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小學(xué)環(huán)保教案精選8篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-28

小學(xué)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“小學(xué)教案”。

小學(xué)環(huán)保教案 篇1

花似桃,葉像竹,一年四季,常青不改。從春到夏到秋,花開(kāi)花落,此起彼伏。迎著春風(fēng)、冒著暴雨、頂著烈日,吐艷爭(zhēng)芳,在平凡中見(jiàn)偉大,在樸實(shí)中飽含堅(jiān)韌,這便是本篇的主角夾竹桃。

夾竹桃的祖先在印度、伊朗,它是一種矮小的灌木,主干、枝條上有許多分枝,最小的小枝呈綠色。

夾竹桃的葉長(zhǎng)得很有意思。三片葉子組成一個(gè)小組,環(huán)繞枝條,從同一個(gè)地方向外生長(zhǎng)。夾竹桃的葉子是長(zhǎng)長(zhǎng)的披針形,葉的邊緣非常光滑,葉子上主脈從葉柄筆直地長(zhǎng)到葉尖,眾多支脈則從主脈上生出,橫向排列得整整齊齊。

夾竹桃的葉上還有一層薄薄的臘。這層臘替葉保水、保溫,使植物能夠抵御嚴(yán)寒。所以,夾竹桃不怕寒冷,在冬季,照樣綠姿不改。

夾竹桃的花有香氣。花集中長(zhǎng)在枝條的頂端,它們聚集在一起好似一把張開(kāi)的傘。夾竹桃花的形狀像漏斗,花瓣相互重疊,有紅色和白色兩種,其中,紅色是它自然的色彩,白色是人工長(zhǎng)期培育造就的新品種。

夾竹桃的花期很長(zhǎng),從4月~12月都能開(kāi)花、結(jié)果,是花卉家族中開(kāi)花時(shí)間最長(zhǎng)的一種花。

至于夾竹桃的果實(shí),可不像我們想象的那樣是個(gè)桃形,它是一個(gè)與眾不同的長(zhǎng)柱形。

人們喜愛(ài)夾竹桃,不僅喜愛(ài)它的四季常綠、三季花開(kāi),香氣連綿,更喜愛(ài)它的卓越品質(zhì):默默無(wú)聞、堅(jiān)韌不拔。

夾竹桃樸實(shí),但并不好欺。它的葉、花和樹(shù)皮都有劇毒,莖葉可以用來(lái)制造殺蟲(chóng)劑。人不能隨便采摘它,昆蟲(chóng)更不敢冒然進(jìn)犯。

此外,夾竹桃對(duì)二氧化硫、氯氣、氣化氫等有毒氣體有較強(qiáng)的抵抗能力,可以栽種到環(huán)境污染比較嚴(yán)重的地方,凈化、美化人類(lèi)生存的環(huán)境。所以,人們常說(shuō):夾竹桃是堅(jiān)韌的綠色環(huán)保戰(zhàn)士。

小學(xué)環(huán)保教案 篇2

一、活動(dòng)目的

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人寫(xiě)一篇400字以上有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的日記。

2、在校園內(nèi)走一圈,認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所、球?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專(zhuān)題片,初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類(lèi)及萬(wàn)物,人類(lèi)卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然,所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題。在高科技日益發(fā)展之時(shí),也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球,保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢,請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

(二)引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。

1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所,找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題,分析它的危害,然后寫(xiě)一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請(qǐng)交流一下。

2、全班分成五個(gè)小組,老師指定組長(zhǎng),然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長(zhǎng)記錄整理。

3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

4、教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的交流反映,看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴(yán)重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà),在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

四、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做?

1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括:愛(ài)護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問(wèn)題,人人重視,從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái),期末拿去賣(mài),變廢為寶;

2、要全校行動(dòng),把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話(huà)穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

小學(xué)環(huán)保教案 篇3

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度,樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、活動(dòng)安排

1、課前準(zhǔn)備板書(shū)主題內(nèi)容

2、班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始

3、主持人發(fā)言

4、學(xué)生討論

5、學(xué)生發(fā)言

6、小品表演

7、學(xué)生談?dòng)^后感

8、主持人總結(jié)

9、班主任總結(jié)

三、內(nèi)容與步驟

1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題,請(qǐng)出主持人。

2、主持人告訴大家一組數(shù)字,然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。

每分鐘損失耕地40公頃;

每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;

每分鐘有4700噸泥沙入海口;

每分鐘有8500噸廢污水排出;

每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染,每分鐘有28人死亡。

3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言

4、小品表演《綠色審判》

人物:

法官—————宇宙使者

原告—————森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表

法警—————月球、火星

被告—————人類(lèi)代表

第三人—————風(fēng)、細(xì)菌、沙漠

地點(diǎn):太空第一審判大廳

爭(zhēng)議事實(shí):人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。

判決:依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類(lèi)敗訴,并承擔(dān)以下責(zé)任:

A停止濫砍伐森林

B停止對(duì)動(dòng)物的侵害

C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品

D限人類(lèi)在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)

5、學(xué)生談感受

6、主持人總結(jié)本節(jié)課

7、班主任總結(jié):保護(hù)環(huán)境,中學(xué)生首先要從自身做起,不隨地吐痰,不亂拋紙屑、垃圾,愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)綠化,愛(ài)護(hù)環(huán)境,認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇2)

班會(huì)活動(dòng)目的:

人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。經(jīng)過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類(lèi)。

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.選定主持人,分組找材料。

2.在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。

二、活動(dòng)程序

主持人(A):地球是我們賴(lài)以生存的家園,

(B)生命在那里繁衍生息,

(A)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球,

(B)我們共同生活的.環(huán)境。

主持人(A):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地??烧l(shuí)對(duì)明白地球媽媽在向我們呼喚。

主持人(B):我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚,為此召開(kāi)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。

主持人(A、B):一(4)班環(huán)保主題班會(huì)此刻開(kāi)始。

主持人(A):下頭讓我們先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。

節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》

調(diào)查環(huán)境的事實(shí),(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

節(jié)目2:此刻聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粡U氣兄弟的爭(zhēng)論吧。

節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱

節(jié)目4:環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,看圖理解

節(jié)目5:全球大氣污染事件

節(jié)目6:垃圾尋出路

節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》

節(jié)目8:手抄報(bào)展覽,變廢為寶小制作展覽

主持人:環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊的小事做起,應(yīng)對(duì)學(xué)校的環(huán)境,我們?cè)撛鯓幼?分組討論,并匯總構(gòu)成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。

環(huán)保應(yīng)當(dāng)從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在學(xué)校內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不貼合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時(shí)上報(bào)政教處。

各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起,規(guī)定每人每一天至少撿5張紙屑或果皮,要隨時(shí)隨地堅(jiān)持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情景,期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。節(jié)目9:齊唱《愛(ài)我中華》

四、班主任總結(jié)

我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好,經(jīng)過(guò)環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》,《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),我想同學(xué)們會(huì)更明白,我們僅有一個(gè)地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來(lái),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊做起!

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,了解環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”,培養(yǎng)學(xué)生歷史職責(zé)感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位主持人、小品、倡議書(shū)。

活動(dòng)資料與過(guò)程:

師:首先想請(qǐng)同學(xué)們一齊來(lái)觀看一組圖片

教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)

教師問(wèn):看出來(lái)沒(méi)有,這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題那就是……

生齊答:環(huán)境問(wèn)題。

解說(shuō):對(duì),隨著社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化,那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生,我們能分擔(dān)什么呢我們又能做些什么呢今日,我們就來(lái)舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會(huì)活動(dòng),期望經(jīng)過(guò)這次班會(huì),能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性!

師:今日,有幾位綠色朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì),大家想認(rèn)識(shí)它們嗎

生齊答:想!

師:好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

(五位同學(xué)上)

蘋(píng)果樹(shù):我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù),大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅僅能凈化大地的空氣,還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。

柳樹(shù):我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍,我就吐出嫩芽,把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹(shù):我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松,無(wú)論春夏秋冬,我都貢獻(xiàn)出自我的一片綠色,并且還為人們供給最優(yōu)質(zhì)的木料,美化人類(lèi)的生活。

竹子:我是來(lái)自四川的一棵新竹,小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物,長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹(shù):我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù)。盛夏,我伸出無(wú)數(shù)只手掌,為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

師:原先我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美。可如今,在我們的周?chē)?,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán),原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

同學(xué)們,看!地球媽媽來(lái)了。下頭請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》。

(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽?zhuān)糁照龋蝗骋还盏厣蠄?chǎng))

“地球”:環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。此刻我全身是病,再不給我治病,我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”:你怎樣啦

“地球”:我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢,透可是氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請(qǐng)你幫我檢查一下吧!

(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)

“醫(yī)生”:咦,怎樣是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣貌的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,就是綠色,充滿(mǎn)了生命的活力??扇缃瘛?不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)

“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病

“醫(yī)生”:你的綠色的皮膚——森林,受到了沙漠的進(jìn)攻,得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋,有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁,漸漸失去了保護(hù)功能,將使你的肌肉大片壞死……

“地球”:那可怎樣辦呢請(qǐng)救救我吧!

“醫(yī)生”:你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù),過(guò)多采伐樹(shù)木,隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病,醫(yī)生是無(wú)能為力的,唯一的辦法,只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥,并努力保護(hù)環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病本事。

“地球”:(應(yīng)對(duì)大家,作哀求狀)人類(lèi)啊,請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,救救我吧

師:看了剛才的小品,我想同學(xué)們必須會(huì)有很多的感觸吧。

那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛晕业母邢牒腕w會(huì)(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),談感受和體會(huì))

師:剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊,保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。

師:那么,在今后的生活中我們應(yīng)當(dāng)如何去做,來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢

(學(xué)生分小組討論,準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言)

師:剛才,同學(xué)們踴躍發(fā)言,把自我所明白的,全都搬上了臺(tái)。心動(dòng)不如行動(dòng)。此刻,教師想請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我。那就是如何變廢為寶。下頭請(qǐng)胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。

(學(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場(chǎng)表演,制作后并說(shuō)明用途、創(chuàng)意)

師:變廢為寶,不僅僅能夠減少污染,又可節(jié)儉能源,可謂一舉兩得。同學(xué)們?cè)谄匠I钪锌梢喽嗳プ?其實(shí),不明白大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊,我們的母親河蒲江,近年來(lái),由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。應(yīng)對(duì)這一切我們能做些什么呢

班主任總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,今日我們的這節(jié)班會(huì)課開(kāi)得十分成功,經(jīng)過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們必須認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我期望大家能夠從此刻起就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從我做起,從身邊的小事做起,做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下頭就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)?!さ吞忌畛h書(shū)》:

親愛(ài)的同學(xué)們!

近幾年,惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn),遏制氣候變暖,是全人類(lèi)共同的使命。為了你、為了我、為了他,也為了我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球大家庭,更是為了明天的完美生活,作為當(dāng)代公民,我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),身體力行,共同遏制全球氣候變暖。為此,我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活,從我做起”的倡議,號(hào)召全班同學(xué)要做到:

時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)儉用電,要做到隨手關(guān)掉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備,做到人走電停。

購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品,選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等),減少垃圾,進(jìn)行垃圾分類(lèi),回收資源。

多騎自行車(chē)、多坐公交車(chē),多爬樓梯,為節(jié)能減排出力。

重復(fù)使用紙張,雙面打印,保護(hù)森林。

參加植樹(shù)造林活動(dòng),在家中,多養(yǎng)幾盆花,爭(zhēng)做綠色禮貌使者。

自備水壺,少喝瓶裝水;洗澡時(shí)用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)儉自來(lái)水。

同學(xué)們,從此刻開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴做起,努力為節(jié)能環(huán)?!岸啾M一份心,多出一份力。”讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園!

最終請(qǐng)同學(xué)們按順序簽名。

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇4)

一、活動(dòng)主題:

讓地球媽媽笑起來(lái)

二、活動(dòng)目的要求:

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開(kāi)讓地球媽媽笑起來(lái)主題班會(huì),經(jīng)過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式,激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,并要求學(xué)生從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)民族自豪感、自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大地、沙漠、海洋、森林的頭飾等

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

(中隊(duì)長(zhǎng)金旭薇:“報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有47人,實(shí)到47人,我們今日要舉行《讓地球媽媽笑起來(lái)》中隊(duì)活動(dòng),各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已完成,特邀請(qǐng)輔導(dǎo)員教師參加,請(qǐng)?jiān)试S我們此刻開(kāi)始,報(bào)告完畢?!?/p>

輔導(dǎo)員回答:“理解你的報(bào)告,期望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì),預(yù)祝你們成功?!?

2、出旗,行隊(duì)禮。

3、禮畢,唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà):

在浩瀚的太陽(yáng)系中,唯一供給給人類(lèi)生存的天體就是地球。然而,今日我們共同的家園卻是負(fù)擔(dān)深重,苦不堪言了。如果人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè),就要愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)大自然。為此,我們今日在此開(kāi)展《讓地球媽媽笑起來(lái)》環(huán)境教育主題班會(huì),期望大家從此能得到啟發(fā),得到收獲。

主持甲、乙上臺(tái)。

主持甲:尊敬的各位教師,你們午時(shí)好!

主持乙:親愛(ài)的同學(xué)們,你們午時(shí)好!

主持甲乙:大家好!

主持甲:五月的學(xué)校,陽(yáng)光明媚。

主持乙:五月的學(xué)校,綠色洋溢。

主持甲乙:學(xué)校洋溢著一片和諧的“綠色”。

主持甲:綠色的學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的搖籃。

主持乙:保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家園。

主持甲乙:一(1)中隊(duì)“讓地球媽媽笑起來(lái)”主題中隊(duì)會(huì)此刻開(kāi)始!

主持甲:地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園,創(chuàng)立一個(gè)禮貌、潔凈的環(huán)境,保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球也是我們的職責(zé)。

主持乙:先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球的自述吧。

(地球的自述)

主持甲:我們祖國(guó)幅員遼闊,地大物博。有峰巒起伏的群山,有波濤洶涌的大海,祖國(guó)的山河美麗極了!

主持乙:我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美,氣候宜人。我們的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持甲:這些,從環(huán)保戰(zhàn)士的的手中誕生,是他們創(chuàng)造了這綠色的天地。請(qǐng)看《環(huán)保戰(zhàn)士之歌》

(詩(shī)朗誦:環(huán)保戰(zhàn)士之歌)

主持甲:隨著世界人口的增長(zhǎng),人們對(duì)自然資源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的減少,生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟,河流奏悲歌。

主持甲乙:請(qǐng)聽(tīng):大地、沙漠、海洋、森林的自述

(學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林)

主持乙:下頭讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班小衛(wèi)士所了解的情景吧。

(介紹調(diào)查情景)

主持甲:所幸的是“愛(ài)護(hù)人類(lèi)的家園”已成為全球人民的共同呼聲,受到世界各國(guó)政府的重視。世界上越來(lái)越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們,你們明白“世界環(huán)境日”是每年的哪一天?

(齊答:6月5日)

主持乙:我國(guó)政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作,在世界環(huán)境日那天,國(guó)家人大常委委員長(zhǎng)李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹(shù),并祝愿這棵長(zhǎng)青樹(shù)在和平完美的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),李鵬委員長(zhǎng)說(shuō)出了全國(guó)人民的心愿。

主持甲:環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn),對(duì)人類(lèi)有直接的重要性,關(guān)系到人類(lèi)的生存,人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高,許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。

主持甲乙:下頭就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例吧。

(保護(hù)環(huán)境實(shí)例)

主持甲:正因?yàn)槿藗兡茏杂X(jué)投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去,所以我們才能生活在天長(zhǎng)藍(lán),水長(zhǎng)碧,山長(zhǎng)青的優(yōu)美環(huán)境中。

主持乙:勞動(dòng)最光榮,讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

主持甲乙:請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《勞動(dòng)最光榮》。

(動(dòng)畫(huà)欣賞《勞動(dòng)最光榮》)

主持甲:為了讓天空明凈,河水清澈,讓地球媽媽青春常在。

主持乙:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。

(幾位學(xué)生獻(xiàn)計(jì))

主持甲乙:請(qǐng)聽(tīng)我們的環(huán)保歌

(環(huán)保歌(快板))

主持甲、乙:同學(xué)們的提議很好。可是愛(ài)護(hù)地球母親,要從小事做起,從我做起,從此刻做起,請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎樣做?

(談自我的做法)

主持甲:大家有這么多好想法,地球的未來(lái)大有期望。在今后的日子里,同學(xué)們必須會(huì)說(shuō)得到,做得到,是不是?

主持乙:今日的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了,我想同學(xué)們必須收獲很大,下頭請(qǐng)全班同學(xué)們每人說(shuō)一說(shuō)關(guān)于環(huán)保的名言。

(關(guān)于環(huán)保的名言)

主持甲:是呀地球是我們的母親。

主持乙:地球是我們的家園。

主持甲乙:讓地球永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

主持甲:讓我們小手拉小手,小手拉大手,從我做起,從此刻做起,帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球,樹(shù)立人人為環(huán)保,環(huán)保為人人的意識(shí),進(jìn)取加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中吧!

(播放歌曲,《大家來(lái)環(huán)?!?

主持乙:感激各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參加我們的活動(dòng)!敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)!

五、輔導(dǎo)員講話(huà):

少先隊(duì)員們,你們好,今日的中隊(duì)活動(dòng)搞得很成功。祝賀大家,教師從你們的匯報(bào)中,也了解了許多自然環(huán)境的情景,期望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),好好學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)技術(shù),將來(lái)長(zhǎng)大后,用我們的知識(shí),解決環(huán)保中的難題,把我們的地球建設(shè)得更美麗!

六、呼號(hào)

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”

全體少先隊(duì)員回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

七、退旗(放退旗曲,隊(duì)員敬隊(duì)禮)。

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇5)

活動(dòng)目的:

讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

活動(dòng)重點(diǎn):

讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人地協(xié)調(diào)必要性。

活動(dòng)方法:

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,演講,活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。

活動(dòng)過(guò)程

1、主持人發(fā)言,介紹這次班會(huì)的主題

2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn):有的視而不見(jiàn),有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去,有的把它撿入垃圾桶。

3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例,討論我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境

4、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答(題目見(jiàn)附錄)

5、自由演講說(shuō)明樹(shù)立環(huán)保意識(shí),提高人口素質(zhì)迫在眉睫,刻不容遲(見(jiàn)附錄)

6、讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。鐘芳等合唱(橄欖樹(shù)),彭文,劉靜合唱(誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好)

7、朗誦:

(男):原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼

(女):原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)想到你的眼淚在流淌

(合):地球,我們唯一的家園,讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。

8、合唱《好大一棵樹(shù)》

9、主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

10、班主任評(píng)價(jià)班會(huì),肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。

附總結(jié)內(nèi)容:通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校,大家意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起,為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力,發(fā)一份光!

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇6)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

我們都知道垃圾對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)人類(lèi)健康的危害十分嚴(yán)重,但一些學(xué)生在這方面的意識(shí)仍比較淡薄。例如,一些學(xué)生隨意亂扔紙屑,將垃圾倒在垃圾筒外;放學(xué)路上,一些同學(xué)將吃完的,沒(méi)吃完的東西亂丟在路上……這些現(xiàn)象,引起了我深深的思考:要改變孩子們這種不良習(xí)慣,關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)垃圾的危害,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟環(huán)保的重要性、緊迫性,積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂丟垃圾。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園,樹(shù)立美化校園的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:垃圾、校園圖片

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,能告訴老師你喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么喜歡?

1、引出話(huà)題:

(1)我們的學(xué)校非常美麗,大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們每天都在辛辛苦苦地清掃校園,清掃教室,把校園、教室打掃得干干凈凈,(課件:校園圖片)可是清掃后的校園,為什么又出現(xiàn)了垃圾隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象?為什么剛剛清掃干凈的教室又出現(xiàn)了紙屑?是誰(shuí)在不珍惜同學(xué)們的勞動(dòng)?是誰(shuí)不講衛(wèi)生把美好的校園環(huán)境污染?難道你不喜歡清潔的環(huán)境嗎?瞧,這是老師在校園中捕捉到鏡頭(出示課件),

(2)這些會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)哪些危害?

(3)說(shuō)說(shuō)你在校園里看到哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象?

(4)師小結(jié):我們校園里的確出現(xiàn)了一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象,主要存在以下幾方面:

A、亂扔亂丟?,F(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食,剝下的包裝袋或果皮等,雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺(jué)的同學(xué)隨手亂扔亂丟,班級(jí)學(xué)校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B.亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動(dòng),總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏,雪白的墻上弄得一灘污跡。

C.垃圾亂倒。有些值日生同學(xué)在倒垃圾時(shí)不注意,經(jīng)常把垃圾不倒在垃圾箱外。

(5)學(xué)生討論:我們?cè)撛鯓幼?,才能使我們的校園、班級(jí),更加美麗、整潔。

2、辨析行為:

(1)一天,小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

(2)今天小蘭值日,但她早上來(lái)的特別晚,組長(zhǎng)讓她打掃衛(wèi)生,她還嘟囔著,不樂(lè)意。

(3)小紅看見(jiàn)地上有一張紙片,她連忙跑過(guò)去撿起紙片,并丟在垃圾筒里。

(4)課間,小剛看見(jiàn)教室門(mén)口有個(gè)塑料瓶掉在地上,他把頭一抬,從瓶子上跨了過(guò)去。

以上行為哪些是對(duì)的?哪些是錯(cuò)的?錯(cuò)在什么地方?

3、學(xué)生自檢:你平時(shí)做到了幾條?

(1)認(rèn)真值日。

(2)不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。

(3)看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。

(4)不往墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

說(shuō)說(shuō),你哪幾條做得好?哪些還沒(méi)做到?

(5)師小結(jié):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們大家都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的,應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙,吐在紙上,再扔進(jìn)垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí),無(wú)論走再遠(yuǎn)的路,都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中,且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣,共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

因此自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)是我們易不容辭的責(zé)任,為此我們應(yīng)該下定決心,從現(xiàn)在開(kāi)始,從我做起,要從小事做起愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

希望同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地愛(ài)護(hù)我們的周?chē)沫h(huán)境。我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌。

4、學(xué)習(xí)拍手歌,識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。

你拍一,我拍一,美化校園不遲疑;

你拍二,我拍二,撿紙和撿塑料袋;

你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;

你拍四,我拍四,教育別人在其次;

你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;

你拍九,我拍九,造福社會(huì)才持久;

你拍十,我拍十,回收廢紙和電池。

(二)、總結(jié):

班主任總結(jié):同學(xué)們,相信大家不會(huì)喜歡堆滿(mǎn)垃圾的教室,也不會(huì)喜歡躺滿(mǎn)垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動(dòng)向不良的習(xí)慣告別,讓我們攜起手來(lái),從自身做起,從小事做起,爭(zhēng)取人人做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境,讓校園更加美麗,從今天開(kāi)始讓我們互相監(jiān)督,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇7)

班會(huì)目的:

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。

班會(huì)準(zhǔn)備:

(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,旁邊配以圖案。

一、引入班會(huì)主題

1、欣賞音樂(lè)《地球,你好嗎?》

教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢?

教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)

3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)

4、了解:20__年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師:在20__年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)

①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

②低碳生活(low—carbon life)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。

教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn)。

三、“低碳世博”知多少

師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動(dòng):低碳生活,我倡議

教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

五、課堂總結(jié):

師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思:

通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?;顒?dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開(kāi)心。

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇8)

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)表演、講故事的形式,使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi),動(dòng)物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他,將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”,可他沒(méi)有伙伴,他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2.小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn),把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開(kāi)始小白鼠煩躁不安,驚恐萬(wàn)狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年代,美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個(gè)月,在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì),我國(guó)造林將以機(jī)械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行,速度又快,質(zhì)量又好。

露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程,培育各種各樣的樹(shù)木新品種,如抗病蟲(chóng)害的,抗旱的,抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)想法。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

1.說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。

2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

(四)班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會(huì)。

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道6月5日是世界環(huán)境日,關(guān)注周?chē)h(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.在成人指導(dǎo)下,能主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人交談并送出自己制作的宣傳卡,培養(yǎng)勇敢精神,體驗(yàn)與人交往樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1.6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。

①教師:“我們周?chē)沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

②提問(wèn):6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”,會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào),討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃,為了紀(jì)念大會(huì)的召開(kāi),當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議,把6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)必須生存的環(huán)境。

2.“世界環(huán)境日”的主題。

①教師:“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,1984年是沙漠化,1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享,20_年是水――20億人生命之所系?!?/p>

②教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3.教師提問(wèn)、幼兒討論。

①教師:“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)、警示畫(huà)并講解內(nèi)容。

③教師:“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境,那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

④教師:“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲 望。

4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫(xiě)上要說(shuō)的話(huà),畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫(xiě)上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,畫(huà)面安排要合理,在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車(chē)少并有人行道的地方,鼓勵(lì)幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好,然后告訴他們今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出,可增加助手以確保安全)。

7.講評(píng)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

在美工角投放材料、紙張,請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡,可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。

在活動(dòng)室墻面上,每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情,適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵。

小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)教案(篇10)

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們了解人類(lèi)現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí),還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的地球,從身邊的小事做起,初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。

2、培養(yǎng)小學(xué)生從小熱愛(ài)大自然,激發(fā)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題的興趣。

活動(dòng)形式:

兒歌、朗誦、介紹資料、回答問(wèn)題、談感受等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

今年6月5日是第41個(gè)世界環(huán)境日,“六·五”環(huán)境日的主題是“綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎?”這個(gè)日子是為保護(hù)地球而確定的。地球是我們的家,也是我們可以生存的星球。多少年來(lái),地球雖然經(jīng)受了各種磨難,可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今天這樣的危機(jī)。

地球母親給了我們需要的一切,可是她在我們貪婪中開(kāi)始變得苦不堪言,洪水、干旱、海嘯、一次次的警告我們,地球是需要愛(ài)惜的,是需要保護(hù)的,如果沒(méi)有這個(gè)可愛(ài)美麗的家園,我們還能到哪里去生存。近些年來(lái),洪水泛濫,多災(zāi)多難的日子比以往多了很多,將要斷流的河水、枯竭的湖泊,洪澇造成的無(wú)家可歸,大家可了解嗎?

二、知識(shí)問(wèn)答:

從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮,也充滿(mǎn)了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們的家園。大家知道4月22日是什么節(jié)日嗎?

1、簡(jiǎn)介"世界地球日"的由來(lái)。

2、4月22日,被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)環(huán)保的重視程度。

三、討論,我們小學(xué)生可以做些什么(我們可以為環(huán)保做的事)

1、積極參加植樹(shù)活動(dòng)、保護(hù)動(dòng)植物;

2、搞宣傳活動(dòng);

3、節(jié)約水、電等資源;

4、抵制大人抽煙

四、繪制手抄報(bào)

同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng)作,來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

五、布置練習(xí):

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫(huà)。

六、總結(jié)

1、總結(jié)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫(huà),并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行宣傳保護(hù)環(huán)境。"

小學(xué)環(huán)保教案 篇4

一、 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的.思想觀念。

3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

二、 教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、 教學(xué)過(guò)程

(一) 教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2.談話(huà):同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問(wèn)題?

3.學(xué)生提出問(wèn)題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

4.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多,其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。

(板書(shū)課題:人類(lèi)的好朋友--動(dòng)物和植物)

(二) 學(xué)習(xí)新課

1.人類(lèi)的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察:

這些都是什么植物?它們有哪些作用?

學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi),給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

2.人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。

教師過(guò)渡:和植物一樣,人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物,它們對(duì)我們又有什么好處呢?

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此,我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物(舉例具體是哪些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

(三) 鞏固

1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

2.提問(wèn):

(1)你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用?

(2)我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?

(3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物,應(yīng)該怎么辦?

(四)布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。

些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。

小實(shí)驗(yàn):

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水,再分別放養(yǎng)幾條魚(yú),其中一只水槽里再放入水草,水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況,并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

小學(xué)環(huán)保教案 篇5

一、導(dǎo)航臺(tái)

課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

一看《訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》這個(gè)題目,我們就會(huì)知道這是一篇什么樣的課文。

對(duì),是訪問(wèn)記,也可以說(shuō)是訪談錄。這篇訪問(wèn)記訪問(wèn)的是誰(shuí)呢?訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士。

什么是環(huán)保,大家知道嗎?環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。

那么,是誰(shuí)去訪問(wèn)方博士?訪問(wèn)方博士什么呢?要想知道這些問(wèn)題,我們就要好好地讀一讀課文《訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》。

讀了課文,我們知道課文主要寫(xiě)了星期天的早上,學(xué)校環(huán)保小組的幾位同學(xué),就水資源方面的一些問(wèn)題訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士的事。

我們大家都知道,去訪問(wèn)就離不開(kāi)向被訪問(wèn)人提問(wèn)題。那么,這一課中的幾位同學(xué)向方博士提出了哪些問(wèn)題?

讀了課文,我們知道幾位同學(xué)提了兩個(gè)問(wèn)題:一是地球上江河湖海那么多,怎么會(huì)缺水呢?二是我們國(guó)家的情況怎么樣呢?

方博士是怎么回答這些問(wèn)題的,看看課文中哪些自然段寫(xiě)了這些?

課文第三自然段,方博士說(shuō)明了地球上之所以會(huì)缺水的兩個(gè)原因:第一,地球上的淡水資源本來(lái)就很有限;第二,水污染嚴(yán)重,使寶貴的淡水資源遭到嚴(yán)重的破壞。

課文第五自然段,方博士說(shuō)明了我國(guó)水資源的狀況:我國(guó)屬于全球少數(shù)的幾個(gè)貧水國(guó)家,水資源缺乏,水污染狀況令人擔(dān)憂(yōu)。

課文第六自然段,方博士補(bǔ)充說(shuō)明了一點(diǎn),就是我國(guó)國(guó)民節(jié)水意識(shí)正在增強(qiáng),水污染問(wèn)題正逐步得到了緩解。

提問(wèn),是訪問(wèn)的主要任務(wù),被訪問(wèn)人對(duì)問(wèn)題的回答,是訪問(wèn)的目的。那么,這篇訪問(wèn)記,就應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)訪問(wèn)的過(guò)程,即提出的問(wèn)題和被訪問(wèn)人對(duì)問(wèn)題的回答。因此,課文的重點(diǎn)段應(yīng)該是第二至八自然段。

現(xiàn)在,我們可以按照訪問(wèn)前、訪問(wèn)中、訪問(wèn)后的順序,把課文分成三個(gè)部分。再讀讀課文,看一看可以怎么分?

第一部分是第一至二自然段,寫(xiě)了學(xué)校環(huán)保小組的幾位同學(xué),在一個(gè)星期天的早晨,去訪問(wèn)方博士。

第二部分是第三至八自然段,寫(xiě)了訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)。

第三部分是第九自然段,寫(xiě)了訪問(wèn)結(jié)束后,方博士對(duì)我們的期望。

二、精品屋

課文精彩片斷欣賞

讀了《訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》一課,我們會(huì)感覺(jué)到這一課的層次很清楚,內(nèi)容很明白。為什么會(huì)寫(xiě)得這么清楚、明白呢?我們一起來(lái)看一看課文第三自然段,品味品味,就會(huì)找到答案了。

精彩片斷

方博士說(shuō):這有兩個(gè)原因。第一,地球上的淡水資源本來(lái)就是很有限的。過(guò)去,許多人往往認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光一樣,是取之不盡、用之不竭的天然資源,事實(shí)上并非如此。雖然地球上三分之二以上的面積都覆蓋了水,但這些水中97%是海洋。你們知道,海水是咸的。剩余的少量淡水,又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣,地球上可供人利用的水資源就更少了。第二個(gè)原因是嚴(yán)重的水污染。工廠排出的廢水和人們?nèi)粘I町a(chǎn)生的污水大量注入江河湖泊中,使寶貴的淡水資源遭到了嚴(yán)重破壞。據(jù)報(bào)道,目前歐洲90%的河流被污染。位于俄羅斯的貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖,但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水'吞噬'著。

點(diǎn)評(píng)

1開(kāi)頭一句,點(diǎn)明了課文主要寫(xiě)了兩個(gè)方面

2少量大都形成了對(duì)比,進(jìn)一步說(shuō)明淡水之少。

3以事例來(lái)說(shuō)明水污染的嚴(yán)重性,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

4這里把廢水比喻成人,吞噬著淡水湖,說(shuō)明水污染的嚴(yán)重。

【欣賞】

讀了上面的片段,我們會(huì)有一種感覺(jué),是什么樣兒的感覺(jué)呢?是不是覺(jué)得方博士的話(huà)說(shuō)得清楚明白,讓我們感受到了水資源的貧乏?

那么課文是怎么來(lái)寫(xiě)的呢?

課文片段的開(kāi)頭這有兩個(gè)原因。一句,實(shí)際上就點(diǎn)明了本段主要講了兩個(gè)方面的內(nèi)容。兩個(gè)原因就是兩個(gè)方面。這樣就層次分明,知道是講什么,講了幾點(diǎn),一目了然。

在說(shuō)明兩個(gè)原因的時(shí),課文都先用一句話(huà)進(jìn)行概括,然后再分別說(shuō)明。在具體說(shuō)明第一個(gè)原因時(shí),采用逐層推進(jìn)的方法,先用數(shù)字說(shuō)明水量之大,然后再用但是一詞轉(zhuǎn)而說(shuō)明水量中海水量占絕大部分,最后又用對(duì)比的方法說(shuō)明可供利用的水資源很少;第二個(gè)原因則用舉例子的方法,說(shuō)明水污染的嚴(yán)重,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

采用不同的方法進(jìn)行說(shuō)明,不僅避免了重復(fù),而且加強(qiáng)了說(shuō)明的力度,增強(qiáng)了感染力。

三、金手指

表達(dá)方法提示:學(xué)寫(xiě)訪問(wèn)

訪問(wèn)這樣的事情,在同學(xué)們的眼里,也許會(huì)覺(jué)得那是記者的事情。其實(shí),我們大家在平時(shí)也會(huì)經(jīng)常地用到。像在學(xué)校里就某些問(wèn)題去詢(xún)問(wèn)老師或校長(zhǎng),希望他們能給予你們一些答案,這就是簡(jiǎn)單的訪問(wèn),或者說(shuō)是訪談。

訪問(wèn)時(shí),最重要的是要記下被訪問(wèn)者對(duì)提出問(wèn)題的解答。訪問(wèn)者在回答時(shí),我們應(yīng)該怎樣才能把內(nèi)容準(zhǔn)確地記下來(lái)呢?這就要抓住被訪問(wèn)著所說(shuō)的主要內(nèi)容。像課文《訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》,為什么能把訪問(wèn)的內(nèi)容寫(xiě)得清清楚楚,一目了然?那是因?yàn)樵L問(wèn)者抓住了要點(diǎn),分層次地記錄下來(lái)。

除了寫(xiě)下被訪問(wèn)者回答的內(nèi)容,還要寫(xiě)下自己所提出的問(wèn)題,并把問(wèn)題與回答的內(nèi)容組成起來(lái),形成一問(wèn)一答的形式。因此,我們?cè)趯?xiě)訪談錄的時(shí)候,要注意將問(wèn)題與答案寫(xiě)得清清楚楚。

訪問(wèn),可以讓我們的膽子變大,學(xué)會(huì)與人交際。即使我們不是記者,我們平時(shí)也可以尋找一些機(jī)會(huì)采用這種形式,某個(gè)問(wèn)題去訪問(wèn)某些人,從而寫(xiě)成一篇完整的訪談錄。

四、益智園

創(chuàng)新與實(shí)踐

1、就你比較關(guān)心的問(wèn)題,去訪問(wèn)有關(guān)老師、部門(mén)的叔叔阿姨,然后寫(xiě)一篇訪談錄。(提示:訪問(wèn)時(shí)注意禮貌,寫(xiě)時(shí)注意抓住要點(diǎn),把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚。)

2、如果你是一只小水滴,來(lái)到了被污染的江河湖海,你會(huì)有哪些遭遇?請(qǐng)以《小水滴旅行記》為題寫(xiě)一篇童話(huà)故事。(提示:寫(xiě)前先找一些環(huán)保方面的材料讀一讀,寫(xiě)的時(shí)候,要寫(xiě)清楚被污染的江河湖海是什么樣兒的?小水滴在那里碰到了什么事情,他會(huì)怎么想,會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么,做些什么?)

附:課后練習(xí)4提示:

第一句中的引號(hào)是起強(qiáng)調(diào)的作用,第二句的作用則是引用。

課后練習(xí)5提示:

方博士向我們講了地球上之所以會(huì)缺水的兩個(gè)原因,我國(guó)水資源的狀況等兩個(gè)問(wèn)題。

五、萬(wàn)花筒

相關(guān)資料

1、詞語(yǔ)提示:

(1)污染:空氣、土壤、水源等混入有害的東西。

(2)語(yǔ)重心長(zhǎng):言辭誠(chéng)懇,情意深長(zhǎng)。

2、生命源泉的枯竭--水污染

水與空氣、食品是人類(lèi)生命和健康的三大要素。

人體內(nèi)50~60%的重量是水分,兒童體內(nèi)的水分多達(dá)體重的80%。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%,而這3%的淡水中,可直接引用的只有0.5%。所以說(shuō),水是人類(lèi)的寶貴資源,是生命之泉。

然而,水污染在世界上相當(dāng)普遍而嚴(yán)重。當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出水體的自?xún)裟芰?,這就是發(fā)生了污染。這些有害物質(zhì)包括農(nóng)藥、重金屬及其化合物等有害物質(zhì),還有各種廢棄物和放射性物質(zhì)等等。水污染的來(lái)源主要是未加處理的工業(yè)廢水、生活廢水和醫(yī)院污水。

大量的污染物首先排入河流,造成內(nèi)陸水域污染。80年代初我國(guó)對(duì)5.3萬(wàn)公里的河段進(jìn)行調(diào)查,水污染不能灌溉的約占23.3%,水質(zhì)合乎飲用標(biāo)準(zhǔn)的僅占14%。湖泊和海灣的污染也相當(dāng)嚴(yán)重。就是地下水也難逃厄運(yùn)。

水質(zhì)污染對(duì)人類(lèi)健康危害極大。污水中的致病微生物、病毒等可引起傳染病的蔓延。水中的有毒物質(zhì)可使人畜中毒,一些劇毒物質(zhì)可在幾分鐘之內(nèi)使水中生物和飲水的人死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查,世界上有70%的人喝不到安全衛(wèi)生的飲用水?,F(xiàn)在世界上每年有1500萬(wàn)5歲以下的兒童死亡,死亡原因大多與飲水有關(guān)。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),世界上每天有2.5萬(wàn)人由于飲用污染的水而得病或由于缺水而死亡。

水污染給漁業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)巨大損失。嚴(yán)重的污染使魚(yú)蝦大量死亡;污染還干擾魚(yú)類(lèi)的洄游和繁殖,造成生長(zhǎng)遲緩和畸形,魚(yú)產(chǎn)量和質(zhì)量大大下降。還有許多水產(chǎn)品因污染而不能食用,許多優(yōu)質(zhì)魚(yú)瀕臨滅絕。污水還污染農(nóng)田和農(nóng)作物,使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。污水對(duì)運(yùn)輸和工業(yè)生產(chǎn)的危害也很大,它嚴(yán)重腐蝕船只、橋梁、工業(yè)設(shè)備,降低工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。水污染還造成其他環(huán)境條件的下降,影響人們的游覽、娛樂(lè)和休養(yǎng)。

現(xiàn)在,清潔的水已成為人類(lèi)生死攸關(guān)的大問(wèn)題,解決水質(zhì)污染,將對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

--摘自《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》

3、我國(guó)水污染情況如下:

根據(jù)全國(guó)2222個(gè)監(jiān)測(cè)站的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明,我國(guó)七大水系污染程度次序?yàn)椋汉:?-遼河--淮河--黃河--松花江--珠江--長(zhǎng)江,其中海河、遼河、淮河污染最重。主要大淡水湖泊的污染程度次序?yàn)椋撼埠?西半湖)--滇池--南四湖--太湖--洪澤湖--洞庭湖--鏡泊湖--興凱湖--博斯滕湖--松花湖--瀉海,其中巢湖、滇池、南四湖、太湖污染最重。

小學(xué)環(huán)保教案 篇6

我正在教學(xué)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課的第5自然段:銷(xiāo)煙整整持續(xù)了23天,二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣,隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。師:請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字,讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

(一個(gè)學(xué)生高高地舉起了手)

生1(迫不及待地):老師,這不造成環(huán)境污染了嗎?

生2(也快速地站起來(lái)):是啊,幾百萬(wàn)斤煙渣都被沖入大海,會(huì)對(duì)海水造成多嚴(yán)重的污染呀!

生3:老師,看來(lái)林則徐根本沒(méi)有環(huán)保意識(shí)。

師(攔住了學(xué)生的話(huà)):我想,鴉片是從罌粟這種植物的果實(shí)中提取出來(lái)的,它的殘?jiān)蛟S不會(huì)造成環(huán)境污染!總而言之,林則徐主持的虎門(mén)銷(xiāo)煙是一個(gè)偉大的壯舉,它向全世界表明:中國(guó)人民是不可欺侮的

問(wèn)題:這位教師的做法有什么不妥,如果你是這位教師,應(yīng)該如何處理。

[參考答案]

鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間研究林則徐的這種銷(xiāo)煙方法是否真的會(huì)造成環(huán)境污染?大家可以查閱資料、調(diào)查詢(xún)問(wèn),也可以通過(guò)做試驗(yàn)研究(如在魚(yú)缸中放入少量石灰和鹽,觀察對(duì)小魚(yú)有什么影響)最后分析得出銷(xiāo)煙的過(guò)程是否造成了環(huán)境污染。接著大家研究討論一下,作為一名高級(jí)官員,林則徐為什么會(huì)沒(méi)有環(huán)保意識(shí)呢?(引導(dǎo)學(xué)生查閱資料,了解保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的倡導(dǎo)是什么時(shí)候提出的?一百多年前的自然環(huán)境怎樣?當(dāng)時(shí)的人們是否有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?)然后小組合作進(jìn)行研究,看是否能設(shè)計(jì)出一種更合理的銷(xiāo)煙方法。要求是:設(shè)計(jì)的方案不光要克服環(huán)境污染問(wèn)題,還應(yīng)考慮到銷(xiāo)煙的徹底性和使用的合理性。

只有這樣,才是尊重學(xué)生在閱讀中的思考和發(fā)現(xiàn),并給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件去研究和探討。無(wú)論學(xué)生研究的結(jié)果如何,哪怕有悖于教材和老師的意圖,但它畢竟是學(xué)生閱讀和研究的經(jīng)歷,對(duì)于他們形成樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、勤于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)都會(huì)起到莫大的激勵(lì)作用的。

小學(xué)環(huán)保教案 篇7

環(huán)境保護(hù)活動(dòng)是為了引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然,關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系,幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法和能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

 一、“我做環(huán)保宣傳員”實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo):

讓三至六年級(jí)的孩子調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題,分析可以采取的措施和解決辦法,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng),體驗(yàn)綠色的生活方式。

二、“我做環(huán)保宣傳員”實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:

(1)收集關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的剪報(bào)圖片和其它資料。這些內(nèi)容可以通過(guò)報(bào)紙、圖書(shū)和電視或聽(tīng)廣播或上網(wǎng)的方式獲取。

(2)隨時(shí)觀察家中及學(xué)校浪費(fèi)能源現(xiàn)象并做記錄。

浪費(fèi)能源現(xiàn)象隨處可見(jiàn),只要注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)我們生活周?chē)鸁o(wú)處不在浪費(fèi)能源,通過(guò)這種觀察記錄的方式可以加深同學(xué)們的印象。

(3)堅(jiān)持每周至少記一篇《綠色日記》。運(yùn)用記《綠色日記》的方式使同學(xué)們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的感觸更深。通過(guò)談自己對(duì)浪費(fèi)能源的體會(huì),使自己的環(huán)保意識(shí)更加深了。

集體活動(dòng)項(xiàng)目:

將60人分成10組,每組6人每組分別分配給10項(xiàng)我是環(huán)保宣傳員活動(dòng)調(diào)查題目,由每組的小組長(zhǎng)及組員共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。經(jīng)師生共同整理活動(dòng)方案如下:

 活動(dòng)一:學(xué)校內(nèi)亂扔垃圾情況

具體活動(dòng)安排:第一組成員利用課余時(shí)間分別在教學(xué)樓內(nèi)及操場(chǎng)上記錄同學(xué)們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動(dòng)時(shí)間調(diào)查各班級(jí)亂扔垃圾情況。總之,第一組成員在校園內(nèi)隨時(shí)看到亂扔垃圾情況隨時(shí)記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時(shí)告誡扔垃圾的同學(xué):請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境不要隨處亂扔垃圾。過(guò)一段時(shí)間后再看活動(dòng)效果如何,如果校園環(huán)境沒(méi)有改善再反復(fù)進(jìn)行記錄宣傳。

 活動(dòng)二:學(xué)校內(nèi)浪費(fèi)能源現(xiàn)象

具體活動(dòng)安排:第二組成員主要針對(duì)學(xué)校內(nèi)浪費(fèi)水電及紙張等能源情況進(jìn)行調(diào)查。這組同學(xué)也是利用課余時(shí)間觀察校園內(nèi)浪費(fèi)能源現(xiàn)象并做記錄并告誡浪費(fèi)能源的同學(xué)節(jié)約能源既是一種愛(ài)校園的表現(xiàn)也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。定期抽查各班能源利用情況如無(wú)改進(jìn)就進(jìn)行反復(fù)宣傳節(jié)能的重要性。

活動(dòng)三:校園內(nèi)隨地吐痰現(xiàn)象

具體活動(dòng)安排:第三組成員也是利用課余時(shí)間調(diào)查同學(xué)們隨地吐痰情況,告訴隨地吐痰的同學(xué)們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護(hù)環(huán)境的措施。請(qǐng)無(wú)意吐痰的同學(xué)改掉這個(gè)小毛病。你就多了一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)這一現(xiàn)象也要隨時(shí)監(jiān)督記錄。

活動(dòng)四:街道內(nèi)亂貼亂畫(huà)現(xiàn)象

具體活動(dòng)安排:利用每周三下午組織同學(xué)們到校外考察亂貼亂畫(huà)現(xiàn)象,第四組成員帶各種掃除用具,將亂貼亂畫(huà)的海報(bào)清除掉,反復(fù)進(jìn)行這樣的活動(dòng)使我們的街道環(huán)境優(yōu)美起來(lái)。然后再到其它公共場(chǎng)所清除亂貼亂畫(huà)海報(bào),對(duì)原街道環(huán)境定期抽測(cè),這樣通過(guò)我們的努力使我們周?chē)沫h(huán)境比較整潔起來(lái)。

活動(dòng)五:街道亂扔垃圾情況

具體活動(dòng)安排:利用每周三下午組織同學(xué)們到街道考察亂扔垃圾情況。同學(xué)們帶各種掃除用具清掃街道內(nèi)各種垃圾并將各種垃圾分類(lèi)裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類(lèi)箱里進(jìn)行回收再利用。

活動(dòng)六:本地區(qū)向大氣中排放有害氣體情況

具體活動(dòng)安排:利用每周六周日半天時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們到各處有大小煙囪排放濃煙的地點(diǎn)通過(guò)拍照及調(diào)查排煙情況的方式了解排煙原因,如這種排煙情況屬非法行為就告誡排煙地區(qū)的負(fù)責(zé)人員停止排煙為保護(hù)本地區(qū)的大氣污染情況貢獻(xiàn)自己的一份力量。對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)定期考察。

活動(dòng)七:公共場(chǎng)所隨地吐痰情況

具體活動(dòng)安排:帶領(lǐng)本小組同學(xué)考察公共場(chǎng)所隨地吐痰情況并告誡隨地吐痰的人們請(qǐng)不要隨地吐痰這是為保護(hù)環(huán)境維護(hù)人們身體健康所做的最簡(jiǎn)單也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)并做活動(dòng)記錄。

活動(dòng)八:公共場(chǎng)所亂扔垃圾情況

具體活動(dòng)安排:于每周一下午帶領(lǐng)本小組同學(xué)到指定公共場(chǎng)所考察隨地亂扔垃圾情況并帶掃除用具清掃公共場(chǎng)所的垃圾并告誡過(guò)往人群不要隨地亂扔垃圾,這樣我們才能在一個(gè)整潔的環(huán)境中生活,做活動(dòng)記錄。

 四、活動(dòng)小計(jì)

此次我做環(huán)保宣傳員實(shí)踐活動(dòng)是宣傳環(huán)保、實(shí)踐環(huán)保的更進(jìn)一步深入,目的就是讓學(xué)生了解這項(xiàng)活動(dòng)的意義和目的,充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要作用,一定要繼續(xù)努力,一如既往,把此次活動(dòng)的意義延伸下去,讓地球母親真正得到我們的呵護(hù)!

小學(xué)環(huán)保教案 篇8

一、教學(xué)目的:

(1)基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語(yǔ)名稱(chēng),學(xué)會(huì)了坐、立、行及讀書(shū)、寫(xiě)字正確姿勢(shì)。

(2)能自覺(jué)、自主地搞好個(gè)人衛(wèi)生及保護(hù)眼睛和牙齒,懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。

(3)居家、旅行、郊游、體育運(yùn)動(dòng)、游泳等的注意事項(xiàng)和安全要求。

(4)初步了解人類(lèi)與大自然的關(guān)系,知道花草樹(shù)木,對(duì)改善環(huán)境的作用,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

(5)增強(qiáng)了學(xué)生的自我保健意識(shí)和能力,以達(dá)到防病保健的目的。

教學(xué)重難點(diǎn): 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。

教具準(zhǔn)備: 掛圖

教學(xué)過(guò)程:

一、手的衛(wèi)生

1、上課開(kāi)始讓同學(xué)互相檢查手,看手是否干凈,是否剪指甲,導(dǎo)入新課。

2、授新課,提出問(wèn)題:

(1)臟手吃東西會(huì)引起什病?

(蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎)

(2)什么情況下應(yīng)洗手?

(飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西)

(3)為什么不能留長(zhǎng)指甲?

(指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲(chóng)卵)

(4)結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手?

(要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用別人的東西擦手,更不要在衣服褲子上擦)

3、效果考查,利用晨檢或抽查,檢查學(xué)生手的衛(wèi)生

4、課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]手的衛(wèi)生

洗手:要認(rèn)真流動(dòng)水、

用肥皂全洗到

不馬虎要擦干

勤洗手不留甲

二、不吃變質(zhì)的食物

教學(xué)目的:讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。

教學(xué)重難點(diǎn):變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入,日常生活中,我們常常會(huì)遇到這種情況:吃完?yáng)|西后,肚子很不舒服(疼痛、腹瀉、嘔吐,請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)),知道這是為什么嗎?是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】?,這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)不吃變質(zhì)的食物,板書(shū)課題。

2、什么是變質(zhì)的食物?指沾有細(xì)菌、毒素和蟲(chóng)卵的食物,食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。

哪些是容易變質(zhì)的食物(罐頭、水果、肉類(lèi)等)。

3、食物中毒的癥狀:食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等,嚴(yán)重的還會(huì)危及生命;被污染的食物被食用后,還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲(chóng)等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒?四人小組討論、記錄,派代表回答。

5、教師小結(jié):吃干凈的食物,腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃,餐具清潔,小攤上的東西不要亂吃,購(gòu)買(mǎi)食品要注意。

三、保護(hù)視力

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理,引起近視的原因。

2、讓學(xué)生了解觀看電視時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)視力,注意用眼衛(wèi)生。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、糾正不正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)

2、讓學(xué)生掌握看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

舉例子引入:眼睛是心靈的窗戶(hù)

二、近視眼的形成

眼睛在看6米以外的東西時(shí),不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚,但看6米以?xún)?nèi)的東西時(shí),就必須加強(qiáng)屈光度才能看清。要加強(qiáng)屈光度,就需要眼肌肉收縮,就像照相時(shí)照相機(jī)調(diào)焦距一樣。看的東西越近,調(diào)節(jié)活動(dòng)就越強(qiáng);看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng),中間又無(wú)適當(dāng)休息,就會(huì)使眼睛因長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)而疲勞。久而久之,收縮的肌肉便不能自然放松,使眼睛只適合看近物而出現(xiàn)近視狀態(tài)。但這種近視狀態(tài)開(kāi)始時(shí)不一定是真正近視,若不及時(shí)治療,又不預(yù)防,以后就可能發(fā)展為真正的近視,到此時(shí)進(jìn)行預(yù)防和治療就比較困難了。

三、用眼衛(wèi)生

學(xué)生不注意讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),字跡模糊色淺,在光線太強(qiáng)或太弱的環(huán)境下看書(shū)寫(xiě)字,躺在床上、走路、坐車(chē)看書(shū)等等不良習(xí)慣,都易使屈光調(diào)節(jié)活動(dòng)加強(qiáng),使眼肌持續(xù)地緊張收縮,而且由于過(guò)度、持久地調(diào)節(jié)活動(dòng),造成了代謝產(chǎn)物的蓄積,進(jìn)而刺激眼肌加強(qiáng)收縮。雖然近視眼發(fā)生的原因很多,可以遺傳,但學(xué)生的近視眼主要是后天造成的。缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素,也容易得近視。

四、保護(hù)視力的方法主要有:

①字跡要工整。

②看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛距離書(shū)本不少于0.250.3米。

③連續(xù)看書(shū)寫(xiě)字半小時(shí)左右,就要5-10休息分鐘。

④不在光線太暗或太強(qiáng)的地方看書(shū),不在臥床、走路和乘車(chē)時(shí)看書(shū)。

⑤戴眼鏡的學(xué)生,每日要清洗干凈鏡片和鏡架。

五、電視熒光屏對(duì)眼睛的傷害

電視熒光屏上的畫(huà)面是90萬(wàn)個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成,看電視時(shí)就像在晃動(dòng)的車(chē)中看書(shū)一樣,眼睛極易疲勞。尤其是近距離看時(shí),光點(diǎn)更明顯,眼睛受影響更大,調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)度也加強(qiáng),眼睛更易疲勞。按3546厘米電視機(jī)計(jì)算,距離應(yīng)是熒屏對(duì)角線的5倍,最小不少于2米距離。

六、看電視的用眼衛(wèi)生

電視畫(huà)面的亮度同周?chē)h(huán)境的亮度相差懸殊時(shí),眼睛也容易疲勞。晚上看電視時(shí)屋內(nèi)應(yīng)開(kāi)一盞燈(8瓦以下),置于觀看者后上方;白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門(mén)窗,將亮度和對(duì)比度調(diào)整到合適的狀況。

眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀看居多,尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置于觀看者的前下方。躺著看電視,頭頸部肌肉特別緊張,眼睛處于由下向上觀看狀態(tài),易使眼睛疲勞而損害視力。

連續(xù)觀看電視時(shí)間太長(zhǎng),又長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿,對(duì)視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。因此,看電視時(shí)間半小時(shí)后,應(yīng)按摩眼眶周?chē)蜷]眼休息一會(huì),最好能做眼保健操。同時(shí),活動(dòng)身子,使肌肉、關(guān)節(jié)得到松弛、休息,也利于血液循環(huán)。

七、總結(jié)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)環(huán)保教案精選8篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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