把對生活的熱愛寫進1000字

生活熱愛。

俗話說，手中無網看魚跳。。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？由此，小編為你收集并整理了把對生活的熱愛寫進1000字歡迎閱讀，希望對你有幫助。

把對生活的熱愛寫進 篇1

老師，同學們：

大家早上好，我是五年級一班的章曉琳，今天我要演講的題目是《愛讀書愛學習》。

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經說過：“書籍使我成為了一個幸福的人?！闭沁@樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強……。我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

讓我們做個愛讀書愛學習的孩子，我相信只要你們跟我一樣，你們一定也能從書中獲得很多的樂趣。

謝謝大家!

把對生活的熱愛寫進 篇2

很早的時分就看到了那位留學久居的小姐姐共享說，她通過了自己的盡力，總算在異國他鄉(xiāng)買下了房子，有了歸于自己的家。

之前的她一直是旅居在自己的一輛寒酸的房車上面，年青的愿望讓她不覺得辛苦，反而覺得那很帥，當然跟著年紀的添加和積儲地添加，她總算買下了一套自己的居所。

本來也僅僅很敬佩，覺得她好厲害，可直到最近看到她曬出自己房景的照片時，不由地讓我覺得很驚奇，由于真的是精約并且美觀。

那是一套和我原先以為的商居套房不一樣的房子，它有一個大大的宅院，宅院里是修剪規(guī)整的草坪，能夠在上面鋪塊布放點生果甜點就有種在公園野餐的感覺。宅院里還留有一小塊地，能夠種著花菜生果。房子只要二層，很簡單，地上鋪設著灰色的地毯，還有一間不小的健身房，里邊大大小小的合適在家訓練的健身器械都有。

不僅僅如此，小姐姐也充分了展現(xiàn)她熱愛生活的一面。在晚上的時分，能夠在院里擺開一張舊白布，放上一臺投影儀以及一臺音箱，她的小宅院便是一個小型的露天家庭影院了。

這位小姐姐很愛看書，也十分的盡力進步，她用她的舉動讓我們看到了熱愛生活的容貌。

把對生活的熱愛寫進 篇3

這是七年級上冊第一單元的寫作，也就是學生進入初中以來的作文第一課。從題目上看，“熱愛”是關鍵詞。你是否聽過這樣的故事，明明父母深愛著孩子，而孩子卻感受不到愛。其實，在生活中我們從不缺少愛，缺的是感受愛的能力。讓我們用寫作引導學生，到生活中去感受愛吧。

這個單元的寫作實踐有三個：秋日風景、校園新生活，成長經歷。這三個訓練題目，都是突出一個“變”字，讓學生在對比辨析中感知生活，發(fā)現(xiàn)生活之美。我的設計從具體的寫作任務入手，包含情境任務、任務分析、提取經驗、提供支架和構造語篇等五個環(huán)節(jié)。

一、寫作實踐一：秋日風景

第一個寫作實踐是片段寫作秋日風景。我們幫學生一起來分析任務，找找關鍵詞，看看題目中給我們提示了哪些內容。

1，由夏入秋：提示季節(jié)時段。

2，自然景物、人們穿戴等方面：提示觀察對象

3，一個場景：提示景物之間的關聯(lián)

4，寫得具體明確：提示寫出特點

5，變化：提示角度

看得出，“變化”是關鍵詞，有對比更容易激活思維。我們可以提前一周讓學生寫日記，把觀察、感受到的點點滴滴，先都記下來。再借助這個對稱布局的思維導圖，幫助學生提取生活經驗，說一說由夏入秋有哪些變化，是哪些方面的變化。

本單元課文《雨的四季》中有描寫夏雨和秋雨的文字，給學生做例文非常合適。這兩段文字，都是先對景物特點做了凝練的概括，接著從視覺和聽覺等角度描寫了自然景物，最后寫出了作者自己的感受。這樣，學生既可以獲得“寫什么”的積累和觸發(fā)，又對“怎么寫”的結構框架有了一個直觀的認識。

秋日風景這個寫作訓練，既要求學生把握景物特點，又要注意安排好寫景順序?！洞骸防锩娴膶懢澳Ｐ途透嗔?，春草圖的由物及人，春花圖的從上到下，春風圖的五感分析，春雨圖更是綜合了各種順序。把這些寫景模型用思維導圖可視化，可以幫助學生寫好作文，也引導學生調動各種感官，與自然建立聯(lián)結，進而感受到愛。

二、寫作實踐二——校園新生活

這個寫作任務中，出現(xiàn)頻率最高的詞是“新”?！靶隆弊职c以往生活的對比，所以我安排了“換詞游戲”，就是把“新”這個高度概括的詞語，替換成針對不同事物的具體的形容詞，并且要求學生寫出三條理由。這個頭腦風暴活動，可以幫助學生調取生活經驗，說出那些和原來不一樣的見聞、感受和想法。

說到校園新生活，《從百草園到三味書屋》特別適合給學生做例文。作者離開百草園，來到新學校“三味書屋”，見到新老師壽鏡吾老先生，開啟了他的校園新生活。

閱讀“三味書屋”這兩段文字，會發(fā)現(xiàn)第二段是寫作者到新學校的見聞，行走的路線、教室里的布置、向老師行禮，這些描寫仿佛歷歷在目。原文的第一段也可以稍作改動放到后面。這兩段就組成了“見聞+感受”的微型結構。最后，讓學生給三味書屋加一個形容詞，來概括其特點。

寫壽鏡吾老先生的片段，結構就完全不同了。作者先寫對先生的總體印象，然后選取了幾件小事，寫出了先生嚴愛兼有、方正博學的特點。這個片段，可以給學生寫老師、寫同學做例文。在梳理了生活經驗，并學習了例文模型之后，學生可以按照要求完成寫作。

這個寫作訓練，在指導學生學會寫人敘事的同時，也把學生的目光引向自己的生活，努力在初中這個新起點上，與校園新生活建立聯(lián)結，開啟人生新的旅程。

三、溫故知新，自主寫作

在前兩個寫作訓練中，可以總結出以下方法：

1，找關鍵詞法

2，頭腦風暴法

3，鏈接課文法

4，多向比較法

我們比較了夏秋風景之不同，比較了學校新舊生活之不同，我們還可以嘗試比較自己對往事的理解，是否也會有新的發(fā)現(xiàn)呢？學生運用前面學過的知識，自主完成寫作實踐三。

把對生活的熱愛寫進 篇4

生活源于熱愛，熱愛改變生活。

——題記

源于熱愛的生活，處處充滿驚喜。熱愛生活的人，因一朵鮮花而怦然心動；熱愛天文的人，為一顆星星欣喜而狂；熱愛植物的人，因種子的萌芽而歡喜。源于熱愛，所以熱愛。

生活·自然debasrideb.com

熱愛自然的人，生活自有一番風情。有一位著名的登山者，在一次雪崩中，不幸失去左腿。在醫(yī)院治療了三個月后，他安上義肢，重新站上了山頂。記者問：“是什么動力促使你克服困難，勇往直前？”他說，因為熱愛。正因為熱愛，所以堅持。熱愛自然的人，肯定具有憐憫之心，有一雙幫助他人的手。熱愛自然的人因一片云而激動，一朵花而欣喜，所以必定擁有萬種風情的生活。生活，一切源于自然的熱愛和堅持。

生活·奮斗

比爾蓋茨對電腦的熱愛，通過奮斗，打拼出了電腦王國——微軟；陳景潤因為對數(shù)學的熱愛，成了國際知名數(shù)學家，是什么讓他們朝著目標奮斗？熱愛。因為熱愛，所以不需要鞭策，也在奮力前行。當成功的一剎那，從他們心靈、身體綻放出的喜悅、熱愛之情足以讓我們?yōu)橹畡尤?。因為熱愛，所以再枯燥的事情也變的的有趣。熱愛，無需動力，就能勇往直前，朝著夢想，揚帆起航。

生活·快樂

熱愛生活的人，眼里每天都是晴天?？鞓酚袩釔郛a生，快樂的生活因為熱愛。有人采訪過一位作家：“您人生中最快樂的是哪段時光？”答：“高三?！币驗樵诟呷?，你有足夠的動力朝著目標前行，熱愛這種為自己拼搏的感受，所以快樂。熱愛生活的人，永遠很快樂，如同你在做享受愛好時的心情。因為熱愛，所以快樂。

熱愛如同一縷春風，讓生活沐浴在春風里；熱愛像一縷陽光，照進生活的房子里。熱愛源于生活，改變生活。

熱愛，讓你的世界每一天都是晴天。

把對生活的熱愛寫進 篇5

【目標導航】

1．認識“生活是寫作的源泉”的道理，從更深的層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗生活、熱愛生活的情感。

2．養(yǎng)成細心觀察周圍事物的良好習慣，特別是要多讀書，讀好書，以讀促寫。通過積累大量的內容素材和語言材料，為得心應手地寫作做好準備。

【課時安排】2課時。

建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。

了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為寫作做準備。

1.片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你觀察到了嗎？到生活中去細心觀察體驗，然后寫一個片段，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。

2.剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧！請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數(shù)不限。

3.在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。

【新課導入】

中學時代是人生路途中一個新的時期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化？生活是豐富多彩的，既簡單又復雜，既平凡又偉大。家庭讓我們感受親情的溫馨與美好，校園讓我們體驗成長的快樂與煩惱，而社會生活則給我們提供了一個展現(xiàn)自己、磨礪自己的舞臺。那么，在你的生活中，曾受到過哪些啟發(fā)，收獲了哪些靈感呢？

俗話說：“處處留心皆學問?！敝挥刑幪幜粜牟拍馨咽煲暉o睹的事物變成注意觀察的對象，那么就讓我們一起做生活的有心人。

【寫作要求】

1.關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。

2.注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。

3.新的校園，新的環(huán)境。

4.我是中學生了，感覺真棒！

5.我的新同桌真幽默！

6.校園里有這么一個有趣的地方。

7.回憶你成長經歷中最受觸動或印象最深的事，選定其中的一件，先與同學交流一下，看他們是否也受到了觸動。

8.將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經過、結果。

9.在結尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對這件事印象深刻，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題作用。

【技法點撥】

寫好作文先學會觀察。魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。

這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中擷取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、經過和結果；你要留意校園花壇里植物的顏色一年四季如何變化，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

（1）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（2）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料從身邊溜走，許多有價值的東西也會被白白浪費掉。

（3）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對于寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的.每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養(yǎng)提高觀察能力，在寫作實踐中取得進步。

【范文引路】

我的初一生活

似水流年，今天的我們已不再是在草地上玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處六年的小學，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進了嶄新的初一生活。

開學那天早晨，我背起了早已準備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校?；氐搅藢W校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道上的堵塞，沒有人山人海的商場的喧嘩，只有教室里發(fā)出的朗朗的讀書聲。下課了，同學在操場上打鬧，和外面的世界相比我認為它就是一個天堂！這就是回到學校給我的第一印象。我找到自己的座位，拿出嶄新的筆記本，愉快地寫到：從今天開始，我一定要努力學習，認真對待每一次作業(yè)、每一門功課。不管我以前怎樣，在這里，我要以優(yōu)異的成績回報老師、父母。

上初一的第一天我就感覺課程比小學多了，作業(yè)也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得出的結論是：自主學習，提高學習效率，科學安排時間是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我在學習中游刃有余，事半功倍。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室更是讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，使我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會落在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時刻都處在學習狀態(tài)。我必須適應這種緊張的學習氣氛，才能在三年的學習中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

告別了小學，大家一起進入了全新的初中生活。那么初中的生活給你最大的感受是什么呢？相信每位同學都有自己的體會。小作者就用質樸真誠的語言將自己的初一生活娓娓道來。美麗的校園、親切的老師、友愛的同學、現(xiàn)代化的教學設施……這些新鮮的事物都給小作者留下了美好的印象，也使讀者感受到初中生活的新奇和美好。而在結尾處，小作者表達了自己要用昂揚的心態(tài)面對初一生活的決心，樂觀積極，充滿朝氣和活力。

1.當堂作文。

2.推薦作文評講。

（1）同桌互評。（2）教師點評。

1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。

2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。

通過這次寫作課，激發(fā)了同學們熱愛生活與寫作的興趣。課堂上同學們積極配合，暢所欲言，總體上營造了一個很好的課堂氛圍。不過只是靠課堂上的理論講解還是遠遠不夠的，需要同學們將理論運用到實踐中去。要做生活中的有心人，細心觀察發(fā)現(xiàn)，熱愛生活，真正提高寫作水平與能力，讓同學們的寫作水平有實質性的進步。

把對生活的熱愛寫進 篇6

教學目的：

1、知道從生活中選材，題材來自生活。

2、通過激發(fā)情感，激勵學生吐真言說真情，進而激發(fā)寫作的熱情。

3、明白生活是寫作之源，懂得熱愛生活，熱愛寫作的道理。

教學重點：

1、激發(fā)表達熱情，在表達中領會寫作源于生活真實情感的道理。

2、明確作文是對生活的思考和加工。

教學難點：

表達熱情的激發(fā)和題材的提取。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)表達：

請大家積極說自己想說的話，別人發(fā)言的時候，你想到了哪些事情，請迅速寫下來。

1、播放《父親》視頻，給遠在他鄉(xiāng)打工奔波的父親說些什么事情？

2、教師節(jié)了，老師找你談心，你打算跟老師談些什么事情？

3、新學期開始了，見到了好久不見的同學，你跟他談些什么事情？

4、提示：生活中處處是作文素材，只要我們用心觀察，用心感受，作文材料取用不竭。

二、思考提煉，確定題材：

如果需要你在這些事情中挑出一件來寫，你會選擇哪件？

你為什么挑選這一件？

提示：選擇有意義的材料來寫，寫出自己對生活的感受。

三、 小結升華，提高認識：

1、 作文的素材源于生活，熱愛生活就有無窮的話題。

2、選擇有趣的、有意義的素材去寫作——作文的題材是對生活素材的萃取。

3、熱愛生活，熱愛寫作。

四、回顧加工，沉心寫作。

就要動筆了，我們先不著急，先回憶這件事情的整個經過，想想自己主要想

表達什么，怎么把這個想法重點寫清楚，然后再動筆。

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