關(guān)于小學美術(shù)教案四年級2000字模板

小學美術(shù)教案四年級。

做教師應該要考慮課堂氛圍的趣味，對于新手教師，提前編寫教案是很重要的。教案可以幫助教師大大的提高教學質(zhì)量，你是不是寫起教案來就毫無頭緒？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“關(guān)于小學美術(shù)教案四年級”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于小學美術(shù)教案四年級(篇1)

主體與背景

課型：造型表現(xiàn)欣賞評述

教學目標：

欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學重點：

讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學難點：

利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教具、學具準備：

范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

教學過程：

1、引入

師出示一幅畫，問學生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學生答：人物（玩耍）---主體環(huán)境（建筑）——背景

師揭題：主體與背景（課件1）

2、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：

讓學生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

B、學生思考：生活中是否也有這樣的情景？

：學校、家里、游樂場所等

C、師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。

不是任何的背景都符合主體。

（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

D、師生共同討論作畫步驟

：先小組討論、思考主體要畫什么

：主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）

：小組討論分工問題。

：可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。

：最后畫主體的同學剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。

（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習，相互學習，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）

3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。

4、學生創(chuàng)作、師輔導

5、作業(yè)展示、評價

6、學生收拾與整理

執(zhí)教時間：3月6日——3月7日

札記：

在制作本節(jié)課的范作時，我把一張畫著維尼熊的舊賀年卡的背景鏤空掉，背面又貼上了一個封套，然后畫了好幾張風景畫的背景插進去。這樣就變成了“維尼熊去雪山”，“維尼熊去林?！钡鹊扔腥さ漠嬅妗Ｉ险n演示時引起了學生們很大的興趣，也很容易明白了主體與背景的關(guān)系。

關(guān)于小學美術(shù)教案四年級(篇2)

教學目標

（1）感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。

（2）學會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。

（3通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內(nèi)涵，增強學生的民族自豪感。

教學重點：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。

教學難點：能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。

課前準備：

教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。

學生準備：繪畫用具，課前關(guān)于罐和壺的資料。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

教學思路：

（1）動畫導入：

從《女媧補天》的動畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。

（2）欣賞：

A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。

（3）說感受

A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？

C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？

（4）創(chuàng)作練習

用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。

作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評選出最受歡迎的10項設(shè)計。

第二課時

課前準備：

教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

學生準備：繪畫用具、課前關(guān)于罐和壺的資料。

教學思路：

1、看陶

A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

關(guān)于小學美術(shù)教案四年級(篇3)

知識要素：

了解三原色的組合，感受間色

技能要求：

學生調(diào)色、配色技能

教學目標

體驗與發(fā)現(xiàn)：感受三原色，發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能

實踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜歡的畫面

欣賞與評議：從各方面去自己和他人的作品

教學重點

三原色的搭配

教學難點

畫面的構(gòu)思與水分的掌握

教學過程

一．欣賞與討論

1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點。

2．欣賞、討論，交流對大師作品的感受。

3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

二．實踐與制作

1．教師示范水粉畫的技能技巧。

2．學生臨摹書本范畫。

3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。

三．交流與再創(chuàng)作

1．允許學生按大師的用色方法進行再創(chuàng)作。

2．教師及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用以啟發(fā)他人。

3．給畫的成功的和不成功的學生繼續(xù)畫紙，以便再創(chuàng)作。

4．教師幫助能力相對欠缺的學生完成作業(yè)。

四．欣賞與問題

1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時，用電吹風吹干。

2．欣賞、評論同學畫的創(chuàng)意和優(yōu)點。

3．問題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結(jié)果？

關(guān)于小學美術(shù)教案四年級(篇4)

教材分析

《卡通畫》是小學美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?？ㄍㄊ钱斀裆鐣餍械囊曈X藝術(shù)，易于我們的生活密不可分。本課通過引導學生欣賞各種卡通，讓學生了解什么是卡通及卡通畫的類型，學會卡通畫的表現(xiàn)方法，并充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力，引導他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

學情分析

卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代，所以學生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學生喜歡的卡通資料的欣賞，掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學三年級已引入動畫片的欣賞，我在四年級的教學中引入了《卡通畫》這一課，也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。

教學目標

1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史，分析卡通畫的造型特點。

2、學習卡通畫的表現(xiàn)方法，用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征，繪畫出自己心中的卡通形象。

3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理，培養(yǎng)學生動手操作能力，審美能力和愛國主義。

教學重點和難點

教學重點：通過認識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。

教學難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識

教學過程

一、導入

1、談話：你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

2、看完后讓學生介紹動畫片里的主要人物。

3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象，這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題：卡通畫)

(設(shè)計意圖：讓學生很快進入卡通天地，激發(fā)學生的興趣。)

二、探究學習

1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品，向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點。

2、(課件出示世界經(jīng)典的卡通作品)

欣賞美麗的卡通畫，讓學生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

(設(shè)計意圖引導學生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美與造型美。)

教師提問：

你喜歡哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點等方面進行介紹。(指名學生回答)

3、你都看過哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的，目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好，我們一起感受一下卡通畫的魅力。

4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點和缺點

教師提問：

你看了之后有什么感受?誰來說一說呢?(日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張，大膽豐富的畫面也比較吸引人，而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力，為我國爭光)

(設(shè)計意圖：在引導學生欣賞卡通畫的同時，逐步激發(fā)起學生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷。)

三、卡通畫的技法探索

1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。

(1)打格子，按比例放大。

(2)用藍印紙或拷貝臺描印。

(3)看著摹本，直接繪畫。

2、重點介紹第三種：看著摹本，直接繪畫這種常見的方法。

(出示教師自制的卡通畫)

教師提問：

①老師手里有一張卡通畫，你知道是怎樣畫成的嗎?誰來說?我們可以仔細觀察一下，這個頭是什么圖形?身體是什么圖形?請同學們想一想、畫一畫。

②這張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰來說?(是的，造型非?？鋸?線條呢?請同學們仔細觀察。(是的，畫卡通畫的線條一定要流暢)教師示范畫線條。

③卡通畫吸引人之處在哪里?請想一想。(還要設(shè)計精彩的背景，悅耳動聽的音樂，語言和動作;涉設(shè)計精彩的故事情節(jié)，是一種擬人化的表現(xiàn)手法)

2、小結(jié)：卡通畫是由各種圖形組成的，造型夸張、變形、擬人化，具有幽默感，如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來開心快樂。

四、畫卡通畫

1、你們想畫嗎?畫時要注意什么?(用線要流暢，造型要夸張，要添加背景，顏色要協(xié)調(diào)搭配)

(課件出示)學習要求：用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進行改變，創(chuàng)造出新形象。

2、實物投影儀展示其他學生的作品。

3、學生動手繪畫，師巡視指導。

五、欣賞評價卡通畫

1、展示作品

畫好的同學請把你們的作品貼在展示板上。

2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

3、評價作品

請你說一下你的畫，你認為最滿意的地方是哪里，不滿意的呢?

六、拓展

選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

板書設(shè)計

卡通畫

方法:變形夸張?zhí)砑?/p>

大象掛圖

關(guān)于小學美術(shù)教案四年級(篇5)

小學四年級冀教版美術(shù)教案篇1

教學目標：

1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點

2、體驗感受花樣形式的魅力

3、大膽描畫或剪貼圖案花紋

教學重點：花樣圖紋的賞析

教學難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體

教學準備：教學用課件

教學過程：

一、情境導入——說花樣

1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。

2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。

二、欣賞——賞花樣

1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。

2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點?

3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。

三、給花樣命名(課件)

1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。

2、生：給花樣命名。討論。

四、找花樣游戲(課件)

(1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣)，問：漂亮嗎?

(2)師小結(jié):花樣應適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學生糾錯。

(3)做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應起來。

五、自主表現(xiàn)

1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。

2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。

六、作業(yè)展評。

小學四年級冀教版美術(shù)教案篇2

第1課認識美術(shù)工具

教材分析：工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學前)繪畫經(jīng)驗，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術(shù)的欲望。

教學目標：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學過程：

一、組織教學：按常規(guī)進行。

二、導入新課：

回顧學前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示)，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導學生正確使用回答問題。

1、你能認識的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

小學四年級冀教版美術(shù)教案篇3

目錄：

1水墨游戲2重重復復3曲曲直直4平平穩(wěn)穩(wěn)5感受聲音6迷彩服

7彩色玻璃窗8我的同學9家鄉(xiāng)的橋和塔10我設(shè)計的一本書11絨線繞繞

12甜蜜的夢13金色的浮雕14變幻無窮的形象15我們的節(jié)日16二十二世紀的建筑

17電腦美術(shù)18會飛的玩具19保護珍稀野生動物20民間玩具

第1課水墨游戲

(1課時)

教學目標：1認識中國畫的工具材料，了解材料的性能和用法

2學習簡單的筆墨技法，嘗試和感受筆墨的變化

3培養(yǎng)學生對國畫的學習積極性和熱愛之情

教學重點：在嘗試和實踐中理解墨色的變化和用筆的變化

教學難點：指導學生靈活用筆用墨，盡情感受筆墨的豐富效果

課前準備：師生共同準備國畫用具，師再準備一些傳統(tǒng)的墨條和硯臺

課堂教學：

一引導階段：

1出示國畫作品及其他美術(shù)作品，請學生觀察比較，發(fā)現(xiàn)畫種的不同，請學生說說這是什么畫

2認識國畫的用具材料(可請班上學過國畫的同學來介紹)

師對同學的發(fā)言進行補充說明

毛筆：筆鋒柔軟程度視所用的毛的質(zhì)地，硬的有狼毫，軟的有羊毫，軟硬適中的叫兼毫

墨汁：加水后可調(diào)深淺，能在紙上體現(xiàn)出豐富的變化效果

宣紙：有一定的吸水性能，分為生宣熟宣和夾宣，古代也有用絹代替宣紙的，是畫國畫專用的紙

硯臺：是古時候人們用來磨墨用的，質(zhì)地好的硯臺可使磨出的墨很細很滑，畫出的畫能保存很長時間現(xiàn)代人為了方便，用墨汁代替硯臺

3這些用具有一個很值得我們驕傲的地方，就是它們是中國人發(fā)明的，是中國畫專用的，體現(xiàn)出我們國畫的特點

二發(fā)展階段：

1同學們對這些用具中的哪一種最感興趣?你們想不想親自感受一下它們的功能?

2師帶領(lǐng)學生嘗試，感受墨色的變化，認識：焦?jié)庵氐逦宸N墨色

3學生實踐用不同墨色進行隨意書畫

4請學生思考：在畫的過程中，是否發(fā)現(xiàn)用筆的變化

小結(jié)：用筆鋒的尖端(中鋒)畫得出細的線，用筆鋒的側(cè)面(側(cè)鋒)畫可得寬粗的面

5學生結(jié)合筆鋒墨色變化再練習

三小結(jié)：

1在這節(jié)課中，你學到什么知識，你打算如何運用它們

2拓展：回去用學到的筆墨技法臨摩一幅國畫

第2課重重復復

(1課時)

教學目標：1通過學習，認識什么叫重復，并理解圖形重復排列的美感

2學習用繪畫剪貼等方法將一個單一的圖形進行重復排列，感受不同排列帶來的變化

3能用自己的語言說說圖形重復排列給人的感受

教學重點：引導學生大膽嘗試將同一圖形用不同的方法方向順序排列出來

教學難點：引導學生注意圖形的排列規(guī)律，培養(yǎng)學生有意識地進行創(chuàng)造

課前準備：師收集有重復圖案的各種實物，生活中各種形狀相同的單個物體如火柴膠圈瓶蓋等，以及彩色卡紙剪刀膠水

課堂教學：

一引導階段：

1師出示有重復圖案的物體，請生觀察，找出是由哪個單一圖形排列而成

請生展示自己收集的物品，說說其中哪個是單一圖形

2看書中作品，這些圖形在排列過程中產(chǎn)生什么變化?

師提示：如圖形的方向順序數(shù)量等

3小結(jié)：圖形在排列過程中有一定的規(guī)律，這種規(guī)律就叫重重復復

二發(fā)展階段：

1回憶：在生活中，什么物體可以作為單一的圖形進行重復排列?

請生出示找到的材料

2師出示示范作品，開拓學生思路

3要求：用手中的材料進行上下左右有規(guī)律地重復排列，形成一幅作品

輔導：沒有實物的可以用彩色卡紙剪出數(shù)個同樣的圖形進行排列

4鼓勵學生嘗試不同的方法和排列規(guī)律

5展示作品，說說自己的排列構(gòu)思

三拓展：

1除了這些小物體，生活中有許多大的物體重復排列起來就會成為一座建筑或一道風景

2啟發(fā)學生討論，用身邊的立體物進行重復排列如書包桌椅甚至人等

四整理，下課

第3課曲曲直直

(1課時)

教學目標：1通過學習，樹立曲和直的概念，能區(qū)別自然界中的曲線和直線

2感受曲線和直線的美感，能運用不同的曲線和直線進行美術(shù)創(chuàng)作

3說說曲線和直線給人的感受

教學重點：引導學生大利運用自然物及人造物的曲線和直線進行美術(shù)創(chuàng)作

教學難點：創(chuàng)作時注意線條的排列和組合

課前準備：師準備能隨意彎曲變形的軟電線長紙條等，生收集生活中直線和曲線狀的材料，如吸管毛線等，帶上剪刀膠水

課堂教學：

一引導階段：

1師在黑板上畫一條直線和一條曲線，請生對比，說說兩種線給人的感受

2小結(jié)，引導生讀書中的知識點

3思考問題：直線和曲線還有什么別的樣子?(師提示：折線漩渦線等)

請生上黑板分類畫出

二發(fā)展階段：

1引導學生看書，直線和曲線在生活中隨處可見，請生舉例

2啟發(fā)：其實我們可以利用各種材料創(chuàng)作出各種直線和曲線，讓它們互相變化，互相襯托，師出示示范作品

3學生實踐：用帶來的各種線材料組成有直線和曲線的作品

教師指導

4評價作品

三拓展

利用直線和曲線制作立體的造型

四小結(jié)下課

第4課平平穩(wěn)穩(wěn)

(1課時)

教學目標：1通過學習，認識對稱與均衡的現(xiàn)象，并能說出生活中存在的對稱與均衡

2用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品

3說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

教學重點：引導學生理解對稱與均衡的含義，并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準確判斷

教學難點：啟發(fā)學生靈活利用材料表現(xiàn)作品

課前準備：師準備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具(貼圖)，或借一只天秤和收集對稱與均衡形式的范畫;生準備制作材料，百寶箱

課堂教學：

一引導階段：

1師出示對稱形式的范作，復習對稱知識：左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對稱請生說說生活中常見的對稱現(xiàn)象

2介紹新知：看書中的知識窗，認識多種形式的對稱：中心線對稱中心點對稱

3賞析書中的對稱范例，再請學生找找對稱的例子

二發(fā)展階段：

1師出示活動貼圖，在中心線或點的一邊擺放一個造型，請生選擇合適的造型放在另一邊，形成對稱形式

2師將其中一邊另換一造型，引導學生認識均衡

3賞析書中或師收集的均衡形式圖例，師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡

4生說說生活中的均衡現(xiàn)象

5小結(jié)對稱與均衡的特點：給人整齊平穩(wěn)的感覺

三學生創(chuàng)作：

1用剪紙拼貼繪畫等方式，小組合作或獨立完成一幅對稱或均衡形式的作品

2教師輔導：強調(diào)對稱是兩邊或四周一樣，而均衡是視覺上感受平衡，造型和色彩不必相同

3展示作品，師生評價

四拓展：回家用立體材料進行對稱或均衡的創(chuàng)作

五小結(jié)

小學四年級冀教版美術(shù)教案篇4

一、教學目標：

1、學習和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

2、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

3、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

二、教學重、難點：

教學重點：知道學生學習和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學難點：指導學生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學設(shè)計思路：

本課的基本脈絡：激發(fā)興趣、導入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應用意識——展示評價、拓展延伸。

教學過程：

一、激趣導入，欣賞感受

1、教師展示扎染背心和方巾，引導欣賞。

(1)教師簡單介紹扎染的特點和方法。

(2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

(3)板書課題——美麗的染紙

2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

(1)教師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。

(2)學生討論交流欣賞感受。

(3)激發(fā)學習欲望。

二、觀察探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)教師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

(3)學生觀看視頻。

(4)討論、發(fā)言。

(5)教師小結(jié)。

2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

(2)分組探究折疊方法。

(3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。

3、嘗試染紙過程。

4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

(2)學生談自己的設(shè)計打算。

三、制作實踐、感受色彩魅力

1、學生染紙實踐，教師提醒注意事項。

(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)

2、教師指導學生設(shè)計制作。

四、美化裝飾，設(shè)計應用

1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導欣賞，啟發(fā)思維。

2、學生討論發(fā)言。

五、展示評價，拓展延伸

1、學生展示自己的染紙作品。

2、相互交流評價。

3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的'樂趣。

六、作業(yè)要求：

1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

2。點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。

3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。

七、板書設(shè)計：

美術(shù)的染紙

制作過程：折、夾、擠、染、展開。

種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。

關(guān)于小學美術(shù)教案四年級(篇6)

課題：

快樂的回憶

課時：

2課時

　課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學目標：

1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。

　教學重難點：

1、學習紙版畫的制作方法。

2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具學具：

繪畫工具、版畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：回憶你生活中的有趣場面

2、新授：

（1）欣賞版畫作品。

（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

（3）講授紙版畫的制作方法

3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”

三、學生作業(yè)，教師輔導

四、表揚優(yōu)秀作業(yè)

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