。

網(wǎng)友：涂鴉女

有時(shí)候我們問寶寶“你是不是把玻璃彈子吞進(jìn)肚子里去了”？寶寶就會(huì)回答“是的”。把我們都弄的緊張兮兮的。

小編解析：這是家長提問的方式有問題，家長不能用暗示性的提問口氣問孩子這些問題，因?yàn)楹⒆拥乃伎级仁怯邢薜?，有時(shí)候隨口就回答了，根本就沒有想別的。如果你耐心些問孩子“彈子哪里去了”？孩子會(huì)指著桌子底下告訴你“彈子滾進(jìn)桌底下去了”。所以家長要注意自己對孩子的提問方式是很重要的。

網(wǎng)友：開心果

早上起床吃完飯后，我們要帶寶寶去幼兒園了，我家寶寶總是撒謊說：“我肚子痛，今天不去幼兒園了吧”。

小編解析：有時(shí)孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼兒園，就會(huì)說“我肚子疼”。并找出總總理由以逃避去幼兒園。這時(shí)寶寶父母們先要安撫一下寶寶的心理不安的情緒，同時(shí)要從側(cè)面了解一下寶寶不愛去幼兒園的原因，從而從根本上解決寶寶不愛去幼兒園的心理，并給與正確的引導(dǎo)。

小編幫你：寶寶“說謊”有哪些特點(diǎn)？

▲2－3歲幼兒的“說謊”特點(diǎn)

“說謊”在3歲以下的幼兒中是一種極為常見的現(xiàn)象。這時(shí)孩子基本上不可能分辨出自己是在說謊還是在說實(shí)話。孩子的那些無傷大雅的謊言可能源于活躍的想象力、健忘等原因。

▲3－4歲幼兒的說謊特點(diǎn)

這時(shí)的孩子，說話時(shí)會(huì)不加思索地脫口而出，講不符合實(shí)際的假話。經(jīng)研究，這些多半是為了實(shí)現(xiàn)某些愿望所致。初次說假話，經(jīng)教育后一般就不會(huì)再發(fā)生。但如果處理不當(dāng)也會(huì)引起孩子繼續(xù)說假話。

▲4－6歲幼兒的說謊特點(diǎn)

這個(gè)時(shí)期的孩子因害怕受罰而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。父母與其發(fā)怒，還不如利用這個(gè)極恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)跟孩子一起討論撒謊行為及由此引起的后果。這是幫助孩子分辨真實(shí)和想像的最佳時(shí)期，比較容易養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，并將影響他的一生。

▲6-12歲兒童的撒謊特點(diǎn)

6－12歲是個(gè)“理智的年齡”，兒童在智力方面取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。他的最大發(fā)現(xiàn)是：大人們在覺察方面的缺陷，懂得了諾言的用途。他們一味地撒謊有時(shí)是為了好玩、吹牛、避免報(bào)復(fù)等，但更多地是為了應(yīng)付進(jìn)入少年時(shí)期的壓力：考試成功，做個(gè)好學(xué)生……只要達(dá)到父母的要求，不讓他們難受，與他們期待已久的形象相符，一切都在所不惜。父母這時(shí)可以告訴孩子誰也不會(huì)相信他的自吹自擂，學(xué)習(xí)成績是客觀事實(shí)。父母要做的是和孩子一起找到他想掩蓋的創(chuàng)傷并設(shè)法醫(yī)治。

孩子任性的原因及應(yīng)對方法

孩子是降臨人間的天使，是家長眼里的心肝寶貝，隨著孩子懂的事情越來越多，也開始變得任性起來，任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì)影響他們的人際交往，因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他(如關(guān)心、謙讓、助人、同情等)的行為。幼兒任性還會(huì)影響成人、同伴對他們的評價(jià)，并由此影響他們自我意識的發(fā)展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔?xùn)|西等行為來表現(xiàn)他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生，就會(huì)強(qiáng)化他們的不良個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)，幼兒任性時(shí)通常會(huì)伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì)對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

任性的形成原因和對策

那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢？

1、家長的教養(yǎng)方式不當(dāng)。孩子任性時(shí)家長的態(tài)度如何，家長是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子在知識方面要求嚴(yán)格，而在個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會(huì)造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。

2、同伴交往機(jī)會(huì)缺乏。隨著人們居住條件的改善，出現(xiàn)了不少"高樓兒童"，這些孩子很少有機(jī)會(huì)與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識地對孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)，孩子就會(huì)缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。

了解了孩子任性的原因，我們就可以運(yùn)用以下方法來進(jìn)行教育：

1、明確要求，預(yù)防在先。家長平時(shí)對幼兒的行為要有明確的要求，如制定一些簡單、明確的規(guī)則。規(guī)則一旦制定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，以此來規(guī)范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時(shí)間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的，而應(yīng)該受到一定的約束。

2、家長教育孩子的要求、觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時(shí)，家長應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)寵，那么孩子的任性會(huì)越演越烈，很難得到改正。

3、采用"負(fù)強(qiáng)化"的方法。當(dāng)孩子任性時(shí)，有的家長大聲訓(xùn)斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益于問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使幼兒進(jìn)一步用任性的行為來與家長抗?fàn)帲瑥亩顾麄兏涡?。家長可以用"負(fù)強(qiáng)化"的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來時(shí)，父母可以說："我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子。"并表示出高興、滿意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對不對。這種"負(fù)強(qiáng)化"的方法往往比較有效。

孩子有了逆反心理怎么辦?

孩子一天天的長大，所謂的脾氣越來越大，有了自己的想法，不聽家長的話，不聽擺布，個(gè)別還出現(xiàn)了逆反心理，這是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一定要處理好，不然孩子容易走歪路，有的孩子和家長有逆反心理，有的和老師有逆反心理，不學(xué)這科老師教的課等行，顯著的特點(diǎn)是：“變”。生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。

這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。

孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)對孩子是一個(gè)飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰穑瑥?qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩來看待，無微不至的“關(guān)懷”，口羅口羅嗦嗦地“叮嚀”，他就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了其自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，就會(huì)萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。

難怪此時(shí)，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長說心里話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了！規(guī)定這不許，那不準(zhǔn)，真討厭！顯然，家長和子女在“對著干”。

初中的孩子，隨著接觸范圍的擴(kuò)大，知識面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀有時(shí)與父母的價(jià)值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那么親近了，此時(shí)，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會(huì)迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì)無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，卻又容易片面。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點(diǎn)，對待他們就更應(yīng)避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。

父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn)，對子女具有絕對權(quán)威；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)，但沒有實(shí)現(xiàn)的理想。因此，父母的理想，把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。

父母要管教，子女要獨(dú)立。于是矛盾必然產(chǎn)生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。

為此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識，尤其是關(guān)心少年兒童的心理學(xué)。只有這樣，才能更深入地了解孩子、理解孩子，積極地教育孩子。

家長如何對待孩子的逆反心理家長應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：

應(yīng)了解逆反心理產(chǎn)生的原因逆反心理產(chǎn)生的原因有三種。一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設(shè)法要弄到手，一睹為快。

這些都是由于好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動(dòng)于衷，認(rèn)為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子對于越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程度較差，這種欲求也更強(qiáng)烈。

應(yīng)了解“心理斷乳”期的實(shí)質(zhì)

“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向，這是重大的變化。當(dāng)父母的要珍視子女的這一時(shí)期，正確看待這一時(shí)期，采取歡迎的態(tài)度。

為此，對于孩子逆反心理的消極面，家長應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。家長更應(yīng)看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辯的特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長應(yīng)留心注意，因勢利導(dǎo)，促其成材。

應(yīng)善于理解孩子

（1）家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理。

（2）家長要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表揚(yáng)。

（3）家長要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。

子女應(yīng)理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告，往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有一定的參考價(jià)值，作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容。當(dāng)自己的選擇與父母的愿望相違時(shí)，要通過商量來解決，要擺出事實(shí)，來證明自己的選擇是正確的

孩子受欺負(fù)了不還手怎么辦？

“我家孩子很乖巧，很活潑，但從來不攻擊人，最近連人家打他都不還手，甚至比他小的小朋友都欺負(fù)他。可能是遺傳了一些我軟弱的性格，也可能是環(huán)境造成的?？粗⒆颖黄圬?fù)的樣子，真的好心痛，好著急，也好自責(zé)。我該怎么辦?。俊币晃痪W(wǎng)友媽媽在西祠發(fā)帖求助。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子被小伙伴“欺負(fù)”了，會(huì)怎么做呢？

寒江42：我兒子就是這樣的，很老實(shí)，從來不跟別的孩子搶玩具不說，別人搶走他的玩具，他也不會(huì)去要回來。我有時(shí)也很發(fā)愁，明年去上幼兒園，不知道會(huì)不會(huì)被小朋友欺負(fù)哦。不過娃他爸很淡定，說教會(huì)孩子打架很容易，但教會(huì)孩子懂得謙讓就不容易了，我想想，說得也有道理。

emily_zhang178：我們小宇就是這樣，被人打不知道還手，在幼兒園經(jīng)常被小朋友抓傷或是推倒的，他也不敢告訴老師，我經(jīng)常告訴他被人欺負(fù)了一定要告訴老師，讓老師來處理，可憐的小宇還是不敢哦。應(yīng)該讓孩子知道謙讓，不能打架的，從小就欺負(fù)別的小朋友，長大了還了得啊，被欺負(fù)的小朋友也應(yīng)該知道保護(hù)自己才是哦！

兔兔小茜：說句不好聽的，我很支持孩子在幼兒園或?qū)W校強(qiáng)勢一些，特別是女孩子。孩子受欺負(fù)，久而久之就會(huì)產(chǎn)生心理陰影。我家逗逗不到3歲，說太多她聽不懂(如：誰打你了，你就打誰；誰不打你，你也不能打人家。)這種話很繞口，大人也能繞暈，我索性就跟她說：誰打你你就打他。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)弱肉強(qiáng)食，我的觀點(diǎn)就是孩子要開朗樂觀，要強(qiáng)勢。也許我的觀點(diǎn)不是很對，但是我就是這樣教育我的孩子的。

南京夫子廟小吃：柴華在剛上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)被小朋友欺負(fù)，后來慢慢就好些了。看到自己的寶寶被欺負(fù)，每一個(gè)媽媽都很難受，小孩子之間的交流方式可能不一樣，有時(shí)候拍拍打打并不是故意的，而是一種交流方式。在幼兒園里被欺負(fù)，我一般都讓孩子告訴老師。在外面玩的時(shí)候，我會(huì)告訴柴華，有小朋友不禮貌的時(shí)候，要告訴他，你這樣做不好，你再這樣我就不和你玩了。

搖錢樹開花：我們家寶貝還好，每次寶貝回來都會(huì)主動(dòng)講出來，我們就會(huì)教育她怎么反擊，總的來說也不會(huì)吃虧！

柔情似水66：原來我家的也是一直被欺負(fù)，后來我也教她要強(qiáng)勢了，“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”，但這種東西是教不會(huì)的。還好我家寶寶會(huì)見機(jī)行事，看到比她強(qiáng)勢的，她會(huì)主動(dòng)示好，把好吃的、好玩的主動(dòng)和別人分享，人家也不好意思欺負(fù)她了，看到比她弱的，睬都不睬，呵呵，小人精。

妞827：我家糖糖膽子很小，不知道以后上幼兒園了會(huì)不會(huì)被小朋友欺負(fù)。不過她現(xiàn)在在家里倒是挺兇的，我和她爸是希望她以后在外面也兇一點(diǎn)，至少不會(huì)被人欺負(fù)。

駒家寶典：我家就是這樣，打不還手，我教都教不會(huì)，但我也發(fā)現(xiàn)孩子的大度和包容，很會(huì)原諒人，人緣好，情商高，現(xiàn)在給他學(xué)跆拳道，不打人，最起碼學(xué)會(huì)自保吧。

victoryjing：為什么要還手？我家會(huì)還手，但這不代表他就厲害，不代表不被欺負(fù)。我們還是教他不能用打人解決問題，打人是不對的。不還手，反而能遠(yuǎn)離這種糾纏。

只愛向日葵：你愁寶寶被欺負(fù)，我愁我家寶寶太要強(qiáng)，都怕別的家長不讓孩子和我寶寶玩，現(xiàn)在想著方法給她上規(guī)矩。

椰子茶：我女兒是“你不犯我，我不犯你，你若犯我，我必犯你”。小時(shí)候和她說過，不能和小朋友們打架，在一起要友好地相處，可女兒說：那人家打我怎么辦，為什么他們能打我，我不能打他們，不公平。這樣是好是壞呢？每個(gè)家里只有一個(gè)寶貝，當(dāng)然不想讓別的孩子欺負(fù)，我覺得還是應(yīng)該讓孩子有自我保護(hù)的能力，畢竟家長不可能一天24小時(shí)跟在小人的身后。

孩子壓抑時(shí)怎么辦？

不安的睡眠

夜晚對孩子來講是很難度過的。把嬰兒或咿呀學(xué)語的孩子和他們的父母分開，他們會(huì)很自然地感到焦慮。如果你的孩子長期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺前和你的孩子聊天，給他一個(gè)機(jī)會(huì)說出心里話，這有可能會(huì)改善他的睡眠。

拒絕吃飯

很多專家提醒父母注意孩子的飲食。如果出現(xiàn)厭食，往往是孩子們的情緒出了問題，父母應(yīng)認(rèn)真對待。如果對此忽視，就有可能發(fā)展成飲食節(jié)律紊亂。作為父母此時(shí)

千萬不要強(qiáng)迫你的孩子吃飯，而是應(yīng)該經(jīng)常改變飯菜的種類，鼓勵(lì)孩子幫你做飯，幫你準(zhǔn)備他們愛吃的飯菜。如果他在飲食方面的不良傾向持續(xù)很長時(shí)間或體重減輕很多，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

疾病反復(fù)

如果你的孩子叫嚷肚子痛或頭痛，但又沒有任何外在的癥狀，那么他可能就是精神緊張。曾經(jīng)有一個(gè)父母正在鬧離婚的孩子表現(xiàn)得非常焦慮，他不斷去校醫(yī)務(wù)室檢查，說自己頭痛，校醫(yī)束手無策，于是請心理醫(yī)生會(huì)診。心理醫(yī)生了解到孩子家里的惡劣家庭關(guān)系時(shí)，終于找到病因。

攻擊性行為

每個(gè)人都知道咿呀學(xué)語的孩子也會(huì)發(fā)脾氣，但這些行為總是古怪的。語言能力有限的兒童，減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負(fù)他的玩伴。造成這種行為的原因雖然和電視上的暴力情景不無關(guān)系，但孩子的憤怒更可能源于心情壓抑，這就是說，你應(yīng)該盡量少一點(diǎn)地告訴他做什么以及如何做，否則只能增加他的壓力。因?yàn)楹⒆有枰獰o憂無慮的玩耍，做自己想做的事。

過度憂慮

孩子看到電視里颶風(fēng)災(zāi)難的報(bào)道后而害怕颶風(fēng)是情理之中的事。同樣，學(xué)生害怕鄰近的考試也是正常的。但如果他們害怕所有的人和事就不正常了，他們越感到軟弱無助，害怕的東西就越多。

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