班主任工作總結小學。
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自從擔任班主任以來,我一直覺得班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。本學年我主要從以下幾個方面入手:
一、為人師表,身教重于言教
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。
二、注重培養(yǎng)學生良好的學習與生活習慣
俗話說:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲人生。人與人的差距分先天和后天,先天的差距無法更改,但后天的行為和發(fā)展卻主要靠自身的勤奮,而在后天的打拼中,良好的習慣可以讓人終身受益。 因為學生學習習慣不同,能否在一開始就培養(yǎng)好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣,關系到以后整個班級的發(fā)展。我班的學生總體情況比較好,但經(jīng)常有學生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對這些情況,我就狠抓學生的學習習慣:早晨到校,自覺早讀;課間活動,文明守紀;做完作業(yè),學會檢查等等。經(jīng)過這一學年的訓練,班級班風,學習習慣有了明顯的改善。
無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,幫助他們形成良好的思想品質,養(yǎng)成良好的生活習慣。注意個人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時不大聲講話等等。我班有位學生生活習慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個月不洗,衣服就更不用說了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學們都不愿意跟他在一起??吹竭@種情況,我每天都會提醒他洗手,督促他一個星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換?,F(xiàn)在,他的生活習慣有了很大的改變。班級其他同學也有了很大的進步。
三、寬容、理解每一個學生,給批評“變臉”
沒有不犯錯的孩子,為什么對于同一種錯誤,有些孩子會屢犯,這當中或許也有老師教導方法的問題,孩子也是有自尊心和面子的。作為班主任,批評教育學生時,應該變挖苦、斥責、謾罵為寬容和理解,為和風細雨的循循善誘,為全力以赴的幫助、扶持,為合理化的意見和建議,來一些不苦口的“糖衣片”,多采用“迂回”戰(zhàn)術,多一些“如果??就”式的建議,讓學生樂意接受,又受到教育、改正錯誤,有時還會受到意想不到的情感效應??傊?,寬容、理解孩子的過錯,讓批評“變臉”。debasrideb.com
四、注重培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神。能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
五、架起家校聯(lián)系的立交橋
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家校通、家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
六、成績方面
本學年,我們班學生遵守學校各項規(guī)章制度,無安全事故發(fā)生;積極參加學校組織的各項活動,并取得良好的成績:數(shù)學式題比賽一等獎,英語單詞比賽一等獎,語文經(jīng)典誦讀一等獎等等。
以上就是我個人在上學年班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這幾年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
在過去一年來的教學工作中,我以人民教師為職,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,黨的教育政策,并認真遵守《中華人民共和國教師法 》等相關法律條例。但客觀分析工作中的錯誤和問題也是不容忽視的,因為通過分析問題,可以查找原因,認識不足,不斷改進和提高,實現(xiàn)教學質量的持續(xù)提高,來反思自己為什么沒有進步。所以,為努力提高個人的教研、教育和教學能力,也為了能更好的引導未來的工作和實踐,堅定今后努力的方向,現(xiàn)結合當前社會發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的班級的實際情況做出如下總結:
一、以人民教師為職為傲,盡職盡責
在教學工作中,一切以學生為重點。為讓每個學生在課堂上都能有所收獲,我努力改進過去的教學方法,盡力培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,在教學中滲透思想道德教育,為讓學生把課程掌握到最好,我在課堂準備中,根據(jù)大綱要求,從課文特點出發(fā),重點突破教學困難點,掌握教學重點,創(chuàng)造各種場景以調動學生的學習熱情。我認真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛工作,服從學校領導的工作安排,從集體利益出發(fā),盡力做好教育工作,堅持到校,不遲到,不早退,不缺課,不無緣無故離開崗位,認真執(zhí)行并遵守學校的規(guī)章制度。對教學計劃分解不到位,執(zhí)行過程因主觀認識不足,思路不清晰的地方,不斷反省自己為什么沒有取得進展,并從中尋找好的解決方式。
二、與學生和睦相處,盡力成為學生們信任的朋友
在教學中,由于每一個學生的學習成績是不同的,所以統(tǒng)一的標準和要求是不可能的,老師依靠硬手段進行教學既是不科學的,也是違規(guī)的。所以培養(yǎng)學生自主學習習慣,需要樹立目標和增強學習信心。那么,應該如何做呢?為了在教學中取得良好的成果,找出方法幫助學生進步,我改變過去的教育方式,把溝通和交流當作是老師和學生之間的重要橋梁,經(jīng)常性與學生進行溝通交流,了解每個學生的實際情況。如他們的興趣愛好、學科偏重、家庭情況等,因為經(jīng)常和學生交談,和睦相處,漸漸我和學生更加密切的關系。與此同時,我采用以優(yōu)生帶差生的學習方法,努力營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風,還讓學生進行自我管理、自我約束、并由家長協(xié)助監(jiān)督。例如在引導學生設定目標的同時,結合每個學生實際的學習情況,明確目標,注重學習目標,每次制定的目標成績,都需經(jīng)家長過目、簽名。學生每次達到預定的目標,老師都在班上給予表揚、鼓勵學生繼續(xù)努力,并向家長報喜,對于不能實現(xiàn)目標成績的學生,則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。
在不斷學習新知識和改進教育教學方法的過程中,我發(fā)現(xiàn)這種相互學習、相互幫助、相互成長的良好學習風格,在老師和家長共同努力下,學生相比過去有了更明確的學習的目的,也了解個人成績關系到整個班級群體的榮譽。因此,通過各種方式,我鼓勵學生共同努力,為班級的榮譽而努力,以此實現(xiàn)自己的目標和成就。最后,通過這學習法的實施,學生具有較強的競爭意識,學習成績也有所提高,學習成績最終可以達到學校的成績指標。
三、與學生家長保持健康,良性的家訪工作
學生學習成績的高低,除了自己的努力,老師的教學,也離不開來自家庭的教育。而家長對教育工作的理解與支持是做好工作的保障,對學生提高成績也有著一定的幫助和促。所以,學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。對此,我非常重視與學生家長保持健康,良性的家訪工作,面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我會積極地和家長取得聯(lián)系,并及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。除了與家長打電話、相互溝通和教育孩子外,還利用節(jié)假日,晚上,親自到家里和家長了溝通交流,更新觀念,不斷挑戰(zhàn)自我,同時也能了解學生在家庭里的學習情況,由此幫助學生爭取更大的進步。而這樣的工作方法讓我在教學工程中取得了一定的成績,課堂教學質量也得到了提高。這樣的需要了我認為這也是一個教育學生在家做好事的成功方法。
工作這一年中,還有很多工作做得不夠好,不夠細致。今后我將更多的努力去認真工作,爭取各項工作有更大的進步。但讓我感觸最大的是:教育學生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事,而是一項長期的工作,需要足夠的耐心,也要善于在平時的工作中細心觀察。從參加工作至今,在教好書的同時,我從未放棄教育好人,因為做一個班主任也許并不難,但要做一個好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中,我一直在努力做到“愛” 和“嚴”,而愛學生,就要善于走進學生的情感世界,把學生當作自己的朋友,以尊重和依賴為溝通交流前提,也要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,那么,久而久之學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是學校生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。
我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學提高是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了,再也不像上學期那樣草上飛了。
二、關心孩子
我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和教師分享等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是十分好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。xx和xx就是這樣的孩子,異常好的時候必須是教師表揚多的時候,只要教師說你有提高了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常是經(jīng)過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)信息祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。
經(jīng)過一個學年的班團體建設,我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班團體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的團體中,在團體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
愛學生的方式方法可能有一千種一萬種,但如果方式方法不得當,我們真的很難走進孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”,因為我認為越是讓學生感覺不到我們是在教育他,我們教育的效果往往越好。
一、營造氛圍熏陶心靈
古語有云:入芝蘭之室,久而不聞其香,亦與之化矣;入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?,F(xiàn)在我們常說:班風正,學風濃。的確如此,要打造一個良好的班集體,班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學秩序的良好保證,和諧的氛圍具有較大的傳遞性,和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此,作為班主任,我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標,這個共同的奮斗目標就是班集體的理想和前進的方向。這個目標就是學生前進的動力。所以我根據(jù)班級和年級的特點,為學生們確立遠期、中期、近期的目標,這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一個集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓學生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
其次,一個和諧的班級氛圍,還必須培養(yǎng)一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。這個核心,就是班主任領導下的班委會。從接手這些學生開始,我就有意識地通過開展各種活動,通過觀察和分析,挑選一些關心集體,團結同學,學習認真,有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。同時我還學習魏書生老師在管理班級時的做法,就是班內(nèi)實行“分級管理制”。
一級管理:七名班委,負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。
二級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。
三級管理:大組長和小組長,分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理:職責長,負責班內(nèi)各項小范圍工作,如“燈長”“門長”“窗長”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)的主人,收到了很好的民主激勵效應。只有在一個積極向上、學習努力、團結和睦的班集體中,學校開展的各項教育和教學活動,才能收到較好的效果。
自然界有這樣一種現(xiàn)象,當一株植物單獨生長時,矮小,瘦弱,而與眾多同類一起生長時,則枝繁葉茂,生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者,這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”。我希望我的學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”。
二、開展活動塑造心靈
蘇霍姆林斯基曾說:“在語言已經(jīng)窮盡的地方,音樂才開始它起作用的領域。那些無法用言語告訴人們的東西,可以用音樂的旋律來訴說”。一個班集體:有書聲、有笑聲、有歌聲,那才是生動活潑的班集體。因此,各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動,就是學生向班集體奮斗目標的一次邁進。每搞好一次班集體活動,就是增強班集體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到美好的塑造。
在活動中,給那些取得了好名次的同學頒發(fā)榮譽獎;給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學頒發(fā)敬業(yè)精神獎;給那些默默服務的同學頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學們。
當一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、主要成績:
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,
2、勤引導
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活,我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育。
(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
(三)、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
(四)、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
二、不足之處:
1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。
2、由于條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
三、今后努力的方向:
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
時光飛逝,轉眼間一學期的教授教化工作已接近尾聲,為了更好地做好往后的工作,總結經(jīng)驗、汲取教訓,本人就以這學年的工作小結以下:
1、思惟工作方面
鄙諺說:"活到老,學到老",本人一向在各方面嚴格請求本身,盡力地進步本身,以便使自己更好地適應教導教授教化的改革海潮。經(jīng)由過程瀏覽部分道德教養(yǎng)書本,勇于解剖自己,分析自己,看重自己,進步本身本質。
2、教導工作方面
這學年,本人擔負二年級班主任,班級人數(shù)較多,又一直面對著新課程改革。固然我持續(xù)教了三年二年級,但每年的教材都在更改。是以,我在教導教授教化工作中碰著了很多艱苦。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟的同業(yè)叨教經(jīng)驗。平常平凡積極參加校級教研活動,賣力記錄好聽課筆記。在教學中,賣力研究新大年夜綱、掌控教學的重點難點,積極開辟教學思路,試著把一些先輩的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段應用于教室教學中,盡力培養(yǎng)學生的合作交換、自立商量、勇于創(chuàng)新的才能。別的,本人在弄好教學工作的同時,還很重視閱讀有關教育教學的書籍,并進行部門載錄和寫些心得領會。
3、按照規(guī)律方面
本人嚴格按照學校的各項規(guī)章軌制,不遲到、不早退、有事主動告假。在工作中,尊敬勾引、聯(lián)結同事,能精確處理好與領導同事之間的關系。平常平凡,節(jié)約節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧,從不鬧無原則的膠葛,處處以一名人平易近教師的請求來規(guī)范自己的言行,盡不松弛地培養(yǎng)自己的綜合本質和才能。
4、營業(yè)進修方面
要想給學生一杯水,起首師長教師得有一桶水。是以,師長教師就得持續(xù)地進修、充電。我在教學之余,除賣力參加學校的營業(yè)進修外,還擠出時光往函授學習,力爭達到如今的教育教學要求。
以上小結,如有不當,敬請領導同事批駁斧正。
時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更好地適應教育教學的改革浪潮。經(jīng)過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年,本人擔任二年級班主任,班級人數(shù)較多,又一向面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,但每一年的教材都在變動。所以,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時進取參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,進取開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的本事。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事。
四、業(yè)務進修方面
要想給學生一杯水,首先教師得有一桶水。所以,教師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭到達此刻的教育教學要求。
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和耐心。本學期的工作總結如下:
一、抓好常規(guī)管理,繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣
本學期,在原有29名學生的基礎上,又轉來了三名學生。孩子們的不良生活習慣與原班生格格不入。的確讓我頭疼了很久,在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨教育和大方向教育同步走。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,另一方面,也在不斷的對新生進行個別談心。利用課上及時提問、課后和家長溝通,了解情況。經(jīng)過反復、耐心的引導和強化。段鵬祖和王菲、馮萬強三名孩子終于有所進步,也融入了班級的大環(huán)境中。
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:中隊長負責紀律、學習、衛(wèi)生等全方位工作。學習委員負責學生的學習,如檢查作業(yè)、輔導差生等工作。生活委員負責每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、教師的桌子、窗臺、廁所的清掃工作。體委負責兩操隊列時同學的認真程度。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,獎勵笑臉的同時期末每五個笑臉就獎勵一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強化、激勵,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、認真?zhèn)湔n上課,夯實教學基本功
學校是培養(yǎng)人才的搖籃,學生是學習的主體,班主任教師如果不把學習放在首位,那么是真正的不務正業(yè)。因此,在教學中,我不但努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,而且,自己做到認真?zhèn)湔n、上課、批改。結合學生的年齡特點和掌握知識的實際情況,扎實、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學習成績。課前讓孩子們做好充分的預習,課上用豐富的語言和情感魅力,最大限度的激發(fā)孩子們表達的欲望。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達。久而久之,孩子們回答問題的能力在不斷增強。求知欲和積累知識的欲望也不斷擴大。學習成績也就相對得到了不同程度的提高。
三、為人師表,率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。當看到甬路和清掃區(qū)有垃圾,我會主動拾起,孩子們看到了也會主動這樣去做。每天和孩子們一起上課、課間游戲、一起手牽手去食堂吃飯、再手牽手送孩子們放學。孩子們由衷地寫了一首小詩:《老師的手》寫到:老師的手,溫暖的手......老師的手,安全的手......我真的很感動。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中。
四、開展各種活動,提高學生素質
本學期,學校開展了創(chuàng)建書香校園活動,要求每個班級每人要購買兩本以上的課外讀物,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,從購書到板報的設計、圖書角的擺放、管理、條幅的制作、教室的清潔等,真正讓學生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學校舉行的成語故事演講中,先讓他們自由報名,自己選材。班級名列前茅,利用學生興趣正濃時機,我又組織全體孩子們都參與其中來,利用每天午休,兩兩競爭演講,歷時四周全部結束。感悟頗深。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦、語言表達能力的同時,也鍛煉了他們演講的自信心。更讓我驚嘆的是:平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色,令人刮目相看。時刻被他們的熱情和認真感動著。在參加通化市“綠色夢想,文明生活”征文中,孩子們增強了環(huán)保意識,懂得了目前人類生存面臨的危機。并適時開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動,真正的從我做起,從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機會,也提高了學生和班級整體的素質。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期建立了網(wǎng)上飛信,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。在互動中提高了工作效率。
總之,班主任工作雖然忙碌而繁瑣,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,只要我們用平常人的心態(tài),充滿活力和熱情,認真的去逐一完成自己的本職工作,相信,我們的工作是快樂的,我們班主任工作是多彩的。孩子們的將來也是美好的。
這個月是新年開始的第一個月,而我就有兩個班要續(xù)費,續(xù)費一直是我比較有壓力的一項工作,所以這個月對我來說一開始就有壓力,雖然我一直在努力,可是月底了我自己的任務還是沒有完成。
首先是五年級要續(xù)班。這個班是我從三年級接韓襯老師的班,一直帶到現(xiàn)在,本來一直很順利,續(xù)班也總是95%左右,可是去年x月份小五精英選拔后,這個班選走了一大半學生,然后又隔三差五的插進來一個人,人員又一直在流動,現(xiàn)在這個班的程度參差不齊,原來學習最好的兩個人沒去小五,中等層級的也有三四個,插班進來的程度也不一樣,所以這個班算是上中下等學生都有,所以教起來特費勁,雖然我一直在努力,可是總感覺程度好的學生狀況越來越不好,程度差的又總跟不上,年前我就擔心續(xù)班,雖然年底開了家長會,而且是三次家長會中最成功的一次,平時我跟這些家長也溝通了很多,但是對于續(xù)費心里一直還是有壓力。這到月底了,只有一個家長來交了費,還有三個家長沒來交,其中一個家長打電話說跟不上,想不上了,但在我的勸說分析下,沒有走,可還是沒交費,另外一個家長直接給我發(fā)短信說孩子跟不上,不上了,想上同步。當看到短信那一刻我心里真的挺失落的,覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點做的不好,可是我覺得我真的用心了,唯一的不足就是我找不到如何讓學習差的孩子對數(shù)學提起興趣的方法。
其次就是經(jīng)二路這個班,這個班是從去年x月份慢慢開起來的。這個班原先只有4個人,現(xiàn)在已經(jīng)有17個人了,看著人數(shù)越來越多,我心里好開心,可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度一直不好,有好幾個孩子程度很弱,明顯感覺到很吃力,我一直害怕某天會不會有孩子因為覺得太難而不上了,所以平時講的內(nèi)容都很簡單。這個月我開了一次家長會,總體反應不錯,可是我之前的預感還是發(fā)生了,有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學,所以英語數(shù)學都要停了,這又給了我一個打擊。
這兩個班續(xù)班中流失的學生都是后來插班進來的和程度比較弱學起來比較費勁,對數(shù)學興趣不高的孩子,所以通過這兩個班的續(xù)班和一直以來我的思考,我想我們以后能不能這樣做:首先是所有學生入班前能不能先測試下水平,然后我們20xx年級能不能也分層次教學,一個年級開兩個班,我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績,留住學生,也可以增加我們的學生人數(shù)。
在擔任六二班班主任這項工作過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,本班孩子各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人總而言之,一群個性張揚的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報:
一、思想教育工作常抓不屑
六年級的學生,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結合本班實際進行深層思想教育,有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教,一堂課下來學生意猶未盡,效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度,即班規(guī)
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責,組長有課代表負責,課代表由班長負責,層層遞進,深入把關,嚴格遵守,這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用,同時大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
三、及時開好班會課
班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五班會課時間,對先進學生進行表彰,行為習慣較差的學讓班干部進行說教,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;對學生進
行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。
四、真正關心學生,耐心細致做好后進生的轉化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們,我將我們班分為五類學生:一是德困生xx、xx、xx3人 、二是心困生4人,三學困生14人、四是 單親家庭學生2人、六是留守學生9人,因為用心,這次期中考試有五名同學把我寫進了作文當中,因接班不到一年的時間,得到學生的認可,我很欣慰,同時我不放棄任何一個后進生,xx等均有不同程度的提高,尤其是xx這次考試中的作文,雖然語言組織仍多方面欠缺,但由最初的無話可寫出自己的真情實感,突破了400字大關。我會續(xù)堅持以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
五、成績、不足以及改進措施
在校領導大力支持和任課老師悉心教導下,我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,xx老師指導的放飛夢想隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽,xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,當然,我們班級依然存在很多的問題,如:學生行為習慣、學習習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)常榜上有名,我將繼續(xù)努力采取領導小組、分工責任制,充分發(fā)揮小干部的作用,層層嚴把,改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間,我決心通過努力,讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶,學習上各有提高,做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。
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