有關(guān)漁夫和金魚的故事9篇

漁夫金魚故事。

幼兒故事可以給幼兒灌輸新知識，在父母的引導(dǎo)下，培養(yǎng)其正確的價值觀，父母需要使用大量的時間為孩子排憂解難，引導(dǎo)孩子健康快樂地成長，很多時候，優(yōu)秀的孩子都是父母與老師耐心教出來的。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？或許"有關(guān)漁夫和金魚的故事9篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對你有所助益！

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇1

老漁夫受貪婪的老婆嗅罵一頓之后，一邊走一邊想“她靠小金魚由貧民—平民—貴民、而今要當(dāng)女皇，發(fā)展下去…”

于是他轉(zhuǎn)身向著老太太苦笑：“當(dāng)女皇太過分，適度，女皇不適合…”

話音未落老漁夫挨了一記耳光：“這個家我說了算！法律上我們平等，你實際上無權(quán)，我要是當(dāng)了女皇，誰不聽話、我砍誰的頭！”

一位媒體小姑娘見其狀問到：“聽說后來您還想將小金魚霸為奴？”

老太太：“我在開董事會，討厭，不過我告訴你—我只管經(jīng)營我的幸福，股市該老東西去和金魚交代?！?/p>

老漁夫含著眼淚到了海邊，天下著大雨，他再一次喚來了小金魚。

“老太太要當(dāng)女皇。”

“《漁夫和金魚的故事》結(jié)局您是知道的，不悔恨嗎？”

“我們一起參加革命，現(xiàn)在同級，她的要求這么強(qiáng)烈…其實我也沒法、我也想保護(hù)投資人的合法權(quán)益…”

“明白了，應(yīng)該有一個和諧結(jié)局?！?/p>

小金魚消失了，雨也停住了，老漁夫回到了村莊…

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇2

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)一開始，我利用多媒體課件，向?qū)W生展示了美麗的小村莊：郁郁蔥蔥的森林，清澈見底的河水，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，如詩如畫，空氣清新甜潤。再引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，把小村莊的美淋漓盡致在表現(xiàn)出來，使同學(xué)們不由得陶醉其中。正當(dāng)同學(xué)們身臨其境地感受著小山村的美景時，我一邊出示小村莊變化后的圖，一邊說：不知過了多少年，最后這么美麗的小村莊什么都沒有了。通過這種強(qiáng)烈的對比，巨大的視覺沖擊，深深地觸動了學(xué)生的心。這個美麗的小村莊為什么會消失呢?學(xué)生們一下了產(chǎn)生了懸念，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)趣。

二、在閱讀中感悟。

閱讀教學(xué)是師生間、生生間、學(xué)生與文本間、學(xué)生與作者間的審美對話過程。教學(xué)中我緊緊圍繞小村莊為什么會消失?這一問題展開討論。我先讓學(xué)生自由讀讀課文24自然段，找出表示變化的時間的詞一年年一代代，讓學(xué)生體會到這個變化的時間很長很長。然后重點引導(dǎo)學(xué)生理解一代代的人們都做了些什么，把有關(guān)的句子劃畫出來。如學(xué)習(xí)重點句誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。這一句時，我抓住誰家問學(xué)生：你家想干什么?學(xué)生們說出了蓋新房做家具要柴火搭木棚造工具等種種人們只顧自己的生活所需而做的砍伐之事。我說你能從兩個誰家體會到什么?學(xué)生都說體會到村里的人對樹木的任意砍伐。我又說：還可從哪個字看出他們?nèi)我饪撤淠?同學(xué)都說從拎字也讓人體會到那些村民他們想砍就砍，沒有人管他們。這時我順勢讓孩子觀察后面的插圖，體會村民的無度砍伐所帶來的后果。又如學(xué)習(xí)重點句什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。這句話是什么意思?帶著問題，讓學(xué)生再讀課文，把找到的答案用直線畫下來。這樣學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，并通過質(zhì)疑培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力。同時，在學(xué)文的過程中，也借助了課件的手段，讓學(xué)生認(rèn)識了犁，體會了裸露，更通過一段真實的影像，讓學(xué)生真切地感受到洪水的無情，內(nèi)心的體驗也更加強(qiáng)烈。

三、通過寫話練習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)生通過感情朗讀課文以及聯(lián)系上下文和生活實際，了解了課文內(nèi)容，并理解了含義深刻的句子。在學(xué)生領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理的基礎(chǔ)上，最后我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：學(xué)到這，你想對小村莊的人們說些啥?把這些話寫下來，以通過小練筆來增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生們都能聯(lián)系實際告誡村莊的人們以后不要破壞環(huán)境，要愛護(hù)大自然，否則會受到大自然最嚴(yán)厲的懲罰。學(xué)生們在自主感悟與交流后，情感會自然噴發(fā)而出，對這個令人辛酸的小村莊的感嘆會油然而生，保護(hù)環(huán)境，珍愛大自然的感情也會水到渠成地產(chǎn)生。

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇3

改寫《漁夫和金魚的故事》從前，在蔚藍(lán)的大海旁，坐落著一間十分簡陋的泥棚，誰也不知道這個破泥棚是什么時候出現(xiàn)的，但遠(yuǎn)近的鄰居都知道里面住著一對老夫婦。老頭正直善良，為人老實，在整個村里遠(yuǎn)近聞名;而老太婆呢?卻截然不同，貪婪狡猾，詭計多端，而且還有一些小心眼，使她臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。大家看見她，就像躲避瘟神一樣。

老太婆在家紡紗織布，而老頭卻天天辛苦地到海上打魚，夫婦兩人勉強(qiáng)地維持生計。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼就過去了整整三十三年。

有一天，老頭出去打魚，第一次拖上了一堆海藻。第二次也令他大失所望，只撈上一堆濕漉漉的海草。老頭決定在黃昏之前最后一次撒網(wǎng)，如果再捕不到魚，他就回家了。這次老頭把網(wǎng)拖上來之后，只見一條金光燦燦的小魚。本以為今晚有一頓美餐吃了，可這條金魚竟然開口說話了：老爺爺，您放了我吧，我給你榮華富貴，你要什么都可以。老頭害怕極了，愣愣地站在那里，等緩過神之后，他溫柔地說：小魚，你走吧，我什么都不要，可憐的小家伙。金魚又回海里，感激地不停回頭看著老頭。

晚上，老頭回到家之后，跟老太婆說：老伴，我今天打到了一條會說話的金魚，她對我說，只要把它放了，我有什么條件它都會答應(yīng)，但我什么條件都沒提，就把它放了。老太婆聽了，面色鐵青，站起來，抬起頭，叉著腰，指著老頭的鼻子，破口大罵：你這個敗家子，真糊涂，笨蛋!真傻!你怎么什么都沒要?最起碼也該要一個木盆啊!你看咱家的破盆，都漏水了，趕緊給我要一個，去!

老頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到海邊。海里的波浪微微泛起，他說道：魚公主，我那老婆子非要一個盆不可。

金魚說：老爺爺，您會去吧，她已經(jīng)有一個木盆了。

老頭回到家里，只見老太婆怒氣沖沖地說道：你這個糟老頭，一點也沒有經(jīng)濟(jì)頭腦，就要一個破盆，去，給我要一座房子!要不著，別想回來!

老頭來到海邊，只見蔚藍(lán)的大海翻滾起來。他找到金魚，低三下四地倒苦水：魚公主，魚公主，請您行行好吧!我那個老婆子，越發(fā)越猖狂，竟然要一座木房子。金魚說道：沒事，老爺爺，她已經(jīng)有木房子了。

老頭心神不寧地回到家里，只見他的家已不再是破泥棚了，而是一座寬敞的木房子。這時，老太婆指著老頭，怒發(fā)沖冠地說：笨老頭，我要當(dāng)貴婦人!快去，找金魚去，我當(dāng)不上貴婦人，你別吃飯!

老頭來到大海邊，現(xiàn)在的大海已又黃又綠，海水已經(jīng)騷動起來。他找到金魚，說：金魚公主，老太婆的欲望并沒有滿足，她要當(dāng)貴婦人。金魚有些不耐煩了，但因為可憐老頭，還是說：老爺爺，您會去吧，她已經(jīng)是貴婦人了。

老頭回到家，只見老太婆穿著名貴的黑貂皮坎肩，頭上帶著錦繡的帽子。老太婆又讓老頭看馬棚。

幾天之后，老太婆更加瘋狂，又對老頭說：死老頭，我要當(dāng)女皇!這下，老頭嚇了一跳，懇求說：你難道吃了瘋藥?婆娘，你說話都不清楚，怎么能當(dāng)女皇呢?老太婆狠毒地說道：你快去，不然我打死你!

老頭不敢頂嘴，只好又去找金魚。這時，大海已經(jīng)成了灰黑色。他找到金魚，可憐巴巴地說：我那該死的婆娘，依然不知足，更加得寸進(jìn)尺，這回，她要做女皇。小金魚忍著巨怒說：老爺爺，你回去了，她已經(jīng)成了女皇了。

老頭回到家，不禁大吃一驚，老太婆坐在皇位上，旁邊的文武大臣正在伺候她。日復(fù)一日，老太婆要做海上之主，要管小金魚。老頭見到小金魚后，一五一十地跟它說了。小金魚聽了，終于忍無可忍，說：你走吧，她已經(jīng)一無所有了，又住在泥棚里了。

從此，老太婆和老頭又住在泥棚里了。

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇4

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。

2.能初步認(rèn)讀簡單的符號和文字，并能用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗：有一定的閱讀經(jīng)驗，知道漁夫是做什么的。

2.物質(zhì)材料：教學(xué)大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片(如下)

活動過程：

1.導(dǎo)入活動(1)師：今天，老師為小朋友們帶來了一個好聽的故事-漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎?他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起去看看吧!

(2)教師講述故事前半段(1～4頁)，激發(fā)幼兒興趣。

(3)師：漁夫捕到金魚了嗎?老太婆是怎樣說的?漁夫會去向金魚要木盆嗎?

2.閱讀指導(dǎo)幼兒自主閱讀5～l5頁，教師提出閱讀要求。

(1)出示圖片l，請幼兒根據(jù)圖片符號的提示閱讀書的第5一l5頁。

(2)思考：漁夫去向金魚要了幾次東西?分別要了什么?

3.理解故事內(nèi)容

(1)找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。

①老太婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西?一共要了幾次?(教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖)

②漁夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么變化?(教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖)為什么?

(2)師幼共同整理圖片(圖片5)，梳理故事情節(jié)。

4.情感升華

(1)師：聽完這個故事，你有什么感受?

(2)師：你們喜歡老太婆嗎?為什么?如果是你，你該怎么做?

小結(jié)：老太婆因為太貪心，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結(jié)果的。

活動反思：

童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢?！陡窳滞挕肥鞘澜缤挼慕?jīng)典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對本活動的理解和看法。

◆從教學(xué)目標(biāo)來看，本次活動的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，活動環(huán)節(jié)清晰，且層層遞進(jìn)。

◆從教學(xué)策略來看，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入--自主閱讀--理解閱讀--情感升華，讓幼兒運(yùn)用已有的知識和經(jīng)來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學(xué)欣賞的氛圍，感受閱讀的快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，清楚地交代故事發(fā)展的過程。最后，請幼兒觀察每次漁夫去找金魚時海面發(fā)生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。

整個活動，注重了幼兒的語言表達(dá)能力和自主閱讀能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應(yīng)該付出，過度貪欲的結(jié)果必定是一無所獲。

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇5

一天夜晚，狂風(fēng)呼嘯，海上波濤洶涌。漁夫的船在海上不停地顛簸，漁夫提心吊膽，為空船翻了，姓名不保不說，一天的成果也白費(fèi)了！

忽然，一陣大波浪向船滾滾而來。就在與船相撞擊的前一刻，緩慢地停止了。漁夫大吃一驚，心想：這是怎么回事？

正在漁夫疑惑不解時，傳來了一陣陌生的聲音：“是我?guī)土四?！”漁夫環(huán)視四周，奇怪了，什么人在說話？

手上傳來觸感，漁夫低頭一看，原來是一條金魚。

漁夫擦了擦眼，咦？這不是那只被自己救的小雨嗎？前幾天海水退潮才被打上岸，在生命奄奄一息時，漁夫發(fā)現(xiàn)了它，并把它送回大海！

金魚又開口了：“恩公，你上回救了我，我也要救回你！”

漁夫慈祥地笑了，說：“別這么說，那時應(yīng)該，這次可要謝謝你了！”

說著，漁夫把金魚放回了大海捕魚。他撒下漁網(wǎng)，取回時發(fā)現(xiàn)了一條與那條金魚很相似的金魚，只是花紋略微有些不同。

漁夫從漁網(wǎng)中捉起那條金魚，看了半天，那條金魚說：“恩公，快救救我哥哥！他受傷了！”

漁夫二話不說，立即跟著那條金魚前進(jìn)····

在南岸上，有一條遍體鱗傷的金魚，漁夫跑上了岸，輕輕地把金魚放在自己的手心上，然后把金魚帶回了家。將金魚處理好傷口，便放在自家的魚缸里。

一天，兩天，三天····

一個月過后，金魚的傷已經(jīng)完全愈合了，漁夫試圖把金魚放回大海，但是金魚不肯，他說他還沒有報恩，是不會回去的。

漁夫溫柔地?fù)崦痿~，他說：“我救你并不是為了要你能回報我，只要你能愈合就行了！

金魚還是沒有走的意思，漁夫只好告訴它，以后他有困難，一定會找它的。

金魚這才放心地回去了。

但是他們之間的報恩并沒有結(jié)束···

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇6

每個人都向往幸福快樂的生活，可是他們又回到了從前、讀了漁夫和他的妻子我想到了我現(xiàn)在已經(jīng)很幸福了，回想書里每一副畫面。

漁夫和他妻子每天都出海打漁，希望能捕到更多的魚，更大的魚日子過得很充實也很快樂，可是在一次漁夫捕到了被施了魔法的王子變成的比目魚后，漁夫和他的妻子的命運(yùn)就改變了，他們得到了他們想要的溫暖的草房，住的比以前好多了，可是由于漁夫妻子又要更好的房子，又要當(dāng)國王，又要當(dāng)教皇，又要當(dāng)上帝，比目魚王子生氣的游賄回大海，漁夫和他的妻子又回到了他們的小船。好在比目魚王子沒能讓他們做上上帝，要不地球就沒了哈哈哈哈。

這個故事告訴我做人不可貪得無厭，要珍惜我們擁有的美好生活，靠自己奮斗來完成我們的目標(biāo)。

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇7

浩翰的大海邊，站著一位老漁夫。他穿著一身破舊的衣服，醬紫色的臉上布滿了皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白。前些日子，老實善良的老漁夫打到一條金魚，金魚要給老漁夫一定的報酬，并請求老漁夫放了它，老漁夫沒有接受金魚噬的報酬，把亡放回了大海。他的老太婆知道了這件事大為惱火，罵他是傻瓜、蠢貨j逼迫老頭兒接二連三地向金魚要木盆、木房子、當(dāng)貴婦人。三次要求金魚都滿足了。今天老頭兒又來到大海邊，老太婆又要什么呢？這時蔚藍(lán)營奔水接+、二的聲音輕輕地呼喚：魚娘娘！魚娘娘！金魚向他游過來問：您要什么呀，老爹爹？魚娘娘，你做做好事吧！我的老太婆又在大吵大嚷，她感到當(dāng)貴婦人沒有意思了。想要當(dāng)女皇。金魚安慰老頭兒說：用不著難過，老爹爹，去吧，上帝會保佑您j老太婆就會成為女皇的！

頭兒回到老太婆那里去。在他的眼前出現(xiàn)一座金碧輝煌的皇家宮殿。殿外站著一個個兇神惡煞的士兵。大臣和貴族們站立兩旁侍奉。老太婆喝著美酒，吃著上等豢之餅。一群威武的衛(wèi)兵，肩上都扛著斧頭，站在她周圍護(hù)駕。老太婆得意洋洋，威風(fēng)凜凜。老頭兒走近，連忙給老太婆雙膝跪下，說：你好?。⊥?yán)的女皇，這一次你總該滿足了吧？老太婆擺著女皇的架子，看都沒有看他一眼，吩咐說：來呀，把這老東西給我趕出宮殿！左右的衛(wèi)兵一呼百應(yīng)，把老頭兒推出宮殿，差點兒用斧頭把他砍死。老頭兒又氣又恨離開了宮殿。

沒過多久，老太婆又對女皇不感興趣了，她要做海上的女霸王。于是派人把老頭來，叫他再跟金魚提出這個要求。老頭兒哭喪著臉，又來到了海邊，這時大海激怒了，卷著黑浪不斷涌來，撞擊在巖石上發(fā)出了驚天動地的吼聲。老頭兒注視著大海大聲呼喚：魚娘娘！魚娘娘！金魚向他游來，問道：您要什么呀，老爹爹？u6魚娘娘，你做做好事吧！我怎樣能對付那個該死的婆娘？她已對女皇的地位不滿足了，想當(dāng)海上的霸王，叫你侍奉她。金魚聽到老太婆提出這樣狂妄無理的要求，什么話也沒講，尾巴用力一擺就游進(jìn)了深深的大海。

老頭兒站在海邊等候回音，等了很久很久也沒有等到，只好回到老太婆那里去。這時老頭看到的不是木房，也不是高大的樓房，更不是皇家的宮殿，仍舊是那所小木棚。老太婆垂頭喪氣地坐在門檻上，擺在她前面的還是那個用過的昤7K盆。老太婆貪得無厭，落了一無所有的下場，這難道不令人深思嗎？

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇8

大家聽過漁夫與金魚的故事嗎？這個故事是普希金寫的。其實安徒生也寫了漁夫與金魚，下面就是安徒生寫的漁夫與金魚。

漁夫與金魚

一天，天氣晴朗，一個瘦小的身影在沙灘上出現(xiàn)。這是一個漁夫，他給自己立下規(guī)定：沒打到魚絕不回家，哪怕是打雷下雨。

漁夫來到海邊，他抱起一大堆網(wǎng)往水里一撒：“嘩嘩——?！?，確定網(wǎng)沉在水底后，他才離開海邊。他來到一棵大樹下使勁地挖呀挖，過了幾分鐘，他終于挖到了他要找的東西——一張小板凳和一本舊的漫畫書（誰要你的啊，藏那么深干嘛）。漁夫就坐在板凳上看起書來。到中午了，漁夫把東西藏好，便回家吃飯了。下午，一直不見漁夫來，到了傍晚才來收網(wǎng)，他把網(wǎng)撈起來一看：里面有三四條小魚。漁夫心想：這個晚餐有著落了。于是，他高興地回家了。

第二天，漁夫又來打魚，天氣依然晴朗，海面上風(fēng)平浪靜。漁夫又像往常一樣在看書。突然，一個巨浪打來又立刻退了，這個大浪把漁夫渾身都打濕了，漁夫只好回家。下午漁夫來取網(wǎng)了，他把網(wǎng)拉上來一看：里面有一條希有的金魚。漁夫心想：這條金魚拿到市場上去賣一定可以賣一個好價錢。漁夫正想把金魚帶回家，可金魚開口說話了：“老只，如果你放了我，我可以送你很多魚的?！鄙禎O夫想都沒想就答應(yīng)了。于是金魚往海里用力一跳，一大群魚被彈到了岸上。漁夫看了心花怒放，金魚說：“如果你還有什么事就來海邊找我，找我的時候一定要說：“金魚，金魚，帶關(guān)重大，請速趕來?！本涂梢粤恕！爸懒?，知道了?！睗O夫帶著魚高興的回去了。

“老婆，我回來了，今晚加菜?！睗O夫剛到門口就大喊道?！霸趺戳?，打了多少魚呀！”漁夫老婆問。當(dāng)漁夫老婆看到這么多魚不禁大吃一驚。漁夫把事情的經(jīng)過全告訴他老婆，漁夫老婆說：“老公，可不可以讓金魚把咱們家那破澡盆換成新的呀！”“我去問問吧！”漁夫說。

漁夫來到海邊，他對大海說：“金魚，金魚，事關(guān)重大，請速趕來！”漁夫說完，一頭巨大的藍(lán)鯨游了過來，漁夫被嚇得退避三分?！班?，是我呢?！敝灰娊痿~坐在藍(lán)鯨背上正向他打招呼呢！“那這頭藍(lán)鯨是？”漁夫問?！八俏业慕煌üぞ?。”金魚看了一眼藍(lán)鯨，“你找我有什么事？”“我想把我們家的澡盆換成新的?！睗O夫說。金魚閉上眼睛……過了一會金魚說“好了，你回家就可以看見新澡盆了。”金魚說完就游走了。漁夫回到家，剛一跨進(jìn)家門，他的老婆就迎了過來對他說：“咱們家的澡盆變成新的了?！睗O夫把澡盆拿到破舊的小桌子上，他正欣賞著，突然，漁夫眼前一黑，小房子變成了一棟別墅，還帶花園呢！舊的破桌子也變成金子做的桌子了。桌子上的木盆不見了，只剩下一張紙條，上面寫著：“保險箱里有用不完的錢，廚房里有吃不完的東西，衣柜里有穿不完的新衣服，請不要再傷害魚兒了。金魚留！”

從此以后，漁夫和他的老婆過上了小康生活！

嘿嘿，這就是安徒生寫的《漁夫與金魚》。你們說，是普希金寫的好，還是安徙生寫的好？嘻嘻。

有關(guān)漁夫和金魚的故事 篇9

漁夫和金魚的故事

《漁夫和金魚的故事》

從前有個老頭兒和他的老太婆住在藍(lán)色的大海邊，他們住在一所破舊的泥棚里，整整有三十又三年。

老頭兒撒網(wǎng)打魚。老太婆紡紗結(jié)線。有一次老頭兒向大海撒下網(wǎng)，拖上來的是一網(wǎng)水藻。他再撒了一次網(wǎng)，拖上來的是一網(wǎng)海草。他又撒下第三次網(wǎng)，這次網(wǎng)到了一條魚，不是一條平常的魚，是條金魚。金魚苦苦地哀求！她用人的聲音講著話：老爹爹，您把我放回大海吧，我要給您貴重的報酬：為了贖回我自己，您要什么都可以。老頭兒大吃一驚，心里還有些害怕：他打魚打了三十又三年，從沒有聽說魚會講話。他放了那條金魚，還對她講了幾句親切的話：上帝保佑你，金魚！我不要你的報酬，到蔚藍(lán)的大海里去吧，在那兒自由自在地漫游。

老頭兒回到老太婆哪兒去，告訴她這樁天大的奇事。今天我網(wǎng)到一條魚，不是平常的魚，是條金魚；這條金魚會跟我們?nèi)艘粯又v話。她求我把她放回藍(lán)藍(lán)的大海，愿用最值錢的東西來贖她自己：為了贖得自由，我要什么她都依。我不敢要她的報酬，就這樣把她放回藍(lán)藍(lán)的海里。老太婆指著老頭兒就罵：你這傻瓜，真是個老糊涂！不敢拿金魚的報酬！哪怕要只木盆也好，我們那只已經(jīng)破得不成樣啦。

于是老頭兒走向藍(lán)色的大海，看到大海微微起著波瀾。老頭兒就對金魚叫喚，金魚向他游過來問道：你要什么呀，老爺爺？老頭兒向她行個禮回答：行行好吧，魚娘娘，我的老太婆把我大罵一頓，不讓我這老頭兒安寧。她要一只新的木盆，我們那只已經(jīng)破得不能再用。金魚回答說：別難受，去吧，上帝保佑你。你們馬上會有一只新木盆。老頭兒回到老太婆那兒，老太婆果然有了一只新木盆。

老太婆卻罵得更厲害：你這傻瓜，真是個老糊涂！真是個老笨蛋，你只要了只木盆。木盆能值幾個？滾回去，老笨蛋，再到金魚那兒去，對她行個禮，向她要座木房子。于是老頭兒又走向藍(lán)色的大海（蔚藍(lán)的大海翻動起來）。老頭兒就對金魚叫喚，金魚向他游過來問道：你要什么呀，老爺爺？老頭兒向她行個禮回答：行行好吧，魚娘娘！老太婆把我罵得更厲害，她不讓我老頭兒安寧，嘮叨不休的老婆娘要座木房。金魚回答說：別難受，去吧，上帝保佑你。就這樣吧：你們就會有一座木房。老頭兒走向自己的泥棚，泥棚已變得無影無蹤；他前面是座有敞亮房間的木房，有磚砌的白色煙囪，還有橡木板的大門，老太婆坐在窗口下，指著丈夫破口大罵：你這傻瓜，十十足足的老糊涂！老混蛋，你只要了座木房！快滾，去向金魚行個禮說：我不愿再做低賤的莊稼婆，我要做世襲的貴婦人。

老頭兒走向藍(lán)色的大海（蔚藍(lán)的大海騷動起來）。老頭兒又對金魚叫喚，金魚向他游過來問道：你要什么呀，老爺爺？老頭兒向她行個禮回答：行行好吧，魚娘娘！老太婆的脾氣發(fā)得更大，她不讓我老頭兒安寧。她已經(jīng)不愿意做莊稼婆，她要做個世襲的貴婦人。金魚回答說：別難受，去吧，上帝保佑你。老頭兒回到老太婆那兒。他看到什么呀？一座高大的樓房。他的老太婆站在臺階上，穿著名貴的黑貂皮坎肩，頭上戴著錦繡的頭飾，脖子上圍滿珍珠，兩手戴著嵌寶石的金戒指，腳上穿了雙紅皮靴子。勤勞的奴仆們在她面前站著，她鞭打他們，揪他們的額發(fā)。老頭兒對他的老太婆說：您好，高貴的夫人！想來，這回您的心總該滿足了吧。

老太婆對他大聲呵叱，派他到馬棚里去干活。過了一星期，又過一星期，老太婆胡鬧得更厲害，她又打發(fā)老頭到金魚那兒去。給我滾，去對金魚行個禮，說我不愿再做貴婦人，我要做自由自在的女皇。老頭兒嚇了一跳，懇求說：怎么啦，婆娘，你吃了瘋藥？你連走路、說話也不像樣！你會惹得全國人笑話。老太婆愈加冒火，她刮了丈夫一記耳光。鄉(xiāng)巴佬，你敢跟我頂嘴，跟我這世襲貴婦人爭吵？快滾到海邊去，老實對你說，你不去，也得押你去。

老頭兒走向海邊（蔚藍(lán)的大海變得陰沉昏暗）。他又對金魚叫喚，金魚向他游過來問道。你要什么呀，老爺爺？老頭兒向她行個禮回答。行行好吧，魚娘娘，我的老太婆又在大吵大嚷：她不愿再做貴婦人，她要做自由自在的女皇。金魚回答說：別難受，去吧，上帝保佑你。好吧，老太婆就會做上女皇！老頭兒回到老太婆那里。怎么，他面前竟是皇家的宮殿，他的老太婆當(dāng)了女皇，正坐在桌邊用膳，大臣貴族侍候她。給她斟上外國運(yùn)來的美酒。她吃著花式的糕點，周圍站著威風(fēng)凜凜的衛(wèi)士，肩上都扛著鋒利的斧頭。老頭兒一看嚇了一跳！連忙對老太婆行禮叩頭，說道：您好，威嚴(yán)的女皇！好啦，這回您的心總該滿足了吧。

老太婆瞧都不瞧他一眼，吩咐把他趕跑。大臣貴族一齊奔過來，抓住老頭的脖子往外推。到了門口，衛(wèi)士們趕來，差點用利斧把老頭砍倒。人們都嘲笑他：老糊涂，真是活該！這是給你點兒教訓(xùn)：往后你得安守本分！

過了一星期，又過一星期，老太婆胡鬧得更加不成話。她派了朝臣去找她的丈夫，他們找到了老頭把他押來。老太婆對老頭兒說：滾回去，去對金魚行個禮。我不愿再做自由自在的女皇，我要做海上的女霸王，讓我生活在海洋上，叫金魚來侍侯我，叫我隨便使喚。

老頭兒不敢頂嘴，也不敢開口違拗。于是他跑到蔚藍(lán)色的海邊，看到海上起了昏暗的風(fēng)暴：怒濤洶涌澎湃，不住的奔騰，喧嚷，怒吼。老頭兒對金魚叫喚，金魚向他游過來問道：你要什么呀，老爺爺？老頭兒向她行個禮回答：行行好吧，魚娘娘！我把這該死的老太婆怎么辦？她已經(jīng)不愿再做女皇了，她要做海上的女霸王；這樣，她好生活在汪洋大海，叫你親自去侍侯她，聽她隨便使喚。

金魚一句話也不說，只是尾巴在水里一劃，游到深深的大海里去了。老頭兒在海邊久久地等待回答，可是沒有等到，他只得回去見老太婆一看：他前面依舊是那間破泥棚，她的老太婆坐在門檻上，她前面還是那只破木盆。

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