關于下課的作文600字精選

下課的作文。

我相信沒有一名學生能逃離寫作文，寫作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維，作文要真實，避免捏造。言而有實更能打動人心。你還在擔心作文的撰寫嘛？以下“關于下課的作文”由編輯為大家收集整理，歡迎你的品鑒！

關于下課的作文 篇1

上午最后一節(jié)課。課上到一半伙房叔叔就把大飯盒子抬進來放在了講臺邊上。

同學們都豎起耳朵，當然不是為了聽講，是在盼著下課的鈴聲快點兒響起來。

終于，清脆悅耳的下課鈴響了！同學們的眼都在樂曲的伴奏下放起光來。

可老師好像沒聽見，還在滔滔不絕地講著海上的夜是柔和的。

同學們用渴望的眼神盯著老師。老師卻根本不吃那一套，繼續(xù)若無其事地講作者用排比的手法。

時間一分一秒地過去了，同學們實在有點兒等不及了，肚子也開始咕咕叫起來。臉雖然還朝著老師，眼卻都轉向了講臺邊上的大飯盒子，聞著里邊飄出來的香味，舔著嘴角，猜著今天會是啥菜呢？

老師突然用筆猛敲幾下黑板，兇巴巴地喊：看這里！

同學們趕緊把目光轉回到黑板上，聽老師講第三個方面。

老師早上肯定吃得很飽，講得還是那么鏗鏘有力，又認認真真講了三分鐘，放下筆，頓了頓，不緊不慢地看看大家：好了，今天就講到這兒。下課。又抿起嘴笑著瞪了我們一眼，就知道吃，一群小吃貨。

同學們一聽下課兩個字，立馬都跳了起來。

一個男同學蹦上凳子，振臂高呼：開飯！

關于下課的作文 篇2

[離下課]還有3分鐘！

從教室的某幾個黑暗角落里傳來報時使者們呼喚光明的低分貝訊號，各路人馬立即聞風而動。為了不打擊老師上課的激情，大家在頻繁看表的同時，作聚精會神狀專心致至地注視著黑板。講臺下，四十幾顆心臟被迫開始做勻加速運動，熱血跟著湊熱鬧沸騰起來了，臉上因極度地興奮，五官都開始的頻頻移了位。但是，同時也有幾位高人不為眼前的大好形勢所打動，全身心地去汲取小說與雜志中的精華，動中取靜，其境界想來已是出神入化，登峰造極，簡直難能可貴，真乃萬綠叢中一點紅。

還有2分鐘！~

辛勤的報時工作者在數(shù)量上比剛才又狂增一倍，而音響效果處理得極佳，依然在老師所能捕捉到的范圍之外。曙光來臨前的刺激似乎無法控制。于是，回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜正確率卻一次不如一次了。隔壁班的爆發(fā)力更令我等望塵莫及，贊嘆不已，雷鳴般的吼叫聲夾雜著被震起的灰塵源源不斷地送過來，教室污染指數(shù)徒升，整棟教學樓遙遙欲墜。

還有一分鐘！

更多有覺悟的革命群眾積極的投身到報時這一偉大事業(yè)中。兄弟們，該起床了。好心的同桌小聲喊起周圍的睡友。經(jīng)過長期鍛煉的睡友們警覺而迅速地從桌面上爬了起來。盡管睡意依然朦朧，頭發(fā)蓬亂，臉上還嵌著幾處耀眼的大面積條狀血斑。但這一切都已經(jīng)不中要了，此刻最重要的就是表上的秒針到了何處，眾睡漢們條件反射地盯著手表，十分清醒地數(shù)著倒計時，完全不像是從周公那邊取經(jīng)回來的信徒。也不怪他們中間有人發(fā)出感慨：我們之所以上課是為了等待下課。各位豪杰的火眼在此時有明顯分工，一只虔誠地望著黑板，另一只殺氣騰騰地把眼光射向教室門口，課桌外面悄聲無息地多了一條腿。

還有30秒！

報時周期呈現(xiàn)出縮短趨勢，所有人的身體重心統(tǒng)統(tǒng)向前偏移一公尺。

還有20秒！~

教室里出現(xiàn)小范圍的騷動。

10、9、8、72、1下課！

鈴聲與狼聲同時響起。同學們一起涌向了門口。

關于下課的作文 篇3

時光是不會倒流的，我們不能回到從前。我從一個在幼兒園哭哭啼啼的小女孩變成了別人眼里的大姐姐了。現(xiàn)在上了初二，時間過得可真快啊！就如白駒過隙，讓人還沒反應過來，時間就溜走了。

現(xiàn)在我上了初二，課程也就比較多了，負擔也重了，不能像小時候那樣無憂無慮的玩耍了。我們要開始擔心自己的學習成績，自己未來的前途……而小時候卻是自由自在，不想讀了，可以請假，也并不會耽誤學習?？沙踔辛?，就算開一會兒小差都會荒廢一節(jié)課的知識。

正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，要想讀好書，考好成績，跟“勤奮”和“努力”這四個字是離不開的。只有勤奮努力，才可以開創(chuàng)出一個新的人生境界，一個新的思維環(huán)境，才會有進步，才會有創(chuàng)舉。這個學期是初三中考沖刺的第一個學期，他們自然是要更加努力。每天晚上都學到深夜，早上又起得比雞早，只為了中考的那些分數(shù)。因為這是關乎自己以后的命運的一次考試，現(xiàn)在累點兒，以后就會省力點。

初三的大哥哥大姐姐在拼命的努力，我們自然也不能落后。周末在家都是做作業(yè)，有時歇下來登QQ聊會兒天，看到最多的字眼就是“我去做作業(yè)了”。唉，真的就不能歇會兒嗎？鄧小平曾在《關于科學和教育工作的幾點意見》中寫到：“搞好勞逸結合，不僅不會降低而且有助于提高教學質量”。是啊，勞逸結合對學習的幫助是非常大的，休息就是為了工作，為了學習。

課程多了以后，我們的知識面也變得更加廣闊了，思維也變得更加敏捷了?，F(xiàn)在我們正處在青春期，是學習的黃金時期，自然不能浪費這段寶貴的時間。知識量變大了，我們的身心就都得到了發(fā)展，變得更成熟，更穩(wěn)重了。只是偶爾會跟他人發(fā)生一些小摩擦。

我們要謹記“少壯不努力，老大徒傷悲”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”……決不能讓人生留下任何遺憾。

關于下課的作文 篇4

下課10分鐘是快樂的10分鐘，大家可以踢毽子、跳長繩、看漫畫書……做自己愛做的事兒，可是今天的下課10分鐘卻發(fā)生了一件不可思議的打人事件。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一堂英語課上完了，我高高興興地收拾好英語課本想出去輕松輕松，“嗚嗚嗚……”我聽到了一陣哭聲，我聞聲來到了好朋友林葉澄淥的位置上，原來胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了，林葉澄淥很生氣，一不小心把胡珈豪的嘴唇劃出血了，我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊，胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了，胡珈豪一頓“暴捶”！一會兒是用手使勁捶她的頭，一會兒用腳踢她的肚子，林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿了胡珈豪的“足跡”，林葉澄淥“嗷嗷”直叫，嘴巴周邊已經(jīng)都是血跡了，好多同學小聲嘀咕：小林好可憐啊。我實在是看不下去了，大叫一聲：“住手啊，你看林葉澄淥都流血了！”胡珈豪這才住了手，我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來，用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問她：“痛不痛？”她什么也不說就搖了搖頭，周圍的女同學都問：“林葉澄淥，要不要去校醫(yī)室??？痛的話就說哦?！绷秩~澄淥急了說：“不痛不痛，散了吧，散了吧！”我走的時候看了她一看，她捂著被胡珈豪踢了好幾下的肚子，臉上有說不出的痛，眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型，眼睛緊閉，我看著樣子就心酸。下一堂語文課她都是這樣的表情，我看樣子就知道是痛痛的。

是呀，下課10分鐘就是好好休息的時候，不應該打打鬧鬧的。

關于下課的作文 篇5

下課啦，依舊是我們幾個好朋友在一起玩耍。我們不斷地換著各種各樣的游戲來玩，今天課間十分鐘我們玩的是抓人的游戲。

我們幾個人先石頭剪刀布，來決定最后輸?shù)膬蓚€人來抓。我今天運氣不太好，猜輸了，只能去抓人。

游戲開始了，大家都快速地跑開了，我的同伴開始跟著幾個人后邊努力追，而我卻在原地思考，那些人都跑得很快，硬追是很難追上他們的，必須智取。我推測逃跑的人只能從第一個樓梯口逃走，于是就快速地跑到梯口等他們，正如我推算的一樣，沒一會兒那幾個人就下來了?？吹剿麄?，我像一只饑餓的狼見到羊群一樣沖上去，一下子就抓住兩個人。

就這樣我角色轉變了，變成逃跑者。我不用想也知道他們已經(jīng)學會我那個螳螂捕蟬、黃雀在后的招式，但是我又改用調虎離山之術，把他們給引到別處去。

我躲來躲去，終于逃出來了，但是我已經(jīng)筋疲力盡，沒有一點力氣了?？墒遣恍?，我一定要堅持，不然我前邊的力氣就白費了。

突破重圍后，我估摸著也快上課了，我的趕快回到班里，在我剛剛跑到班門口時，上課鈴響了，耶，我勝利了，

這時候的我氣喘吁吁，臉蛋也紅紅的，可是心里還是很開心。

關于下課的作文 篇6

從我開始上小學，我就最喜歡第二節(jié)下課，一共有二十分鐘，由于時間很長，所以有時候功課沒帶回家，也會利用此時補寫。有時候肚子餓了，也會有同學帶餅干來分享，更有時被留在教室罰寫。天??！真是痛苦的經(jīng)驗，不過，我都會安慰自己，那些同學只是在太陽底下流汗自找苦吃，其實我心里最想當?shù)倪€是那些自找苦吃的同學。

今天下課時，我就急著去找高年級的學長玩躲避球。一開始我就跟我的小伙伴說不怕被打的人站前面，第一球我馬上攬下，換我方反攻我立刻就把一個人打死，后來兩方越來越多人圍攻，有一球直接打中我胸口，還有一球打中我的手，我們雙方的攻擊力都差不多，簡直是不分上下。

我很珍惜下課時間，因為可以做很多自己喜歡的事，也可以利用下課到教室外多活動，看看綠色景物，保健視力，也可以充分的運動，使自己的身體更健康。

關于下課的作文 篇7

大家好！我就是自由的化身，人稱自由之神。想知道為什么嗎？現(xiàn)在就讓我給你們揭秘。

當我吹起戰(zhàn)斗的號角時，學生們被禁錮著的雙手和雙腳早已被解放了，聽到號角早已奔出教室，在寬闊的操場和溫暖的陽光下自由自在地奔跑，心也不再受任何約束，心中早已把學習拋到九霄云外，心中只裝著自由。所以人們自由之神。

我雖是自由之神，但在音樂方面也有著非凡的造詣。我拿起玉笛輕輕地放在嘴邊，輕輕吹起，一個個音符小精靈便輕輕躍起。美妙的樂曲變幻莫測，一會兒似高山流水，潺潺的溪水輕輕流過人們的心扉，使人神清氣爽；一會兒又使人眼前出現(xiàn)五彩繽紛的花，五顏六色的大小不一的蝴蝶，一陣花香撲鼻而來。聽了這天籟之音，人們陶醉其中，玩得更加開心更加高興。這音樂也是自由的標志。

而且聽到我奏響的樂曲后，學生總會情不自禁地發(fā)出“哇”的一聲，然后慶賀起來。

聰明的你們已經(jīng)猜到我是誰了吧，沒錯，我就是大名鼎鼎，眾人皆知，家喻戶曉的下課鈴，快來找我玩吧！

關于下課的作文 篇8

下課的鈴聲還沒響，可我實在坐不住了。我的屁股開始發(fā)麻，后來越來越麻，像無數(shù)條蟲子在上面爬。而同桌猶如埃菲爾鐵塔一樣穩(wěn)穩(wěn)的。哇!我真想看看他的耐力呀!可不一會兒，他也愁眉苦臉地望著我

原來，他也坐立不安了呀!哈哈，埃菲爾鐵塔終于要變比薩斜塔了!瞧他那焉頭搭腦的模樣，我忍不住笑出了聲。不好，眼觀六路耳聽八方的老師立即發(fā)現(xiàn)了，她的火眼金睛立馬盯上我們了。呀!不好，要挨批了!果然，老師不輕不重地說了句：怎么，小猴子要下山了?這是在說我倆是皮猴呀!同學們哈哈大笑。我們倆馬上把頭低了下去，紅著臉恨不得躲進地洞涼快一下。

在老師時不時投來的目光中，我倆只好正襟危坐。但是這下課鈴呢，還沒響!我和同桌已經(jīng)如坐針氈了，可又不敢抓耳撓腮。時間好像在挑釁我，它一步一步、不緊不慢地走著。不!它像一個老太太，在慢吞吞地散步。哎呀，時間呀!你快點吧!好玩的打地鼠游戲在等著我們呢。

終于，我望眼欲穿的下課鈴打響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢飛出了教室。

而同桌和我呢?我都不好意思說了，可憐的我倆在老師的眼皮底下一動不敢動，現(xiàn)在竟成僵硬的水泥墩了。這么蠢笨的地鼠估計沒有隊友邀請了，因為很快要被KO的唉，看來上課時要專注地學習，下課后才能做快樂的地鼠呢!