中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短1000字模板

中班述職匯報(bào)。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“中班述職匯報(bào)”相關(guān)內(nèi)容。

在工作中，撰寫各種文檔是難免的，寫作時(shí)前總想尋找一些范文借鑒。范文在我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常需要用到，你在考慮如何寫好范文嗎？編輯經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇1

在《綱要》精神的指導(dǎo)下，實(shí)踐中，我努力為幼兒營(yíng)造積極的認(rèn)讀氛圍，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，并將識(shí)字活動(dòng)滲透于各種教學(xué)活動(dòng)中、日?；顒?dòng)中，努力提高幼兒認(rèn)讀的主動(dòng)性和積極性，達(dá)到科學(xué)認(rèn)讀的目的。

一、創(chuàng)設(shè)良好的識(shí)字環(huán)境

《綱要》中指出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒對(duì)漢字的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我是這樣做的：

（1）開辟識(shí)字活動(dòng)區(qū)角。在區(qū)角內(nèi)投放認(rèn)識(shí)過(guò)的識(shí)字卡片讓幼兒認(rèn)讀；圖文并茂的書供幼兒自由翻閱；提供文字和相應(yīng)的圖片讓幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲；投入一些文字簡(jiǎn)單，篇幅短小的作品讓幼兒找找認(rèn)識(shí)的字。區(qū)角里的內(nèi)容經(jīng)常更新，讓孩子在操作活動(dòng)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。

（2）充分利用墻飾。我班在活動(dòng)室內(nèi)開辟“溫馨祝?！?、“圖書區(qū)”等識(shí)字墻飾，在“圖書區(qū)“提供一些圖文圖書，這樣，幼兒在有意無(wú)意中自己去感知、認(rèn)讀。通過(guò)墻飾的布置，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。我們還把其他墻飾（甚至活動(dòng)室內(nèi)的標(biāo)記圖）和文字結(jié)合起來(lái)，圖文并茂，以圖認(rèn)讀。如：外墻飾中小朋友的名字，區(qū)角活動(dòng)的名稱等，使幼兒在頻繁的接觸和交往中認(rèn)讀存在于身邊的文字。

我從幼兒的興趣出發(fā)，不給孩子負(fù)擔(dān)、壓力，注重識(shí)字的趣味性，根據(jù)個(gè)體差異，不作統(tǒng)一要求，多用正面鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)成功，給孩子營(yíng)造輕松的氣氛，讓他們愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

二、開展多種游戲活動(dòng)

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，于教育于游戲之中。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在識(shí)字過(guò)程中，我通過(guò)各種游戲加深幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)、記憶、鞏固，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。游戲貫穿識(shí)字過(guò)程的始終，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，我注意采用多種游戲，如：看字卡做動(dòng)作、找朋友、摸字卡、詞語(yǔ)開花等游戲。還創(chuàng)編了許多識(shí)字游戲，有接龍游戲、奇妙的口袋游戲、擊鼓傳花游戲等。讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的.興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。

此外，我運(yùn)用了識(shí)字卡片，嘗試了其中的一些識(shí)字方法。例如：廣告識(shí)字、圖形符號(hào)識(shí)字、情景識(shí)字、形象識(shí)字等。收到了很好的效果。

三、結(jié)合幼兒日常生活

在生活中識(shí)字，漢字來(lái)源于生活并反映生活，將漢字與幼兒的一日生活緊密結(jié)合。我班充分利用孩子外出時(shí)間以及家庭，結(jié)合周圍的生活環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字。例：利用帶孩子外出參觀、散步時(shí)，讓他們觀察店名、招牌，在商店買東西時(shí)觀察包裝帶上的名稱，在家看電視時(shí)，注意天氣預(yù)報(bào)、廣告等，在幼兒園內(nèi)，我圍繞幼兒一日生活，把一些常見(jiàn)性的指令轉(zhuǎn)換成漢字卡指令，如：“洗手”“吃飯”“睡覺(jué)”等出現(xiàn)相應(yīng)的漢字，讓幼兒在頭腦中建立“指令”與相應(yīng)漢字之間的聯(lián)系，輕松認(rèn)讀。同時(shí)，我班還結(jié)合一日生活常規(guī)，編了許多首一日生活兒歌，在每天的反復(fù)出現(xiàn)中幼兒很快記住了。在生活中隨機(jī)識(shí)字，使幼兒在潛移默化中認(rèn)識(shí)了字，獲得了知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

四、滲透于各種教學(xué)活動(dòng)之中

我班將科學(xué)漢字教育滲透于各科教學(xué)中，通過(guò)這種隨機(jī)滲透，不僅能激

發(fā)幼兒在各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，還能讓幼兒在沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)的情況下輕松的認(rèn)讀漢字。例：語(yǔ)言活動(dòng)中的故事名稱、主要人物，讓幼兒認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中的標(biāo)記讓幼兒認(rèn)識(shí)，美術(shù)活動(dòng)中將命題畫的名稱讓幼兒認(rèn)識(shí)等，體育活動(dòng)中的口令、指令讓幼兒認(rèn)識(shí)等等。伴隨幼兒的視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)的綜合運(yùn)用，使幼兒牢固地認(rèn)識(shí)這些漢字。通過(guò)嘗試，我覺(jué)得幼兒興趣濃厚，效果良好。

一學(xué)期來(lái)，在《綱要》精神的指導(dǎo)下，實(shí)踐中我樹立了開展科學(xué)認(rèn)讀的新觀念，遵循科學(xué)認(rèn)讀的原則，為幼兒營(yíng)造漢字無(wú)處不在，無(wú)時(shí)沒(méi)有的環(huán)境和氛圍，讓幼兒隨時(shí)隨地都有學(xué)習(xí)和閱讀的機(jī)會(huì)，喚起了幼兒主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)，努力使每個(gè)幼兒都成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，讓孩子越來(lái)越喜歡認(rèn)讀。幼兒的整體素質(zhì)得到了更好地發(fā)展，通過(guò)識(shí)字活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)大量的字，豐富了詞匯量，學(xué)會(huì)了許多兒歌故事，加深了對(duì)字、詞、句的思維力、想象力等，在閱讀大量的故事、兒歌中拓寬了知識(shí)面，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?？茖W(xué)認(rèn)讀不僅提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且促進(jìn)了幼兒的良好個(gè)性的形成和智力的發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。

2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。

3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等

重難點(diǎn)：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插

活動(dòng)過(guò)程：

1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！

2、觀察圖片，了解汽車的特征。

重點(diǎn)觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時(shí)的要求：

（1）選圖片。

（2）找材料。

（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。

（4）游戲時(shí)的常規(guī)要求。

4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。

幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）

5、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來(lái)介紹作品）

中班結(jié)構(gòu)：汽車

設(shè)計(jì)意圖：

前段時(shí)間我們開展了“交通”活動(dòng)，孩子們對(duì)汽車產(chǎn)生了興趣，無(wú)論是男孩還是女孩，在每次的游戲活動(dòng)中，他們都喜歡玩汽車玩具，當(dāng)汽車玩具不夠時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們還喜歡用玩具品插汽車，還會(huì)幻想自己可以坐在上面當(dāng)司機(jī)，為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒拼插汽車的興趣，因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)結(jié)構(gòu)活動(dòng)。

根據(jù)我班孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：1、了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。3、能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了看圖拼插的一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，所以在這次的結(jié)構(gòu)活動(dòng)中，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的形狀及顏色，參照?qǐng)D片進(jìn)行拼插汽車。

在活動(dòng)開始時(shí)，我使用謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，再引導(dǎo)孩子觀察圖片，知道汽車的特征，在這過(guò)程中重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)汽車的形狀和顏色，使他們能夠更好的仔細(xì)觀察圖片，讓孩子帶著圖片上位進(jìn)行拼插，并應(yīng)用了一對(duì)一的輔導(dǎo)方法，提醒孩子觀察手中圖片上汽車的顏色和形狀。

孩子們已有了看圖拼插的基礎(chǔ)，所以在這次的結(jié)構(gòu)游戲后，大部分幼兒都能將汽車的基本形狀拼插成型，也有個(gè)別幼兒沒(méi)能夠及時(shí)完成自己的作品，但大體的結(jié)構(gòu)已經(jīng)拼插出來(lái)了，通過(guò)觀察他們?cè)谡彝婢卟牧系倪^(guò)程中，花費(fèi)了不少時(shí)間，在下次活動(dòng)中，教師可將各類玩具根據(jù)它們的大小形狀進(jìn)行擺放，這樣可以大大的減少孩子找玩具所花費(fèi)的時(shí)間。

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇3

經(jīng)歷了52天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

二、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，坦誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)，要堅(jiān)持平等原則。在某些場(chǎng)合，對(duì)好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對(duì)差生反而可以多些寬容。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

六、 對(duì)錯(cuò)分明，獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。愛(ài)的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生有多少？

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇4

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我不懈的努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

（一）班風(fēng)班貌方面

我班現(xiàn)有11名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

（二）教育教學(xué)方面

1、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。

一直以來(lái)，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

2、注重個(gè)性，因人施教

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

3、育兒之本，德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間（晨間活動(dòng)、自由活

動(dòng)等）教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

4。本學(xué)期我們幼兒開始學(xué)習(xí)握筆，書寫和計(jì)算，從握筆姿勢(shì)來(lái)說(shuō)，注重幼兒書寫的三個(gè)一。書寫先從筆劃開始在逐步進(jìn)行書寫漢字。計(jì)算進(jìn)行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數(shù)和10以內(nèi)的加減法。

五保育工作

我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿意。

1、每天早晨進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。

7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

六、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題收發(fā)的《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的

橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

（七）、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，yJs21.COM

5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

總之，我們會(huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇5

在這火熱的季節(jié)里，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到很欣慰。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我班是開展《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，對(duì)于我這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的老師來(lái)說(shuō)壓力好大，很多東西都要自己去大膽的嘗試、通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、探索來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。下面我就本學(xué)期的《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合《新綱要》，明確指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則；充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式教學(xué)》相結(jié)合；結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美全方面的發(fā)展。

二、做好課前的充分準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)前制定了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，要求及工作計(jì)劃（如：以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為主）；逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料，設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角；讓幼兒自由選擇教具操作，教師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo)。

三、制作和投放了豐富的活動(dòng)材料。

我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。制作時(shí)可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序；在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓操作更靈活!

四、形式要多樣化。

活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)教師要有明確的目的、計(jì)劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神；在分組活動(dòng)時(shí)能按幼兒的興趣、愛(ài)好、意愿進(jìn)行選擇性的活動(dòng)，并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

五、實(shí)踐的效果與體會(huì)。

本學(xué)期幼兒的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼兒對(duì)事物感知的靈敏度提高了，觀察更細(xì)致了，無(wú)論是生活能力，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很強(qiáng)的順序性。同時(shí)，他們更愛(ài)動(dòng)腦筋，思維活躍，有強(qiáng)烈的求知欲。不足之處：孩子們之間的差距較大，存在兩極分化，如何更好地拉近他們之間的差離，將是我下學(xué)期的努力的方向。為了讓每個(gè)孩子得到更好的發(fā)展，我將不斷的努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，力求自己做的更好！

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇6

陳慶翔：

你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的小男孩，樂(lè)意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣，這學(xué)期在數(shù)學(xué)、舉手發(fā)言、動(dòng)手能力等方面都比原來(lái)有很大進(jìn)步。你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則，做事特別細(xì)心，你很善良，有同情心，常常為別人的困難難過(guò)，并熱心幫助別人，老師、小朋友都非常喜歡你!

張正源：

你是個(gè)聰明懂事的小男子漢，課堂上你那精彩的發(fā)言贏得小朋友們的陣陣掌聲；小朋友們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，畫畫很有想象力，數(shù)學(xué)方面的理解接受力較強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，老師布置的每份作業(yè)又能認(rèn)真、及時(shí)的完成。老師希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，帶領(lǐng)小伙伴們共同進(jìn)步!

宋?。?/p>

你是個(gè)愛(ài)集體，關(guān)心小朋友們的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛(ài)你樂(lè)觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這段時(shí)間你在繪畫、珠心算等方面進(jìn)步很大，上課發(fā)言也積極多了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。繼續(xù)加油哦!

齊少晨：

你是一個(gè)聰明的小男孩，那雙烏黑的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時(shí)，你思維敏捷、發(fā)言積極，但還不夠?qū)Ｐ?。自由活?dòng)時(shí)你總是最大速度的奔跑，讓老師擔(dān)心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫、每一件手工作品、每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣!希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，這樣你就更棒了!

林弈帆：

你聰明又活潑。學(xué)習(xí)時(shí)你認(rèn)真傾聽，勇敢發(fā)言，快速的報(bào)出珠心算題的答案，獲得小伙伴們的一片喝彩；游戲時(shí)你活躍的身影，給小伙伴帶來(lái)了快樂(lè)與笑聲；你樂(lè)觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象；最了不起的是你那一幅幅充滿童真、色彩鮮艷的圖畫，響亮的歌聲，神氣的表演，都讓小伙伴都佩服不已。加油干，你一定會(huì)越來(lái)越能干的!

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇7

半個(gè)學(xué)期又不知不覺(jué)地過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)想想走過(guò)的這半個(gè)學(xué)期，一個(gè)感覺(jué)---好快！看著班上的孩子懂事了好多，一個(gè)個(gè)跟老師的心貼近了，我想這也應(yīng)該算是一種收獲吧！

一、建立確實(shí)可行的班級(jí)常規(guī)，三位老師齊抓并進(jìn)

由于這學(xué)期班上新插了11個(gè)新生，配班老師和生活老師又都是新來(lái)的，開學(xué)時(shí),班上的常規(guī)很亂。從開學(xué)到現(xiàn)在，我就有意識(shí)的強(qiáng)化常規(guī)的管理，讓孩子在小班的基礎(chǔ)上練習(xí)上課時(shí)候認(rèn)真傾聽，不插嘴，有事情舉手，不玩水…說(shuō)起這些話都很簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，尤其是讓全班的小朋友都能夠做到更加不容易！在我們班級(jí)中，老師可以批評(píng)小朋友，小朋友同時(shí)也可以將自己不同的意見(jiàn)進(jìn)行發(fā)表。我們秉承著一種平等的原則和孩子們進(jìn)行相處，孩子們可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)和需求。當(dāng)然，我們也會(huì)在原則性的問(wèn)題上堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。通過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的課堂常規(guī)和生活常規(guī)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了大幅度的進(jìn)步了！

二、立足溝通，剖析要求，有意識(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

在本學(xué)期中，我們園舉行了幼兒古詩(shī)詞比賽,我班的家長(zhǎng)都非常踴躍為幼兒報(bào)名參加班上的選拔，他們很積極的配合老師做好相關(guān)工作，剖析本次家長(zhǎng)參加積極性的原因，其實(shí)是我們班的老師對(duì)于家長(zhǎng)的需求有比較全面的了解，同時(shí)，也能夠根據(jù)家長(zhǎng)的需求，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到有的放矢，效果當(dāng)然也是不錯(cuò)的！我班的江原和鈺群分別獲得了一\二等獎(jiǎng)。在上半學(xué)期中，我們讓每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一本筆記本記錄幼兒所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)及歌詞等，定期帶來(lái)給老師批閱，讓老師更直觀的了解孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，真正做到家園同步指導(dǎo)。另外，我們班還立足蒙氏和數(shù)學(xué)的結(jié)合，對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)。接下來(lái)是我們向大家展示的半學(xué)期以來(lái)的數(shù)學(xué)作業(yè)和蒙氏作業(yè)練習(xí)。通過(guò)我們的作業(yè)單，我們老師將會(huì)不難看到在本學(xué)期中，我們班級(jí)中的老師在蒙氏和數(shù)學(xué)方面的努力！

三、我們班在下半學(xué)期中將要進(jìn)行的主要工作

由于前期時(shí)間的沖突，以及甲流的影響，我們班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一拖再拖，但是，我相信，有了充足的準(zhǔn)備，我們的活動(dòng)將會(huì)做的更加成功！由于近段時(shí)間天氣一直下雨的問(wèn)題，我們年段幼兒的拍球練習(xí)度不夠，幼兒拍球的本領(lǐng)有待提高。同時(shí)，這兩周班上的玩具洗曬次數(shù)沒(méi)達(dá)到，我們將在天氣轉(zhuǎn)好時(shí)加大對(duì)班上用品的消毒。此外，在對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教法中，我們班的老師還是需要加強(qiáng)的！從我做起，相信我們班的老師們?cè)谙掳雽W(xué)期中將會(huì)取得更好的成績(jī)！

中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短 篇8

地點(diǎn)：中一班教室

參加人員：全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)主持人：許瑞虹、肖慧超、趙春雷、周春

班級(jí)布置、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表演及操作用具

活動(dòng)內(nèi)容：

一、教師介紹本次活動(dòng)程序。

二、匯報(bào)各領(lǐng)域部分知識(shí)點(diǎn)：

(一)英語(yǔ)方面(集體或個(gè)人)肖老師(時(shí)間9:009：10)

1、所學(xué)的英語(yǔ)單詞(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動(dòng)方案)

2、所學(xué)的英語(yǔ)兒歌歌曲。

(二)音樂(lè)方面(集體或個(gè)人)許老師肖老師(時(shí)間9:109：20)

1、節(jié)奏表演

2、歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《蝴蝶花》《玩泥巴》《樹苗苗》《小鳥醒來(lái)了》

《香蜜寶貝》

(三)珠心算(集體或個(gè)人)珠心算老師(時(shí)間9:259：45)

(四)數(shù)學(xué)方面(作業(yè)單操作、個(gè)人或小組)：(時(shí)間9:5010：15)

1、數(shù)字認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)字

2、聽寫數(shù)字聽寫20以內(nèi)數(shù)

3、分解組成6以內(nèi)的分解組成

4、添數(shù)10以內(nèi)的添數(shù)

5、我會(huì)算5以內(nèi)的加減法

6、唱數(shù)

(五)語(yǔ)言方面(集體或個(gè)人)(時(shí)間10:1510：30)

1、小小郵遞員所有漢字，短句、短文閱讀比賽所認(rèn)識(shí)漢字。本學(xué)期所學(xué)字寶寶樂(lè)園與童心畫語(yǔ)里所要認(rèn)字詞

2、識(shí)字寶寶兒歌背誦

3、互動(dòng)分享故事講述

(六)素質(zhì)教育方面民：(健康、安全、文明禮貌)：(時(shí)間穿插其中)

老師提問(wèn)：

1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。

2、早上見(jiàn)到老師同學(xué)要主動(dòng)說(shuō)什么?(早上好)見(jiàn)人要怎樣打招呼!

3、飯前飯后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)

4、小朋友怎樣過(guò)馬路是正確的?(在路上不可以玩耍、打鬧，過(guò)馬路要看紅綠燈、要走斑馬等)

5、放假在家有陌生人敲門我們不能開。

6、不能開煤氣和玩插座，以防中毒和被電到。

(七)自信表現(xiàn)

1、自我介紹

2、介紹家人情況

3、表演展現(xiàn)

4、走秀展現(xiàn)

(八)家長(zhǎng)會(huì)

1、活動(dòng)小結(jié)及家長(zhǎng)工作的相關(guān)事項(xiàng)，總結(jié)本學(xué)期班務(wù)工作。

2、全園集中開總結(jié)大會(huì)，發(fā)放榮譽(yù)證書

幼師資料《中班述職匯報(bào)簡(jiǎn)短1000字模板》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班述職匯報(bào)專題，希望您能喜歡！