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幼兒園美術(shù)教案有趣的臉1000字

發(fā)布時(shí)間:2022-12-20

幼兒園美術(shù)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“幼兒園美術(shù)教案”,敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,教案起著十分重要的作用。教案上的活動(dòng)性安排可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,那么教案要注意有什么事項(xiàng)呢?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理,推出幼兒園美術(shù)教案有趣的臉,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇1

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人臉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),選取相似物體進(jìn)行組合重構(gòu),并能表達(dá)自己的想法。

2、通過(guò)啟發(fā)、示范、借鑒等多種方法拓展幼兒思維,大膽地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)ppT,紙,筆,展示板。

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫,我們來(lái)看一看,你在這幅畫中看到了什么?(菜,白蘿卜,蘑菇,辣椒,蘿卜)

二、觀察

(1)蔬菜人

師:原來(lái)這是一幅畫滿了蔬菜的畫,現(xiàn)在老師要把它變一變,變!變!變!變成了什么?(人)

太神奇了,我把畫倒過(guò)來(lái)就變成了一張人臉,那我們剛剛看到的蔬菜都變成了人臉的哪些部分?

追問(wèn):什么蔬菜變成了他的臉蛋?讓這個(gè)人看起來(lái)怎么樣?(胖嘟嘟)大大的白蘿卜變成了鼻子,顯得這個(gè)人怎么樣?辣椒變成了他的嘴巴,他的嘴巴看起來(lái)怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的嘴巴。

小結(jié):原來(lái)不同的蔬菜組合在一起可以變成一張人臉,那除了蔬菜,別的東西放在一起,可不可以變成一張人臉呢?

(2)書本人

師:誒?這個(gè)人臉是由什么東西組成的呢?(翻開的書變成了他的頭發(fā),豎著的書成了臉蛋,方方的臉,豎著的書變成了他的鼻子,很高的鼻子,一本一本疊在一起的書變成了他的頭)

師:那你感覺(jué)這個(gè)書本人看起來(lái)怎么樣?和剛剛那個(gè)人有什么不一樣?

追問(wèn):剛剛那個(gè)人的臉看起來(lái)胖乎乎的,這個(gè)人的臉看起來(lái)怎么樣?

小結(jié):原來(lái)不同的東西組合成的人臉會(huì)帶給我們不一樣的感覺(jué),第一張圖中,這個(gè)大大、白白的蘑菇會(huì)顯得這個(gè)人胖嘟嘟的,而第二幅中的這個(gè)書本人看起來(lái)就很瘦,表情很嚴(yán)肅。

(3)介紹作者

剛剛我們看到的這兩幅作品啊,都是著名畫家朱塞佩爺爺畫的,瞧,這就是朱塞佩,他特別擅長(zhǎng)畫這種人像畫,喜歡用生活中相似的物品來(lái)替代我們的五官。

三、啟發(fā)想象

(1)學(xué)習(xí)用品

師:接下來(lái)我們來(lái)看看,這里都是什么東西呀?(學(xué)習(xí)用品)用這些學(xué)習(xí)用品,能不能變成一張人臉呢?好,我們來(lái)想一想,可以用哪些學(xué)習(xí)用品來(lái)代替人臉上的哪些部分?

追問(wèn):XX當(dāng)作人臉,人臉上的其他部分準(zhǔn)備用什么學(xué)習(xí)用品?眼睛準(zhǔn)備用什么?這是一雙怎樣的眼睛?除了用放大鏡還可以用什么來(lái)當(dāng)眼睛?鼻子可以用什么?嘴巴誰(shuí)有想法?臉頰你想用什么學(xué)習(xí)用品來(lái)代替?

小結(jié):你們拼出的這張人臉肯定是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人!

(2)食物

師:接下來(lái)我們?cè)倏纯?,哇,這么多好吃的!那好吃的能不能也變出一張人臉呢?你想怎么變?先想一想,想好了一起說(shuō),你的臉是什么?五官是什么?完整地說(shuō)一說(shuō)。

追問(wèn):XX除了可以拿來(lái)當(dāng)作嘴巴,還可以當(dāng)哪個(gè)部分?頭發(fā)可以用什么來(lái)變?

小結(jié):相信你們組合起來(lái)的人臉肯定是一個(gè)愛(ài)吃零食的人!

四、同伴示范

師:今天有幾個(gè)小朋友也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)姆椒ǎ?.教案.出自:.教案網(wǎng))創(chuàng)作了幾幅作品,我們也來(lái)欣賞一下。

第一幅圖:這個(gè)人都是用哪些東西來(lái)變的呀?這個(gè)人看起來(lái)怎么樣?心情怎么樣?

第二幅圖:另外一個(gè)小朋友又是用哪些東西來(lái)變成人臉的呀?他用了哪些東西?

這兩張人物都是用哪里的東西來(lái)變的?(廚房)

小結(jié):同樣的東西,擺放的位置和方向不同,它組合出來(lái)的人臉帶給我們的感覺(jué)也是不一樣的!

五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

師:接下來(lái),老師想請(qǐng)你們也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)倪@種方法,來(lái)畫一張有趣的人臉,請(qǐng)你先考慮好,你要畫什么主題的人臉?可以是剛才的學(xué)習(xí)用品,各種好吃的,游樂(lè)場(chǎng)的游樂(lè)設(shè)施,或者家里的東西,考慮好了以后,看看誰(shuí)組合起來(lái)的人臉最有趣最好玩!

指導(dǎo)要點(diǎn):畫大一些

六、交流點(diǎn)評(píng)

師:好了,作品都已經(jīng)張貼在我們的展示板上了,老師看了一下,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很有自己的想法,其中有一張作品特別有趣,這是誰(shuí)畫的?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你都是用什么變的?

師:除了自己的作品,你還覺(jué)得誰(shuí)的人臉最有意思?(幼兒挑選)這是誰(shuí)的作品?請(qǐng)這位畫家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品。

七、結(jié)束

師:我們每個(gè)小朋友的作品都很有自己的想法和創(chuàng)意,其實(shí)關(guān)于我們的畫家朱塞佩爺爺還有很多很多的故事和內(nèi)容在里面,在有空時(shí)你們可以到圖書館或者上網(wǎng)去了解了解,那老師還有一個(gè)小小的要求,希望我們班的小朋友作畫的時(shí)候可以畫的大一點(diǎn),相信以后你們的作品會(huì)更精彩!

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇2

大班美術(shù)公開課教案《有趣的指紋畫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條,使之成為有趣的形象。(知識(shí)目標(biāo))

2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。(情感目標(biāo))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、白紙、記號(hào)筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2、教師自制指紋畫范例

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示指紋畫,引起幼兒興趣。

師:老師今天給小朋友們帶來(lái)了一有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見過(guò)的圖片,我們一起來(lái)看一下吧,小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦,看完了老師要提問(wèn)題的。

提問(wèn):剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么?(舉手)

提問(wèn):老師的畫使用不同的方法畫出來(lái)的,你們想想是怎么畫出來(lái)的呢?(手指,印泥)

師:伸出手指給小朋友看,這是老師的什么?(手指)

師:小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來(lái)的告訴老師(紋路,花紋)。

教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。

2、了解指紋的印制方法,(來(lái)源:屈老師教案網(wǎng))幼兒動(dòng)手印制指紋。

師:小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。

重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色。(教師示范)老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋包包小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,指紋寶寶也很愛(ài)干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個(gè)方向)

3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇3

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的名字畫》

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫;

2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊

活動(dòng)過(guò)程:

一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫自己的名字,要求:在白紙上大大的寫出自己的名字

三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。

1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。

2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。

2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇4

大班美術(shù)公開課教案及反思《有趣的手掌畫》

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫的神奇。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過(guò)感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?

2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來(lái)了一輛小汽車,哦,原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

幻燈片3:汽車快樂(lè)地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。

幻燈片4:動(dòng)物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來(lái)歡迎我們了。

幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過(guò)。

幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?

2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。

四、作品欣賞。

1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇5

幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的面具》

幼兒園大班美術(shù)教案:有趣的面具

美術(shù)活動(dòng):有趣的面具

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

(1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友,你們想不想看看他們是誰(shuí)?。?/p>

你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?

(3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

(4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)?

2、幼兒拼擺各種面具。

(1)請(qǐng)幼兒自己操作。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

(3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具,說(shuō)說(shuō)他在干什么?并模仿他的表情。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物,豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題:

1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?

但在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友先把你喜歡的動(dòng)物畫下來(lái),而且老師呀要給你提一個(gè)要求,要先用油畫棒畫出它的輪廓,好嗎?

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

畫完后,幼兒到老師跟前來(lái)。

二、講解師范、幼兒作畫:

1、待幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫。(簡(jiǎn)單的油畫棒形象)

瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快,不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪,海豚高興得跳起來(lái)喊:下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!

完成后

5、提問(wèn):

孩子們,我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

對(duì)了,是鹽,(如果,有的幼兒說(shuō)糖,可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫:

孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察鹽撒過(guò)的地方有什么變化?(教案.出自:)像什么?為什么會(huì)這樣?而且,畫面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水,被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們,你們呀,已經(jīng)畫了自己喜歡的動(dòng)物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個(gè)澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo):

正確使用排筆,控制好水分。

上色動(dòng)作要快,注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品:

1、把做得快的幼兒的畫,用吹風(fēng)機(jī)吹干,

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?

4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2.通過(guò)欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.課件制作

2.烏龜手偶。

3.畫紙、勾線筆人手一份。

教學(xué)過(guò)程:

1.出示烏龜手偶。

“今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖,聽聽烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

(4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了。”)

(6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)

(3)作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇8

大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《有趣的樹皮》

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知樹皮紋理的美感與多樣,體驗(yàn)大自然的神奇。

2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)樹皮的紋理,大膽想象與創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種樹皮(清楚表現(xiàn)紋理)的照片。

2、橡皮泥、泥工的工具、報(bào)紙、水粉顏料、畫筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知樹皮的紋理特點(diǎn)。

--教師(出示樹皮的照片):老師帶來(lái)了幾張樹皮的照片,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些樹皮上有些什么?它們的紋理是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述樹皮上的紋理。)

--教師:你喜歡哪張照片上的樹皮?為什么?(引導(dǎo)幼兒互相交流,教師巡回傾聽并了解幼兒的交流情況。)

二、選擇自己喜歡的方式制作樹皮。

1、了解創(chuàng)作的工具。

--教師(出示制作材料和工具):老師這里有些工具,你們可以用這些工具來(lái)制作自己喜歡的樹皮。

--教師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你想選擇哪些材料和工具?怎樣來(lái)制作樹皮?你能來(lái)試試看嗎?

2、幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作。

--教師:請(qǐng)你找一個(gè)座位,試著用橡皮泥或報(bào)紙來(lái)制作自己喜歡的樹皮。想一想,怎么使用這些材料和工具?

--幼兒自由選擇制作材料和工具,嘗試制作樹皮。(引導(dǎo)幼兒先用橡皮泥做樹干,再用泥工的工具刮出樹皮的紋理?;?qū)?bào)紙揉皺做樹干,涂上水粉顏料。)

三、欣賞交流作品。

1、互相欣賞。

--教師:小朋友是怎樣制作樹皮的?你最喜歡誰(shuí)制作的樹皮?也可以和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么做樹皮的。(引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。)

2、互相交流。

--教師:你喜歡誰(shuí)制作的樹皮?為什么?(引導(dǎo)幼兒完整講述,肯定幼兒的想象與創(chuàng)造。)--教師:誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹自己是如何制作樹皮的?(引導(dǎo)幼兒感知作品的不同,感受每個(gè)人有自己不同的想法和創(chuàng)作方法。)

--教師:大家做的樹皮各不相同,每一件作品都有自己獨(dú)特的想法,真好!又一次讓我們感受到大自然的神奇與美麗。

3、展示作品。

幼兒園美術(shù)教案有趣的臉 篇9

設(shè)計(jì)思路:

春天來(lái)了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?!吨改稀分刑岢觯尯⒆觽儗W(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中,樹立他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過(guò)程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。

2.喜歡蠶,樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

二、材料提供:

1.多媒體制作《蠶寶寶》、范例作品

2.準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

三、指導(dǎo)過(guò)程:

1.欣賞多媒體制作《蠶寶寶》和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

2.師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來(lái)做做蠶寶寶,好嗎?

探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動(dòng)前的有關(guān)事項(xiàng),如需要哪些材料等等

3.師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

4.請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園美術(shù)教案有趣的臉1000字》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案專題,希望您能喜歡!

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